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PLAN DE GESTIN DE
CONVIVENCIA ESCOLAR 2014
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INTRODUCCIN
La buena convivencia escolar es fundamental para el desarrollo y formacin personal de los
estudiantes y colabora directamente en alcanzar aprendizajes de calidad. Las conductas, actitudes y
formas de convivir no violentas, solidarias, responsables y justas se aprenden, por esto deben ser
una constante en las prcticas de convivencia de la comunidad educativa.
El Colegio, desde la Pre-bsica, implementa actividades de tipo formativo y valrico a travs
del programa !E"#$, %ue involucra trabajo tanto con ni&os y apoderados. #esde Primer a&o bsico
a Cuarto 'edio se ejecuta el Plan de Formac!n Val!rca %ue aborda, entre otros temas, la
convivencia escolar. !iendo el 'anual de Convivencia Escolar un recurso %ue brinda los lineamientos
para la regulacin del comportamiento de los estudiantes. $ su vez, otras actividades tradicionales y
propias del Colegio como estad(as en el )efugio del *olcn Llaima, +andertag, Cicletadas,
Laternenfest, "i,olaus, -stern, Proje,tage, sc.lafenim /indergarten E0traprogramticas, actividades
del !'*, entre otras.
El presente Plan de Ge"#!n de Con$$enca E"colar pretende fomentar la capacidad de
respetar y valorar al otro con sus diferencias en cuanto a sus ideas, creencias, formas de sentir y de
e0presarse, tolerando intereses distintos de los propios, reconociendo el dilogo y la comunicacin
como .erramientas permanentes de superacin de diferencias.
#ado %ue todos los actores de la comunidad educativa tienen responsabilidad frente al tema
de la buena convivencia, es necesario plantearse cules son estas responsabilidades y la
participacin %ue les compete en la construccin de un ambiente escolar %ue propicie el aprendizaje
de calidad de nuestros estudiantes.
Conce%#&al'acone"(
$ntes de plantear los objetivos y actividades del Plan de Convivencia, es importante clarificar ciertos
conceptos %ue estn involucrados en el tema de la convivencia escolar. !e .an privilegiado las
conceptualizaciones %ue emanan desde el 'inisterio de Educacin, entidad %ue define la pol(tica
nacional en el tema de la convivencia escolar.
)&ena con$$enca e"colar*
1!e entender por buena convivencia escolar la coe0istencia armnica de
los miembros de la comunidad educativa, %ue supone una interrelacin positiva entre %uienes la
componen y %ue permita el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un Clima %ue
propicie el desarrollo integral de nuestros estudiantes2. Ley 34.567, art(culo 87 $, 'ineduc 93488:.
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Aco"o e"colar*
1!e entender por acoso escolar toda accin u omisin constitutiva de
agresin u .ostigamiento reiterado, realizada fuera o dentro del establecimiento educacional por
estudiantes %ue, en forma individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante, valindose
para ello de una situacin de superioridad o de indefensin del estudiante afectado, %ue provo%ue en
este ;ltimo, maltrato, .umillacin o fundado temor de verse e0puesto a un mal de carcter grave, ya
sea por medios tecnolgicos o cual%uier otro medio, tomando en cuenta su edad y condicin2. Ley
34. 567, art(culo 87 <, 'ineduc 93488:.
)&en #ra#o*
+El buen trato se entiende como a%uella forma de relacin %ue se
caracteriza por el reconocimiento del otro como leg(timo otro, la empat(a, la comunicacin efectiva, la
resolucin no violenta de conflictos y el adecuado ejercicio de la jerar%u(a. Estas relaciones generan
un conte0to bien tratante o favorable para el bienestar y adecuado desarrollo de las personas, en
especial de los ni&os y ni&as2. Pol(tica de buen trato .acia ni&os y ni&as. =>"=? 9344@:.
EL CO,IT- DE )UENA CONVIVENCIA ESCOLAR
La Ley "A34.567 sobre *iolencia Escolar, establece %ue a%uellos establecimientos %ue no estn
legalmente obligados a constituir el Consejo Escolar, es decir, los particulares pagados, debern
crear un Com#. de la )&ena Con$$enca E"colar u otra entidad similar. #e esta manera el
Comit de <uena Convivencia del Colegio estar conformado porB Convivencia Escolar 9%uien preside
este comit:, !ubdirector, Coordinador de Psicloga, -rientadora, Psicopedagoga y lo Coordinadores
acadmicos correspondientes. $dems Este comit ser el encargado de generar el Plan de $ccin
de Convivencia Escolar, difundirlo e implementarlo.
F&ncone" del Com#. de )&ena Con$$enca*
a: Promover acciones, medidas y estrategias orientadas a prevenir la violencia entre los
miembros de la comunidad educativa.
b: Elaborar, en conjunto con el Encargado de Convivencia Escolar, un Plan de $ccin para
promover la buena convivencia y prevenir la violencia en el establecimiento.
c: Participar en la actualizacin del )eglamento de Convivencia, de acuerdo al criterio
formativo planteado en la Pol(tica "acional de Convivencia Escolar y a los lineamientos del
Proyecto Educativo del Colegio.
d: En el caso de una denuncia de conflicto entre pares yCo acoso escolar, deber tomar los
antecedentes y seguir los procedimientos establecidos por el Protocolo.
