REPUBLICA DE GUATEMALA

EJERCITO DE GUATEMALA

INSTITUTO ADOLFO V. HALL

CENTRAL
5TO BACHILLERATO
SECCION B
GRUPO 2

EL INSTITUTO ADOLFO V. HALL CENTRAL COMO

UN CENTRO DE FORMACION DONDE SE
FOMENTAN VALORES CIVICOS Y MORALES
DERECHOS Y DEBERES CONSTITUCIONALES
XLIX PROMOCION

CATEDRATICA ASESORA
CAPITAN SEGUNDO ASIMILADO
MARGARITA JUAREZ

INDICE

COMUNIDAD EDUCATIVA.. PAG. 3

OBJETIVOS PAG. 4
HIPOTESIS. PAG. 4
JUSTIFIACION PAG. 5
MARCO TEORICO. PAG. 6
TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS.. PAG. 10
METODOS UTILIZADOS.. PAG. 10
ENFOQUE METODOLOGICO: INVESTIGACION ACCION. PAG. 12
CRONOGRAMA DE LA INVESTIGACION... PAG. 14
CRONOGRAMA DE LA ACCION PAG. 15
COSTOS.. PAG. 17
HALLAZGOS... PAG. 18
CONEXIN..PAG. 19
RESULTADOS PAG. 25
CONCLUSIONES.. PAG. 26
RECOMENDACIONES PAG. 27
APENDICE...PAG. 28
DEDICATORIA PAG. 29
BIBLIOGRAFIAPAG. 30

I.

COMUNIDAD EDUCATIVA
ESTABLECIMIENTO:

Instituto Adolfo V. Hall Central

ASESOR:

Capitn Segundo Asimilado Margarita Jurez

DIVERSIFICADO:

Bachillerato en ciencias y letras

5TO BACHILLERATO SECCIN B

GRUPO NMERO 2

No

GRADO MILITAR

NOMBRE

FUNCION

Sgto. 2do. Dragn

Aragon Yanes Luis Fernando

Presidente

Sgto. 2do. Dragn

Reyna Mndez Jesua

Vicepresidente

Cabo Efectivo

Gaspar Ruiz Miguel

Tesorero

Seorita Alumna

Sols Macz Karla Cristel

Secretaria

Sgto. 2do. Dragn

Ruiz Cruz Carlos Anbal

Vocal I

Caballero Alumno

Melgar Guzmn Andrs

Vocal II

Cabo Dragn

Cifuentes Orellana Julio

-----

Caballero Alumno

Daz Hernndez Brian

-----

Seorita Alumna

Lepe Prez Sindy

-----

10

Caballero Alumno

Quesada Chvez Cristian

-----

II.

OBJETIVOS

Difundir de valores en la juventud Guatemalteca.

Promover la imagen del ejrcito a travs del Instituto Adolfo V. Hall

Central.

Promover la imagen del Instituto Adolfo V. Hall Central como una

institucin en donde se inculcan principios y valores cvicos y morales.

Dar a entender entre la juventud que la disciplina, respeto, orden,

integridad, honestidad, y los dems valores morales crean una
imagen positiva de quien los aplica.

Conocer el concepto que tiene los alumnos de los ltimos grados de

nivel primario sobre los estudiantes del Instituto Adolfo V. Hall central.

Averiguar la inclinacin por estudiar en el Instituto Adolfo V. Hall de

los alumnos del 5to y 6to primaria.

III.

HIPOTESIS
Siendo la influencia ms fuerte el ejemplo y no las palabras, esperamos
que luego de realizar nuestro proyecto de accin. Los alumnos que la
presencien noten la importancia de hacer de los valores parte de su vida
diaria y con esto comenzaran a tomar una nueva actitud. Es posible que al
darse cuenta que fue el Instituto Adolfo V. Hall central nuestro mximo
tutor, deseen estudiar en nuestro plantel.

IV.

