Estructura de la Guitarra

Bueno, si queremos aprender a tocar la guitarra tenemos que

conocer las partes o elementos que constan de ella. Voy a poner las
partes de los dos tipos de guitarras, acstica y elctrica, al primer
tipo es la que recomiendo para aprender. La primera es una guitarra
clsica y la segunda es una Les Paul. Ya no tarda en cargarse las
imgenes...
Cuerdas
La guitarra consta de seis cuerdas que toman su nombre segn el
sonido que producen cuando se tocan al aire (sueltas) y se
enumeran de abao !acia arriba, tomando como re"erencia la
posici#n normal en que se toma la guitarra para tocar. La cuerda
ms delgada es la nmero $ y la ms gruesa es la %ta. &n las
clsicas o "lamencas, las tres agudas son de nylon mono"ilamento y
las gra'es tienen un ncleo multi"ilamento y un entorc!ado de cobre
(plateado, cobre u otra aleaci#n). &n las elctricas las cuerdas
tienen ncleo de acero, el entorc!ado es de aleaci#n n(quel)!ierro,
acero niquelado u otro metal o aleaci#n.
Clavijero
*u "unci#n es la de sostener y tensar las cuerdas, para ello consta
de un mecanismo compuesto por tornillos sin"(n que !acen girar un
ee donde 'an enrolladas las cuerdas (estas son las cla'ias), estos
ees poseen un aguero central por el que se introduce la cuerda.
+lgunos constructores utili,an dise-os personales que permiten
distinguir sus instrumentos. La parte "rontal es de madera laminada.
La Cejuela (*uperior)
&s una pie,a de "orma alargada que 'a incrustada en la parte
superior del diapas#n, entre ste y el cla'iero. .ormalmente es de
!ueso o materiales sintticos duros (tales como el gra"ito). La
ceuela controla la altura de las cuerdas al aire sobre el primer traste
y permite la separaci#n de las cuerdas, "indolas gracias a unas
ranuras que lle'a en su parte "rontal.
Mstil - Diapasn
&l /iapas#n es una pie,a de bano alargada de "orma aplanada
que cubre el 0stil, ste tiene una o dos ranuras en las que encaan
en la caa y es de madera dura de arce, por la parte "rontal. &sta
di'idido en espacios delimitados por unas barras de metal
incrustadas llamadas Trastes, generalmente a stos espacios se
les llama igual. 1ada espacio (o traste) representa una nota
musical.
Cuerpo
&l 1uerpo o 1aa de 2esonancia es la parte principal y "undamental
de las guitarras acsticas, est "ormado por la 3apa *uperior o
3apa +rm#nica, la 3apa 4n"erior y los 1ostados. &s el encargado de
ampli"icar los sonidos que se producen al tocar las cuerdas, cuando
estas se golpean se produce una 'ibraci#n que es recogida por el
puente y se transmite a la tapa del cuerpo, la 'ibraci#n que produce
esta tapa es recogida y ampli"icada por el cuerpo de la guitarra,
sonido que sale a tra's de la Boca.
Puente
&l Puente es una pie,a alargada y estrec!a situada sobre la 3apa
*uperior a cierta distancia de la Boca. &s donde se "ian las cuerdas
antes de colocarlas y tensarlas en el cla'iero. &l sistema de
colocaci#n es similar al del cla'iero. Para graduar la altura de las
cuerdas en las acsticas en la parte superior del puente nos
encontramos con la Selleta (ceuela in"erior) y en las elctricas el
mismo puente puede graduarlas, e5isten 6 principales tipos de
puentes7 el 3une8980atic (usado en las Les Paul) y el de las
selletas indi'iduales (usado en las *tratocaster 8 el que se puede
controlar la altura de las cuerdas por separado). +lgunas guitarras
elctricas, como las Les Paul, lle'an un soporte llamado Cordal que
es el que sueta las cuerdas a la caa de la guitarra.
Pastilla
/ispositi'o con un bobinado (puede ser de bobina nica como en la
*trato o de dos como la Les Paul) de alambre delgado que
trans"orma el sonido en se-ales elctricas. Las pastillas se
controlan mediante un Selector (o conmutador) de dos o tres '(as,
que permite usar una u otra, o dos a la 'e,. 3ambin tienen un
control de 'olumen y otro de tono.
Alma del Mstil (Varilla 3ensora)
&sta las lle'an todas las guitarras de cuerdas de acero y se
encuentra a lo largo del 0stil, debao del /iapas#n. &sta
compensa la cur'atura pro'ocada por la tensi#n de las cuerdas. La
'arilla se austa por medio de una tuerca !e5agonal que se
encuentra en el e5tremo ms pr#5imo a la caa o del otro e5tremo
del 0stil (en el cla'iero 8 este e5tremo es ocultado por la 3apa del
+lma, que es de madreperla o de algn material sinttico).
Golpeador
Protegen el acabado de la guitarra y esta colocado en la parte
media baa de la guitarra (suele ser de conc!a de tortuga sinttica).
La Posicin de Tocar
+ntes de tomar la guitarra, necesitamos saber cual es la posici#n
correcta de sentarnos para poder sostenerla y tocarla. .ecesitas
sentarte en una silla resistente con base plana lo su"icientemente
alta para que tus piernas queden "le5ionadas en :; grados, con tus
pies apoyando toda su base en el piso, tus rodillas deben estar
separadas a la anc!ura de tus !ombros. 3u espalda debe estar
derec!a y tus !ombros relaados y ni'elados. Procura que la ropa
no te estorbe al tocar, siempre pasa que la manga esta apagado el
sonido de las cuerdas.
