Qu es proceso estadstico?

El proceso estadstico est parado para el control de proceso

estadstico
El proceso estadstico no refiere a una tcnica, a un algoritmo o a un
procedimiento particular.
El proceso estadstico es una filosofa de la optimizacin referida a
mejoras de proceso continuas , usando una coleccin de las
herramientas (estadsticas) para
datos y anlisis del proceso
fabricacin de inferencias sobre comportamiento de proceso
toma de decisin
El proceso estadstico es un componente dominante de las iniciativas
totales de la calidad
En ltima instancia, bsquedas del proceso estadstico para
maximizar beneficio cerca
mejorar calidad del producto
mejorar productividad
aerodinamizar proceso
reduccin de despilfarro
reduccin de emisiones
mejorar servicio de cliente, etc.
Herramientas para el proceso estadstico
Las herramientas comnmente usadas en el proceso estadstico incluyen
Organigramas
Grficas de funcionamiento
Grfica y anlisis de pareto
Diagramas de causa-efecto
Histogramas de la frecuencia
Grficas de Control
Estudios de la capacidad de proceso
Planes de muestreo de aceptacin
Diagramas de dispersin
Cada herramienta es simple poner en ejecucin
Estas herramientas se utilizan generalmente para complementarse,
ms bien que se emplean como tcnicas independientes.
PROCESAMIENTO DE DATOS
La recoleccin de datos es de suma importancia en el desarrollo de una
investigacin. Se debe considerar que un dato constituye una unidad de
informacin sobre una determinada caracterstica que se quiere estudiar.
Una vez elaborados los datos, estos de deben resumir en cuadro o tablas y
grficos estadsticos.
El mtodo de recoleccin de datos est constituido por la secuencia de
pasos o etapas que se realizan en funcin de la bsqueda, adquisicin y
recopilacin de los datos necesarios para alcanzar los objetivos
planteados en el estudio, los cuales se pueden dividir en las siguientes
etapas:
1. Revisin
2. Ordenacin y Clasificacin
3. Computacin
4. Presentacin
1.- REVISIN
Se realiza para comprobar la validez y confiabilidad de la informacin, a
fin de garantizar que esta sea lo ms objetiva y precisa posible, o sea, que
se corresponde con los hechos reales.
Se debe verificar que la informacin recopilada en la tabla maestra sea de
buena calidad, lo cual implica cerciorarse que la misma sea: fidedigna, es
decir, cierta, real, apegada a la verdad de los hechos; completa, esto es,
que aporte informacin sobre todas las variables de inters; oportuna: esto
es, que sea una informacin actualizada, vigente; pertinente, esto es, los
datos deben guardar relacin con las variables en estudio.
La razn principal de la revisin es garantizar que los dados recopilados
con que se trabajarn, den respuesta a los objetivos propuestos en la
investigacin.


2.- ORDENACIN Y CLASIFICACIN
Esta etapa consiste en categorizar las variables y ordenar los datos en
funcin a los que objetivos que persigue el estudio, a fin de obtener grupos
ms homogneos, creando estratos o clases estadsticos. Cuando son
manejadas magnitudes, estas pueden ordenarse de forma creciente o
decreciente.
3.- COMPUTACIN
Esta sub-etapa tiene por finalidad el procesamiento de los datos a travs
de formulas estadsticas. Para ello podemos hacer uso de dichas frmulas o
de software estadsticos, por ejemplo, el SPSS (Statistical Package for the
Social Sciences / Paquete Estadstico para las Ciencias Sociales), EPIDATA
entre otros.
(Statistical Package for the Social Sciences / Paquete Estadstico para las
Ciencias Sociales)
Como programa estadstico es muy popular su uso debido a la capacidad de
trabajar con bases de datos de gran tamao. En la versin 12 es de 2 millones de
registros y 250.000 variables. Adems, de permitir la recodificacin de las
variables y registros segn las necesidades del usuario. El programa consiste en
un mdulo base y mdulos anexos que se han ido actualizando constantemente
con nuevos procedimientos estadsticos.
Actualmente, compite no solo con softwares licenciados como lo son SAS,
MatLab, Statistica, Stata, sino tambin con software de cdigo abierto y libre, de
los cuales el ms destacado es el Lenguaje R.