JUSTIFICACION
La razn por la cual vamos a llevar a cabo el proyecto de promover la
imagen del Instituto Adolfo V. Hall Central es porque nos hemos dado
cuenta de que en la sociedad cambiado la perspectiva de ver al Instituto
como una opcin de educacin de alta calidad, e ignora lo que en este se
vive; los valores que en ste se inculcan y que posteriormente ponemos
en prctica como ciudadanos. Evidenciando lo que en realidad es una
formacin cvico militar. Deseamos que las personas se den cuenta de la
realidad que nosotros vivimos, para as inspirar a los estudiantes de
distintas instituciones de quinto y sexto de primaria, para que ingresen a
este glorioso instituto y pongan su nombre ms en alto, puesto que esa es
la labor de toda seorita o caballero alumno: aprender, para luego
demostrar lo aprendido en sus labores cotidianas, todo impregnado de
valores cvicos y morales.
Adems existen otros motivos que nos impulsaron a desarrollar un
proyecto de ndole social. Es decir, por qu los valores cvicos y morales
cuando es ms llamativa la educacin sexual. La respuesta a simple vista
es poco evidente pero luego nos damos cuenta que las actitudes que cada
persona toma en su vida, son el resultado de los principios inculcados
durante su niez y adolescencia.
La sociedad guatemalteca de hoy, presenta una deficiencia de valores, la
cual solamente puede ser erradicada mediante una aceptacin general, y
una decisin firme de inculcar en los jvenes nuevos ideales; los cuales
tienen que ser distintos a los inculcados hoy en da por los grupos
separatistas guatemaltecos; quienes consientes del dao que hacen, pero
al mismo tiempo, en busca de su propio bienestar, buscan que los
ciudadanos de bajos recursos econmicos se autoexcluyan del resto de la

sociedad para poder manipularlos con vagos ofrecimientos de cambio.

Debemos estar concientes que el nico modo de construir una sociedad
es empezando con buenas bases morales y el concepto de principios en
nuestra mente. Para luego, en conjunto como comunidad, sociedad y
nacin tengamos la oportunidad de superacin, mediante la cooperacin
de todas.
Vivimos una poca de cambio, debemos hacer que valga la pena.

V.

MARCO TEORICO
VISION: Dotar a la sociedad guatemalteca a mediano y largo plazo, de
lideres multiplicadores en todas las reas del quehacer nacional, capaces
de proyectarse positivamente al desarrollo del pas en sus respectivas
especialidades, enmarcados en el ordenamiento legal y sustentados en
valores cvicos y morales, que generen a un futuro inmediato la
transformacin necesario de la patria Guatemala.
MISION: el instituto Adolfo V. Hall Central tiene como finalidad primordial
capacitar e incentivar a las damas y caballeros alumnos que aspiren a la
profesin militar, formar oficiales de reserva para su futura integracin al
ejercito de Guatemala y bachilleres en ciencias y letras capaces de
insertarse

exitosamente

en

las

distintas

universidades

del

pas,

desarrollando en ellos una formacin humanstica y cientfico, que enfatiza

los valores ticos y morales que fortalecern su vocacin cvica y militar.

SERVICIOS: como seorita o caballero alumno se goza de los siguientes

beneficios.

Prevencin y cuidado de la salud integral

Seguro de accidentes personales

Enfermera y clnicas psicopedaggicas

Servicios religiosos

reas deportivas y piscina

Laboratorios de estudios

Talleres

REQUISITOS DE INSCRIPCION
Estar comprendido entre 11 a 14 aos
Certificado de 6to primario
Dos fe de edad
Informe de exmenes de sangre de laboratorio VDRL, hepatologa,
heces y orina.
Informe de electrocardiograma extendido por la Liga del Corazn o
cualquier centro hospitalario.
Solvencia educativa y certificado de conducta del centro educativo
donde ha finalizado la ejecucin primaria.
Al momento de la inscripcin sus padres o encargados debern de
firmar el contrato que establece las obligaciones que contraen con el
instituto Adolfo V. Hall Central.
HONOR: es una de las virtudes que a travs de los tiempos han convencido
al hombre de sus ideales. Es un valor ideolgico de superioridad y sentido
de pertenencia.
8

CIENCIA: Son los conocimientos y la informacin adquirida, incluye

conocimientos profesionales y generales; nada atrae ms rpidamente la
confianza y el respeto de los subalternos que demostrar conocimientos y
habilidades. El jefe que conoce su trabajo, crea confianza en s mismo y en
sus hombres. La falta de conocimientos no puede ocultarse. El
conocimiento no debe limitarse a un solo tema.
VALORES MORALES: Son actitudes que se practican en la vida diaria, que
tiene como fin, el respeto y la colaboracin hacia las dems personas.
ETICA: Parte de la filosofa que estudia lo moral; la bondad y maldad de los
actos humanos. La tica estudia, lo que debe ser, no tanto lo que es.
PRINCIPIOS ETICOS: Como todo principio gua todas las actitudes en la
vida de quien lo aplique. Se refiere ante todo a respetar a las dems
personas y a evitar actos considerados malos por la sociedad.
MORAL: Es determinada por la sociedad. La moral estudia la diferencia
entre lo bueno y lo malo. De este modo trata de discernir los actos de las
personas.
INTEGRIDAD: Es la cualidad que involucra rectitud, honor, moral, absoluta
veracidad y honestidad. Solo se puede confiar en hombres con trayectoria
de absoluta veracidad y honestidad.
LEALTAD: Es la cualidad de fidelidad al pas, al jefe, a sus compaeros, a
su superior y a sus subordinados. La lealtad contribuye mucho para ganar
la confianza y el respeto de los compaeros y subordinados, las acciones
de la persona deben reflejar la lealtad a su jefe, a sus congneres y
principalmente a la patria.

