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Colegio Inmaculada Concepcin

Realidad Nacional
Puerto Montt
7
TRABAJO DE
REALIDAD
NACIONAL
Actividad en Clases
INTEGRANTES
Mara Luisa Aburto O.
Camila Almendra L.
Constanza Dagnino L.
alentina Ro!as R.
Danielle "#iers M.
ASIGNATURA
Realidad Nacional
PROFESORA
$ra. Liliana Miranda.
1.- Avei!"a de#inici$n de %&'e(a se!)n*
A+ La ec&n&,-a*
La de%inicin &ue proporciona esta ciencia social alude a un problema econmico &ue se
da en algunos sectores sociales de muc#os pases tercermundistas' en el cual e(iste una
imposibilidad de acceso o carencia de los recursos necesarios para la satis%accin de las
necesidades %sicas ) ps&uicas b*sicas #umanas. A su +ez' considera la %alta de medios
para poder acceder a tales recursos' como el desempleo' la %alta de ingresos o un ni+el
ba!o de los mismos.
B+ La ant&%&l&!-a*
$eg,n la antropologa' la pobreza es el %actor din*mico &ue a%ecta la participacin en la
es%era de la cultura nacional creando una subcultura por s misma- la cultura de la
pobreza. )a &ue tiene sus propias modalidades ) distinti+as consecuencias sociales )
psicolgicas para sus miembros. $e caracteriza por la apata' el desinter/s en la co#esin
e integracin social' ) otros %actores &ue a%ectan la socializacin. La cultura de la
pobreza e(cede los lmites de lo regional' de lo rural ) urbano' ) a,n de lo nacional.
C+ La %sic&l&!-a*
0ablar de pobreza en la psicologa signi%ica re%erirse a una situacin social en la cual'
por la e(istencia de carencias econmicas en un tiempo ) espacio determinados' se +e
a%ectado el desarrollo integral del ser #umano. 1l estudio psicolgico de este concepto
se2ala &ue la pobreza llega a ser un %actor &ue in%lu)e directamente en la conducta de
las personas' e(istiendo incluso algunas caractersticas espec%icas &ue se pueden
identi%icar en &uienes %orman parte de esta 3subcultura dentro de la sociedad4' ellas son-
Lengua!e simple' con gran cantidad de modismos ) !ergas. Dimensin temporal
limitada' marcada orientacin #acia el presente ) pocos deseos de planear el %uturo' por
la incertidumbre &ue /ste genera. Actitud %atalista' sentimiento de ser controlado por
%actores e(ternos ) suposicin de &ue los sucesos de la +ida est*n determinados
ineludiblemente por el destino' siendo imposible cambiar el curso de los
acontecimientos. "endencia a la depresin. Marcada descon%ianza en la gente'
sentimientos ambi+alentes de resentimiento ) con%ormismo %rente a los sectores
adinerados de la poblacin. $entimiento de marginalidad e in%erioridad.
D+ La s&ci&l&!-a*
1n esta *rea se puede apreciar &ue el concepto pobreza' se asocia a las propias
e(pectati+as ) ob!eti+os &ue tiene una persona' con respecto a su grupo social'
mani%est*ndose tambi/n de acuerdo a la +isin &ue /sta tiene sobre s misma. Adem*s se
puede relacionar con los logros ) las prioridades de una persona' dentro del #*bitat
concreto en el &ue /sta +i+e' en el cual puede percibir sus carencias como pobreza'
sinti/ndose pobre.
E+ El PNUD .P&!a,a de las Naci&nes Unidas %aa el Desa&ll&+*
1l PN5D de%ine a la pobreza tomando en consideracin la carencia de capacidades
#umanas b*sicas &ue se mani%iestan en problemas tales como anal%abetismo'
desnutricin' corta esperanza de +ida' mala salud materna ) padecimientos de
en%ermedades pre+enibles. 1sta es la denominada 3pobreza #umana4' concepto &ue
utiliza el PN5D para re%erirse a lo &ue es la pobreza' la cual no se caracteriza por
en%ocarse en lo &ue la gente tiene o no' sino &ue en lo &ue la gente puede o no puede
#acer. A pesar de considerar &ue la pobreza corresponde a un %enmeno comple!o )
multidimensional' el PN5D #a se2alado &ue una manera indirecta de medirla es a tra+/s
del ingreso a bienes' ser+icios e in%raestructura 6energa' educacin' comunicaciones'
agua potable7 )a &ue /stos en cierta medida' corresponden a elementos cla+es en el
desarrollo de capacidades #umanas b*sicas.