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PLAN DE GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
INSTITUCIN* COLEGIO AUSTRALIA
NO,)RE ESTA,ENTO /UE REPRESENTA
E0&%o Re"%on"a1le
'aria Laura Dalarce Coordinador de Convivencia Escolar
Luis Donzlez Donzlez Psiclogo
LauEerencen -bre%ue )epresentante de Profesores
,e#a2"3 2014
"uestro Proyecto Educativo enfatiza la formacin multicultural de sus alumnos y alumnas, la
e0celencia acadmica, la ense&anza de idiomas y la vivencia de valores ticos y morales, %ue
les permitan un adecuado desarrollo personal y %ue les proyecte positivamente .acia un
mundo en permanente cambio.
Promociona una actitud positiva ante la vida, la tolerancia, el respeto por la diversidad tnica
y cultural y el valor de la integridad personal.
Co.erente con lo anterior, el Plan de Destin de la Convivencia Escolar debe contribuir a
generar un espacio educativo de crecimiento personal, donde los estudiantes adems de
aprender, sientan %ue son sean tratados correctamente y con respeto por parte de todos los
integrantes de la comunidad escolar.
O14e#$o General #esarrollar acciones %ue permitan vivenciar una sana convivencia, con acciones de
promocin, prevencin y accin ante casos de acoso o violencia escolar, enmarcadas en el
respeto, el dilogo y el compromiso de los distintos estamentos de la comunidad escolarB
alumnos, profesores y apoderadosF de manera %ue las actividades acadmicas se desarrollen
en un ambiente propicio para el aprendizaje.
O14e#$o" E"%ec56co"
a: ?dentificar situaciones %ue alteren la sana convivencia en el Colegio, en la perspectiva de
intervenir adecuadamente para beneficio de toda la comunidad escolar.
b: Gomentar el desarrollo de valores propios de una sociedad democrtica, participativa y
tolerante.
c: Promover el buen trato entre los distintos estamentos, %ue permita una interaccin
positiva entre los mismos.
d: Comprometer a todos los estamentos de la comunidad educativa con la buena
convivencia escolar y sus beneficios.
e: #estacar y difundir buenas prcticas de convivencia, fomentando la resolucin pac(fica de
los conflictos, %ue permitan un buen ambiente de aprendizaje.
f: #esarrollar en los estudiantes .abilidades %ue les permitan enfrentar y resolver
asertivamente los conflictos.
FASE INICIAL O DIAGNSTICA
Accone" Re"%on"a1le" Rec&r"o" Re"&l#ado2"3 E$denca
a: #iagnstico de la
situacin actual y de
acciones realizadas en el
Colegio.
b: $plicacin de encuesta de
percepcin sobre el acoso
escolar y conflicto entre
pares.
Coordinadores de Ciclo,
Profesores, Encargado
de informtica educativa
y #epto. Psicoeducativo.
?nformacin e0istente
sobre acciones
realizadas
Encuesta sobre
convivencia escolar
<ase de datos
?nforme de la
situacin actual de
convivencia
escolar
FASE DE DIFUSIN 7
PRO,OCIN
Accon
e"
Re"%on"a1le" Rec&r"o" Re"&l#ado2"3 E$denca
C.arlas motivacionales
y Halleres de promocin
del buen trato.
Coordinador de
Convivencia
Profesores del Colegio
)elator-e0perto
)ecursos
pedaggicos
9digitales como
videos o
presentaciones:
material fungible
Comunidad Escolar
informada y
motivada en la
promocin de una
buena convivencia
)egistro de
)efle0in de los
grupos de trabajo
sobre la
importancia del
buen trato.
a: Lista de
asistencia
b: Portafolio
c: Evaluacin
de c.arlas
y talleres
!emana de la Convivencia
Escolar
Coordinadores
Profesores del Colegio
Programa
de
'uestra
art(stica sobre
la buena
)egistro
de
actividad
Ierramientas y .abilidades
de buen trato al servicio del
liderazgo estudiantil
Profesores $sesores
del
!'*
Profesores =efes
#epto.
Psicoeducativo
Encargado de
'aterial
fungible
)ecursos
audiovisuales
)efugio
Llaima
'ejora de
prcticas en
liderazgo de los
estudiantes
?nforme de
los
profesores
FASE DE
PREVENCIN
Accon
e"
Re"%on"a1le" Rec&r"o" Re"&l#ado2"3 E$denca
?mplementacin del programa Coordinadora de 'anuales Gomento del
buen trato y
buenos .bitos
Portafolio
de
actividade
?mplementacin del Plan
de formacin valrica
Plan de Gormacin
*alrica.
)efle0in,
vivencias de los
valores
contenidos en el
Proyecto
Educativo
Pauta de
observacin de
Consejo de
Curso )egistro
de asesor(a a
profesores
?mplementacin del programa
1Patio $ctivo2
Profesores de turno ?mplementaci
n deportiva
Gomento del
buen trato y
sano
?nforme de
cumplimiento
de
!eg;n planificacin !eg;n necesidades 'ejoramiento de
la convivencia
?nforme
de
actividad
es
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FASE DE INTERVENCIN 7 A)ORDA8E
Accon
e"
Re"%on"a1le" Rec&r"o" Re"&l#ado2"3 E$denca
)ecepcin de denuncia
Profesores, =efes
de #epto.,
miembros del CCE
Protocolo de
intervencin de
acoso escolar y
conflicto entre
?nstitucionalizacin
del conflicto,
acciones y
abordaje del
)egistro
de
entrevistas,
fic.as y
$nlisis, medidas formativas
y
resolucin del CCE
Comit de Convivencia
Escolar
Protocolo de
intervencin de
acoso escolar y
conflicto entre
?mplementacin de
medidas formativas
)egistro de
evidencias
!eguimiento Comit de Convivencia
Escolar
Pauta de
evaluacin de la
intervencin en
casos de
conflicto entre
!eguimiento y
cierre de
intervenciones
$ctas de
seguimie
nto
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