Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la

Seguridad Alimentaria








































DOCENTE : GUSTAVO SANTOS MARTINEZ ESPICHAN

GRADO : 3
to
GRADO C PRIMARIA TURNO: TARDE

DIRECTOR : NELSON TORRES ANAYA.

SUB DIRECTORA : NIDIA MANCISIDOR PASCO.











DATOS INFORMATIVOS



I. DATOS GENERALES:

1.1. UGEL : N 04
1.2. REGION : Lima
1.3. DEPARTAMENTO : Lima
1.4. PROVINCIA : Lima.
1.5. DISTRITO : Ancn

II. CENTRO EDUCATIVO:

Institucin Educativa N 2066 Almirante Miguel Grau

III. DIRECCIN:

Av.Los Eucaliptos s/n - Urb. San Jos Ancn.

IV. DIRECTOR:

Nelson Torres Anaya.

V. SUBDIRECTORA:

Nidia Mancisidor Pasco.

VI. DOCENTE:

Silvia Deinsy Ulloa Rodriguez.

VII. GRADO Y SECCIN:

5
to
grado B

VIII. TURNO:

Tarde.

IX. NMERO DE ALUMNOS:

21 alumnos.












DATOS PERSONALES


APELLIDOS Y NOMBRES : Gustavo Santos MARTINEZ ESPICHN
D.N.I. : 06542502
FECHA DE NACIMIENTO : 15 DE ABRIL DE 1956.
ESTADO CIVIL : Soltera.
DOMICILIO : AHM Las Esteras II Mz E Lote 32
DISTRITO : Ancn
PROVINCIA : Lima
DEPARTAMENTO : Lima
TELFONOS : Celular: 992656035
Casa: 4883087
ESPECIALIDAD : Educacin Primaria.
ESSALUD :
NIVEL MAGISTERIAL : II
CONDICIN : Nombrado
CORREO ELECTRNICO : mgustavosantos@yahoo.com









VISIN
La visin institucional evidencia los deseos y aspiraciones de la comunidad educativa
en su conjunto. Esta visin fue construida con la participacin de docentes,
estudiantes, padres de familia, directivos y administrativos de la escuela.

















MISIN
La misin institucional presenta el conjunto de capacidades y experticias que ha
consolidada la escuela para poder concretizar su visin institucional.

















La I.E.P. Montessori es reconocida a nivel distrital por una gestin innovadora en
permanente proyeccin a la comunidad, defensa del los derechos de los estudiantes
y la prevencin de situaciones de riesgo. Promueve la formacin de estudiantes
crticos, respetuosos, solidarios, emprendedores y cuidadosos de su medio
ambiente y del patrimonio cultural.Con una comunidad educativa que trabaja en
un clima armonioso, con docentes lderes y actualizados con padres comprometidos
en la tarea co-educadora. Cuenta con una infraestructura y equipamientos
adecuados que permiten el desarrollo de los aprendizajes en ambos niveles de
formacin bsica.
Somos la I.E.P. Montessori que brinda un servicio educativo a estudiantes de
primaria y secundaria que les permitir desarrollar capacidades, competencias y
valores con el compromiso de toda la comunidad educativa con la finalidad de formar
personas ticas con capacidad de crtica, con autonoma y actitudes emprendedoras
en el futuro.
La enseanza toma como punto central al estudiante y le involucra activamente en la
construccin de su aprendizaje.








RESEA HISTRICA DE LA I.E.


La I.E. 2066 ALMIRANTE MIGUEL GRAU que en un principio iniciara su
vida institucional con la R.M. 1062 del 17 de Abril del ao 1967 y con el nombre del
Centro Educativo San Jos, funcionando desde entonces el nivel Primaria en un local
comunal de la Urb. San Jos y siendo su primer Directora la Sra. Marisol Murillo.

En el ao 1971 se ampli sus servicios educativos al nivel Secundaria con la
R.M. N 992 del 30 de Marzo del ao 1971, ms tarde por acuerdo de la Asamblea
General de Padres de Familia se cambi el nombre, ponindole Colegio Nacional
Almirante Miguel Grau.

Actualmente nuestra Institucin presta servicios educativos a alumnos en los
niveles de Primaria y Secundaria. Contamos as mismo con personal Docente y
Administrativo altamente calificados que imparten una educacin de calidad a nuestros
alumnos.

En el transcurso de su vida institucional los Directivos, Docentes,
Administrativos y Padres de Familia han ido incrementando, llegando a un total de.......
trabajadores. Se presta servicios educativos en un rea de 30 000 m
2
, albergando
alumnos de Ancn, de Santa Rosa y lugares aledaos con una poblacin educativa
aproximada de 1...00 alumnos distribuidos en los niveles de Primaria y Secundaria,
impartiendo una educacin de calidad y equidad, promoviendo juntos una Institucin
Educativa de calidad con una visin futurista.

Ao a ao venimos creciendo tanto en la infraestructura como en el desarrollo
de proyectos de mejoramiento e innovadores, ms ambientes, Aula de Innovacin
Pedaggica con plaza orgnica, Auditorio competente, dos lozas deportivas, espacios
para contruir e implementar campo deportivo, pista atltica y piscina entre otros,
contamos con reas verdes, Huerto Hidropnico, Biohuerto, Mdulo de Lombricutlura;
uso de las TICs, as mismo se est construyendo actualmente un aula de Plan Lector
e iniciando el proceso de implementacin del Aula de Centro Recurso Tecnolgicos.
Cada uno de estos con el propsito de ponderar y maximizar esfuerzos para el logro
de aprendizajes de nuestros alumnos.

Actualmente representa a nuestra Institucin Educativa, el seor Director Lic.
Nelson Torres Anaya, quien dirige a la I.E. con apoyo del Subdirector de Formacin
General Prof. Yury Meza Morales, la Sub-Directora de Educacin Primaria la Prof.
Nidia Mancisidor Pasco, los integrantes del CONEI, CONA y los diferentes
coordinadores de grado y ciclo en primaria y coordinadores del rea en secundaria.


Ancn, marzo del 2012

Prof. Silvia Deinsy Ulloa Rodriguez







FUNCIONES DEL DOCENTE DE AULA


El docente es el agente fundamental de la educacin y
contribuye conjuntamente con la familia, la comunidad y el
estado al desarrollo integral del educando.

Son funciones y obligaciones del docente de aula:

1. Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del PAT.
2. Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares as como las
actividades de tutora.
3. Organizar y ambientar el aula, as como preparar el material educativo con la
colaboracin de los educandos y padres de familia.
4. Guiar el proceso de enseanza-aprendizaje.
5. Mantener actualizada la carpeta pedaggica y administrativa de su
responsabilidad.
6. Integrar a las comisiones de trabajo y colaborar con la Direccin de la I E en
acciones que permitan el logro de los objetivos de educacin primaria.
7. Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que
permanece en la IE incluyendo las horas de recreo.
8. Detectar problemas que afecten en el desarrollo del educando as como su
aprendizaje y brindar apoyo.
9. Realizar acciones de recuperacin pedaggica de los alumnos.
10. Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de familia sobre
asuntos relacionados con el rendimiento acadmico, as como su comportamiento
de los nios y nias.
11. Presentar en el tiempo pertinente a la Direccin, Subdireccin y/o Comisiones de
docentes los documentos tcnico-pedaggicos y administrativos para el
correspondiente visto bueno.

