PROVA SIMULADA SOBRE A LEI DE DIRETRIZES E BSICAS DA
EDUCAO NACIONAL LDBEN
1. A Lei de Diretrizes e Bases, Lei n. 9394/96, em seu artigo 3 enfatiza os princpios norteadores do ensino no Brasil. Analise-os: I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. II. Pluralismo de ideias e de concepes pedaggicas. III. Respeito liberdade e apreo tolerncia. Est(o) correto(s) apenas o(s) princpio(s): a) I, II b) II c) III d) I, II, III e) I, III 2. O acesso ao ensino fundamental direito pblico subjetivo, podendo qualquer cidado, grupo de cidados, associao comunitria, organizao sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituda, e, ainda, o Ministrio Pblico, acionar o Poder Pblico para exigi-lo. a) incluindo o Controle Social b) incluindo to somente o Controle Social c) incluindo as comunidades carentes d) no incluindo o Controle Social e) todas as alternativas esto incorretas 3. NO uma prtica correta do Projeto Pedaggico na escola: a) Ensinar a partir de valores da viso do homem, da sociedade em geral e do conhecimento. b) Reconhecer o referencial terico e a filosofia da escola. c) Definir metas de avaliao, na inteno de classificar a aprendizagem dos alunos. d) Propor a prtica de projetos coletivos na escola. e) Todas as alternativas esto corretas 4. Visando formao bsica do cidado, a LDBEN, Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, dispe para o Ensino Fundamental que a escola dever promover, EXCETO: a) O desenvolvimento da capacidade de aprender, a partir do domnio da leitura, da escrita e do clculo. b) A preparao bsica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condies de ocupao ou aperfeioamento superiores. c) O fortalecimento dos vnculos de famlia, dos laos de solidariedade humana e de tolerncia recproca e, que assenta a vida social. d) O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisio de conhecimentos, habilidades e formao de valores. e) A compreenso do ambiente natural e social, do sistema poltico, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade. 5. O ensino mdio, etapa final da Educao Bsica, com durao mnima de trs (3) anos, ter como finalidades: a) Ouvir as entidades civis, para proceder na definio dos currculos. b) O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formao tica e o desenvolvimento da autonomia intelectual, possibilitando o prosseguimento dos estudos. c) Sugere a adequao do currculo escolar realidade educacional e a peculiaridade da clientela que atende. d) Os temas transversais dos currculos tratam da interdisciplinaridade, como proposta de estabelecer comunicaes entre as disciplinas escolares. e) As normas complementares estabelecidas pela legislao vigente. 6. A avaliao do aproveitamento escolar, praticada como atribuio de qualidade aos resultados da aprendizagem dos educandos visa, EXCETO: a) Coletar, analisar e sintetizar as manifestaes das condutas dos educandos. b) O aspecto classificatrio sob a forma de verificao. c) A reorientao imediata da aprendizagem, caso se mostre com resultados insatisfatrios. d) O encaminhamento dos educandos para passos subsequentes da aprendizagem, caso se considere satisfatrio os resultados da avaliao. e) As letras a e c esto corretas. 7. A importncia de trabalhar os contedos de cincias naturais nos anos iniciais do ensino fundamental tm grande contribuio na formao e desenvolvimento dos alunos. Faa a correspondncia dos pressupostos metodolgicos e assinale a alternativa correta. a. Contedos conceituais. b. Contedos procedimentais. c. Contedos atitudinais. I. Envolvem fatos e princpios. II. Abrangem regras, tcnicas, habilidades e modo de agir. III. Envolvem a abordagem de valores, normas e atitudes. a) AIII BI CII. b) AII BI CIII. c) AI BIII CII. d) AI BII CIII. e) AIII BII CI. 8. O Estatuto da Criana e do Adolescente Lei 8069/90, no pargrafo nico do artigo 4 diz que a garantia de prioridade compreende: I. primazia de receber proteo e socorro em quaisquer circunstncias. II. precedncia de atendimento nos servios pblicos ou de relevncia pblica. III. preferncia na formulao e na execuo das polticas sociais pblicas. IV. destinao privilegiada de recursos pblicos nas reas relacionadas com a proteo infncia e juventude. a) Apenas I e II esto corretas. b) Apenas II e III esto corretas. c) Apenas I, II e III esto corretas. d) Apenas II, III e IV esto corretas. e) I, II, III e IV esto corretas 9. A educao bsica poder organizar-se a) em sries anuais, perodos semestrais e ciclos. b) em sries anuais, perodos semestrais, ciclos, alternncia regular de perodos de estudos, grupos no seriados, com base na idade, na competncia e em outros critrios, ou por forma diversa de organizao, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. c) em sries anuais, perodos semestrais, ciclos ou por forma diversa de organizao, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. d) em sries anuais, perodos semestrais, ciclos, alternncia regular de perodos de estudos, grupos no seriados, com base na idade, na competncia e em outros critrios. e) em sries anuais, perodos semestrais, ciclos, grupos no seriados, com base na idade, na competncia e em outros critrios, ou por forma diversa de organizao. 