El principio de Pareto indica eso:
no todas las causas de un fenmeno particular ocurren con la misma
frecuencia o con el mismo impacto "
Tales caractersticas se pueden destacar usando las Grficas de Pareto
Cartas y anlisis de Pareto
Las grficas de Pareto demuestran los factores con la ms
frecuencia posible que ocurren
El anlisis de las grficas de Pareto ayuda a hacer el mejor uso de
recursos limitados apuntando los problemas ms importantes para
abordar
Los diagramas del Causar-y-efecto:
Tambin se llaman:
Diagramas de Ishikawa ( Dr. Kaoru Ishikawa, 1943)
diagramas del fishbone
Los diagramas de causa - efecto no tienen una base estadstica, sino
son ayudas excelentes para solucionar de problema y el trouble-
shooting.
los diagramas del Causar-y-efecto pueden
revelar las relaciones importantes entre varias variables y
causas posibles
proporcionar la penetracin adicional en comportamiento de
proceso
Ejemplo de un diagrama del Causa-efecto


Histograma de la frecuencia
El histograma de la frecuencia es un mtodo grfico y fcilmente
interpretado muy eficaz para resumir datos El histograma de la frecuencia
es una herramienta estadstica fundamental del proceso estadstico
Proporciona la informacin alrededor:
el promedio (medio) de los datos
la variacin presente en los datos
el patrn de la variacin
si el proceso est dentro de lo especificado
Histogramas De Dibujo De la Frecuencia
En histogramas de dibujo de la frecuencia, considere las reglas siguientes:
Los intervalos deben ser espaciados igualmente
Seleccione los intervalos para tener valores convenientes
El nmero de intervalos est generalmente entre 6 a 20
Las cantidades pequeas de datos requieren pocos intervalos
10 intervalos son suficientes para 50 a 200 lecturas

Procesos que no estn en un estado del control estadstico:
demuestra las variaciones excesivas
exhiba las variaciones que cambian con tiempo

Frecuencias Absolutas: Se refiere a la cantidad de sujetos que posen una
caracterstica especfica y que pertenece a una misma clase o categora.
El orden de la frecuencia se realiza de forma decreciente cuando la
variable es nominal, y en base a la jerarqua de la variable cuando esta es
ordinal.



Cuando la variable es nominal:
SEXO FRECUENCIA
Masculino 56
Femenino 3
Total 59

Cuando la variable es ordinal:

GRAVEDAD
DE LA
LESION FRECUENCIA
Leve 52
Moderado 15
Grave 2
Total 59

3.1 Rango: Se refiere al recorrido de una variable cuantitativa, desde
su valor mximo hasta su valor mnimo, en consecuencia, se obtiene entre
la diferencia de estos valores extremos.
Rango = X max X min
Como ejemplo para el clculo del rango consideramos la variable
antigedad, identificando los valores mximos y mnimos X max = 30 aos,
X min = 1 ao, quedando Rango = 30 aos 1 ao
Rango = 29 aos
3.2 Intervalo de Clase: Se refiere al nmero de unidades de medida a
incluir en cada clase, el mismo se obtiene a travs de la siguiente frmula:
Ic = Rango/N Clases
El nmero de clases es fijado por el investigador a conveniencia,
regularmente este vara entre 5 y 20 clases.
En base al rango calculado en el punto anterior, se tiene que el Intervalo
de clase es:
Ic = 29 aos/5 = 5.8 aos, debido a que la serie solo contiene valores
enteros, se procede a aproximar quedando Ic = 6 aos.
Tomando en consideracin la Tabla Maestra N 1, los intervalos de clase de
la variable antigedad queda como sigue.

ANTIGEDAD
(AOS)
NO. DE
TRABAJADORES
1 a 6 34
7 a 12 15
13 a 18 7
19 a 24 1
25 a 30 2

3.3 Lmite inferior y Lmite superior de una clase estadstica: El lmite
inferior se refiere al valor menor valor de cada clase, en contraposicin el
lmite superior se refiere al valor mayor incluido en una clase estadstica.
3.4 Centro de Clases: Se refiere al valor promedio de cada clase, lo
cual refleja su caracterstica principal.

ANTIGEDAD
(AOS)
NO. DE
TRABAJADORES
CENTRO
DE CLASE
1 a 6 34 4
7 a 12 15 10
13 a 18 7 16
19 a 24 1 22
25 a 30 2 33

Para interpretar los valores de los Centros de Clase podemos expresar lo
siguiente:
Los siete (7) trabajadores de la tercera clase tienen una antigedad
promedio de diecisis (16) aos.