Como Sostener la Guitarra
Posicin normal +poya la cintura de la guitarra en tu
pierna derec!a y coloca tu antebra,o derec!o sobre el
borde de la caa. &l mstil queda cerca del cuerpo y un
poco inclinado !acia arriba. .o pegues la guitarra a tu
est#mago. 4nclina un poco la parte superior de la guitarra !acia
dentro para que no tengas que inclinarte demasiado para 'er donde
pones los dedos de ambas manos.
Posicin clsica
+poya la cintura de la guitarra en la pierna i,quierda, con el mstil
inclinado !acia arriba, de manera que la mano i,quierda llegue con
"acilidad al diapas#n. &l antebra,o derec!o se apoya en el borde de
la caa. &n esta posici#n el peso de la guitarra queda bien
equilibrado. &l pie i,quierdo se apoya en un apoyapies para que la
pierna quede un poco le'antada.
Posicin de Pie
1ualquier guitarra se puede tocar de pie colgndola con una
correa. &s importante que el instrumento cuelgue con el peso
!acia el cuerpo y con un buen centro de gra'edad, para que
las manos y los bra,os puedan mo'erse con libertad. 0uc!os
guitarristas modernos tienden a colgarse la guitarra muy baa por
moti'os estticos, pero as( resulta ms di"(cil tocar y no es
recomendable para principiantes. Para una mayor soltura de la
mano i,quierda, el mstil debe de quedar inclinado !acia arriba.
La Mano !"uierda
&l dedo pulgar lo colocas detrs del
mstil, deando a los dems dedos libres
para pisar las cuerdas. La presi#n del
pulgar se suma a la "uer,a de los dedos. La
presi#n la a"loas despus de tocar alguna nota
o acorde, deando a la mano mo'erse con libertad por el mstil.
Procura que el dedo pulgar no se cuelgue del bra,o de la guitarra.
La palma de la mano no debe tocar el mstil de la guitarra, esto es
para dear ms libremente a los dems dedos !acer bien su trabao<
de sta manera le das a tus dedos muc!a "uer,a para presionar las
cuerdas.
&s importante que al momento de tocar tengas la posici#n correcta
(la natural), relaado, sin tensi#n alguna< e'itando que te estreses y
tratando de "ormar buenos !bitos desde el principio. .ada de
poner las piernas detrs de los primeras patas de la silla, ni
aplastarse en ella, =de acuerdo>, bien.
Procura que los dedos que pisan las cuerdas no apaguen el sonido
de las cuerdas adyacentes y que estos al pisar las cuerdas lo !agan
apretando apro5imadamente a poco ms de dos tercios de la
distancia entre un traste y otro.
La A#inacin
&ste es uno de los aspectos ms di"(ciles e importantes para el que
comien,a a estudiar la guitarra, la a"inaci#n. &s importante que tu
guitarra este a"inada, por el simple !ec!o de que te ser imposible
aprender a tocarla sino lo esta.
$ota "ue de%e dar cada cuerda de la Guitarra
+ntes de empe,ar a aprender los di"erentes mtodos de a"inar la
guitarra, tenemos que conocer que nota debe dar cada cuerda7 La
cuerda superior (la ms gruesa de todas, tambin llamada %ta.
cuerda) debe dar la nota Mi, las notas de las cuerdas siguientes son
La, &e, Sol, Si y la cuerda in"erior (la ms delgada de todas,
tambin llamada $ra. cuerda) tambin al igual que la se5ta cuerda
debe dar la nota de Mi, pero ms aguda claro est.
&sa a"inaci#n es la estndar, ya que una guitarra puede estar
a"inada de di"erentes "ormas.
M'todo %sico de A#inacin
+"loas la se5ta cuerda !asta que no d ningn sonido, y luego la
irs subiendo (apretando) muy despacio !asta que d un sonido
claro sin subirla muc!o< en sta disposici#n se considerar ya
a"inada la se5ta, pasamos entonces a a"inar la ?ta. cuerda que
despus de a"loarla como se !i,o con la anterior la irs subiendo
muy poco a poco !asta que sta cuerda tocada al aire (es decir, sin
que la pise la mano i,quierda) produ,ca el mismo sonido que el de
la se5ta cuerda pisada en el ?to. traste. Ya a"inada la quinta se
proceder sucesi'amente a la a"inaci#n de las dems cuerdas de
acuerdo a la tabla siguiente(
La cuerda %ta. pisada en ?to. traste da el sonido que
corresponde a la ?ta. al aire.
La cuerda ?ta. pisada en ?to. traste da el sonido que
corresponde a la @ta. al aire.
La cuerda @ta. pisada en ?to. traste da el sonido que
corresponde a la Ara. al aire.
La cuerda Ara. pisada en @to. traste da el sonido que
corresponde a la 6da. al aire.
La cuerda 6da. pisada en ?to. traste da el sonido que
corresponde a la $ra. al aire.
&ste mtodo puede ser utili,ado en cuanto se tenga un o(do musical
o un o(do entrenado, ya que no tenindolo puede resultar tardado o
incluso molesto, o en todo caso en cuando lo !agamos por
entrenamiento de nuestro o(do.
A#inacin so%re una nota como re#erencia
Bna de las "ormas comunes de a"inar la guitarra es tratando de
igualar las notas equi'alentes que debe producir cada cuerda de tu
guitarra con otro instrumento a"inado, ya sea un piano u otra
guitarra. +ntes de empe,ar a a"inar una cuerda a"l#ala y luego la
'as apretando !asta que el sonido sea el mismo a del arc!i'o de
sonido. &l sonido de cada cuerda lo escuc!as pasando
simplemente la "lec!a del rat#n encima de las 'i-etas a,ules (la
primera 'e, tarda un poco).






