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Passaporto delle Lingue

andrea panetta
Lingua madre Altre lingue
italiano inglese, spagnolo
inglese
Autovalutazione delle competenze linguistiche
COMPRENSIONE PARLATO SCRITTO

Ascolto

Lettura

Interazione

Produzione orale

Scritto
C1
tente a!anzato
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tente a!anzato
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tente a!anzato
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spagnolo
Autovalutazione delle competenze linguistiche
COMPRENSIONE PARLATO SCRITTO

Ascolto

Lettura

Interazione

Produzione orale

Scritto
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% Indicare il li!ello del &uadro comune europeo di ri'erimento per la conoscenza delle lingue (&CER) se indicato sul certi'icato o
sul diploma*
Il Passaporto delle Lingue Europass + parte del Port'olio europeo delle Lingue s!iluppato dal Consiglio d,Europa
(---*coe*int.port'olio)*

/ nione europea e Consiglio d,Europa, #0012#011 3 4ttp5..europass*cede'op*europa*eu #6.7.11 Pagina 1 . #
&uadro europeo comune di ri'erimento per le lingue 2 Sc4eda per l,auto!alutazione
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Ascolto
Riesco a riconoscere parole c4e mi
sono 'amiliari ed espressioni molto
semplici ri'erite a me stesso, alla mia
'amiglia e al mio am$iente, purc48 le
persone parlino lentamente e
c4iaramente*
Riesco a capire espressioni e parole
di uso molto 're9uente relati!e a ci:
c4e mi riguarda direttamente (per
esempio in'ormazioni di $ase sulla
mia persona e sulla mia 'amiglia, gli
ac9uisti, l;am$iente circostante e il
la!oro)* Riesco ad a''errare
l;essenziale di messaggi e annunci
$re!i, semplici e c4iari*
Riesco a capire gli elementi principali in
un discorso c4iaro in lingua standard su
argomenti 'amiliari, c4e a''ronto
're9uentemente al la!oro, a scuola, nel
tempo li$ero ecc* Riesco a capire
l;essenziale di molte trasmissioni
radio'onic4e e tele!isi!e su argomenti di
attualit< o temi di mio interesse
personale o pro'essionale, purc48 il
discorso sia relati!amente lento e c4iaro*
Riesco a capire discorsi di una certa
lung4ezza e con'erenze e a seguire
argomentazioni anc4e complesse
purc48 il tema mi sia relati!amente
'amiliare* Riesco a capire la maggior
parte dei notiziari e delle trasmissioni
T= c4e riguardano 'atti d;attualit< e la
maggior parte dei 'ilm in lingua
standard*
Riesco a capire un discorso lungo
anc4e se non 8 c4iaramente
strutturato e le relazioni non !engono
segnalate, ma rimangono implicite*
Riesco a capire senza troppo s'orzo le
trasmissioni tele!isi!e e i 'ilm*
Non 4o nessuna di''icolt< a capire
9ualsiasi lingua parlata, sia dal !i!o sia
trasmessa, anc4e se il discorso 8
tenuto in modo !eloce da un
madrelingua, purc48 a$$ia il tempo di
a$ituarmi all; accento*

Lettura
Riesco a capire i nomi e le persone
c4e mi sono 'amiliari e 'rasi molto
semplici, per esempio 9uelle di
annunci, cartelloni, catalog4i*
Riesco a leggere testi molto $re!i e
semplici e a tro!are in'ormazioni
speci'ic4e e pre!edi$ili in materiale di
uso 9uotidiano, 9uali pu$$licit<,
programmi, men> e orari* Riesco a
capire lettere personali semplici e
$re!i*
Riesco a capire testi scritti di uso
corrente legati alla s'era 9uotidiana o al
la!oro* Riesco a capire la descrizione di
a!!enimenti, di sentimenti e di desideri
contenuta in lettere personali*
Riesco a leggere articoli e relazioni su
9uestioni d;attualit< in cui l;autore
prende posizione ed esprime un punto
di !ista determinato* Riesco a
comprendere un testo narrati!o
contemporaneo*
Riesco a capire testi letterari e
in'ormati!i lung4i e complessi e so
apprezzare le di''erenze di stile*
Riesco a capire articoli specialistici e
istruzioni tecnic4e piuttosto lung4e,
anc4e 9uando non appartengono al
mio settore*
Riesco a capire con 'acilit<
praticamente tutte le 'orme di lingua
scritta inclusi i testi teorici,
strutturalmente o linguisticamante
complessi, 9uali manuali, articoli
specialistici e opere letterarie*
P
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l
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Interazione
Riesco a interagire in modo semplice
se l;interlocutore 8 disposto a ripetere o
a ri'ormulare pi> lentamente certe cose
e mi aiuta a 'ormulare ci: c4e cerco di
dire* Riesco a porre e a rispondere a
domande semplici su argomenti molto
'amiliari o c4e riguardano $isogni
immediati*
Riesco a comunicare a''rontando
compiti semplici e di routine c4e
ric4iedano solo uno scam$io
semplice e diretto di in'ormazioni su
argomenti e atti!it< consuete* Riesco
a partecipare a $re!i con!ersazioni,
anc4e se di solito non capisco
a$$astanza per riuscire a sostenere
la con!ersazione*
Riesco ad a''rontare molte delle
situazioni c4e si possono presentare
!iaggiando in una zona do!e si parla la
lingua* Riesco a partecipare, senza
essermi preparato, a con!ersazioni su
argomenti 'amiliari, di interesse
personale o riguardanti la !ita 9uotidiana
( per esempio la 'amiglia, gli 4o$$?, il
la!oro, i !iaggi e i 'atti di attualit<)*
Riesco a comunicare con un grado di
spontaneit< e scioltezza su''iciente per
interagire in modo normale con parlanti
nati!i* Riesco a partecipare
atti!amente a una discussione in
contesti 'amiliari, esponendo e
sostenendo le mie opinioni*
Riesco ad esprimermi in modo sciolto
e spontaneo senza do!er cercare
troppo le parole* Riesco ad usare la
lingua in modo 'lessi$ile ed e''icace
nelle relazioni sociali e pro'essionali*
Riesco a 'ormulare idee e opinioni in
modo preciso e a collegare a$ilmente i
miei inter!enti con 9uelli di altri
interlocutori*
Riesco a partecipare senza s'orzi a
9ualsiasi con!ersazione e discussione
ed 4o 'amiliarit< con le espressioni
idiomatic4e e collo9uiali* Riesco ad
esprimermi con scioltezza e a rendere
con precisione sottili s'umature di
signi'icato* In caso di di''icolt<, riesco a
ritornare sul discorso e a ri'ormularlo in
modo cos@ scorre!ole c4e di''icilmente
9ualcuno se ne accorge*

