Escola SESI Jundia

Faculdade de Tecnologia SENAI Roberto Mange

Ensino Mdio Articulado Educao Profissional Tcnica
Resoluo CEE / CEB n 2 de 12 de novembro de 2010 com vigncia at o final do ano letivo de 2013.


Servio Social da Indstria - CAT. Gilson Alves de Souza - Avenida Minas Gerais 390 Bairro Jundiai
Anpolis / GO CEP: 75110-770 Telefone: (62) 3333-3700 Fax: (62)3333-3710
E-mail: jundiai.sesi@sistemafieg.org.br Homepage: www.sistemafieg.org.br
Faculdade de Tecnologia SENAI Roberto Mange Avenida Roberto Mange, n 239 Bairro Jundia
Anpolis / GO CEP: 75.113-630 Telefax: (62) 3902 6226
E-mail: fatecrm.senai@sistemafieg.org.br Homepage: www.senaigo.com.br





PLANO DE AULA

Disciplina: Cincias
Docente: Bruno Vinicius Alves de Oliveira
Turma(s): 7
Perodo: Ms de Fevereiro


Padres de Desempenho e Contedos:


1. Cartografia Observar e discutir as caractersticas do Romantismo, seu contexto
histrico e os aspectos dos principais autores da escola artstica com foco em
questes literrias;
2. Formao do territrio brasileiro. Como elaborar um currculo. O que deve e o que
no deve ser disposto em um curriculum vitae;
3. Prostituio e violncia: Discusses para desenvolvimento de produo textual.

Competncias:

1. Entender a escola Romntica como indispensvel evoluo e liberdade artstica
e literrias. Ser capaz de perceber a construo do imaginrio social da poca e
sua relao com a queda dos regimes absolutistas e fortalecimento dos
movimentos de independncia;
2. Perceber a relao direta existente entre os fatos sociais e os movimentos
literrios;
3. Saber confeccionar um currculo adequado (formal e esteticamente), com
informaes pertinentes ao possvel empregador e sem excesso de informao.
4. Melhorar gradativamente as habilidades em produo textual.


Conhecimentos Associados:

Histria, Artes, Sociologia, Lingustica, Literatura, Informtica, Recursos Humanos.


Estratgias de Ensino:

1. Aula expositiva de carter indutivo, com perguntas pontuais para direcionar a
reflexo;
2. Propostas de leitura e produo textual;
3. Atividades interativas para servir de impulso s reflexes e/ou discusses
propostas.
4. Anlise de pinturas, fotos de esculturas e poesias.




Escola SESI Jundia
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Ensino Mdio Articulado Educao Profissional Tcnica
Resoluo CEE / CEB n 2 de 12 de novembro de 2010 com vigncia at o final do ano letivo de 2013.


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Recursos:

Retrica, quadro-negro, textos, slides, links de blogs,messenger e e-mail.


Situaes Problema:

1. Com as turmas dividas em grupos, elaborar artigos de anlise individuais que
discutam possveis semelhanas entre:

1.1 As poesias de Gonalves Dias e Hamlet, de William Shakespeare;
1.2 As poesias de Casimiro de Abreu e Otelo, de William Shakespeare;
1.3 As poesias de Castro Alves e Os Miserveis, de Victor Hugo;
1.4 As poesias de Almeida Garret e Rei Lear, de William Shakespeare;
1.5 As poesias de Gonalves de Magalhes e Hernani, de Victor Hugo;
1.6 As poesias de Lord Byron e A Megera Domada, de William Shakespeare.

Os artigos que envolvem obras de William Shakespeare devem explicar o perodo
Elisabetano, bem como justificar o estudo de tal escola literria junto ao Romantismo.
Todos os artigos devem se utilizar da anlise de, pelo menos, duas poesias dos referidos
autores.

2. Elaborar um currculo direcionado a uma empresa, solicitando uma vaga de
emprego, condizente com a habilitao do discente.
3. Empreitar um debate que discuta Prostituio: Problema Social ou Profisso?.
Aps o debate, elaborar individualmente um questionrio. Em situao distinta,
utilizar os exerccios criados pelos discentes (sem o conhecimento dos mesmos) e
propor a resoluo destes (sorteando as atividades realizadas entre os estudantes)
no intuito de utilizar os resultados como avaliao.