Ancn, marzo del 2013













FUNCIONES DEL DOCENTE DE TURNO

Son funciones del docente de turno:

1. Llegar a la IE con 15 minutos de anticipacin.
2. Controlar el ingreso y salida de los alumnos.
3. Dirigir la formacin general al inicio de la semana.
4. Impartir recomendaciones de inters general del alumnado cada vez que crea
conveniente.
5. Vigilar que los alumnos ingresen a las aulas en orden de lunes a viernes a la hora
de ingreso y despus del recreo con apoyo de los Policas Escolares.
6. Vigilar la permanencia de los alumnos en los ambientes internos (patios,
pasadizos, escaleras, lozas, reas verdes, etc.) en las horas de ingreso, recreo y
salida.
7. Disponer la seal de ingreso y trmino de recreo, as como el trmino de la
jornada laboral.
8. Controlar la tardanza de los alumnos.
9. Comunicar al personal docente sobre alguna suspensin de clase, autorizado por
el Director y/o Subdirectora.
10. Conducir los programas de celebracin de las fechas cvicas del calendario
escolar en coordinacin con el profesor responsable.
11. Asesorar y supervisar a los policas escolares para dar cumplimiento sus
funciones.
12. Realizar las dems funciones afines al cargo que le asigne el Director o
Subdirectora.
13. En ausencia del Director y/o Subdirectora disponer del cuidado de los alumnos, si
algn docente inasiste, designando el apoyo de otro personal.














PERFIL DEL DOCENTE

EN LO INTELECTUAL

o Promueve con capacidad creadora, innovadora actividades que eleven la
calidad educativa, empleando tecnologa innovadora.
o Espritu critico que le permita evaluar ldicamente los acontecimientos y ofrecer
soluciones apropiadas a cada circunstancia, decidiendo y ejecutando con
oportunidad y eficiencia.
o Capacidad para resolver los problemas en diversas situaciones vitales, dando
cauces de aportacin prctica a la sociedad que le rodea.
o Permanente bsqueda de un alto nivel de preparacin y actualizacin para
hacer viva, atrayente y actual la enseanza.
o Se prepara y actualiza permanente de acuerdo a los cambios tecnolgicos y
cientficos del momento.
o Domina mtodos y tcnicas de aprendizaje modernos y que contribuyan a
construir conocimientos.
o Participa en diversas actividades en el mbito institucional para el desarrollo de
un modelo curricular acorde con la escuela y sociedad que le rodea.
o Entiende y se involucra con el proceso de globalizacin, bsicamente
educacional.
o Es autocrtico con espritu de superacin.
o Es responsable, solidario, creativo y comunicativo.

EN LO EMOCIONAL

o Asume madurez humana y espiritual, cultivando la prctica de valores.
o Mantiene una personalidad psicolgicamente equilibrada en el que hacer
educativo y personal.
o Demuestra sincera empata para los alumnos y compaeros de trabajo, atento
siempre a sus problemas y necesidades.
o Posee espritu alegre, optimista y servicial en cada uno de los actos del que
hacer educativo.


EN LO CORPORAL

o Mantiene salud, fsica y mental para hacer ejemplo de sus alumnos.
o Mantiene hbitos de higiene personal y excelente presentacin.
o Participa activamente en las diferentes actividades culturales de la Institucin
Educativa..
o Conserva su salud Fsica y mental para potenciar su participacin institucional.
o Es ordenado(a), sencillo(a) y servicial.

EN LO VOLITIVO

o Presta bastante acogida a cada uno de los alumnos y dems miembros de la
escuela, hablndoles razonablemente, tratndoles con aprecio y consideracin
siempre dentro de las normas de Urbanidad.
o Procura sencillez y naturalidad en el trato, sin demostrar preferencias, actuando
con justicia en la correccin de mal, sin herir ni alterarse, eligiendo la forma
propicia para que los alumnos y dems personas comprendan la necesidad de
sancin y la manera de acatarla.
o Se involucra e identifica con los principios de la Institucin.
o Guarda respeto profundo a la realidad particular de cada uno de los alumnos,
padres y colegas de trabajo, manifestando bondad, ayudando, animado e
informando.
o Muestra discrecin y tino en las relaciones con los miembros de la comunidad
educativa.
o Propicia un ambiente de cordialidad en las relaciones interpersonales, en la
institucin y fuera de ella.
o Muestra un carcter ejemplar y comunicativo.
o Es noble en cada uno de sus actos.
o Tiene vocacin de servicio basado en valores, honestidad, veraz, autntico.

EN LO RELIGIOSO

o Tiene proyecto de vida que le permita aceptar con serenidad las diferentes
pruebas de la vida.
o Posee espritu evanglico.
o Evidencia amor a Cristo, al prjimo y la naturaleza.








PERFIL DEL EDUCANDO

EN LO INTELECTUAL

o Tiene espritu creador y critico.
o Alcanza inquietud cientfica e investigadora en el campo de las ciencias y
cultura general, buscando un equilibrio para alcanzar una personalidad con
calidad humana.
o Ama a la patria y participa en el desarrollo social.
o Valora el trabajo como medio de realizacin social y personal.
o Desarrolla progresivamente sus habilidades y competencias en el rea del
conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico.
o Participa en la potencializacin de su intelecto en las actividades curriculares y
extracurriculares.
o Investiga y construye conocimientos.
o Es crtico y autocrtico.
o Busca alternativas ala solucin de la problemtica presentada.
o Aplica creativamente sus conocimientos, habilidades y destrezas en la
realizacin de actividades productivas.

EN LO EMOCIONAL

o Posee personalidad psicolgicamente equilibrada con espritu alegre, optimista
y emocional.
o Respeta la dignidad de las personas, evitando cualquier tipo de agresin fsica
y moral.
o Es sensible ante la problemtica que observa y participa en su solucin.
o Demuestra satisfaccin en sus experiencias significativas de aprendizaje.

EN LO CORPORAL

o Es ordenado y pulcro en su presentacin.
o Cuida su salud fsica y mental.





EN LO VOLITIVO

o Estimula el esfuerzo personal, el cumplimiento del deber y el servicio a los
dems, a travs de vivencias que lo preparen a un compromiso con los dems,
sobre todo con los ms necesitados.
o Considera a su Centro Educativo como su segundo hogar, tratando de vivir un
verdadero espritu de familia.
o Practica la honradez, sinceridad y amor a la verdad.
o Respeta, acepta y ayuda a sus semejantes, con espritu fraterno.