Produzione
orale
Riesco a usare espressioni e 'rasi
semplici per descri!ere il luogo do!e
a$ito e la gente c4e conosco*
Riesco ad usare una serie di
espressioni e 'rasi per descri!ere con
parole semplici la mia 'amiglia ed
altre persone, le mie condizioni di
!ita, la carriera scolastica e il mio
la!oro attuale o il pi> recente*
Riesco a descri!ere, collegando semplici
espressioni, esperienze ed a!!enimenti, i
miei sogni, le mie speranze e le mie
am$izioni* Riesco a moti!are e spiegare
$re!emente opinioni e progetti* Riesco a
narrare una storia e la trama di un li$ro o
di un 'ilm e a descri!ere le mie
impressioni* *
Riesco a esprimermi in modo c4iaro e
articolato su una !asta gamma di
argomenti c4e mi interessano* Riesco
a esprimere un; opinione su un
argomento d;attualit<, indicando
!antaggi e s!antaggi delle di!erse
opzioni*
Riesco a presentare descrizioni c4iare
e articolate su argomenti complessi,
integrando!i temi secondari,
s!iluppando punti speci'ici e
concludendo il tutto in modo
appropriato*
Riesco a presentare descrizioni o
argomentazioni c4iare e scorre!oli, in
uno stile adeguato al contesto e con
una struttura logica e''icace, c4e possa
aiutare il destinatario a identi'icare i
punti salienti da rammentare*
S
c
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t
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Scritto
Riesco a scri!ere una $re!e e semplice
cartolina , ad esempio per mandare i
saluti delle !acanze* Riesco a
compilare moduli con dati personali
scri!endo per esempio il mio nome, la
nazionalit< e l;indirizzo sulla sc4eda di
registrazione di un al$ergo*
Riesco a prendere semplici appunti e
a scri!ere $re!i messaggi su
argomenti riguardanti $isogni
immediati* Riesco a scri!ere una
lettera personale molto semplice, per
esempio per ringraziare 9ualcuno*
Riesco a scri!ere testi semplici e
coerenti su argomenti a me noti o di mio
interesse* Riesco a scri!ere lettere
personali esponendo esperienze e
impressioni*
Riesco a scri!ere testi c4iari e articolati
su un;ampia gamma di argomenti c4e
mi interessano* Riesco a scri!ere saggi
e relazioni, 'ornendo in'ormazioni e
ragioni a 'a!ore o contro una
determinata opinione* Riesco a
scri!ere lettere mettendo in e!idenza il
signi'icato c4e attri$uisco
personalmente agli a!!enimenti e alle
esperienze*
Riesco a scri!ere testi c4iari e $en
strutturati s!iluppando analiticamente
il mio punto di !ista* Riesco a scri!ere
lettere, saggi e relazioni esponendo
argomenti complessi, e!idenziando i
punti c4e ritengo salienti* Riesco a
scegliere lo stile adatto ai lettori ai
9uali intendo ri!olgermi*
Riesco a scri!ere testi c4iari, scorre!oli
e stilisticamente appropriati* Riesco a
scri!ere lettere, relazioni e articoli
complessi, supportando il contenuto
con una struttura logica e''icace c4e
aiuti il destinatario a identi'icare i punti
salienti da rammentare* Riesco a
scri!ere riassunti e recensioni di opere
letterarie e di testi specialisti*
Quadro europeo comune di riferimento per le lingue: Consiglio d'Europa
/ nione europea e Consiglio d,Europa, #0012#011 3 4ttp5..europass*cede'op*europa*eu Pagina # . #