Tod
as
C *i deseas, le das clicD para abrirlo en tu reproductor y as( repetirlo
automticamente.
A#inador El'ctrico
&5isten 'arias "ormas o mtodos de a"inar la
guitarra, el que yo recomiendo para una persona
que esta dando sus primeros pasos, es a"inando con
un a"inador elctrico. &l cual te cuesta un poco ms de A;; pesos
me5icanos (6? d#lares). +"inando con l podrs tener ms adelante
un a"inado absoluto (o e5acto) sin tener que usarlo cada 'e, que tu
guitarra se desa"ine.
Guitar Tuner )*+, (como usarlo)
+udio P!onics Euitar 3uner es el a"inador de guitarra
por computadora ms rpido y e5acto que este
disponible. &l programa puede encontrar la nota
rpidamente e identi"icar la octa'a correcta, lo que te quita la
molestia de seleccionar la nota para su a"inaci#n. &l programa es
"cil de usar, contiene todos los tipos de a"inaci#n, tiene un buen
aspecto, y lo meor de todo, es -ratis. Bajar
. Ejercicio Para la Practica Diaria
Ya que tengas bien a"inada tu guitarra, procedes a reali,ar ste
eercicio7 3oca cada cuerda, de la %ta. a la $ra. cuerda con tu dedo
pulgar. 1ada 'e, que toques una cuerda pronuncia el nombre de la
nota, o algo muc!o meor trata de imitar su sonido con tu 'o,, 'arias
'eces. +s( se eercitar el o(do.
Lectura de $otas / Acordes
0Por"u' usamos letras para nom%rar a las notas / acordes1
Por que utili,amos el sistema americano que es el que se usa
internacionalmente para nombrar las notas y acordes. +prendiendo
ste sistema podremos leer cualquier msica escrita para cualquier
instrumento. +dems, todas las canciones que podamos !allar en la
Feb se manean por ste mtodo.
Las notas musicales son G 7
D2 - &E - M - 3A - S2L- LA - S
&n el sistema americano de notaci#n stas G notas toman el
nombre de las G primeras letras del al"abeto, pero empe,ando por la
nota L+ que es la que sir'e de base para la a"inaci#n de todos los
instrumentos.
Tenemos "ue memori!ar 'sta ta%la(
A 4 LA E 4 M
B 4 S 3 4 3A
C 4 D2 G 4 S2L
D 4 &E
3al 'e, te pare,ca raro nombrar las notas por nombre de letras pero
ms adelante te dars cuenta lo til que es. *i pasas sta lecci#n
sin saber de memoria la letra que representa a cada nota, lo ms
seguro es que te atores. *i te da un poco de "loera aprenderte esto
de memoria, te recomiendo tener sta tabla a la mano, para las
siguientes lecciones.
Ejemplos de los ci#rados para acordes(
G 4 Sol ma/or Gm 4 Sol menor G5 4 Sol s'ptimo
Gm5 4 Sol menor s'ptimo G% 4 Sol %emol G6 4 Sol sostenido
Por el momento s#lo debes saber que todos estos tipos de ci"rados
(m, G, mG, b y H) son simplemente acordes di"erentes pero todos
sobre la base de un acorde, en este eemplo de *ol.
El Diapasn
+ lo largo del diapas#n estn los trastes instalados en
inter'alos, que di'iden cada cuerda en notas. 1uando se pisa
una cuerda sobre un espacio entre dos trastes (generalmente
a stos espacios se les llama igualmete trastes) y se pulsa (o
puntea) con la mano derec!a, la cuerda 'ibra entre el traste y el
puente producindose una nota.
*i queremos aprender y entender como estn situadas las notas en
el diapas#n tenemos que saber como esta con"ormada la escala
musical. *abemos que la escala musical esta con"ormada por los
tonos /o, 2e, 0i, Ia, *ol, La y *i. +!ora, e5iste una distancia tonal
entre cada tono7
La distancia tonal (inter'alo) entre 0i y Ia, y entre *i y /o es de un
semitono (# $)6 tono). Para entender como se aplica la escala
musical en la guitarra, y para comprender esas distancias tonales
anali,aremos las notas que podemos encontrar en la ?ta. cuerda
(La 8 +).