4.- PRESENTACIN
Esta etapa tiene por finalidad resumir la informacin y ofrecerla de manera
completa para facilitar su anlisis y comprensin, esto se realiza a travs de
los cuadros y grficos estadsticos.
4.1 Cuadros Estadsticos: Es una representacin grfica donde se
realiza el resumen de los datos en estudio, distribuidos segn las variables
que se tienen.
Es importante resaltar la diferencia entre un cuadro y una tabla. La tabla
contiene datos primarios los cuales son la base para la realizacin de un
cuadro.
Partes de un cuadro:
* Encabezamiento
* Matrz o Molde
* Cuerpo
* Pie
Tipos de Cuadros:
* Distribucin de Frecuencias
* Asociacin
* Series Cronolgicas

4.2 Grficos: Se refiere a la representacin en el plano, de la
informacin estadstica, con el fin de obtener una impresin visual global
del material presentado, que facilite su rpida comprensin. Los grficos
son una alternativa a los cuadros para representar las distribuciones de
frecuencias.
Existen algunas consideraciones importantes que se deben tener en
cuenta al desarrollar grficos, estas son:

* Todo grfico debe contener: encabezamiento, grfico propiamente
dicho y la fuente.
* Encabezamiento: est ubicado en la parte superior del grfico,
contiene Nmero y Ttulo del grfico.
* Grafico: generalmente sobre un eje de coordenadas, por lo general
en el eje de las abscisas se colocan las clases en que se ha dividido la
variable y en el eje de las ordenadas la frecuencia, generalmente relativas.
* Fuente: al pie de la pgina se indica donde se obtuvo la informacin
y algn dato adicional si es necesario.
* En cuanto a la proporcionalidad de los ejes, se recomienda por cada
centmetro de longitud de la ordenada (eje vertical), colocar entre uno y
dos centmetros en el eje de las abscisas (eje horizontal).
* El eje de las abscisas debe dividirse en tantas partes como clases se
deban presentar, esta divisin se realiza a criterio de quien desarrolla el
grfico, teniendo en cuenta que dichas divisiones sean de igual
proporcin, el valor menor de la ordenada siempre ser cero.
* Cuando se tienen frecuencias que inician el valores muy alejados de
cero y estas quedan fuera de proporcionalidad, se recomienda realizar un
corte al inicio de la ordena por encima de cero y colocar all el inicio con
el valor de la frecuencia.
* La seleccin del grafico depender del tipo de cuadro que lo origina y
del propsito que se tenga. Para ello se puede tomar como gua el
siguiente esquema:

TIPO DE
CUADRO
ESCALA DE
MEDICIN DE LA
VARIABLE TIPO DE GRAFICO
Distribucin de
frecuencias
Nominal, ordinal y
Numricas
Discretas
Barras Simples y
Diagrama
Sectoriales o
Grfico de Torta,
Numricas
Continuas,
Histogramas y
Polgonos de
frecuencias.
Adems Curva
Integral
Cuadros de
asociacin
Numrica y
nominal o
numrica y ordinal
Polgono de
Frecuencias,
Ambas Nominales
o Ambas Ordinales
o Nominal y
Ordinal, Barras
mltiples y Barras
Proporcionadas,
Ambas Numricas
y Diagrama de
puntos
Series
cronolgicas
Tiempo (aos,
meses, semanas,
das, etc.)
Lnea de
tendencia,
Nmeros ndices y
Barras

4.2.3 Tipos de Grficos: A continuacin se detallan los grficos ms
comnmente utilizados para presentar informacin de una manera clara y
entendible.
a. Barras simples:
b. Diagrama circular
c. Histograma
d. Polgono de frecuencia
e. Curva integral
f. Barras mltiples
g. Barras proporcionadas
h. Lneas de tendencias
i. Nmeros ndices
Ejemple de tabla, cuadro y grfico:




Bibliografa
http://www.buenastareas.com/ensayos/Procesamiento-De-Datos-Y-
Graficos-Estadisticos/180847.html

http://www.monografias.com/trabajos28/control-estadistico/control-
estadistico.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/SPSS
http://www.r-project.org/