Unidad Educativa Mara Auxiliadora

PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO DOCENTE

1. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. AREA : Tcnica.
1.2. ASIGNATURA : Computacin.
1.3. PROFESOR : A.S. Patricio Carrin
1.4. CURSO : Sexto Ao Bsico
1.5. Seccin : Matutina
1.6. AO LECTIVO : 2013-2014
1.7. Email : patricioc-40@hotmail.com

2. CARACTERIZACIN DE LA MATERIA.

Es indiscutible el empleo de la computadora en las diversas actividades del hombre,
puesto que es una herramienta que nos permite obtener resultados de forma
inmediata con precisin y nitidez; en la actualidad, la evolucin de la computacin es
cada vez ms interesante, debido a que las caractersticas de los componentes de las
computadoras Hardware (parte fsica) y Software (parte lgica) crecen a pasos
agigantados por lo que es indispensable que exista en los estudiantes capacidades
intelectuales que le permitan aprovechar los recursos disponibles en los ordenadores,
por ello, es necesario que se le suministre a los educandos de la Unidad Educativa
Mara Auxiliadora los conocimientos tericos y prcticos del maravilloso Mundo de la
Informtica en relacin a las necesidades bsicas y especiales de su entorno.

3. PROSPECTIVAS.

PROSPECTIVA SOCIAL.

La tecnologa se ha constituido en el motor de la vida social, por lo que los educadores
y educadoras deben utilizarlas para la mediacin dentro de los procesos acadmicos y
pedaggicos preparndolos cientfica y cristianamente con proyeccin a formarles
como seres humanos, activos, justos y propositivos, practicantes de la verdad dentro
de un mundo altamente tecnificado.

PROSPECTIVA CULTURAL.

El pensamiento cultural constituye el fundamento de la conciencia colectiva, la que
direcciona hacia donde se encamina la vida cultural de una comunidad, la tecnologa y
los adelantos virtuales utilizados en la educacin constituirn los medios para dar
significado a las interrelaciones culturales donde el dinamismo del conocimiento y la
optimizacin tecnolgica plantean los desafos, para lo cual es indispensable
aprovechar estos recursos tecnolgicos en la educacin para construir una cultura
acorde a la nueva visin del mundo y afianzar el papel del ser humano en el desarrollo
de la sociedad.

PROSPECTIVA COMUNICATIVA.

La visualizacin de las relaciones interpersonales dentro de una nueva sociedad del
conocimiento reconoce el papel de la tecnologa como medio verstil de transmisin
de informacin, la cual debe influir en forma directa en la construccin del
pensamiento que se debe expresar mediante un lenguaje tecnolgico y virtual para
optimizar los adelantos cientficos, sin perder de vista el enfoque humanstico de la
informacin para que apoye el desarrollo de una fe robusta y se constituya en un
medio eficaz para proclamar el mensaje evanglico.

PROSPECTIVA EVANGELIZADORA.

La formacin de los y las estudiantes mediante una orientacin que evangelice
educando y eduque evangelizando se constituye en el proceso por el cual se toma el
testimonio en la vida de Cristo para formar la base del mensaje que en el ambiente
educativo se debe plasmar a travs de los conocimientos, de la tecnologa y de la
prctica educativa dentro de un sentido eclesial visualizado en el encuentro con Dios y
la alegra de compartir.

4. SISTEMA DE VALORES.

Meses Valores Actitudes
Abril Identidad
Acepta su entorno familiar, escolar, social y
nacional.
Mayo Entusiasmo
Demuestra inters y aporta con ideas para la
realizacin de trabajos.
Junio Honestidad
Es capaz de expresar sus ideas libremente sin
daar a los dems.
Julio Originalidad
Realiza trabajos en un computador con su propio
esfuerzo y creatividad.
Agosto Respeto
Respeta las diferencias individuales.
Tolera a quienes no comparten una misma
sociedad.
Septiembre Democracia Valora los criterios emitidos por sus compaeros.
Octubre Tolerancia
Acepta las diferencias de sus compaeras en
dilogos y conversaciones
Noviembre Amabilidad Trato cordial con los integrantes de la comunidad
Diciembre Servicialidad
Facilita informacin completa oral y escrita a los
distintos integrantes de la comunidad
Enero Justicia Observa con imparcialidad desde una ptica justa

5. TEMPORALIZACIN.

Das laborables 200
Semanas laborables 40
Periodos semanales de la asignatura 2
Periodos anuales de la asignatura 80
Periodos para el diagnstico 4
Periodos para evaluacin y recuperacin 24
Periodos para imprevistos 8
Periodos para el desarrollo de unidades 44


6. PERFIL DE SALIDA

Genera actitudes de emprendimiento y liderazgo con vinculacin al mundo laboral.

Demuestra un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis y resolucin eficaz
de problemas de la realidad cotidiana.
Soluciona problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicacin de lo comprendido
en las disciplinas del currculo.

Aplica las tecnologas de la informacin y la comunicacin, en la solucin de
problemas prcticos, en la investigacin y en el ejercicio de actividades acadmicas.

Hace buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artsticas y
recreativas que los lleven a relacionarse con los dems y su entorno, como seres
humanos responsables, solidarios y proactivos.

7. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL REA

1. Crear proyectos de emprendimiento con el uso de todos los datos disponibles para
la resolucin de problemas de la vida cotidiana.

2. Demostrar eficacia, eficiencia en la solucin y argumentacin de problemas por
medio del uso flexible de las reglas y procesos para comprender los aspectos,
conceptos y dimensiones: contables, administrativos y tecnolgicos del mundo
social, cultural y natural.

3. Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigacin para
contribuir al desarrollo integral del individuo

8. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Desarrollar las destrezas relativas a la comprensin, explicacin y aplicacin de
los conceptos y procesos informticos.
Utilizar la informtica como herramienta de apoyo para el desarrollo de otras
disciplinas.
Desarrollar las capacidades de investigacin y de trabajo creativo, productivo
independiente o colectivo.
Aplicar creativa y eficientemente el software utilitario.
Desarrollar la capacidad de solucin de problemas mediante pensamiento lgico.
Conocer los valores ticos y morales que debe tener el profesional en
computacin.

9. SISTEMA DE CONOCIMIENTOS

BLOQUES DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
DISPOSITIVOS DE
ALMACENAMIENTO
Clasifica los diferentes tipos de memorias.
Diferencia entre medidas de almacenamiento y
capacidad de procesamiento.
Identifica las medidas de almacenamiento de
informacin.
SISTEMA
OPERATIVO
WINDOWS
Crear carpetas y subcarpetas
Copiar, cortar y pegar archivos o carpetas
Borrar archivos o carpetas
Utilizar la papelera de reciclaje
Cambiar el fondo de la pantalla
Cambiar la hora del computador
Configura cuentas de usuario.
MICROSOFT WORD
Y ENCARTA
Aplica herramientas de formato de texto
Aplica numeracin, vietas y esquema numerado
Almacena y recupera archivos
Aplica copiar, cortar y pegar
Divide el texto en columnas
Inserta tablas
Inserta imgenes
Inserta SmartArt
MICROSOFT
PUBLISHER
Ingresa y sale del programa
Identifica el ambiente de trabajo
Disea diversos documentos de publicidad
Salva y recupera archivos
Modifica archivos existentes, usa plantillas
MICROSOFT
POWER POINT
Ingresa al programa
Diferencia el ambiente de trabajo con otros programas
Elabora diapositivas
Cambia el orden de diapositivas
Agrega efectos
Manipula objetos en las diapositivas.
Usa hipervnculo.
MICROSOFT EXCEL
Diferencia la hoja de clculo Excel con otros programas
Utiliza terminologa apropiada en relacin al software.
Disea hojas de clculo.
Elabora frmulas bsicas.
NAVEGACIN EN
LA WEB
Diferencia entre un buscador.
Identifica la estructura de un URL.
Reconoce los diferentes sitios web.
Navega en la web en bsqueda de informacin.
Disea su propio Blog.



10. SISTEMA DE HABILIDADES Y DESTREZAS

Con el estudio de la Computacin los y las estudiantes desarrollaran habilidades de
comprensin de conceptos, conocimiento de procesos, razonamiento lgico y solucin
de problemas de forma eficiente y eficaz.


11. ESTRATEGIAS METODOLGICAS.


MTODO PROCESO
Inductivo:
Es un mtodo que obtiene conclusiones
generales a partir de premisas
particulares.
- Observacin
- Experimentacin
- Comparacin
- Abstraccin
- Generalizacin
Deductivo:
Es un mtodo que considera que la
conclusin est implcita en las premisas.
- Enunciacin o presentacin
- comprobacin.
- Demostracin
- Aplicacin


TCNICA PROCESO
Observacin:
Las tcnicas de observacin parten de
una premisa: una cosa es la realidad y
otra la percepcin, el cerebro recrea lo
que ve.
- Se plantea el tema
- Se orienta la atencin
- Se ejecuta la prctica
- Se generan interrogantes que
inciten la bsqueda de
conocimiento
Lluvia de ideas:
Es una tcnica que permite la libre
expresin de las ideas de los
participantes sin las restricciones o
limitaciones con el propsito de producir
el mayor nmero de datos, opiniones y
soluciones sobre algn tema
- Se plantea el tema
- Se favorece la participacin
espontnea
- Su es necesario se generan
nuevas interrogantes
Trabajos grupales:
Las tcnicas grupales fortalecen el
aprendizaje de los alumnos, puesto que
construyen conocimientos, las
aportaciones de cada miembro del equipo
son validas.
- Se forman grupos
- Se entrega responsabilidades
- Se plantea el tema
- Se indica las rdenes a
desarrollar
Resmenes:
Por medio de un resumen la informacin
se abrevia sin que pierda su sentido
original; los resmenes pueden hacerse
de dos maneras: usando las frases
originales (textuales) o bien usando
palabras propias sin distorsionar las ideas
originales (parfrasis).
- Se enfatiza la palabra clave
- Se genera palabras o frases en
cadena
- Se realiza un mapa, texto, etc.
Con los datos obtenidos


12. RECURSOS.

MATERIALES
Documentos de ayuda de programas computacionales.
Folleto de ejercicios propuestos.
Documentos de Internet.
Cuadernos.
Tiza lquida
Pizarra
TCNICOS
Lluvia de ideas
Lectura comentada
Organizadores grficos
Resolucin de tareas
Trabajo grupal
TECNOLGICOS
Equipos de computacin.
Software.
Proyector.
Flash Memory u otros medios de almacenamiento


13. EVALUACIN.

TCNICAS
Observacin.
Encuesta.
Test.
INSTRUMENTOS
Pruebas objetivas.
Ficha de registros.
Cuestionario.
ACTIVIDADES
Construye trabajos empleando software.
Resuelve problemas planteados.
Explica los procesos realizados en la resolucin de
ejercicios.
Selecciona la mejor alternativa que le permita resolver un
problema.


14. FUENTES DE CONSULTA.

PARA EL PROFESOR

http://www.monografias.com
http://es.wikipedia.org
Archivos de Ayuda proveniente de los programas computacionales.
Apuntes personales.

PARA EL/LA ESTUDIANTE

http://www.monografias.com
http://es.wikipedia.org
Archivos de Ayuda proveniente de los programas computacionales.



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Sor Piedad Samaniego A.S. Patricio Carrin
DIRECTORA PROFESOR