I.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CONOCIMIENTOS CAPACIDADES ESTRATEGIAS
RECURSOS
Y
MATERIALES
TIEMPO
El discurso
oral





Textos de lectura





El dialogo,
condiciones y
organizacin
Roles del
emisor y
receptor


Textos de lectura
Planifica y organiza la
informacin oral,
creando condiciones
favorables para su
intervencin.


Lee
comprensivamente el
texto identificando el
tema central e ideas
principales


Se expresa con claridad
respetando los turnos
de intervencin.



Lee comprensivamente
el texto identificando el
tema central e ideas
principales

Participacin de las alumnas
en forma oral
Dialogo fluido y alturado
Lee la informacin y organiza
lo relevante.
Al: Activacin de
conocimientos previos
DL: Resaltamos el nuevo
vocabulario y deducimos su
significado segn el contexto
DL: Desarrolla actividades
sugeridas, elabora
esquemas
Participa en dilogos con sus
compaeras
Reconoce al emisor y
receptor en los dilogos
realizados.
Lectura silenciosa
Revisamos y seleccionamos
informacin de acuerdo al
tema o subtema asignado

Texto
Organizador
visual



Texto de CL
Cuaderno de
CL



Practica oral
dirigida






Texto de CL
Cuaderno de
CL
Primera
Semana















Segunda
semana
El grupo
nominal
Sustantivos
adjetivos y
determinantes



Textos de lectura


La revista
manuscrita






Textos de lectura



Evaluacin


Textos de lectura
Reconoce sustantivos,
adjetivos y
determinantes como
integrantes del grupo
nominal

Lee
comprensivamente el
texto identificando el
tema central e ideas
principales

Organiza la informacin
relevante en un
organizador grafico,
sobre la revista
manuscrita
Lee
comprensivamente el
texto identificando el
tema central e ideas
principales
Responde a la
evaluacin
Lee
comprensivamente el
texto identificando el
tema central e ideas
principales
Lee fragmentos de
textos y reconoce los
sustantivos y adjetivos
En oraciones
propuestas reconoce los
elementos del grupo
nominal
Lectura silenciosa
Revisamos y seleccionamos
informacin de acuerdo al
tema o subtema asignado
Se informa sobre la
forma correcta de
elaborar una revista
manuscrita
Elabora en grupo una
revista educativa
manuscrita
Al: formula hiptesis
DL: subrayamos las ideas
principales y secundarias
DL: Desarrolla actividades
sugeridas; reflexiona y emite
opiniones

discrimina las ideas
principales y secundarias del
texto
Organiza la informacin en
esquemas

Hoja de
practica




Texto de CL
Cuaderno de
CL


Papeles,
lapiceros,
recortes,
goma etc






Hoja de
evaluacin


Texto de CL
Cuaderno de
CL
Tercera
semana









Cuarta
semana










Quinta
semana


CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS ACTITUDES
Identifica la
estructura formal o
de contenido que
lee.
Diferencia los mitos
de las leyendas;
crea mitos
teniendo en cuenta
la estructura
narrativa.
Redacta y narra
textos con
coherencia y
cohesin,
describiendo los
personajes y
acciones.
Utiliza un
organizador visual
para sistematizar el
contenido del texto
Entona
adecuadamente y
con fluidez los
textos que lee
Diferencia
monoslabos con
tilde y sin tilde,
reconociendo la
funcin de cada
una de ellas

Identifica el tema
del texto y su
propsito
comunicativo

Planifica su
participacin oral
organizando la
informacin y
creando las
condiciones
favorables para su
intervencin.
Discrimina la
informacin y la
estructura de
avisos, recetas,
esquelas y
catlogos
El texto.-
Estructura,
caractersticas
y tipos.



La narracin -
Estructura :
Mito y leyenda




Movilizacin
por la
comprensin
lectora
Textos de
lectura, libro
de
comunicacin


Los
monoslabos.-
tildacion
diacrtica de
monoslabos.


Movilizacin
por la
comprensin
lectora
modulo

Recursos
verbales:
Cualidades de
la voz



Movilizacin
por la
comprensin
lectora
Textos de
lectura del
Modulo
El docente expone el tema con ayuda
de copias y esquemas.
El docente proporciona modelos
explcitos para reconocer la estructura
y tipos de texto
Los alumnos exponen sus trabajos.