EN LO RELIGIOSO

o Afronta un compromiso con la fe, en la doble dimensin personal y social,
despertando la necesidad de seguir a Cristo.
o Da testimonios de Dios, a travs de la oracin y participacin activa en
acciones catlicas.
o Al concluir el Tercer Grado los alumnos tendrn las siguientes caractersticas:
Biolgicas, psicomotoras, intelectuales, efectivas, sociales, seguridad y
confianza en su entorno.





























PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA


o Se siente involucrado, comprometido en el proceso educativo y formativo de sus
hijos, manteniendo la comunicacin abierta y constante con la escuela.
o Se solidariza y participa con los dems padres de familia en actividades de
proyeccin social.
o Programa, participa en actividades que promueven la integracin familiar e
institucional.
o Asume su responsabilidad como padre, acrecentando el amor, solidaridad,
cooperacin, justicia, respeto y fe en sus hijos.
o Es positivo, responsable en el rol que le corresponde desempear.
o Es cordial, comprensivo, efectivo e interesado con sus hijos.
o Tiene la capacidad para alentar la fe.
o Es crtico y autocrtico.
o Se identifica en la comunidad educativa de su escuela con honor.
o Es laborioso para darle a sus hijos una estabilidad emocional, familiar y educativa.
o Manifiesta capacidad creadora para contribuir a mejorar las condiciones
educativas de sus hijos.














OBJETIVOS DE LA EDUCACIN BSICA
REGULAR



o Formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo
APRA el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadana y desarrollar
actividades laborales y econmicas que le permitan organizar su proyecto de vida
y contribuir al desarrollo del pas.

o Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando a aprender
a lo largo de toda su vida.

o Desarrollar aprendizajes en los campos de la ciencia, las humanidades, la tcnica,
la cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes, as como aquellos que
permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologas.


LEY GENERAL DE EDUCACIN (Art. 9)


Ancn, marzo del 2012



Prof: Silvia Deinsy Ulloa Rodriguez















CARACTERIZACIN DEL V CICLO

En esta etapa de la escolaridad, se va consolidando un pensamiento operativo, vale
decir que le permite actuar sobre la realidad, los objetos; analizarlos y llegar a
conclusiones a partir de los elementos que los componen. Por ello, la metodologa de
trabajo con los estudiantes debe contemplar que los estudiantes e encuentran en
capacidad de buscar informacin en fuentes diversas; as mismo, debe considerar la
colaboracin entre pares (aprendizaje cooperativo), la escritura mejor estructurada de
informes y la comunicacin de resultados al resto de la clase. Dado que se incrementa
significativamente el sentimiento cooperativo, los estudiantes pueden participar en el
gobierno del aula, promovindose as expresiones democrticas autnticas. En este
contexto, los valores guardan correspondencia con el sentido concreto que depara
cada situacin, donde incorporan paulatinamente las expectativas de la propia familia,
grupo o nacin.























PROPSITOS DE LA EBR AL 2021
11

5
1
Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrtica,
intercultural y tica en el Per.
2
Dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos.
3
Preservar la lengua mantener y promover su desarrollo y prctica.
4
Conocimiento del ingls como lengua internacional.
5
Desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica y tecnolgica para comprender y
actuar en el mundo.
6
Comprensin y valoracin del medio geogrfico, la historia, el presente y el futuro de la humanidad
mediante el desarrollo del pensamiento crtico.
7
Comprensin del medio natural y su diversidad, as como desarrollo de una conciencia ambiental
orientada a la gestin de riesgos y el uso racional de los recursos naturales, en el marco de una
moderna ciudadana.
8
Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora, como parte de la construccin del
proyecto de vida de todo cuidadano.
9
Desarrollo corporal y conservacin de la salud fsica y mental.
10
Desarrollo de la creatividad, innovacin, apreciacin y expresin a travs de las artes, las humanidades
y las ciencias.
11
Dominio de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC).

9





CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES
AL CONCLUIR LA EBR
3

72
Ancn, marzo del 2012

Prof. Silvia Deinsy Ulloa Rodriguez

6

109





LOGROS EDUCATIVOS DEL NIVEL
PRIMARIA
11
o Se reconoce como persona con derecho a ser tratada con respeto, y valora
positivamente sus caractersticas biolgicas, psicomotoras, intelectuales,
afectivas, culturales y lingsticas.
o Expresa con claridad sus sentimientos, ideas y experiencias con originalidad en su
lengua materna y el castellano haciendo uso de diversos mensajes y
manifestaciones artsticas, respetando diferentes opiniones, en sus relaciones
interpersonales.
o Acepta y muestra actitudes de empata y tolerancia ante las diferencias entre las
personas, referidas a gnero, raza, necesidades especiales, religin, origen tnico
y cultura; desenvolvindose asertivamente en diversos mbitos sociales.
o Muestra sentimientos de pertenencia, seguridad y confianza en la interaccin con
su medio natural y social, respondiendo positivamente ante situaciones
problemticas ofreciendo alternativas de solucin.
o Comparte con su familia y comunidad sus capacidades y conocimientos en la
realizacin de actividades productivas, aprovechando en forma eficiente la
tecnologa disponible en su medio.
o Conoce, aprecia y cuida su cuerpo adoptando hbitos de conservacin de su
salud integral, contribuyendo a su desarrollo personal y colectivo.
o Se identifica con su realidad natural y sociocultural, local, regional y nacional y con
su historia; es consciente de su rol presente y futuro participando en el proceso de
desarrollo de la sociedad.
o Aprende a aprender, elaborando y aplicando estrategias intelectuales y afectivas
para construir conocimientos y aprender permanentemente.


Ancn, marzo del 2012



Prof. Silvia Deinsy Ulloa Rodriguez

5

9109






PLAN DE ESTUDIOS DE LA EBR
PRIMARIA
3
7


Ancn, marzo del 2012


Prof. Silvia Deinsy Ulloa Rodriguez


PLAN DE ESTUDIOS DE LA EBR PRIMARIA


CICLOS

III IV V

GRADOS

1 2 3 4 5 6

REAS CURRICULARES

MATEMTICA
COMUNICACIN
ARTE
PERSONAL SOCIAL
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN RELIGIOSA
CIENCIA Y AMBIENTE
TALLERES CURRICULARES IDIOMA EXTRANJERO ( INGLES)

TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA

9109






TEMAS TRANSVERSALES


En el Diseo Curricular Nacional de EBR, se proponen temas transversales que
responden a los problemas nacionales y de alcance mundial.

Son los siguientes:




Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Educacin en y para los derechos humanos.
Educacin en valores o formacin tica.
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia
ambiental.
Educacin para la equidad de gnero.

9109





REGLAMENTO INTERNO DEL AULA


I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 2066 Almirante Miguel Grau.
1.2. LUGAR : Urb. San Jos Ancn.
1.3. REGIN : Lima.
1.4. DIRECTOR :Nelson Torres Anaya.
1.5. SUBDIRECTORA : Nidia Mancisidor Pasco.
1.6. GRADO Y SECCIN : 5
to
grado B
1.7. ALUMNOS MATRICULADOS : 21 alumnos - H: . M:
1.8. PROFESORA : Silvia Deinsy Ulloa Rodriguez.