TACTO: Es la habilidad de tratar con otros, sin ofenderlos. El tacto es la

habilidad de decir y hacer lo correcto en el momento oportuno, es el
conocimiento de la naturaleza humana y la consideracin por los
sentimientos de los dems.
JUSTICIA: Es la cualidad de ser imparcial y consecuente al ejercer el
mando. La justicia abarca al conferir recompensas y la imposicin de
castigos de acuerdo las circunstancias que lo motiven. El prejuicio de etnia
o credo debe evitarse, la moral de una organizacin se ve afectada
rpidamente por la falta de equidad o parcialidad de una persona hacia un
hombre o grupo de hombres.
ABNEGACION: Es la renuncia de una persona de sus pasiones, voluntad y
gustos, a favor de las dems personas. La persona abnegada es aquella
que evita procurar su propio bienestar y mejoramiento personal a costa de
los dems. Debe anteponer el bienestar, y la recreacin de sus
subordinados.
RESISTENCIA: Es el vigor mental y fsico determinado por la habilidad para
resistir dolor, fatiga, angustia, y penalidades. La resistencia es una de las
cualidades mas importantes, si la persona la posee atrae el respeto de sus
subordinados.
CORAGE: Es una cualidad mental que reconoce el temor del peligro o de la
crtica, pero que le permite a un hombre proceder con calma y firmeza,
permitindole aceptar responsabilidades y actuar en situaciones de peligro.
El coraje es esencial el liderazgo eficiente.

10

VI.

TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS

A. OBSERVACION
Lo aplicamos durante todo el proceso, pero fue con mayor nfasis en la
primera fase, que fue elegir la poblacin a investigar; por medio de la
observacin tomamos nuestros primeros datos de la poblacin.
B. CUESTIONARIO
Decidimos utilizar el mtodo de cuestionario porque ofrece datos
concretos y cuantificables, adems el poco tiempo que requiere es otro
factor que tomamos en cuenta.
C. ENTREVISTA
Lo utilizamos en la verificacin de la hiptesis. Realizamos una
entrevista por persona, uno a la vez. Se realizaron de manera semidirigida, basndose en tres preguntas que a nuestro criterio eran
fundamentales para conocer si la hiptesis que plantemos era correcta.

VII.

METODOS UTILIZADOS
A. FAMILIAS CUANTITATIVAS
De manera general y segn nuestra investigacin, nos dimos cuenta de
que 13 alumnos haban tenido la oportunidad de conocer alumnos del
Instituto Adolfo V. Hall Central.
23 del total de alumnos tenan un buen concepto de las seoritas y
caballeros alumnos, a pesar de que algunos de ellos jams haban
hablado con ellos.

11

25 de ellos crean que los estudiantes de nuestro Instituto ponen en

prctica los valores cvicos y morales en su diario actuar.
26 de ellos saben que son los valores cvicos y morales mientras que 4
no conocen su significado.
11 de ellos no ven como una opcin estudiar en el Instituto Adolfo V.
Hall Central.
Posterior a la accin, luego efectuada la verificacin por medio de
entrevistas los datos fueron los siguientes:
Por cada 10 alumnos 8 estn interesados en estudiar en nuestro
Instituto.
Los 31 alumnos entrevistados vieron como lo ms significativo en las
seoritas y caballeros alumnos la confianza y seguridad que tienen
para expresarse. Al mismo tiempo se dieron cuenta que al poseer una
actitud enriquecida con valores cvicos y morales se hace mas sencillo
alcanzar sus objetivos.
B. FAMILIAS CUALITATIVAS
Fue algo gratificante para nosotros el poder realizar un proceso
educativo de este tipo. Observamos a un grupo de alumnos, decidimos
en que problema nos interesaba influir positivamente, realizamos la
investigacin, procedimos con la accin correspondiente, y finalmente,
regresamos a verificar la utilidad del proyecto.
Se noto un cambio en la actitud de la mayora de los alumnos, se
mostraron mas corteses, se miro mas confianza en ellos, algo que

12

tambin pudo ser por que es la segunda vez que se interactuaba con
ellos.