Tcnica de lluvia de ideas
Se leen fragmentos de textos
narrativos.
Recopilacin de informacin,
costumbres regionales, leyendas y
mitos
Redaccin y lectura de leyendas y
mitos regionales
Al: Activacin de conocimientos
previos
DL: Resaltamos el nuevo vocabulario y
deducimos su significado segn el
contexto
Lee con correccin
DL: Desarrolla actividades sugeridas,
elabora esquemas

Activacin de conocimientos, lectura
del tema tildacin de monoslabos
Lectura de textos para reconocer las
palabras monoslabas y homnimas
Aplicacin de prctica dirigida.
Elaboracin de frases u oraciones

Al: Elaboracin de predicciones
DL: Emplea la tcnica del
parafraseado
DL: Comprensin socializacin;
elabora esquemas de causa efecto
Diccionario y palabras vistas en clase.

Leen y analizan el texto
Responden a preguntas y las exponen
Aplicacin y reconocimiento de las
cualidades de la voz en la lectura de
textos.
Improvisan dilogos.

Al: Activacin de conocimientos
previos
DL: Contesta preguntas
DL: Desarrolla actividades sugeridas,
emite juicios de valor
Elaboracin de recetas caseras.
Valora la lectura
como fuente de
disfrute y
aprendizaje
permanente






Muestra empeo
al realizar las
tareas
propuestas





Valora la lectura
como fuente de
disfrute y
aprendizaje
permanente













Se interesa por el
uso creativo del
lenguaje
respetando al
interlocutor






VIII.EQUIPO DOCENTE:













UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05

I. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
CONOCIMIEN-
TOS

CAPACIDADES

ESTRATEGIAS
RECURSOS Y
MATERIALES
TPO
Tcnica de
lectura. El
sumillado y
el cuadro
sinptico.


Lectura No
12.
Luchemos
contra el
trabajo
infantil







Lectura No
16. La
berenjena




Tcnica de
lectura. El
parafraseo:
caractersti-
cas y
utilidad.
Lectura No
01.
Enemistad
entre los
cerros
Chaparr y
Yanahuanca


Lectura No
02. Cmo
consigui
sus espinas
el queshque.
Utiliza el
sumillado y el
cuadro sinptico
para organizar
informacin
relevante de los
textos que lee.
Lee
comprensivamen
- te el texto para
reflexionar y
emitir juicios de
valor sobre su
contenido.






Localiza
informacin e
infiere la
intencin del
autor.


Utiliza el
parafraseado
como tcnica
para comprender
el texto que lee.

Identifica
informacin
implcita y
explicita
desarrolla niveles
de comprensin
lectora en textos
que lee.

Desarrolla
niveles de
comprensin
lectora e infiere
el propsito
comunicativo del
autor.
Tcnica lluvia de ideas, participacin de
las alumnas
Lee la informacin y organiza visualmente lo
relevante. Pg. 190
Dialogo fluido y alturado de sus conclusiones y
trascriben
Aplicacin de las tcnicas de lectura
Activacin de saberes previos
Hacer una buena lectura comprensiva, aplica los
momentos de la lectura.
Aplicar el sumilladoidentificando las ideas
principales y secundarias
Resaltamos el nuevo vocabulario y deducimos su
significado segn el contexto, buscamos sus
sinnimos.
Elabora un cuadro sinptico con las ideas y los
contenidos indispensables.
Al: Activacin de conocimientos previos
Hacer una buena lectura comprensiva, aplica los
momentos de la lectura
Desarrolla actividades sugeridas en el texto
Aplica las tcnicas de lectura aprendidas
Socializa con sus compaeras sus respuestas.
Lectura silenciosa
Revisamos y seleccionamos informacin brindada
de acuerdo al tema o subtema asignado
Elabora en tu cuaderno un Org. visual

Lee el texto en voz alta
Deduce segn el contexto el significado de
palabras nuevas, ordenndolas en una lista.
Busca los antnimos de las nuevas palabras
En grupo desarrolla ejercicios propuestos en el
texto
Comparte y argumenta sus respuestas
Realizan un resumen con las ideas del parafraseo.