10. A Educao Infantil, primeira etapa da Educao Bsica, constitui direito da criana de: a) zero a seis anos de idade. b) zero a quatro anos e onze meses. c) zero a trs anos e onze meses. d) zero a seis anos e onze meses. e) todas as alternativas esto erradas 11. A Educao Infantil ser oferecida em Creches ou entidades equivalentes para crianas de at a) 1 (um) ano e 11(onze) meses de idade. b) 2 (anos) anos e 11(onze) meses de idade. c) at 3 (trs) anos de idade. d) 4 (quatro) anos e 11(onze) meses de idade. e) 4 (quatro) anos de idade. 12. Estimular a criao cultural e o desenvolvimento do esprito cientfico e do pensamento reflexivo finalidade da: a) educao superior b) educao de ensino mdio c) educao de ensino fundamental d) educao do ensino infantil e) educao de jovens e adultos 13. A escola de Educao Especial para o Ensino Fundamental dever cumprir um mnimo de: a) 200 dias letivos e 800 horas. b) 200 dias letivos e 600 horas. c) 200 dias letivos e 700 horas. d) 180 dias letivos e 800 horas. e) 180 dias letivos e 600 horas 14. A educao e a aprendizagem so construdas a todo o momento de maneira formal e informal. Assinale o que for correto frente ao processo de aprendizagem formal. a) A rotina de atividades desenvolvidas na escola no interfere o processo de aprendizagem. b) As atividades desenvolvidas na escola contribuem com a assimilao do contedo, mas no com a formao do indivduo. c) A mediao realizada pelo professor importante para a aprendizagem consistente. d) O indivduo aprender de qualquer forma, independentemente de recursos e mediaes. e) Recursos materiais por si s, so capazes de produzir conhecimento 15. Assinale os quatro programas suplementares de assistncia ao estudante. a) professor, ambincia fsica, recurso material e alimentao; b) material didtico-escolar, professor, merendeira e medico; c) transporte, alimentao, assistncia sade e material didtico-escolar; d) transporte, alimentao, recursos financeiros e professor; e) assistncia financeira, professor, transporte e uniforme. 16. Cabe recensear a populao territorializada em idade escolar: I. Estados, Municpios e a Unio II. Somente a Unio III. Somente o Estado e a Unio IV. Somente cada Municpio V. Estados e Municpios A alternativa correta : a) I, II e III b) V c) III e a V d) III e) I 17. Algumas concepes pedaggicas norteiam o trabalho realizado nas instituies de ensino. Dentre elas destacamos a concepo da Pedagogia Tradicional que muito contribuiu para o surgimento de outras concepes. Assinale a alternativa INCORRETA, que caracteriza a Pedagogia Tradicional. a) Defende que aluno participe e construa seus conhecimentos atravs de exerccios de memorizao. b) uma proposta centrada no professor, que lhe cabe ensinar o contedo atravs de aulas expositivas e com exerccios de memorizao. c) Caracteriza-se pela construo do conhecimento atravs da interao entre professor e aluno. d) Evidencia o professor como o defensor do saber e o principal agente de transformao da aprendizagem. e) Enfoca um processo tradicional, onde o professor ensina e o aluno aprende. 18. Assinale a alternativa INCORRETA. Quem assegura a criana, direitos previstos na LDBEN, que tem por finalidade proteg-la e proporcionar uma formao consistente? a) O pleno desenvolvimento da criana nos aspectos fsico, psicolgico, intelectual e social deve ser garantido at os seis anos de idade. b) As funes de educar e cuidar devem estar integradas, para que haja a promoo do desenvolvimento da criana. c) A avaliao deve visar o aprimoramento da ao educativa. d) As habilidades da criana, a observao e o registro do desenvolvimento da criana de responsabilidade do profissional do ensino fundamental e no da educao infantil. e) A reflexo da prtica pedaggica do profissional da educao infantil deve ocorrer para o alcance dos objetivos estabelecidos. Considere a Lei Federal n 9.394/96 Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional e responda s questes abaixo.
19) O artigo 3 relaciona alguns princpios que servem de base para o desenvolvimento do ensino no Brasil. Dentre as recomendaes abaixo, a nica que est em desacordo com os princpios a que se refere o artigo 3 : a) A experincia extraescolar. b) Deve ser utilizada uma nica concepo pedaggica em todo o territrio nacional. c) O acesso gratuito ao ensino pblico em estabelecimentos oficiais um direito de todos. d) Deve-se garantir, a todos os cidados, igualdade de condio de condies de acesso e permanncia na escola. e) A educao escolar deve estar vinculada ao trabalho e s prticas sociais.
20) Considere as instituies listadas abaixo.
I Instituies de educao infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada. II Instituies de educao superior mantidas pelo Poder Pblico municipal. III Instituies de ensino fundamental, mdio e de educao infantil mantidas pelo poder Pblico municipal. IV Instituies de ensino fundamental e mdio criadas e mantidas pela iniciativa privada. De acordo com a LDBEN, dentre as instituies apresentadas acima, integram os Sistemas Municipais de Ensino as nmero: a) II e III b) I e IV c) I,II e III d) I e III e) III e IV
21) De acordo com a LDBEN, a denominada Educao Bsica composta por: a) Educao infantil, ensino fundamental e ensino mdio. b) Ensino Fundamental, ensino mdio e educao de jovens e adultos. c) Creche, educao infantil e ensino fundamental. d) Educao Infantil, ensino fundamental e ensino supletivo. e) Pr-escolar, educao infantil e ensino fundamental.