13

VIII.

ENFOQUE METODOLOGICO: INVESTIGACION ACCION

La investigacin, en acepcin de Frederick Lamson Whitney (Elementos

de Investigacin. Es decir, para estos autores la investigacin no debera
circunscribirse a un investigador, sino a mltiples investigadores que
coordinados por objetivos y metas especficas, le dieran forma al objeto de
estudio ms inherente a la realidad y a los efectos de esa realidad sobre el
colectivo investigado. Nace la investigacin accin.
La investigacin accin, segn nos dice Ezequiel Ander-Egg (Repensando
la investigacin-Accin-Participativa. La investigacin accin participativa,
IAP como se le conoce universalmente, tiene como razn de ser conocer
la forma en que la gente interpreta las estructuras sociales para desarrollar
actividades comunes; la IAP parte del postulado de que el conocimiento de
la realidad del objeto es en s mismo un proceso de transformacin, a
travs de la superacin de los conflictos y contradicciones del investigador,
del grupo participativo y del problema u objeto de estudio. Y el poseedor
de esa realidad es el ser humano.
El ser humano, o seres humanos, t, ustedes y yo, somos, citando a
Humberto Maturana, seres sociales: vivimos nuestro ser cotidiano en
continua imbricacin con el ser de otrosAl mismo tiempo los seres
humanos somos individuos: vivimos nuestro ser cotidiano como un
continuo devenir de experiencias individuales intransferiblesSer social y
ser individual parecen condiciones contradictorias de existencia. 1

1.

Ramn E. Azcar A. en www.analitica.com (pagina web dedicada al

anlisis poltico en Venezuela.

14

Nuestra investigacin se realizo con el mtodo de cuestionarios con el fin

de obtener resultados cuantificables y rpidos. Se plantearon 5 preguntas
de opcin cerrada (si o no) y una pregunta de respuesta abierta. De este
modo obtendramos mediciones, y al final una posible razn del porque
dichas respuestas.
La verificacin se realizo con el mtodo de entrevistas, de este modo
podramos corroborar por medio de la percepcin la veracidad de nuestros
datos. La entrevista permite ms flexibilidad que los cuestionarios. Fue
una entrevista guiada; una persona a la vez; el entrevistador hacia la
pregunta y deba el tiempo necesario para que el integrante de la muestra
contestar utilizando sus propias palabras.
Decidimos como proyecto de accin promover el Instituto Adolfo V, Hall
Central como un centro de educacin donde se fomentan valores cvicas y
morales, esto por la experiencia propia de cada uno de los integrantes del
grupo, quienes somos concientes de cmo nuestro instituto a dejado una
profunda marca en nuestras vidas, y parte de ella esta llena de valores
cvicos y morales que por cuestin de enseanza no dejaremos de
practicar.
Segn la investigacin nos podemos dar cuenta que los alumnos de
nuestra poblacin meta, saben de la existencia del instituto Adolfo V. Hall.
Pero son pocos los que conocen o alguna vez han hablado con un
estudiando de nuestro instituto.
Para buena parte de ellos es familiar el ambiente militar, esto a causa de
que tiene familiares militares con quienes ms de una vez les ha tocado
compartir.

15

IX.

CRONOGRAMA DE LA INVESTIGACION
JUNIO

DOMINGO

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

SABADO

15

16

10

11

12

13

7
Elaboracin de
afiches tamao
carta
14

17

18

19

20

21

22

23

24

25
Cotizacin de
Trifoliares

26
Investigacin
colegio Valle
Real

27

28
Investigacin
colegio
rosemont

29

30
Da del Ejercito

X.

CRONOGRAMA DE LA ACCION
JULIO

DOMINGO
1

LUNES
2

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

SABADO

10
Elaboracin de
afiches tamao
carta
17

11

12

13

14

18

19

20

21

27

28

Solicitud de
trifoliares al
I.A.V.H.C.
8

15

16

ACCION
22

23

24

29

30

31

25

26

AGOSTO

DOMINGO

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

SABADO

10
Verificacin en
poblacin meta

11

16

17

18

24

25

12

13
Presentacin
informe final

14

Presentacin
borrador
informe final
15

19

20

21

22

23

26

27

28

29

30

XI.

COSTOS
A. DETALLE DE GASTOS
Los gastos para la ejecucin del proyecto de accin se realizaron de la
siguiente manera:
Transporte

Q. 130.00

Utilizacin del microbs del I.A.V.H.C.