Realizar una lectura individual del texto.
Localizar e investiga los trminos desconocidos.
Aplica la tcnica del parafraseado y los momentos
de la lectura
Resolver el cuestionario
Elabora el resumen, respetando la secuencia y
estructura del texto.
Texto Com.
Copias
Organizador
visual
Practica


Texto de CL
Rec, verbal
Cuaderno
Diccionario
Org, visual








Participacin
activa
Texto de CL
Rec, verbal
Cuaderno


Copia
Cuaderno
Org, visual
Participacin
activa


Texto de CL
Rec, verbal
Participacin
activa
Cuaderno
Diccionario




Texto de CL
Rec, verbal
Cuaderno

09/08
al
13/08

2hrs





3hrs










2hrs





16/08
al
20/08
2hrs






3hrs






2hrs

Relato de
costumbres ;
giros y uso
expresivos
no verbales




Lectura No
03. Cmo
descubrieron
el fuego los
jbaros



Lectura No
05. El
retorno de
las flores.
Redacta y relata
costumbres,
describiendo
personajes y
escenarios
utilizando un
lenguaje claro y
coherente.

Lee
comprensivament
e el texto
identificando el
tema central, la
estructura del
texto. Emite
juicios de valor
Identifica
informacin
implcita y
explicita,
desarrolla niveles
de comprensin
lectora en textos
que lee.
Lectura silenciosa. Pg. 172
Revisamos y seleccionamos informacin de
acuerdo al tema o subtema asignado en un Org.
visual
Dialogo fluido y alturado de sus conclusiones
Elabora en tu cuaderno un relato sobre las
costumbres de tu localidad para ser compartido
con tus compaeras.

Al: formula hiptesis. Lectura individual
DL: subrayamos las ideas principales y
secundarias
DL: Desarrolla actividades sugeridas; reflexiona y
emite opiniones
Socializa las respuestas con sus compaeras.
Organiza la informacin en esquemas

Lee el texto indicado en forma oral, aplica los
momentos de la lectura
Responde por escrito y lee las respuestas del
cuestionario.
Elabora una lista de palabras y busca sus
sinnimos y antnimos.
Evala su comprensin lectora a travs de una
ficha de evaluacin
Texto Com.
Organizador
visual
Cuaderno
Rec. verbal




Texto de CL
Cuaderno
Rec. verbal
Colores





Texto de CL
Rec, verbal
Participacin
activa
Cuaderno
Diccionario
23/08
al
27/08
2hrs






2hrs








3hrs



Conectores
lgicos, y
analogas.




Lectura No
06. El
trompo





Lectura No
07. La
mquina.


Redacta
sintagmas
utilizando los
conectores
lgicos. Identifica
las analogas
propuestas.
Desarrolla
niveles de
comprensin
lectora e infiere
el propsito
comunicativo del
autor.

Identifica
informacin
implcita y
explicita,
desarrolla niveles
de comprensin
lectora en textos
que lee.
Tcnica lluvia de ideas,
Lee la informacin y organiza visualmente lo
relevante. Pg.
Atencin a la exposicin del docente
Desarrolla la prctica propuesta.

Al: Activacin de conocimientos previos
Hace una buena lectura comprensiva, aplica los
momentos de la lectura
Desarrolla actividades sugeridas en el texto
Aplica las tcnicas de lectura aprendidas
Socializa con sus compaeras sus respuestas y
opinin acerca del contenido del texto.
Lee el texto indicado en forma oral, aplica los
momentos de la lectura
Responde el cuestionario por escrito y lee las
respuestas
Elabora una lista de palabras y busca sus
sinnimos y antnimos.
Evala su comprensin lectora a travs de una
ficha de evaluacin
Texto Com.
Copias
Organizador
visual
Practica



Texto de CL
Rec, verbal
Participacin
activa
Cuaderno

Texto de CL
Rec, verbal
Participacin
activa
Cuaderno
Diccionario

30/08
al
03/09
2 hrs




2hrs





3hrs
PRODUCCIN
DE TEXTOS
ESCRITOS
Redacta relatos sobre las costumbres de su localidad utilizando
conectores lgicos.