77 ) , 8 9 : ; 5 < = )+ )) ),
>
e ??-----?-----?-----?-----?-----?-----?-----?-----?-------?-----?-----?-----?
B ??-----?-----?-----?-----?-----?-----?-----?-----?-------?-----?-----?-----?
G ??-----?-----?-----?-----?-----?-----?-----?-----?-------?-----?-----?-----?
D ??-----?-----?-----?-----?-----?-----?-----?-----?-------?-----?-----?-----?
A ??-----?--B-?-C-?-----?--D-?-----?-E--?--3--?-------?-G-?-----?--A--?
E ??-----?-----?-----?-----?-----?-----?-----?-----?-----?-----?-----?-----?
77@
&l diagrama de arriba representa al diapas#n, la l(nea de arriba es
la primera cuerda (& aguda) y la l(nea in"erior es la se5ta cuerda (&
gra'e). Y los nmeros de arriba te dicen el nmero de espacio entre
los trastes, se toma como primero al que esta pegado al cla'iero.
1omo puedes obser'ar en l, !ay un espacio saltado entre la nota
que produce la quinta cuerda al aire (+) y la nota B, la siguiente
nota de la escala musical. &sto es porque entre + y B !ay una
distancia de $ tono, o sea que si JcaminamosJ espacio por espacio
a lo largo del diapas#n sobre cualquier cuerda estaremos
a'an,ando en semitonos. +!ora 'emos que enseguida de la nota B,
en el tercer espacio se encuentra la nota 1. Vuel'e a re'isar la
gr"ica de las distancias tonales y te dars cuenta que entre stas
dos notas (B y 1) !ay una distancia de $)6 tono, es por eso que
entre esas dos notas no !ay un espacio en medio de ellas como
entre + y B.
Bueno, etc. !asta que llegamos al $6'o. espacio en donde nos
encontramos de nue'o a la nota +. *i recorremos las notas de cada
cuerda !asta el $6'o. espacio de cada una de ellas nos pasara lo
mismo, encontraremos la misma nota con la que empe,amos. Ke
aqu( el diagrama con todas las notas7