F+ A,at/a Sen .0ind)1 Pe,i& N$'el en ec&n&,-a+*
$u +isin de pobreza corresponde a 3la pri+acin de las capacidades b*sicas ) derec#os
de las personas4' sin embargo /ste se2ala &ue eso no lo es todo' )a &ue a su +ez' 3se
acompa2a por la carencia de educacin de calidad ) asistencia sanitaria' lo cual no slo
disminu)e directamente la calidad de +ida' sino tambi/n la capacidad de una persona
para ganar una renta ) la posibilidad de +encer esta condicin4.
G+ La CEPAL*
1(presa situaciones de carencia de recursos econmicos o de condiciones de +ida &ue la
sociedad considera b*sicos de acuerdo a las normas sociales de re%erencia &ue re%le!an
derec#os sociales mnimos ) ob!eti+os p,blicos. 1stas normas se e(presan en t/rminos
tanto absolutos como relati+os' ) son +ariables en el tiempo ) los di%erentes espacios
nacionales. 6A2o 89997
0+ El BID* utiliza el indicador de pobreza monetaria del #ogar' ) sostiene &ue la
pobreza en Am/rica Latina ) el Caribe' se produce por la mala distribucin de ingresos
) por la errada e(plotacin de los recursos naturales' lo &ue causa una +ulnerabilidad
econmica' social ) cultural. La pobreza' en este caso' puede ser un e%ecto inmediato a
la desigualdad' )a &ue son directamente proporcionales. 1l :ID' entre otras cosas se
encarga de pr/stamos orientados a la reduccin de la pobreza adem*s de promocin de
la e&uidad social.
El Banc& 2"ndial* 1sta entidad considera a la pobreza como un %enmeno
multidimensional' &ue inclu)e incapacidad para satis%acer las necesidades b*sicas' %alta
de control sobre los recursos' %alta de educacin ) desarrollo de destrezas' de%iciente
salud' desnutricin' %alta de +i+ienda' acceso limitado al agua ) a los ser+icio sanitarios'
+ulnerabilidad a los cambios bruscos' +iolencia ) crimen' %alta de libertad poltica ) de
e(presin. 6A2o ;<<<7

3.- Esta'lece 4 a(&nes 5"e 6"sti#i5"en %& 5"7 deci,&s 5"e 8la %&'e(a es "n
%&'le,a !ave / %esistente en el ,"nd& act"al8.
= La pobreza corresponde a una problem*tica &ue' como %enmeno social' a%ecta grupos
de personas ) gran cantidad de la poblacin &ue %orma parte de nuestra sociedad' el cual
desestabiliza la democracia' ) es %uente de con%lictos' descontento ) +iolencia. 1s
posible decir' gracias a datos proporcionados por organizaciones a ni+el internacional'
&ue es entre los pobres ) los marginados donde se suscitan las peores ) m*s %recuentes
+iolaciones a los derec#os #umanos' por lo &ue es mu) acertado #ablar de la pobreza
como un problema realmente gra+e ) comple!o.
= Podemos decir &ue corresponde a un problema &ue persiste en el mundo actual' )a &ue
son di+ersos los organismos de toda ndole' &ue en %orma permanente se encuentran
tomando medidas para la solucin de /ste. Podemos nombrar por e!emplo a la ON5'
&uien dentro de sus propsitos para el siglo >>I inclu)e el poder tener 3un mundo sin
miseria4' o a Copen#ague' &uien en la Cumbre Mundial para el Desarrollo $ocial
realizada el a2o ;<<?' se compromete a traba!ar arduamente para 3derrotar la pobreza'
con&uistar el empleo pleno ) %omentar la integracin social4.