.






Ao de la Unin Nacional Frente a la Crisis Externa
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06


I. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CONOCIMIEN-
TOS

CAPACIDADES

ESTRATEGIAS
RECURSOS Y
MATERIALES
TPO
Razonamien
to verbal:
Oraciones
incompletas
y eliminadas


Lectura No
04. El pastor
y la hija del
Sol






Lectura No
17. La
msica en la
historia




Gneros
literarios;
diferencias
elementales



Lectura No
08.
Reparticin
de los
premios




Lectura No
09. Los
deseos.
Analiza la
informacin y
selecciona la
opcin que la
complemente o
no tenga relacin.
Lee
comprensivament
e el texto para
reflexionar y
emitir juicios de
valor sobre su
contenido.



Localiza
informacin e
infiere la
intencin del
autor.



Identifica el
gnero literario
en los textos que
lee.



Identifica la
estructura interna
del texto y
enjuicia la
intencin del
autor



Desarrolla
niveles de
comprensin
lectora e infiere
el propsito
comunicativo del
autor.
Lee la informacin brindada
Tcnica expositiva sobre el tema
Aplicacin de la practica
Intercambio de trabajos para corregir errores.
Correccin de errores y tareas de reforzamiento

Activacin de saberes previos, hiptesis.
Hacer una buena lectura comprensiva, aplica los
momentos de la lectura.
Resaltamos el nuevo vocabulario buscamos sus
sinnimos y antnimos.
Desarrollamos las actividades planteadas en el
mdulo
Elabora un esquema de secuencia o estructura
narrativa del texto.
Al: Activacin de conocimientos previos
Hacer una buena lectura comprensiva, aplica los
momentos de la lectura
Desarrolla actividades sugeridas en el texto
Aplica las tcnicas de lectura aprendidas
Elabora un resumen con las ideas expuestas
Socializa con sus compaeras sus respuestas.

Lectura silenciosa. Pag. 74
Seleccionamos informacin brindada de acuerdo
al tema asignado
Elabora en tu cuaderno un Org. visual
Lee e Identifica el gnero literario

Lee el texto en voz alta
Deduce segn el contexto el significado de
palabras nuevas, ordenndolas en una lista.
Deduce el significado de las palabras nuevas
segn el contexto
En grupo desarrolla ejercicios propuestos en el
texto
Comparte y argumenta sus respuestas
Realizar una lectura individual del texto.
Localizar e investiga los trminos desconocidos.
Aplica tcnicas de lectura y sus momentos
Resolver actividades propuestas
Elabora un esquema de personajes
Elabora el resumen, respetando la secuencia y
estructura del texto.
Copias
Practica
Cuaderno




Texto de CL
Rec, verbal
Diccionario
Org, visual
Cuaderno




Participacin
activa
Texto de CL
Rec, verbal
Cuaderno





Copia
Cuaderno
Org, visual
Participacin
activa


Texto de CL
Rec, verbal
Participacin
activa
Cuaderno
Diccionario


Texto de CL
Rec, verbal
Diccionario
Cuaderno


06/09
al
09/09
2hrs





3hrs








2hrs






13/09
al
17/09
2hrs






3hrs







2hrs

El cuento
tradicional y
popular




Relata cuentos
de tradicin
popular,
describiendo
personajes y
escenarios
utilizando un
Lectura silenciosa. Pg. 174
Revisamos y seleccionamos informacin de
acuerdo al tema o subtema asignado en un Org.
visual
Dialogo fluido y alturado de sus conclusiones
Investiga y/o recopila los cuentos populares o
tradicionales de tu regin.
Texto Com.
Organizador
visual
Cuaderno
Rec. verbal


20/09
al
24/09
2hrs






Lectura No
10. El
ruiseor y la
rosa




Lectura No
11.
Diagnstico
de muerte
lenguaje claro y
coherente.