77 ) , 8 9 : ; 5 < = )+ )) ),
>
e ??--3--?-----?--G--?-----?--A--?-----?--B--?--C--?-----?--D--?-----?--E--?
B ??--C--?-----?--D--?-----?--E--?--3--?-----?--G--?-----?--A--?-----?--B--?
G ??-----?--A--?-----?--B--?--C--?-----?--D--?-----?--E--?--3--?-----?--G--?
D ??-----?--E--?--3--?-----?--G--?-----?--A--?-----?--B--?--C--?-----?--D--?
A ??-----?--B--?--C--?-----?--D--?-----?--E--?--3--?-----?--G--?-----?--A--?
E ??--3--?-----?--G--?-----?--A--?-----?--B--?--C--?-----?--D--?-----?--E--?
77@

Ejercicio( 3oca las notas de cada cuerda, desde la primera nota
que se consigue tocando la cuerda al aire (suelta) !asta el $6'o.
espacio. &mpe,ando por la %ta. cuerda (0i gra'e 8 &) y terminando
con la $ra. cuerda (0i agudo 8 e) sin 'er el diagrama, y diciendo en
'o, alta el nombre de la nota que tocas. 2ecuerda, no !ay un
espacio intermedio entre L*iL y L/oL, ni tampoco entre L0iL y LIaL.
.o te molestes en usar 'arios dedos de tu mano i,quierda y
derec!a para !acerlo, usa s#lo tus dedos (ndices. Bno para pisar
las cuerdas (emplea su punta para !acerlo, bien presionadas) y el
otro para !acer 'ibrar las cuerdas.
Sostenidos / Bemoles*
3e preguntars a!ora =y los espacios en blanco como se llaman>.
Bueno, las notas que 'emos en el diagrama anterior (18/8&8I8E8+8
B) las llamaremos notas con nom%re propio, entre ellas estn
esos espacios intermedios que tambin son notas. &sas notas son
sostenidos y)o bemoles.
*ostenido7 .ota ele'ada un semitono (ms aguda). *e simboli,a
con el signo H.
Bemol....7 .ota baada un semitono (ms gra'e). *e simboli,a con
el signo b.
Por eemplo, La nota que se encuentra en el tercer traste en la
segunda cuerda es 2e. 1uando la !acemos sostenida a'an,amos
un semitono, y cuando la !acemos bemol nos retrasamos un
semitono. Veamos como se 'e esto en un diagrama7

77 ) , 8 9
>
e ??-------?-------?-------?-------?
B ??------?--D%--?--D--?--D6---?
G ??-------?-------?-------?-------?
D ??-------?-------?-------?-------?
A ??-------?-------?-------?-------?
E ??-------?-------?-------?-------?
77@

+!ora bien, que pasa si queremos !acer sostenida la nota /o que
se encuentra en el primer traste en la segunda cuerda 8 a partir de
su posici#n a'an,amos un semitono 8. 9 sea que la nota del
segundo traste en la segunda cuerda tiene dos nombres7 1H y /b
(ambos totalmente 'lidos). Por eso a las notas que no son
sostenidas ni bemoles les llamamos notas con nombre propio (nada
ms tienen un nombre). Veamos el siguiente diagrama7

77 ) , 8 9
>
e ??-------?-----------?-------?-------?
B ??--C--?-C6@D%-?---D---?-------?
G ??-------?----------?-------?-------?
D ??-------?-------------?-------?-------?
A ??---------?------------?-------?-------?
E ??---------?------------?-------?-------?
77@

+!ora te presento un diagrama que presenta las notas del diapas#n
incluyendo notas con nombre propio (en negrita) y a las dems,
pero s#lo !asta el :no. traste7
MM $ 6 A @ ? % G N :
O
e PP8883888P8IH)Eb8P888G888P8EH)+b8P888A888P8+H)Bb8P888B888P888C888P81H)/b8P
B PP888C888P81H)/b8P888D888P8/H)&b8P888E888P8883888P8IH)Eb8P888G888P8EH)+b8P
E PP8EH)+b8P888A888P8+H)Bb8P888B888P888C888P81H)/b8P888D888P8/H)&b8P888E888P
/ PP8/H)&b8P888E888P8883888P8IH)Eb8P888G888P8EH)+b8P888A888P8+H)Bb8P888B888P
+ PP8+H)Bb8P888B888P888C888P81H)/b8P888D888P8/H)&b8P888E888P8883888P8IH)Eb8P
& PP8883888P8IH)Eb8P888G888P8EH)+b8P888A888P8+H)Bb8P888B888P888C888P81H)/b8P
MM)