Material para hacer dinmicas

Q. 280.00

8 playeras a Q. 22.50 c/u

4 tazas con logotipo del I.A.V.H.C.
Refaccin

Q. 490.00

4 pizzas grandes a Q. 80 c/u

Gaseosas Q. 55.00
Platos desechables Q. 25.00
Servilletas Q. 10.00
Total

Q. 900.00

B. FINANCIAMIENTO
Lo que se menciona en el detalle de gastos de este documento, fue
adquirido gracias al financiamiento de los miembros del grupo.
Tambin se utilizaron otros bienes los cuales fueron conseguidos sin
costo.
DEPARTAMENTO DE OPERACIONES Y LOGISTICA DEL I.A.V.H.C.
60 Folletos con informacin de ingreso
CORPORACION COMSI
Combustible para realizar contactos.
Computadora porttil
Proyector y apuntador

XII.

HALLAZGOS
Fue algo inesperado para nosotros, el ver el enorme inters por parte de
los alumnos de 5to y 6to primaria (poblacin meta) por cuestiones que
para nosotros son tan comunes y sencillas por ser parte de nuestro
ambiente. Sobre cosas como nuestro horario, que tipo de ejercicio se
realiza, que es necesario para ser estudiante del instituto Adolfo V. Hall.
En particular por parte de las seoritas, quienes con mucho inters
preguntaban si se permite el ingreso del sexo femenino, cosa que lleva por
respuesta Si.
Los alumnos del Colegio Valle Verde, que se ubica a pocos metros de la
universidad de San Carlos, fueron quienes ms inters demostraron,
contrarios a lo que hubiramos pensado por ser militares. Ya que la
postura de los estudiantes universitarios hacia los militares que ah estn
cerca es bien conocida, quienes podran influenciar a nuestra muestra
poblacional.
Fue la sorpresa ms grande para nosotros el hecho de haber influenciado
a una persona, mayor de edad, de origen estadounidense, pero
nacionalizado guatemalteco, a desear formar parte de las filas del ejrcito
de Guatemala. Con mucho entusiasmo se acerco a preguntarnos que
deba hacer para ingresar al Ejrcito, puesto que nos vio la ltima vez y le
llamo la atencin. Este seor de 25 aos de edad, es una de las personas
que trabaja como ayudantes en el Colegio Rosemont.

XIII.

CONEXION
A continuacin se presenta la conexin existente entre el proyecto de vida
de cada uno de los estudiantes del grupo, con el proyecto de nacin y
luego con el proyecto de accin realizado.

SARGENTO SEGUNDO DRAGON

ARAGON YANES, LUIS FERNANDO
5TO BACHILLERATO SECCION B
Mi proyecto de vida es ser abogado. Todo abogado debe ser un gran conocedor
de la constitucin, de los derechos y los deberes constitucionales. As tambin
debe de regirse por valores morales, como parte de la tica que todo buen
profesional debe mantener. Sin embargo debemos recordar que la labor de un
abogado es auxiliar a su cliente, por tanto no es tan solo el abogado quien debe
conocer los derechos y las obligaciones de las personas, el mismo ciudadano
debe de conocerlos; siendo de este modo, el ciudadano conciente, ya podr
dirigirse con un abogado y exponerle su situacin. El profesional rigindose por
cdigos de tica le plantear a su cliente un anlisis veraz sobre su caso. Todo
ciudadano tiene derechos, pero debe conocerlos para hacerlos valer. De igual
forma tiene obligaciones, debe de estar conciente de cules son para no violar los
derechos de ninguna otra persona.
Es un error pensar que slo los abogados deben de conocer las leyes, es deber
de todos conocerlas, y ante todo respetarla y a las dems personas. Bsicamente
las leyes son creadas para regular la convivencia entre personas, de este modo se
puede decir que las leyes estn hechas para asegurar el respeto. Si usted respeta
a los dems y usa los valores morales dentro de su hbito diario usted estar
cumpliendo las leyes y ser un ejemplo a seguir para los dems, no olvidemos ser
un gran profesional.