Lee
comprensivament
e el texto
identificando el
tema central, la
estructura del
texto. Emite
juicios de valor
Localiza
informacin e
infiere la
intencin del
autor y emite
juicios de valor

Relata un cuento de tradicin popular


Al: formula hiptesis. Lectura individual
DL: subrayamos las ideas principales y
secundarias
DL: Desarrolla actividades sugeridas; reflexiona y
emite opiniones
Socializa las respuestas con sus compaeras.
Organiza la informacin en esquemas

Lee el texto indicado en forma oral, aplica los
momentos de la lectura
Responde por escrito y lee las respuestas del
cuestionario.
Elabora una lista de palabras y forma frases o
sintagmas con sus sinnimos
Evala su comprensin lectora a travs de una
ficha de evaluacin



Texto de CL
Cuaderno
Rec. verbal
Colores





Texto de CL
Rec, verbal
Participacin
activa
Cuaderno
Diccionario




2hrs








3hrs



La
narracin:
Tradiciones
Peruanas.
Ricardo
Palma


Lectura No
21. Visitando
Kulap







Lectura No
34. Mi planta
de naranja
Lima



Investiga La
biografa de
Ricardo Palma y
relata algunas
de sus
Tradiciones
Peruanas.

Desarrolla
niveles de
comprensin
lectora e infiere
el propsito
comunicativo del
autor.



Identifica
informacin
implcita y
explicita,
desarrolla niveles
de comprensin
lectora en textos
que lee.
Tcnica de investigacin sobre Ricardo Palma
y su obra principal
Emplea tcnicas para recoger
Organiza visualmente la informacin relevante.
Exposicin y dilogo sobre la comunicacin
Relata una de sus Tradiciones Peruanas

Al: Activacin de conocimientos previos
Hace una buena lectura comprensiva, aplica los
momentos de la lectura
Aplicacin de la tcnica del subrayado
Desarrolla actividades sugeridas en el texto
Socializa con sus compaeras sus respuestas y
opinin acerca del contenido del texto.
Elabora un esquema con las ideas principales del
texto
Lee el texto indicado en forma oral, aplica los
momentos de la lectura
Responde el cuestionario por escrito y lee las
respuestas
Elabora una lista de palabras y busca sus
antnimos.
Evala su comprensin lectora a travs de una
ficha de evaluacin
Texto Com.
Copias
Organizador
visual
Practica



Texto de CL
Rec, verbal
Participacin
activa
Cuaderno
Diccionario




Texto de CL
Rec, verbal
Participacin
activa
Cuaderno

27/09
al
01/10
2 hrs






3hrs










2hrs
Clases y de
palabras por
la ubicacin
del acento.
Uso de la
coma.


Lectura No
13. Imitan
estrategia de
colmena
para
mejorar
internet


Lectura No
14. Saber
Redacta
sintagmas
utilizando los
conectores
lgicos. Identifica
las analogas
propuestas.

Desarrolla
niveles de
comprensin
lectora e infiere
el propsito
comunicativo del
autor.


Identifica
informacin
Tcnica lluvia de ideas,
Lee la informacin y organiza visualmente lo
relevante. Pag.150
Atencin a la exposicin del docente
Desarrolla la prctica propuesta.
Intercambio de trabajos para corregir errores.
tareas de reforzamiento
Al: Activacin de conocimientos previos
Hace una buena lectura comprensiva, aplica los
momentos de la lectura
Desarrolla actividades sugeridas en el texto
Subrayado de palabras agudas, graves, esdrjulas
ysobre esdrjulas.
Socializa con sus compaeras sus respuestas y
opinin acerca del contenido del texto.
Lee el texto indicado en forma oral, aplica los
momentos de la lectura
Texto Com.
Organizador
visual
Copias
Practica



Texto de CL
Rec, verbal
Participacin
activa
Cuaderno
Diccionario



Texto de CL
Rec, verbal
Participacin
04/10
al
08/10
2 hrs






3hrs








2hrs
que se
puede

implcita y
explicita,
desarrolla niveles
de comprensin
lectora en textos
que lee.
Responde el cuestionario por escrito y lee las
respuestas
Elaboracin de un cuadro de doble entrada con las
palabras agudas, graves, esdrjulas y sobre
esdrjulas del texto
Evala su comprensin lectora a travs de una
ficha de evaluacin
activa
Cuaderno