$2TA(
&sta lecci#n !a sido la ms complicada de entender por lo que te
recomiendo que me !agas llegar tus preguntas especi"icas (con tu
email) que !ayas tenido sobre sta lecci#n. 2ecuerda que es muy
importante a'an,ar a la siguiente lecci#n !abiendo comprendido las
anteriores.
La Ta%latura - Estructura / Pisadas
La tablatura es un mtodo de representar la msica por medio de
diagramas que muestran al intrprete d#nde poner los dedos en el
diapas#n del instrumento, en lugar de se-alar el sonido y el ritmo
que se producen como ocurre en la partitura.
Estructura de la Ta%latura
&st integrada por % l(neas que representa las seis cuerdas de la
Euitarra. La l(nea de arriba representa la primera cuerda, o la ms
delgada de la Euitarra, mientras que la l(nea de abao representa la
se5ta, o la ms gruesa de la Euitarra. Bna l(nea 'ertical indica el
principio o "inal de un comps y la doble l(nea 'ertical indica el "inal
de la tablatura. 1omo se puede 'er en el eemplo7
1ra. cuerda e |----------------------------------||
2da. cuerda B |----------------------------------||
3ra. cuerda G |----------------------------------||
4ta. cuerda D |----------------------------------||
5ta. cuerda A |----------------------------------||
6ta. cuerda E |----------------------------------||
\
Esta es la cuerda
ms -ruesa
Las letras e, B, G, D, A y E indican el nombre de la nota que
produce la cuerda tocada al aire, de la ms delgada a la ms
gruesa. La LeL minscula es la nota de 0i pero ms aguda (dos
octa'as ms). + 'eces se 'en stas letras en las tablaturas y otras
'eces no. La ra,#n de que no las lle'a es que esta es la a"inaci#n
estndar y se da por entendido que es de esta "orma.
Las Pisadas
Los nmeros que encontremos sobre cada l(nea indican el espacio
en donde se debe pisar la cuerda con los dedos de la mano
i,quierda, y tocarla con la mano derec!a. Por eemplo, si el nmero
A sta sobre la 6da. l(nea, signi"ica que debemos tocar (!acer
sonar) la 6da. cuerda pisada en el Aer. espacio (o traste). &l J;J
(cero) indica que se debe tocar la cuerda al aire (sin pisarla).
|-----------------------------------------||
|-------3---------------------------------||
|-----------------------------------------||
|-----------------------------------------||
|-----------------------------------------||
|-----------------------------------------||
1uando se presente un nmero "uera de la tablatura (generalmente
abao), en este caso el ,, indica con cual dedo de la mano i,quierda
debe ser presionada la posici#n que te indica en la tablatura.
&l nmero ) indica el dedo (ndice de la mano i,quierda.
&l nmero , indica el dedo medio de la mano i,quierda.
&l nmero 8 indica el dedo anular de la mano i,quierda.
&l nmero 9 indica el dedo me-ique de la mano i,quierda.
1uando se quiere que dos o ms cuerdas suenen al mismo tiempo
se ponen los nmeros en 'ertical, de sta "orma7
|-----------------------------------------||
|-----------1-----------------------------||
|-----------0-----------------------------||
|-----------2-----------------------------||
|-----------3-----------------------------||
|-----------------------------------------||
La siguiente tablatura te indica que debes tocar una secuencia de
notas, en esta caso la escala de /o mayor. Las notas son /o, 2e,
0i, Ia, *ol, La, *i y /o (1, /, &, I, E, +, B, 1)7
|-----------------------------------------||
|------------------------------0---1------||
|----------------------0---2--------------||
|----------0---2---3----------------------||
|------3----------------------------------||
|-----------------------------------------||
1uando se presentan nmeros "uera de la tablatura (generalmente
abao), indican con que dedos de la mano i!"uierda deben ser
presionadas las posiciones que te indica la tablatura. &l nmero )
indica el dedo (ndice, el , el dedo medio, el 8 el dedo anular y el 9 el
dedo me-ique.
+!ora, en la siguiente tablatura ya no s#lo te indica que notas debes
tocar, sino tambin con que dedo de la mano i,quierda debes pisar
cada una de ellas. La siguiente secuencia de notas pertenece a la
escala de 2e mayor7
|--------------------------0--2--3--5--7--9--10--||
|-----------------0--2--3------------------------||
|-----------0--2---------------------------------||
|--0--2--4---------------------------------------||
|------------------------------------------------||
|------------------------------------------------||
1 3 1 1 2 1 2 4 1 3 4
La Duracin de Sonido
&ste es el aspecto donde di"iere ms con la partitura. La mayor(a de
las tablaturas no te dan in"ormaci#n sobre la duraci#n de las notas,
aunque esto no es de 'ital importancia
Pero, si es posible intentar algo. &n los eemplos anteriores los
nmeros estn separados en iguales distancias entre si, as( que
podemos asumir que todas las notas tienen la misma duraci#n de
sonido. &l espacio entre los nmeros te indicar cual nota dura ms
que otra. &n los eemplos siguientes notars el buen obeti'o de
separar los nmeros segn la duraci#n de cada nota7
Cielito Lindo
|--------------------------------------------------------------|
|--1--1--------0-----1--1--------0-----1--1--------0-----------|
|--------2--------0--------2--------0--------2--------0--------|
|--------------------------------------------------------3--0--|
|--------------------------------------------------------------|
|--------------------------------------------------------------|
La Ta%latura - Sim%olo-Aa M BE&E
&stos son los s(mbolos que comnmente utili,an las tablaturas que
puedes encontrar no s#lo aqu(, sino en la red. *i tienes dudas sobre
alguna tcnica no dudes en escribir. &l e"ecto lo escuc!as pasando
la "lec!a del rat#n encima de las 'i-etas (la primera 'e, tarda un
poco).
SLDE CarrastreD PELL 233 CtirnD
*e emplea un dedo para
pasar de una nota a otra
desli,ndolo sobre la
cuerda. 3oca la nota I+
y despus desli,a el
primer dedo !asta el *9L
en el tercer traste sin
reducir la presi#n.
e PP888888888$8s8
*e pulsa una nota y se
!ace sonar una o ms
notas en sentido
descendente alando un
poco la cuerda !acia
abao. Pon el primer
dedo en el primer traste
y el tercero dedo en el
tercer traste. 3ocas
A88888888888
*9L en el tercer traste y
lo le'antas tirando de la
cuerda sua'emente
!acia abao.
e PP888888888A8p8
$88888888888
&ELEASE Cpre-%endD FB&AT2
1oloca el dedo sobre el
L+ del $;mo. traste y ala
!acia arriba la cuerda
!asta la posici#n de *4
sin pulsarla. Bna 'e, en
sta posici#n, pulsas la
nota y mientras an est
sonando deas que la
cuerda regrese a la
posici#n de L+
mantenindola apretada.
B PP8888888$68r8$;888888888