CABALLERO ALUMNO
MELGAR GUZMAN, ANDRES
5TO BACHILLERATO, SECCION B
Cuando sea grande, quiero llegar a ser un gran abogado porque esta es una
profesin de mucho prestigio ya que tiene mucho futuro porque en esta carrera a
uno le inculcan muchos valores, necesarios para la sana convivencia.
En nuestro proyecto de accin nosotros fuimos a dar unas plticas a diferentes
centros escolares para darles a los alumnos una idea de los valores que se
inculcan en el instituto: como la tica, la moral, el respeto, honestidad, veracidad,
transparencia, honor, etc. Entonces una persona que tiene vocacin para ser un
abogado debe de tener tica no tanto como profesional sino como persona porque
este debe de respetar a su cliente como cuando una persona pide ayuda a un
abogado.
El abogado debe hacer bien su trabajo y no aprovecharse del cliente, por ejemplo
cobrarle anticipadamente y no cumplir despus con su trabajo. Tambin un
abogado debe tener honestidad con su cliente en serle claro y legal en todos sus
cobros y no mentirle acerca de la situacin del cliente un abogado debe luchar por
su cliente y si el abogado no lo hace, el cliente tiene la potestad de denunciarlo al
colegio profesional para que este entre en un proceso. Un abogado debe de ser
transparente en todos sus casos para que no haya problema con sus casos.
Nosotros les enseamos a los nios cuando fuimos a realizar nuestra accin que
ellos tienen deberes y derechos constitucionales porque ellos deben de saberlo
para poder defenderse y actuar correctamente. Un jurista es una persona que est
acostumbrada a manejar los trminos deberes y derechos constitucionales, pero
en la vida diaria como el ciudadano comn y corriente, debe aplicar en su qu
hacer estos deberes y derechos; para conocerlos hay que leer la Constitucin
Poltica de la Repblica.

SEORITA ALUMNA
LEPE PEREZ, SINDY LUCRECIA
5TO BACHILLERATO, SECCION B
En el futuro quiero ser una visitadora mdica, parte importante de serlo es ser
honesto con las dems personas. La honestidad es un valor, y la mejor poltica. El
hecho de mentir para conseguir una venta o para aprovecharse de un cliente o
persona particular es algo reprobable. Tan slo hace falta recordar qu sucede
cuando un conocido tiene hecha fama de mentiroso.
Es derecho de todo ciudadano pedir explicacin verbal o legal cuando sea
necesario, y es obligacin de todo aquel ciudadano al que le sea requerido dar
dichas explicaciones. Los derechos y obligaciones estn enmarcados en la
Constitucin. Es deber de todo ciudadano conocer la Constitucin y respetar lo
que en ella esta escrito. Tambin es un deber respetar a las dems personas.
Las leyes se basan en valores ticos, algo que son reglas universales. Para no
incumplir con la ley slo es necesario practicar valores morales y cvicos. Es por
ello que todos debemos de estar concientes de eso y conocer dichos valores, y en
caso ideal, todos debemos aplicarlos.
CABO DRAGON
CIFUENTES ORELLANA, JULIO
5TO BACHILLERATO, SECCION B
Mi objetivo conforme a lo que voy a hacer de mi vida es seguir una carrera militar y
con ello seguir superndome no solo en lo militar, sino tambin en poder llegar a la
universidad y ser un mejor profesional y ayudar a las personas que lo necesiten.
Como

militar le dar cumplimiento a las leyes, a todo lo enmarcado en la

Constitucin Poltica de la Repblica. Lo que puse en practica en mi proyecto de

accin es como deseo actuar en el futuro.

SARGENTO SEGUNDO DRAGON

RUIZ CRUZ, CARLOS ANIBAL
5TO BACHILLERATO, SECCION B
Como futuro administrado de empresas estoy conciente de que deber actuar
dentro de lo que la Constitucin me permite. El proyecto de accin me ayudo para
acostumbrarme a relacionarme con personas desconocidas y de ambiente distinto
al mi. Adems que teniendo en mente ser un gran administrador de empresas
podr desarrollarme libre en la sociedad. Con el fin de crecer mas en el futuro
desde el punto de vista econmico y poder tener mi propia empresa. Tambin
tendr la satisfaccin de trabajar con personal y tener la confianza de poder
dirigirlos sin tener la mnima preocupacin de no poder hacerlo. Nunca olvidando
que egrese de la Institucin Armada e integrndome a la sociedad civil, sin olvidar
los valores morales y ticos de un buen ciudadano, dando el ejemplo a mi pas
como un hombre ntegro en una sociedad.
SARGENTO SEGUNDO DRAGON
REYNA MENDEZ, JESUA ROBERTO
5TO BACHILLERATO SECCION B
La relacin de mi proyecto de vida con mi proyecto de accin quizs no sea tan
vasta como debiere, pero si guarda cierta relacin en algunos factores. Llegar a
ser un gran profesional en el rea de la medicina, es decir un mdico cirujano. Lo
que fui a realizar con mi comunidad de investigacin fue un proyecto relacionado
con los valores y principios que se fomentan en las seoritas y caballeros alumnos
del Instituto Adolfo V. Hall Central. Como es una institucin cvico militar
proclamaremos y fomentaremos los valores en la sociedad, me ha ayudado de
cierta manera para darme cuenta de cmo tratar a las personas, emplear tacto,
aprender a expresarme frente a las personas, ser responsable, y saber como
manejar mis emociones frente a un auditorio, adems ser puntual, comportarme y
tratar de una manera correcta a los dems. Ser capaz de convencer a las
personas de lo que se debe hacer y de que manera, en otras palabras, ser
persuasivo.