II. FINES OBJETIVOS
o Desarrollar las funciones cognoscitivas, volitivas y fsicas del educando,
consolidando las bases de su formacin.
o Ofrecer al educando un ambiente adecuado para lograr su seguridad moral,
fsica y ser tratado con dignidad y respeto.
o Lograr la participacin de los padres de familia, integrarlos y realizar
actividades propias de proyeccin social.
o Promover la prctica de los valores cvico patriticos, estticos, ticos y
religiosos.

III. FUNCION DEL DOCENTE
o Contribuir con los educandos en su formacin integral.
o Coadyuvar a los padres de familia en la educacin de los alumnos y alumnas.

IV. DEBERES DE LOS EDUCANDOS
o La hora de ingreso a la I.E. es de 12:55 p.m. a 1:05 p.m.
o Los alumnos deben asistir a la I.E correctamente uniformados y bien aseados
(Limpieza de cuerpo y vestimenta).
o Todos los alumnos deben participar en la formacin general, ninguno debe
quedarse en el saln, ni en otros lugares.
o Antes de ingresar al saln, debern ingresar correctamente en columna.

o El aseo personal de los alumnos y del saln sern observados y revisados
permanentemente.
o No abandonar el saln en horas de clase.
o Ponerse de pie cuando ingresa una persona y/o otras personas de aula.
o Cuidar los materiales y ambientes del aula y la I.E.
o No hacer desorden en horas de clase, estar atento en la ejecucin de las
clases.
o Intervenir y participar en el desarrollo de la clase.
o Respetar las ideas y opiniones de los dems.
o Respetar y obedecer a los brigadieres de aula.
o Tomar parte en las actividades del calendario cvico escolar.
o El alumno en horas de recreo puede jugar, hablar, correr y manifestar otras
inquietudes pero sin llegar a la indisciplina.
o El trabajo, la cooperacin y el buen comportamiento deben ser la norma de
los alumnos.
o Los buenos modales deben practicarse en todo momento, fuera y dentro del
aula y/o escuela.
o Las inasistencias deben justificarse con la presencia del padre o con excusa
firmada por ellos u apoderados.
o Sus tiles escolares debern estar bien forrados y con nombres en las
etiquetas para evitar su deterioro y/o prdida.
o Todo objeto encontrado en el saln sern entregados a sus respectivos
dueos o sino entregar ala profesor(a) para hacer presente en la hora de
formacin.
o En la hora de recreo y salida debern salir e ingresar ordenadamente.
o No causar deterioro de los tiles o uniformes de su compaero.
o En la hora de recreo ningn alumno debe quedarse y jugar en le aula de lo
contrario ser responsable de las perdidas sufridas.
o Despus del recreo todos los alumnos(as) debern ingresar al aula en forma
inmediata.

V. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
o Enviar a sus nios(as) aseados(as), tanto de su cuerpo y ropa.
o Enviar a sus nios(as), con sus tiles escolares completos.
o Acudir a las citas o reuniones que convoque la profesora o el comit de aula,
bajo sancin o multa.
o No interrumpir las horas de clase, escoger otros intervalos para dialogar con
la profesora de aula.

o Ayudar a orientar a sus hijos en casa con las tareas o actividades dejadas por
la profesora.
o No hacer el trabajo de su hijo(a), sino solo orientar, indicar y ayudar con las
palabras, menos con la escritura.

VI. DEBERES DE LOS DOCENTES
o Cumplir sus funciones educativas con dignidad, eficiencia y con
lealtad a la Constitucin, a las leyes y a los fines de la Institucin
Educativa donde labora.
o Orientar al educando con respecto a sus libertades: cooperar con
sus padres y la Direccin de la Institucin Educativa, a su
formacin integral. Evaluar permanentemente este proceso y
proponer las acciones correspondientes para asegurar mejores
resultados.
o Respetar los valores ticos y sociales de la comunidad y participar
en su desarrollo cultural, cvico y patritico.
o Velar por el mantenimiento adecuado del local instalaciones y
equipamiento de la Institucin Educativa y promover sumejora.
o Abstenerse a realizar en el centro de trabajo actividades que
contravengan con los fines y objetivos de la InstitucinEducativa.
o Integrar Comisiones de Trabajo y cumplir con entregar
oportunamente los documentos de su competencia.
o Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres
de familia, incentivando la cooperacin en la formacinintegral del educando.
o Realizar acciones de recuperacin pedaggica, con
responsabilidad.
o Firmar diariamente el parte de asistencia.
o Permanecer frente a sus respectivas secciones durante las
formaciones, colaborando con la disciplina de los alumnos.
o Asistir puntualmente a sus labores y actividades que programela Institucin.

VII. ESTIMULOS Y SANCIONES DE LOS EDUCANDOS
o Mencin Honrosa.
o Diploma de Honor.
o Donacin en meritos a su aprovechamiento.
o Otros que la direccin establezca.

Los alumnos que incumplan el presente Reglamento Interno sern
SANCIONADOS con:


o Amonestacin Verbal.
o Comunicacin escrita a los padres o apoderados.
o Comunicacin escrita a la Direccin (Informe de faltas).
o Separacin temporal del aula.
o Separacin definitiva del plantel.

VIII. DE LA EVALUACIN
La evaluacin ser cualitativa.

o Los calificativos sern mediante la escala del progreso dado por el MINEDU.
o Los comentarios sobre el aprendizaje de los nios y nias se realizarn al
final de cada bimestre.
o La comunicacin del progreso del educando durante el bimestre, evaluacin
formativa, es proporcionada permanente a los nios y nias y a los PP.FF o
Tutores.
o La comunicacin de los resultados del aprendizaje de los nios y nias se
realizara bimestralmente y cuando sea necesario o lo requiere el padre de
familia o la profesora.
o Al finalizar cada bimestre se entregar a los padres de familia o tutores el
Informe de mis progresos

IX. DISPOSICIONES FINALES
Los puntos no contemplados en el presente Reglamento Interno, sern absueltos
por la profesora de aula, comit de aula y alumnos en coordinacin con la
direccin de la I.E.

X. REGIMIENTO
El presente Reglamento Interno empezar a regir el primer da til de las labores
escolares del presente ao escolar 2012 por solamente del tiempo de un ao.

Ancn, marzo del 2012






______________________________ _____________________________
V.B SUBDIRECTORA PROFESORA DE AULA



9109





PLAN DE TRABAJO ANUAL DEL AULA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.9. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 2066 Almirante Miguel Grau.
1.10. LUGAR : Urb. San Jos Ancn.
1.11. REGIN : Lima.
1.12. DIRECTOR :Nelson Torres Anaya.
1.13. SUBDIRECTORA : Nidia Mancisidor Pasco.
1.14. GRADO Y SECCIN : 5
to
grado B
1.15. ALUMNOS MATRICULADOS : 21 alumnos - H: . M:
1.16. PROFESORA : Silvia Deinsy Ulloa Rodriguez.