22) O artigo 24 da LDBEN determina que, no ensino mdio, deve ser cumprida a caga horria mnima anual de oitocentas horas de trabalho escolar. Essa carga horria deve estar distribuda no seguinte nmero de dias de efetivo trabalho escolar, excludo o tempo reservado aos exames finais: a) Duzentos e sessenta dias b) Duzentos e quarenta dias c) Duzentos dias d) Cento e oitenta dias e) Cento e sessenta dias
23) O artigo 34 da LDBEN recomenda que o ensino fundamental seja progressivamente ministrado em horrio integral. Por outro lado, determina que, nesse nvel de ensino, a jornada escolar de trabalho efetivo em sala de aula deve ser de, no mnimo: a) Trs horas e meia b) Quatro horas c) Quatro horas e meia d) Cinco horas e) Cinco horas e meia
24) De acordo com o artigo 38 da LDBEN, os sistemas de ensino devem manter cursos e exames supletivos, compreendendo a base nacional comum do currculo e habilitando o candidato ao prosseguimento de estudos em carter regular. Essa modalidade ou subprograma de curso e exame, no nvel de concluso do ensino fundamental, est disponvel para interessados maiores de: a) Doze anos de idade b) Treze Anos de idade c) Quatorze anos de idade d) Quinze anos de idade e) Dezoito anos de idade
25) O artigo 5 da LDBEN estabelece que o acesso ao ensino fundamental um direito de toda a populao, podendo qualquer cidado acionar o poder pblico para exigi-lo. Por outro lado, o artigo 6, que foi alterado pela Lei n 11.114/2005, determina que um dever dos pais ou responsveis efetuar a matrcula dos menores no ensino fundamental a partir dos: a) Trs anos de idade b) Quatro anos de idade c) Cinco anos de idade d) Seis anos de idade e) Sete anos de idade
26) No artigo 14 da LDBEN considere a participao das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes um principio que os sistemas de ensino devem respeitar, a fim de: a) Escolher, por eleio direta, os Secretrios de Educao. b) Manter a segurana e a tranquilidade dos alunos. c) Garantir a gesto democrtica do ensino pblico. d) Conseguir a ajuda das famlias dos alunos em tarefas de apoio escola. e) Possibilitar a centralizao das decises sobre o processo pedaggico.
27) De acordo com a composio dos nveis escolares estabelecida pelo artigo 21 da LDBEN, a educao infantil um dos componentes: a) Do ensino primrio b) Da educao bsica c) Da educao mdia d) Do ensino fundamental e) Da educao especial
28) O artigo 30 da LDEN estabelece que a educao infantil ser oferecida em creches ou em pr-escolas. Define tambm que as creches esto destinadas a crianas na seguinte faixa etria: a) At trs anos de idade b) Entre um e trs anos de idade c) At quatro anos de idade d) At dois anos de idade e) Entre dois e quatro anos de idade
29) A LDBEN/1996, em relao ao Ensino Mdio, traa o perfil de uma escola que deve ter na interdisciplinaridade dos contedos, na flexibilidade do currculo e no trabalho em equipe as estratgias fundamentais de sua organizao e de seu funcionamento. Para que a interdisciplinaridade se torne uma realidade, necessrio que se faam esforos coletivos nas escolas no sentido da sua construo. Considere algumas possveis caractersticas do processo de construo de uma prtica interdisciplinar: I- Engajamento de tcnicos e professores no processo II- Viso idealizada de comportamento III- Estabelecimento de amplo dilogo entre professores IV Questionamento do prprio conhecimento V- Questionamento da prtica pedaggica As afirmativas que indicam caractersticas da interdisciplinaridade so apenas as de nmero:
a) I II IV - V b) I III IV V c) II III IV V d) I II III IV e) I II III - V
30. A legislao que rege a educao de jovens e adultos est contida no Art. 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Ela assegura acesso e gratuidade ao Ensino Fundamental e ao Ensino Mdio aos brasileiros que no puderam efetuar ou terminar seus estudos na idade regular. De acordo com a LDBEN, a Educao de Jovens e Adultos, : a) Forma alternativa de aplicao da educao bsica. b) Uma modalidade ou subprograma da educao bsica. c) Forma alternativa de aplicao do ensino fundamental e do ensino mdio. d) Segmento integrante da educao bsica regular. e) Atendimento educacional especializado para pessoas com necessidades especiais.
GABARITO: 1 D 11 C 21 A 2 A 12 A 22 C 3 C 13 A 23 B 4 B 14 C 24 D 5 B 15 C 25 D 6 B 16 B 26 C 7 D 17 C 27 B 8 E 18 D 28 A 9 B 19 B 29 B 10 A 20 D 30 B