CABO EFECTIVO
GASPAR RUIZ, MIGUEL ROLANDO
5TO BACHILLERATO, SECCION B
Yo Miguel Rolando Gaspar Ruiz, quiero llegar a ser un mdico responsable,
humilde, educado, con carcter y valores morales, que aprend en le Instituto
Adolfo V. Hall. Trabajar en un hospital para brindarles apoyo a las personas que
necesiten mi ayuda y nunca dar la espalda. Ser un padre de familia carioso y
comprensible. Por lo tanto en el proyecto de accin dimos a conocer los valores,
principios y la lealtad que un centro de formacin civico militar inculca en sus
estudiantes; para que despus puedan servirle a su patria, pero sobre todo tener
una solidaridad y lealtad con la ciudadana. Por eso son tan importantes estos
centros de estudios y es esto lo que deberan inculcar en toda la sociedad.

CABALLERO ALUMNO
QUESADA CHAVEZ, CRISTIAN QUISIO
5TO BACHILLERATO, SECCION B
En el futuro deseo ser un ingeniero dispuesto a ayudar a la gente. Como todo
buen profesional deber actuar sobre principios de tica, y como buen ciudadano
debo conocer los derechos y los deberes que estn plasmados en la Constitucin
de nuestro pas. Como todo profesional activo es importante desenvolverse en el
campo profesional, para lo cual que hay que poseer algunas caractersticas como
la confianza, la facilidad de hablar en publico, el arte de negociar, etc. Otra cosa
muy importante en la vida laboral es la capacidad de vender una idea, y convencer
a las personas de que la mejor opcin la ofrece uno. Y eso es precisamente lo que
realice en mi proyecto de accin.

CABALLERO ALUMNO
DIAZ HERNANDEZ, BRIAN
5TO BACHILLERATO, SECCION B
Cuando sea grande quiero ser oficial de Ejrcito de Guatemala, para lograrlo debo
de tener un amplio conocimiento de lo que mi patria pide de cualquier buen
ciudadano, esto esta escrito en la Constitucin Poltica de la Republica. Sin
embargo no solo un militar debe de estar conciente de que dice la Constitucin, es
deber de todo ciudadano conocer lo que en ella esta escrito. Dentro de las
cualidades que un oficial debe tener esta la facilidad de palabra, la capacidad de
expresar ideas frente a un grupo de personas, el poder de persuasin, la
honestidad y la humildad entre otros. Todas estas caractersticas llevan tambin a
convertirse en una gran persona, algo que todos deberan de aplicar, me refiero a
los valores morales.

SEORITA ALUMNA
SOLIS MACZ, KARLA KRISTEL
5TO BACHILLERATO, SECCION B
Como futura ingeniera en sistemas, soy conciente de que el ejercer una profesin
universitaria es un gran compromiso con la sociedad. Como cualquier ciudadano
debo de conocer la Constitucin, adems como buena profesional debo de
guiarme por principios y valores ticos. En mi proyecto de accin se trasmiti
algunos de los valores que he aprendido en mi casa de estudios, el Instituto Adolfo
V. Hall Central. Es importante que las personas sepan que los valores morales son
la base de todas las leyes que en las Constitucin estn escritas, y que las leyes
no son ms que normas que se establecen para que las personas puedan vivir en
sociedad. Como futura oficial del Ejrcito soy conciente que las leyes cambian en
cada pas, y esto en ocasiones provoca conflictos, pero para eso estamos el
Ejrcito, para servir y defender a nuestro pas, es nuestro principio mas
fuertemente inculcado.

XIV.

RESULTADOS
A. ACCION
El proyecto de accin se llev a cabo sin ningn inconveniente,
involucrando a los nios a participar de la manera ms dinmica
posible. Llevando siempre el mensaje hacia ellos sobre los valores
cvicos y morales, as tambin la importancia de practicarlos.
En el proyecto de accin se llevaron a cabo una serie de actividades
las cuales incluyeron un video sobre las actividades que solamente el
Instituto Adolfo V. Hall realiza, una breve presentacin con diapositivas
sobre las actividades internas del instituto. Una charla dinmica con los
jvenes estudiantes. Y finalmente una refaccin y convivencia informal
con los alumnos antes de retirarnos.
B. VERIFICACION
Obtuvimos como resultado general un cambio en la actitud de la
poblacin. En un principio su respuesta ms frecuente haba sido que
no estaban dispuestos a estudiar en el Instituto Adolfo V. Hall. Sin
embargo esto cambio luego de nuestra accin, y prueba de esto es que
al realizar entrevistas con los alumnos luego de la verificacin la
mayora de los alumnos respondieron SI a la pregunta de si estaran
dispuestos a estudiar en nuestro instituto.