II. JUSTIFICACIN:

El presente Plan de Trabajo se ha considerado teniendo en cuenta la importancia
del apoyo de los PP.FF, con su participacin en las diversas actividades de
aprendizaje de sus menores hijos(as) y lograr una educacin integral y de calidad.

III. CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA

PROBLEMA CAUSAS CONSECUENCIAS
ALTERNATIVAS
DE SOLUCIN









IV. OBJETIVOS GENERALES:

o Obtener satisfactoriamente los objetivos de grado para que el alumno se
desempee libremente dentro del contexto de su realidad socio econmico.
o Comprensin y practica de valores cristiano y cvico patritico que permiten
la participacin e integracin de los educandos en el desarrollo nacional.
o Motivar la participacin activa de los padres de familia en el proceso de
aprendizaje, logrando mayor integracin de la comunidad.
o Propiciar el mayor trato en un ambiente de confianza, cario y familiaridad
dentro y fuera del aula, para el desarrollo integral del nio y nia.
o Prever y establecer las actividades administrativas del aula.
o Promover y organizar acciones Tcnico Pedaggicas en forma cientfica,
inicindose los educandos en el proceso de la investigacin.

V. OBJETIVOS ESPECFICOS POR ASPECTOS:

ASPECTO ADMINISTRATIVO

o Tener actualizado y ordenado el archivo de las fichas de matrcula y el padrn
de matricula.
o Preparar el organigrama, Plan de Aula, Reglamento Interno, cuadro de
distribucin del tiempo, nmina de matrcula.
o Organizar los equipos de trabajo.
o Llevar el registro de evaluacin al da.
o Fomentar y mantener relaciones horizontales de democracia entre los
agentes de la educacin.
o Informar el rendimiento escolar de los alumnos a los Padres de Familia a
travs de la entrega oportuna de las tarjetas de informacin.
o Mantener una constante y estrecha relacin a travs del cuaderno de control,
entre el hogar y la escuela.

ASPECTO TCNICO PEDAGGICO

o Tener la Programacin Curricular de aula, las Unidades Didcticas y el
cuaderno de actividades significativas.
o Revisar permanentemente los cuadernos de los alumnos en forma general y
diariamente en forma individual y parcial.

o Promover la Auto evaluacin, Heteroevaluacin, coevaluacin y evaluacin
diaria del alumno.
o Desarrollar concursos entre alumnos en las diferentes reas.
o Participar en el desarrollo del Calendario Comunal, Calendario Cvico Escolar
y la Calendarizacin.

ASPECTOS SOCIAL

o Propiciar reuniones con los Padres de Familia.
o Organizar el comit de Aula y las Comisiones.
o Incentivar las buenas relaciones entre los agentes de la educacin,
celebrando reuniones sociales con motivo del Da de la Madre Da del
Padre Da del Maestro Aniversario Da de la Clausura.
o Fomentar la solidaridad entre los nios y nias y los Padres de Familia.
o Fomentar conciencia Patritica.
o Participar en festivales y campeonatos deportivos.

ASPECTO MATERIAL

o Ambientar el aula y dotar de mobiliario.
o Implementar el rincn de aseo, primeros auxilios y Tcnico Pedaggico.
o Adquirir y/o confeccionar material didctico.
o Revisar la higiene de los alumnos y velar por su salud.
o Participar en las Campaas que Organice la I.E.
o Ambientar el aula con las manifestaciones culturales de la humanidad y
fechas cvicas.

ASPECTO DE INFRAESTRUCTURA

o Repintar toda la infraestructurainterna del aula, cuando lo sea necesario.
o Promover la seguridad del aula.
o Promover la adquisicin de lunas para las ventanas, cuando lo requiera.

ASPECTO DE ORIENTACIN Y BIENESTAR DEL EDUCANDO

o Realizar entrevistas con los Padres de nios con problemas.
o Apoyar en el desayuno escolar y los hbitos de alimentacin.




VI. CRONOGRAMA DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN





N

ACTIVIDAD

CRONOGRAMA

OBSERVACIN
M

A

M

J

J

A

S

O

N

D


1
Reunin de
coordinacin
X X X Jueves 22 de marzo

2

Proyecto biohuerto
x La comisin informar la
cuota anual.

3

Escuela para Padres
x x Se establecer el horario
oportunamente

4

Visita de Estudios.
x

5

Da de la Madre
x Aporte para una
manualidad y agasajo.

6

Da del Padre
x Aporte para una
manualidad y agasajo.

7
Festival de Platos
Tpicos
x La comisin informar las
acciones.

8

Da del Maestro
x Viernes 06

9

Semana Patritica
x Desfile Santa Rosa y
Ancn

10

Festival Folklrica
x Los PPFF cubrirn el
costo de vestuario

11

Da de la Primavera
x La comisin informar el
cronograma.

12

Aniversario I.E. 2066
x Concursos: Comp.Lect.,
Matem., Ortog.

13

Derechos del Nio
x Concurso de pancartas-
exposicin de las mismas.

14

Chocolatada
x Aporte para una
manualidad y agasajo.


VII. RECURSOS:

7.1. RECURSOS HUIMANOS:

- Participacin de los Padres de Familia.
- Participacin de la Profesora.
- Participacin de las autoridades administrativas de la I.E.

7.2. RECURSOS MATERIALES:

Papel bom, papel sabana, cartulina, plumones, cuadernos, tizas, goma,
cinta maskintap, temperas, medicamentos, cartulina, etc.

7.3. RECURSOS FINANCIEROS:

APORTACIONES
DE PP.FF
ACTIVIDADES
ECONOMICAS

DONACIONES
OTROS
INGRESOS

TOTAL






VIII. EVALUACIN:

- DE PROCESO: Consistir el informe del avance de las actividades, la misma
que ser bimestral o al concluir una actividad.
- FINAL O ANUAL: Se detallara con un resumen de todas las actividades
cumplidas durante el ao escolar con indicaciones de logros, dificultades y
sugerencias. (se adjuntara un informe detallado del aspecto econmico. Con
facturas o recibos, etc.)
Ancn, Marzo del 2012



______________________________ _______________________________
V.B SUBDIRECTORA PROFESORA DE AULA



9109


ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL-PRIMARIA



















UGEL N 04
COMAS
DIRECCIN
I.E.P. Montessori
A L U M N OS
SUB
DIRECCIN
PERSONAL
DE SERVICIO
II, III
CORDINADORES
DE CICLO
IV
CICLO
V
CICLO
III
CICLO
Docentes
2 grado

Docentes
1 grado
Docentes
3 grado

Docentes
4 grado

Docentes
5 grado

Docentes
6 grado

CONEI
1 A, B
2 A, B
3 A
4 A
5 A
6 A
CONA

109





ORGANIGRAMA NOMINAL











































DIRECCIN
SUB. DIRECCIN
DOCENTE
EDUCANDO
H: ___ M: ___ T: __
COMIT DE AULA
COMISIONES
DISCIPLINA
AREAS Y
SECTORES
EQUIPOS DE
TRABAJO
C
O
M
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N
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C
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S

Y

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I
S
T
.