1oloca el dedo $ sobre
la nota I+ del %to.
traste y balancalo sin
presionar demasiado el
pulgar, tambin puedes
mo'er el dedo arriba y
abao sin dear de
presionar la cuerda
claro.
B PP88888888%8v888888888888

BAMME& CmartilloD BE$D CcorvarD
*e emplea un dedo para
pasar de una nota a otra
en la misma cuerda.
3oca un I+ con el dedo
$, y despus sin apagar
la nota de I+, coloca el
dedo A en la nota de
*9L.
e PP888888888$8G8
A88888888888
*e !ace que una nota
suba de tonalidad por
medio de un al#n. 3oca
la nota del traste $; y la
alas !acia arriba,
!aciendo que la nota
suba un tono, de L+ a
*4. + 'eces, cuando es
menos que un tono se
se-ala con "racciones.
B PP88888888$;8%8
$68888888888
PALM METE Cnotas
apa-adasD
A&M2$C2
La abre'iaci#n PM
signi"ica que las notas
se-aladas deben
eecutarse de "orma
percusi'a. *e apoya
sua'emente la palma de
la mano derec!a sobre
las cuerdas para
apagarlas y se tocan las
notas, esto produce un
sonido apagado.
PM ------------
E PP888888688@88%88N888888

*e toca la nota y con la
yema de un dedo de la
mano i,quierda se corta
el sonido !acindolo
ms agudo.
e PP88888888%8A88888888888