XV.

CONCLUSIONES
Se noto un cambio de actitud, un tanto leve, pero aun as hacia el
lugar deseado. Entendieron para que sirven los valores cvicos y
morales.
Los alumnos luego de la accin, desean estudiar en el Instituto
Adolfo V. Hall Central. Esto en una relacin de que por cada 10
alumnos a 8 les gustara estudiar en nuestro instituto.
Los estudiantes de 5to y 6to primaria de la zona 13, demuestran
gran inters por el Instituto Adolfo V. Hall Central.
Las seoritas no ven como una barrera para ser militares el hecho
de ser de sexo femenino, contrario a lo que por lo general se
piensa.

XVI.

RECOMENDACIONES
Es importante practicar los valores cvicos y morales en su actitud
diaria, esto servir de ejemplo para que las dems personas los
comienzan a practicar tambin.
Las instituciones educativas deberan de incluir en sus planes
didcticos asignaturas o proyectos que influencien la practica de
valores ticos.
Como factor fundamental de enseanza se encuentra la familia, es
bsico la practica de valores en el seno familiar, puesto que en es
en este lugar donde se sienta la base de nuestra actitud y
enseanza.
Es importante que adems de conocer el significado de cada uno
de los valores cvicos y morales estemos seguros de cual es la
forma en que deben de aplicarse y hacer uso de los mismos.

XVII. APENDICE
A. INVESTIGACION EN EL COLEGIO ROSEMONT
14
12
10
8

SI

NO

4
2
0
P-1

P-2

P-3

P-4

P-5

B. INVESTIGACION EN EL COLEGIO VALLE REAL

14
12
10
8

SI

NO

4
2
0
P-1

P-2

P-3

P-4

P-5

C. INVESTIGACION GENERAL
30
25
20
15

SI

10

NO

5
0
P-1

P-2

P-3

P-4

P-5

XVIII. DEDICATORIA
Le damos nuestro mas sincero agradecimiento a nuestros padres, quienes
a lo largo de toda nuestra vida nos han apoyado y hoy nos permiten estar
cerca de alcanzar otro objetivo ms.
Quisiramos dedicarle este trabajo al Instituto Adolfo V. Hall Central, quien
a lo largo de 5 aos nos ha instruido y hoy, con nostalgia en nuestros
corazones vemos como se convierte cada da ms en algo del pasado.
Tambin quisiramos dedicarlo a todos los graduados de este glorioso
instituto. Todos nuestros antiguos, quienes al igual que nosotros lo
haremos, dieron flaco hacia el portn, y se dispusieron a cruzarlo,
sabiendo que la prxima ves que lo hicieran ya no seria en calidad de
alumnos.
Quisiramos darle las gracias a las personas e instituciones que nos
apoyaron, al Colegio Rosemont, al Colegio Valle Real, por permitirnos
realizar en sus instalaciones nuestro proyecto, a la Corporacin Comsi por
apoyarnos con equipo de proyeccin y a las dems personas que hicieron
posible la culminacin exitosa del proyecto. A mi capitn Margarita Jurez,
por guiarnos en la realizacin del proyecto.
Y a Dios, nuestro seor, por darnos la oportunidad de emprender un
proyecto tan ambicioso, del cual hemos aprendido mucho; que todo lo que
aprendimos nos ser de valiosa ayuda mas adelante en nuestras vidas.

XIX.

BIBLIOGRAFIA
MANUAL DE DON DE MANDO MILITAR
Escuela Politcnica
Guatemala
MANUAL DE LIDERAZGO
Escuela Politecnica
Guatemala
TEMARIO MILITAR. PROMOCION ILIX
Instituto Adolfo V. Hall
Promocion ILIX
Guatemala 2007

FOLLETO DE INSCRIPCION I.A.V.H.C.

Instituto Adolfo V. Hall Central
Oficina de operaciones y logistica
Guatemala 2008

INICIACION EN LA PRACTICA DE LA INVESTIGACION

Luis Achaerandio Zuazo
Universidad Rafael Landivar
Guatemala, 1995