= "ambi/n se puede a%irmar &ue al considerar al concepto 3pobreza4 como un estrato
social del &ue %orma parte gran cantidad de poblacin' estamos #ablando de indi+iduos
&ue en %orma cotidiana +en a%ectado su bienestar ) +i+en sin poder satis%acer sus
necesidades b*sicas. $on personas &ue a su +ez' se encuentran sumidas en la
resignacin' la impotencia ) el abandono personal' )a &ue se sienten atradas por la idea
de %ormar parte de un ni+el de +ida &ue realmente es muc#o m*s con%ortable )
agradable' pero se encuentran marginadas o e(cluidas de la sociedad. 1sto
se asocia directamente con lo &ue bien mencionaba @and#i' cuando deca
&ue 3La pobreza es la mani%estacin m*s brutal de la +iolencia4' con lo cual podemos
apreciar claramente lo gra+e' serio' ) rele+ante &ue es este problema.
= Por ,ltimo' cabe destacar &ue' a pesar del notable progreso &ue e(iste con respecto a
las ci%ras de pobreza en las ,ltimas d/cadas' sigue siendo un problema actual' puesto
&ue no #a sido erradicada del panorama mundial' sino &ue tan solo apaleada tras
di+ersas iniciati+as de instituciones internacionales ) autoridades de distintas
localidades del planeta. Adem*s' podemos mencionar como dato importante &ue el
problema en cuestin no ser* solucionado' sino #asta &ue se resuel+an los con%lictos a
ni+el /tico' social' poltico ) econmico &ue se relacionan en %orma directa con este.
9.- Avei!:e ; & ci#as de %&'es .a<& 3==>+ 5"e e?isten en*
a+ El ,"nd&
1(iste una ci%ra estimada de <A?.999.999 de personas &ue sobre+i+en diariamente con
menos de 5$ B; diario. Lo cual correspondera a un ;A'CD de la poblacin mundial.
'+ E"&%a
Actualmente e(isten A9.999.999 de personas &ue +i+en ba!o el umbral de la pobreza.
6$eg,n Caritas 1spa2a7
c+ Asia
Cerca de E99 millones de personas subsisten ba!o el umbral de la pobreza' a pesar del
+eloz crecimiento de las economas del continente durante las ,ltimas tres d/cadas. La
ci%ra de pobres' &ue subsisten con menos de un dlar al da 6unos 9'F9 euros7' representa
el ;? por ciento de su poblacin total' estimada en unos C.999 millones de #abitantes.
d+ A,7ica
1n esta localidad' un ;8'ED de la poblacin es pobre. 1n el caso de Am/rica Latina ) el
Caribe' el porcenta!e es de A'8D.
e+ Ocean-a
1(iste un 8?D de sus #abitantes empobrecidos.
#+ @#ica
M*s de G99 millones de personas +i+en con menos de un dlar al da' G9 millones de
ni2os menores de ? a2os su%ren desnutricin ) el CGD de la poblacin no tiene acceso al
agua potable.
!+ CanadA
$u ni+el de pobreza se sit,a en un porcenta!e de ;9'AD.
B+ USA
1l ni+el de pobreza de los 1stados 5nidos corresponde a un ;8D del total de la
poblacin.
i+ Fancia
1(iste un E'8D de su poblacin &ue +i+e en condiciones de pobreza.
J+ Ja%$n
La poblacin &ue +i+e en situacin de pobreza asciende a un total de ;9'?D
C+ CBina
Posee un AD de poblacin en situacin de pobreza. 1(isten 8;.?99.999 de #abitantes
&ue +i+en en zonas rurales ) se encuentran dentro del grupo &ue se denomina en un
ni+el de Hpobreza absolutaH 6apro(imadamente B <9 por a2o7. Adem*s e(iste un
adicional de G?.?99.999 de personas pertenecientes a la poblacin rural por sobre ese
concepto' pero por deba!o de lo &ue se denomina Hrenta ba!aH 6apro(imadamente B ;8?
por a2o7.
l+ R"sia
Las estimaciones nacionales del porcenta!e de poblacin &ue +i+e en condiciones de
pobreza alcanza el total de ;?'AD de sus #abitantes.
BIBLIOGRAFIA
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