SESIN DE APRENDIZAJE N

FECHA: 14-04-2014
DURACIN: 6 hrs.
APRENDIZAJES ESPERADOS
REA CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA
EVALUACIN
INDICADOR INSTRUMENTOS
Mat.
- Resuelve y formula problemas de conjuntos siendo
perseverante en la bsqueda de soluciones.
- Resuelve problemas con
conjuntos utilizando las 3
operaciones.
Prueba escrita
Lista de cotejos
Prctica de aula
Com.
- Comprende crticamente textos descriptivos en
variadas situaciones comunicativas, mediante
procesos de interpretacin y reflexin.
- Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto del
texto.
Educ.
Religiosa
- Reconoce en Jess el mejor amigo que se hizo
hombre para salvarnos, reconociendo los principales
hechos de Semana Santa.
- Valora el sacrificio de Jess
para salvarnos

SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
EDUCATIVOS
I
N
I
C
I
O

Desarrollo de actividades permanentes
Expresan sus saberes previos acerca de los textos descriptivos, mediante la
tcnica de lluvia de ideas
Dialogamos sobre los textos descriptivos
Plumones
P
R
O
C
E
S
O

Escuchan con atencin la explicacin del docente. (Anexo 1)
Consolidan sus aprendizajes realizando un organizador visual sobre la
descripcin.
Observan atentamente las imgenes que se presentan en las pp. 36-37 de su
libro de Comunicacin
Intercambian opiniones, respetando las de sus compaeros, en las
actividades del antes y despus de la lectura de imgenes
Realizan un mapa de burbujas de la imagen Puente de Iquitos en su
cuaderno (p. 38)
Ubican las imgenes observadas, en un cuadro de doble entrada, segn su
ubicacin geogrfica (costa, sierra o selva)
Resuelven una prctica sobre operaciones con conjuntos.
Resuelven problemas planteados, solicitando ayuda cuando lo requiera.
(Anexo 2)
Exponen el problema utilizando un vocabulario adecuado, orden en sus ideas
y respeto a sus compaeros. (Anexo 3)
Expresan sus saberes previos sobre Semana Santa, utilizando la tcnica de
lluvia de ideas.
Escuchan con atencin la explicacin del docente, anotando en su cuaderno
los principales acontecimientos. (Anexo 4)
Identifican los hechos de Semana Santa en una hoja prctica (Anexo 5)
Realizan, con ayuda del docente, un organizador visual sobre el Va Crucis
(Anexo 6)
Identifican, en la Biblia, las 7 palabras de Jess antes de morir en la Cruz,
reflexionando con cada una de ellas. (Anexo 7)
Practica de aula
Libro de Com.
Plumones
Papelotes
Biblia
S
A
L
I
D
A
Reflexionan, en forma oral, sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y
la utilidad del aprendizaje mediante un cuestionario de metacognicin.
Cuestionario de
metacognicin
(Anexo 8)

ANEXO 1









Qu es la descripcin?

Es explicar, de manera detallada y ordenada, cmo son
las personas, los lugares, los objetos y sentimientos.

ESPECIES DESCRIPTIVAS:

a. Prosopografa.- Es la descripcin del aspecto fsico de una persona.

b. Etopeya.- Es la descripcin de los rasgos morales de una persona.

c. Retrato.- Es la descripcin completa de una persona. Es decir, mezcla la
Prosopografa y la Etopeya.

d. Topografa.- Es la descripcin de un paisaje.


Elegir al personaje que voy a describir (persona, animal, paisaje, etc.)
Realizar una observacin minuciosa.
Seleccionar y ordenar los detalles observados.
Presentar el trabajo final con limpieza y orden.

COMPROBAMOS LO APRENDIDO EN
EL REA DE MATEMTICA

1. Halla los elementos de cada conjunto y grafcalos al REVERSO de la hoja
M= {2x/x N/ x es impar; 5 x < 8}

B= {x/x N/ x es par; 1 < x 13}

C= {x/x N/ x es par; 8 x 15}

D= {3x+1/x N/ x < 6}

2. Segn el diagrama; completa:




F G = {.

F - ( F G ) = {

( G F ) - G = {

( E G ) - F = {

( F - E ) ( G F ) = {
NOMBRES:
NOTA
APELLIDOS:
FECHA: N DE ORDEN: GRADO: 4 SECCIN:
ANEXO 2

3. Resuelve
En el aula de 4 grado "C" hay 22 estudiantes que gustan de las frutas:
manzana y lcuma. Si a 17 les gusta la manzana y a 19 lcuma. A cuntos
estudiantes les gusta solo lcuma?










Luego de los Juegos Bolivarianos Trujillo 2013, la delegacin de un pas
particip con 300 atletas y sabe que: 58 ganaron medalla de plata; 72, de oro y
23, ambas medallas. Tambin se conoce que solo ganaron esas dos medallas.
Cuntos atletas ganaron solo medallas de oro?