D
E

A
L
I
M
E
N
T
O
S


109





ORGANIGRAMA FUNCIONAL











































UGEL 04 COMAS
DIRECTOR I.E. 2066 ANCN

Lidera, organiza, conduce y controla el
funcionamiento y los recursos humanos.
Planifica, coordina, ejecuta y evala el PAT.
Supervisa y evala al personal docente.
Vela por el bienestar y progreso escolar en
los aprendizajes.

SUBDIRECTORA

Planifica, organiza, supervisa y evala las
actividades Tcnico Pedaggicas.
ALUMNOS

Cumple el Reglamento Interno y respeta a los docentes.
Participar activamente en las actividades de la Institucin
Educativa.
Asistir puntualmente a la I.E.
Obedecer y respetar a sus compaeros y personas mayores.
Cumplir con sus tareas y obligaciones encomendadas.

DOCENTES

Programa y ejecuta procesos de enseanza para alcanzar
objetivos y metas de la Institucin Educativa.
Cumple y evala las acciones programadas.
Contribuye con la formacin integral del educando.
PERSONAL DE SERVICIO

Controla el ingreso y salida,
limpia y vela por la seguridad
de los bienes de la I.E.
CONEI
Participa, concerta, vigila y
colabora en la gestin
Institucional.
CONA
Elabora, desarrolla y
evala la propuesta
pedaggica.
Disea estrategias para
optimizar los servicios de
tutora y orientacin
educacional.
Promueve y desarrolla
innovaciones e
investigaciones.
Elaborar los criterios e
indicadores de auto
evaluacin institucional.


109






CUADRO ESTADSTICO AL INICIO DEL AO
ESCOLAR 2013






Ancn, marzo del 2013


EDADES
AL
31/06
MATRICULADOS GRADO Y SECCION: 3 C
PROMOVIDOS
ANTIGUOS
PROMOVIDOS
TRASLADOS
REPITENTES TOTALES
H M H M H M H M
05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16


COMPROMISO DE LOS PP.FF. 3ro

C - 2013


Yo..Padre, Madre y/o apoderado (a) del alumno (a)

..........................................................................., identificado con DNI N=...

Declaro estar enterado del contenido del presente documento y me comprometo, Bajo palabra de
honor, a cumplir todas las disposiciones del plantel que son las siguientes.

01. Participar, colaborar y dedicarme, ampliamente, a la educacin de mi menor hijo(a).
02. Controlar a mi hijo que cumpla con sus deberes y obligaciones escolares.
03. Controlar su rendimiento escolar.
04. Velar por su buen comportamiento dentro y fuera del colegio.
05. Vigilar porque observe: puntualidad, disciplina, moralidad, aseo y dems reglas de urbanidad y en
concordancia con el REGLAMENTO INTERNO de nuestra I.E.
06. Enviar al colegio a mi nio(a) respetando las siguientes pautas:
a) Nias: correctamente uniformada, tiles presentables, cabello amarrado con cinta blanca azul,
completamente aseada, sin portar cosmticos de ninguna clase.
b) Nios: cabello corto, correctamente uniformado, completamente aseado.
07. Acatar y apoyar las medidas disciplinarias dictadas por el Director del Plantel en caso de que mi nio
(a) haya cometido actos que atenten contra la disciplina o contra los bienes del colegio.
08. Reponer y arreglar los daos que mi nio(a) haya causado contra el mobiliario, equipos, materiales u
otros bienes del colegio.
09. Retirar y trasladar a mi nio(a) a otro colegio en caso de presentar una reiterada Conducta
Desaprobatoria.
10. Asistir PERSONAL Y PUNTUALMENTE a las citaciones as como concurrir, permanentemente, al
plantel para informarse de la asistencia, comportamiento y rendimiento acadmico.
11. Tener el cuaderno de control al da con su firma y verificar que haya sido sellado y firmado por el
profesor de aula.
12. Aportar, puntualmente, la cuota mensual: la digitacin, impresin y copiado de los documentos,
exmenes y fichas de trabajo a entregar. (S/5.00)
De no cumplir puntualmente con el aporte mensual acordado en asamblea, ser la UNICA responsable
que mi hijo (a) no tenga los materiales para el trabajo en el aula. Asumiendo mi total responsabilidad
como padre de familia.
Adquirir en forma voluntaria otros materiales educativos para el buen desarrollo de la clase, que
mejorara el nivel de enseanza aprendizaje de nuestros nios (as).
13. Enviar puntualmente a mi nio(a) al colegio respetando su turno y su hora de ingreso:
TURNO : Tarde.
HORA : 1.00 p.m. a 6.10 p.m.
14. Respetar a las autoridades del colegio y no comprometer el prestigio del plantel haciendo publicaciones
y/o reclamos a travs de los medios de comunicacin denigrando, as, la imagen de la institucin.
15. No hacer caso de los comentarios o murmuraciones hechas de mala fe por personas inescrupulosas
que buscan crear el conflicto para elevarse como los salvadores de la causa perdida y lograr, as,
satisfacer sus ambiciones personales. Ante cualquier circunstancia se debe consultar, directamente,
con el profesor de aula y/o con la autoridad respectiva.

Firmo el acta de constitucin de comit de aula, dando por aprobado el compromiso de honor como
padre responsable de mi menor hijo (a). Y cumplir estrictamente todo lo ledo del presente
documento.




109






INVENTARIO FSICO DEL AULA



Profesora :
Fecha :


CANTIDAD
NOMINACIN DE
LOS ENSERES
CONDICIN
TOTAL OBSERVACIONES
B R M
Carpeta individual
Pupitre
Estante
Pizarra acrlica
Silla del docente









Ancn, marzo del 2012









109






INVENTARIO DE LA BIBLIOTECA DEL AULA

3ro. C

Profesor(a) : Gustavo MARTINEZ ESPICHAN
Fecha : 04 / 03 / 2013


CANT.
NOMINACIN DE LOS
ENSERES
CONDICIN
TOTAL OBSERVACIONES
B R M
Libros de Comunicacin
Libros de Matemtica
Libros de Personal Social
Libros de Ciencia y Ambiente















Ancn, marzo del 2013
















INVENTARIO DE LA BIBLIOTECA DEL AULA



Profesor(a) :
Fecha :

CANT.
NOMINACIN DE LOS
ENSERES
CONDICIN
TOTAL OBSERVACIONES
B R M


Juego de mscaras en
corrospn (1 y 2)



Juego de bloques lgicos
(1y2)


Juego de poliedros
desarmables (1 y 2)


Juegos lgicos
matemticos: bacos (1 y 2)


Juego didctico base diez
(1 y 2)


Juego didctico: regletas (1
y 2)

Letras mviles (1 y 2)

Geoplano cuadrangular
(multigrado)