En sus vacaciones, los 25 alumnos de cuarto grado, decidieron ir de viaje. A
Paracas (P) fueron 10, a Arequipa (A) viajaron 15 y a los dos lugares fueron 7.
Los dems alumnos se fueron a Chosica. Cuntos se fueron a Chosica?










En un colegio hay 37 profesores; 25 de ellos ensean Matemtica (M), 12
ensean Comunicacin (L) y 6 ensean los dos cursos. Los dems ensean
otros cursos. Cuntos ensean otros cursos?
ANEXO 3
COMPROBAMOS LO APRENDIDO EN
EL REA DE MATEMTICA

1. Halla los elementos de cada conjunto y grafcalos al reverso de la hoja
M= {2x+4/x N/ x es par; x < 8}


B= {2x/x N/ x es par; 1 < x < 8}


C= {x+5/x N/ 2 x 3}


D= {x/x N/ 2 < x < 5}


2. Segn el diagrama; completa:







B C = {

A C = {

A B = {..

( A B ) A = {..

B ( B C ) = {.
NOMBRES:
NOTA
APELLIDOS:
FECHA: N DE ORDEN: GRADO: 4 SECCIN:
ANEXO 2
3. Resuelve
En un saln de 50 alumnos, 20 estudian ingls y francs, 10 estudian slo ingls. Si
todos los alumnos estudian por lo menos un idioma, cuntos alumnos estudian slo
francs?






En un grupo de 40 turistas, 15 hablan solo castellano y 10 hablan solo alemn. Cuntos
turistas hablan los 2 idiomas?







En una fiesta con 60 personas; 20 personas usan polo blanco; 40, pantaln jean y 10
personas usan polo blanco y pantaln jean a la vez. Cuntas personas usan solo polo
blanco?






Hay conos de dos sabores: chocolate y vainilla. Usted y sus 24 amigos (25 personas en
total), van a comprar conos. Si 15 personas compran conos de vainilla y 20 conos de
chocolate, cuntas personas compraron solo conos de chocolate?






ANEXO 3
LA SEMANA SANTA
La Semana Santa comienza con el Domingo de Ramos. Es una semana de reflexin en la que
recordamos el sacrificio, muerte y resurreccin de Cristo participando con alabanzas, cnticos,
danzas, oraciones, leyendo historias bblicas en bsqueda del arrepentimiento de nuestros pecados.
El Domingo de Ramos de la pasin del Seor une el triunfo de Cristo aclamado como Mesas
(Cordero, Redentor o Salvador) por habitantes de Jerusaln.
En el Domingo de Ramos se realiza el rito de la procesin de las palmas por los cristianos como
signo de la participacin gozosa, expresin de la fe de la Iglesia en Cristo.

Actividad
Copia la cita bblica Mc. 11:8-11

Jueves Santo
Abre el triduo pascual (vida, muerte y resurreccin) con la Eucarista; as como, la Cena del Seor.
Es smbolo y fuente de caridad, sugiere una respuesta de amor agradecido.

Viernes Santo.
Es el da de la pasin y muerte de Jess. En este da no hay celebracin eucarstica. El elemento que
predomina es la luz de la resurreccin.
El viernes Santo no es un da de llanto ni de luto, sino de amor y gozo; Cristo no es vencido sino
VENCEDOR.

Sbado Santo o de Gloria.
Es el da de la sepultura de Jess. Este da es de espera litrgica por excelencia y silenciosa junto al
sepulcro.
El altar est desnudo, las luces apagadas pero se respira un ambiente lleno de paz.

Domingo de Resurreccin o de Pascua
Es el aniversario del triunfo de Cristo, la resurreccin o vigilia pascual es victoria, es la dignidad
ms grande.
Este es el da de la esperanza universal y descubre nuestra vocacin cristiana.

ANEXO 4
ANEXO 5
RECORDAMOS EL VA CRUCIS
ANEXO 6
VA CRUCIS
DEVOCIN
CENTRADA
MINISTERIOS
DOLOROSOS
CRISTO
COMPLETAN MEDITAN
CAMINANDO Y
DETENINDOSE
XIV ESTACIONES
es la
en los
de
se
en las
ACTIVIDAD
Responde:
1. Cuntas veces cae Jess? 3 veces
2. En qu estacin Jess es clavado? En la XI
LAS SIETE PALABRAS
1. Padre, perdnalos porque no saben lo que hacen (Lc. 23:34)
2. En verdad, te digo que hoy estars conmigo en el paraso (Lc.
23:43)
3. Mujer, all tienes a tu hijo; hijo, all tienes a tu madre (Jn. 19:26-
27)
4. Dios mo, Dios mo por qu me has abandonado (Mt. 27:46)
5. Tengo sed (Jn. 19:28)
6. Todo est consumado (Jn. 19:30)
7. Padre, en tus manos encomiendo mi espritu (Lc. 23:46)

ANEXO 7
ANEXO 8
CUESTIONARIO DE METACOGNICIN

Ttulo de la sesin: _______________________________________
Fecha: ___/____/________

1. Qu aprend hoy?






2. Cmo aprend?






3. Qu dificultad tuve en el desarrollo del tema?






4. Para qu me servir lo que aprend?