Ancn, marzo del 2012





CALENDARIO CVICO ESCOLAR - 2013
MES FECHA ACTIVIDAD CVICA MES FECHA ACTIVIDAD CVICA
MARZO
08 Da Internacional de la Mujer.
SETIEMBRE
1ra. Semana: Semana de la Educacin Vial.
22 Da Mundial del Agua 07
Da de los Derechos Cvicos de la Mujer
Peruana.
ABRIL
01 Da Nacional de la Educacin. 08
Aniversario del Desembarco de la Expedicin
Libertadora de San Martn.
09 Da Mundial de la Salud. 2do. Domingo: Da de la Familia.
12 Da del Nacimiento del Inca Gracilazo de la Vega. 3er. Martes: Da Internacional de la Paz.
14 Da de las Amricas. 23 Da de la Primavera.
22 Da de la Tierra.
OCTUBRE
04 Da de los Animales.
23
Da del Idioma Castellano. Don Miguel de
Cervantes Saavedra.
05
Da de la Accin Heroica de Daniel Alcides
Carrin.
26 Da de la Secretaria. 06
Da del Ilustre Tradicionalista don Ricardo
Palma.
MAYO
01 Da de los Derechos de los Trabajadores. 08
Aniversario del Combate de Angamos. Miguel
Grau Seminario.
02
Aniversario del Combate del Dos de Mayo. Jos
Glvez Egsquiza.
08
ANIVERSARIO DE LA I.E. N 2066
ALMIRANTE MIGUEL GRAU
12
Dia de los Pueblos originarios y del dilogo
intercultural
2do. Domingo: Da de la Madre. 12
Aniversario de la llegada de Cristbal Coln al
continente americano.
11
Aniversario de la Accin Heroica de Mara Parado
de Bellido.
13
Da Mundial de la Reduccin de los Desastres
Naturales.
13 Da de la Virgen de Ftima. 16
Da Mundial de la Alimentacin/ Da de la
Educacin Inclusiva
18
Aniversario del Sacrificio Heroico de Tpac Amaru
II y Micaela Bastidas.
20 Aniversario del Tratado de Ancn.
25 Da de la Educacin Inicial
27 Da del Idioma Nativo: el Quechua.
NOVIEMBRE
1ra. Semana: Semana Forestal Nacional.
31
Da Nacional de la Reflexin sobre los Desastres
Naturales.
04
Aniversario de la Revolucin de Jos Gabriel
Condorcanqui Tpac Amaru II
JUNIO
05 Da Mundial del Medio Ambiente.. 2da. Semana: Semana de la Vida Animal.
07
Aniversario de la Batalla de Arica. Francisco
Bolognesi.
10 Da de la Biblioteca Escolar.
07 Da de la Bandera. Alfonso Ugarte. 20
Iniciacin de la Semana del Nio y del
Adolescente.
3er. Domingo: Da del Padre. 20
Da de la Declaracin Universal de los
Derechos del Nio y del Adolescente.
24 Da del Campesino. 21
Da de la Polica Escolar. Nio hroe Alejandro
Snchez Arteaga.
26
Da Internacional de la lucha contra el trfico ilcito
y el uso indebido de Drogas.
25 Da de la No Violencia contra la Mujer.
29
Aniversario del Sacrificio Heroico de Jos Olaya
Balandra.
27
Aniversario de la Batalla de Tarapac. Andrs
Avelino Cceres.
29 Da de San Pedro y San Pablo
DICEMBRE
01 Da Mundial de La Lucha contra el SIDA.
JULIO
06 DIA DEL MAESTRO. 08 Da de la Inmaculada Concepcin.
10
Aniversario de la Batalla de Huamachuco. Leoncio
Prado.
09
Aniversario de la Batalla de Ayacucho. Antonio
Jos de Sucre.
3ra. Semana: Iniciacin de la Semana Patritica. 10
Da de la Declaracin Universal de los
Derechos Humanos.
23
Aniversario del Sacrificio Heroico del Cap. FAP
Jos Quinez.
25 Da del Nacimiento del Nio Jess.
28 Da de la Proclamacin de la Independencia.
ANCN, MARZO DE 2013


AGOSTO
06 Aniversario de la Batalla de Junn. Simn Bolvar.
17
Aniversario del Fallecimiento del General don Jos de
San Martn.
22 Da Mundial del Folklore.
27 Da de la Defensa Nacional.
28 Da de la Reincorporacin de Tacna al territorio patrio.
30 Da de Santa Rosa de Lima.

109






VALORES PRIORIZADOS

El listado de valores responden a la problemtica sealada en el Proyecto Educativo Institucional
por lo tanto permite su abordaje a travs de la diversificacin curricular. Se presentan a
continuacin los valores y actitudes seleccionados para trabajarse transversalmente.


VALOR


ACTITUDES

Respeto
Entendido como el valor que permite la
valoracin y el reconocimiento de los
derechos de los dems

Se valora a s mismo y a los dems.
* Muestra consideracin y pide permiso para
solicitar las cosas ajenas (objetos personales
y mobiliario de la IE.)
* Conoce y cumple las normas de convivencia
y el reglamento interno.

Solidaridad
Es un valor que permite poder mostrarse
sensible ante las necesidades de los otros/as

Compartir los alimentos en los momentos de
recreo.
* Reconocimiento de las necesidades de otros
compaeros.
Responsabilidad
Es el valor que permite dar respuesta ante
diversas exigencias personales, laborales,
familiares y sociales y que permiten orden y
automejoramiento.

Puntualidad en las diversas actividades
* Presentacin pertinente de trabajos en los
tiempos establecidos.
* Muestran una presentacin personal
adecuada.

109






PLAN DE TUTORA DE ACUERDO A LA
REALIDAD DEL AULA


LINEAMIENTOS GENERALES:

LINEAMIENTOS SOBRE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA EN EL NIVEL
PRIMARIA

Crear un clima favorable en el aula, que contribuya a desarrollar el valor del
respeto hacia s mismos y hacia los dems.
Mantener un dilogo permanente y un trato afectivo y respetuoso con los
estudiantes.
Conocer y respetar las necesidades e intereses propios de cada uno.
Reflexionar sobre las acciones y consecuencias de sus actos.
Incentivar la comunicacin asertiva para la resolucin de problemas.
Establecer conjuntamente normas de convivencia con el grupo.
Apoyar la mejor de las relaciones interpersonales y el respeto a la diversidad, a
travs de la aceptacin y valoracin.
Promover el buen trato y la defensa de los derechos.

LINEAMIENTOS SOBRE METODOLOGA EN EL NIVEL PRIMARIA

Respetar las particularidades de cada nia(a) sin hacer comparaciones,
propiciando el desarrollo integral partir de sus posibilidades, limitaciones y
necesidades.
Proponer variedad de actividades y experiencias en las que los nios pongan en
juego sus aprendizajes previos, originando situaciones que van a promover que

ellos construyan, reconstruyan, modifiquen, amplen y profundicen sus
conocimientos.
Ofrecer experiencias diversas, usando metodologas variadas y organizando el
tiempo en funcin de las capacidades a desarrollar.
Aplicar la metacognicin y la autoevaluacin para promover la reflexin sobre los
propios procesos de aprendizaje
Reconocer y usar los recursos existentes: materiales concretos, materiales de la
zona, hechos cotidianos y la presencia de personalidades que puedan ensear
sus conocimientos y saberes.
Generar condiciones para que los estudiantes sean escuchados, aceptados y
respetados en sus diferencias personales y culturales, educndolos en la prctica
y vivencia de los valores.
Demostrar expectativa positiva respecto al desempeo de los nios, animndolos
y felicitndolos por sus progresos, no mellando su autoestima por los errores o
equivocaciones que pudieran existir.

LINEAMIENTOS SOBRE EVALUACIN NIVELES PRIMARIA Y SECUNDARIA

Funciones de la evaluacin:
Pedaggica
Inherente a la enseanza y el aprendizaje, permite observar, recoger, analizar e
interpretar la informacin relevante acerca de las necesidades, posibilidades,
dificultades y aprendizajes de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir
juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para organizar de un
manera ms pertinente y eficaz las actividades de enseanza y aprendizaje,
tratando de mejorar los aprendizajes.
Social
Permite la acreditacin de las capacidades de los estudiantes para el
desempeo de determinadas actividades y tareas en el escenario local, regional,
nacional o internacional.

Finalidades de la evaluacin:
Formativa
Proporciona informacin continua que le permite al docente, luego de un
anlisis, interpretacin y valoracin; regular y realimentar los procesos de

enseanza y de aprendizaje en coherencia con las necesidades, intereses, ritmos
de aprendizaje y caractersticas de los estudiantes. De igual forma, permite al
estudiante tomar conciencia sobre su aprendizaje, verificar sus logros, avances,
potencialidades, as como sobre sus dificultades y errores para controlarlos y
modificarlos. Tambin permite el nivel de logro alcanzado por los estudiantes al
final de un periodo o del ao acadmico, con relacin a las competencias,
capacidades, conocimientos y actitudes previstas en la programacin curricular.

Informativa
Permite que las familias y la sociedad estn informados de los resultados
acadmicos de lo estudiantes y puedan involucrarse en acciones educativas que
posibiliten el xito de lo mismos en la Institucin Educativa y en su proyecto de
vida. As tambin permite a los estudiantes conocer mejor sus avances, logros y
dificultades.
































10






PLAN ANUAL DE TUTORA


I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : N 2066 Almirante Miguel Grau.
1.2. LUGAR : Urb. San Jos Ancn.
1.3. REGIN : Lima.
1.4. DIRECTOR :Nelson Torres Anaya.
1.5. SUBDIRECTORA : Nidia Mancisidor Pasco.
1.6. GRADO Y SECCIN : 5
to
grado B
1.7. ALUMNOS MATRICULADOS : 21 alumnos - H: . M:
1.8. PROFESORA : Silvia Deinsy Ulloa Rodriguez.

II. JUSTIFICACIN
El presente Plan de Tutora, tiene por finalidad contribuir la formacin y orientacin integral del
educando dentro del marco socio econmico cultural en el cual se desenvuelven. As
mismo, tiene por finalidad detallar, cronograma, desarrollar y evaluar las acciones a emplearse
de acuerdo al Cronograma y Gua Metodolgica de tutora, adecundolos a la realidad actual.

III. OBJETIVO GENERALES:
a) Desarrollar acciones educativas orientadas a influir positivamente en la formacin del
educando.
b) Orientar a los educandos y padres de familia para el logro de una mejor prctica de valores
humanos.

IV. OBJETIVOS ESPECFICOS:
a) Promover un clima de dilogo y comprensin en el hogar, escuela y comunidad.
b) Educar al nio y nia para fortalecer su autoestima y respeto a su prjimo.
c) Crear y/o fortalecer la conciencia de los PP. FF. Con respecto a la educacin de sus hijos.

d) Promover el cultivo de valores y actitudes positivas en el educando.
e) Fomentar y estimular la convivencia pacfica en el hogar, escuela y comunidad.
f)
V. ACCIONES Y CRONOGRAMA


ACCIONES
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
CON LOS PADRES DE FAMILIA
a) Promover el funcionamiento de una escuela para PP.FF.
b) Reuniones permanentes con los PP.FF. para orientar su
participacin en la educacin de sus hijos.
c) ..
d) ..
CON LOS ALUMNOS
A)rea Personal Social
a) Estimular y fortalecer la autoestima de los educandos.
b) Promover la conciencia ecolgica de los educandos.
c) Formacin de hbitos de Urbanidad y Valores.
d)
e)..
B) rea Acadmico vocacional
a) Enseanzas de tcnicas de estudios para mejorar el
aprendizaje.
b) Promover la dinmica de grupo como forma de trabajo de
aprend.
c) Conocer y valorar las actividades laborales de su
comunidad.
d) Valorar el trabajo como medio de realizacin personal,
familiar y social.
e)..
f)
C) REA DE ACCIN Y PROMOCION DE LA SALUD
INTEGRAL:
a) Conocer y realizar la practica sobre primeros auxilios.
b) Dialogar sobre la alimen. Adecuada para man. De la salud.
c) Ejecutar campaas sobre salud bucal, eliminacin de
piojos.
d) Ejecucin de campaas de limpieza ambiental:
erradicacin de basurales, reforestacin de jardines, etc.
D) AREA DE PROMOCION FAMILIAR Y COMUNITARIA
a) Dialoga sobre la familia: funciones, derechos y deberes.
b) Visitas solidarias de apoyo moral y de ser posible
econmico a sus compaeros con problemas de salud o
familiar.
c) Programas de visitas a escuelas vecinas para intercambiar
lazos de amistad as como la confraternidad deportiva y
social.
d) Reconocimiento de las inst.de la comunidad: fun.. yserv.
Que prestan.
e).
f)
X




X










X











X








X
X




X










X











X






X










X











X








X

X




X










X











X

X




X










X


X



VI. METODOLOGA: Mediante la tcnica de dinmica de grupo dilogos, entrevistas, debates, frum,
etc.
VII. RECURSOS: Humanos: Personal Directivo, Docentes, Administrativo, Alumnos, PP.FF.,
Profesionales, etc.
VIII. MATERIALES: Pizarras, tizas, motas, cartulina, papel bond, gomas, videos, etc.
IX. FINANCIEROS: Del C.E, del Comit de Aula, donaciones, aportes, etc.

X. EVALUACIONES:
Control peridico del desarrollo
del plan as
como
evaluacin. De
los resultados alcanzados, dificultades y sugerencias.
109




DISTRIBUCIN DE TIEMPO EFECTIVO EN EL
AULA 5
to
B

HORA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
1:10 1:55 INGLS
COMUNICACIN
INTEGRAL
RAZ.
MATEMATICO
COMUNICACIN
INTEGRAL
MATEMTICA
1:55 2:40
PERSONAL
SOCIAL
COMUNICACIN
INTEGRAL
RAZ.
MATEMATICO
COMUNICACIN
INTEGRAL
MATEMTICA
2:40 3:25
PERSONAL
SOCIAL
RECURSOS
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