La Mano DerecGa
&n sta lecci#n empe,aremos a estudiar los principios de la tcnica
de la mano abierta o libre. +prenders a usar los dedos (ndice y
medio de la mano derec!a (i,quierda si eres ,urdo) para tocar
notas. Bna recomendaci#n, las u-as de tus manos deben estar
cortas.
+ los dedos de la mano derec!a se les asignan las letras iniciales
de su nombre en espa-ol7 p (pulgar), i ((ndice), m (medio) y a
(anular). &sta notaci#n se utili,a para indicar la digitaci#n de
escalas, arpegios y melod(as. 1omo te die anteriormente, en sta
lecci#n s#lo usaremos los dedos (ndice y el medio< y el pulgar, que
s#lo nos ser'ir para "acilitarnos el uso de uno de stos dos golpes.
&5isten dos tcnicas para golpear las cuerdas con stos dos dedos7
el Eolpe +poyado y el Eolpe Libre.
Golpe Apo/ado
&ste golpe es el ms "undamental y con'eniente cuando se tocan
sucesiones de notas sencillas en la guitarra, se utili,a cuando
determinado n"asis se requiere. 3ambin es la manera de obtener
un tono claro y "uerte, probablemente su uso es la gran di"erencia
entre un guitarrista pro"esional y uno amateur al saber como y
donde usarlo. 3e e5plico ste golpe di'idindolo en dos pasos7
$. Preparacin...: La punta del dedo indicado se apoya en
la cuerda que 'a a ser tocada.
6. Consumacin: &l dedo toca la cuerda y despus
descansa en la cuerda de arriba con el es"uer,o
muscular.
Para darle "acilidad a ste golpe apoya tu dedo pulgar en la se5ta
cuerda. &n la siguiente tablatura te muestro un eercicio para que
utilices sta tcnica. &n el tienes que alternar los dedos (ndice y
medio para tocar la primera cuerda al aire (cuerda de 0i) $% 'eces.
2ecuerda, apoya el dedo con que tocaste la primera cuerda en la
6da. cuerda.
i m i m i m i m i m i m i m i m
|--0---0---0---0---0---0---0---0---|--0---0---0---0---0---0---0---
0---|
|----------------------------------|---------------------------------
-|
|----------------------------------|---------------------------------
-|
|----------------------------------|---------------------------------
-|
|----------------------------------|---------------------------------
-|
|----------------------------------|---------------------------------
-|

Golpe Li%re
Bueno, lo contrario al golpe apoyado. .o apoyes el dedo pulgar en
la se5ta cuerda y el dedo que debe tocar la nota indicada ((ndice o
medio) no debe apoyarse en la cuerda superior. &l golpe libre se
usa en los arpegios, donde el apoyado podr(a in!ibir 'elocidad, o
para el contraste tonal con el golpe apoyado, o en casos en donde
un golpe apoyado !aria que se tocara la cuerda superior cuando
esta debe de seguir sonando.
2eali,a el mismo eercicio de arriba pero con golpes libres. 3ambin
reali,a los dos tipos de golpes (o ataques) pero empe,ando con el
dedo medio7
m i m i m i m i m i m i m i m i
|--0---0---0---0---0---0---0---0---|--0---0---0---0---0---0---0---
0---|
|----------------------------------|----------------------------------
|
|----------------------------------|----------------------------------
|
|----------------------------------|----------------------------------
|
|----------------------------------|----------------------------------
|
|----------------------------------|----------------------------------
|
T'cnica de la PHa
La pa o plumilla se suele utili,ar para tocar guitarras acsticas de
cuerdas de acero y elctricas. La pa es imprescindible para tocar
solos, el contacto de ella con las cuerdas produce un sonido "uerte y
claro. 2ecuerda comprar 'arias porque por un moti'o e5tra-o
(misterio sin resol'er) tienden a desaparecer. &5isten de 'arias
"ormas y tama-os, e5perimenta con 'arias y encuentra cual o
cuales te acomodas o gustan ms.
3orma de A-arrar la PHa*
3oma tu pa y sostenla entre tus dedos pulgar e (ndice de tu mano
derec!a (i,quierda si eres ,urdo), coloca el lado puntiagudo de la
pa en"rente de las cuerdas. Los otros tres dedos deben estar
cur'ados !acia adentro. &sa es la manera estndar y la ms l#gica
para sostener la pa. +lgunos guitarristas lo !acen di"erente7 unos
las sostienen entre los dedos pulgar y medio, otros usan los dedos
pulgar, (ndice y medio. *i tu tienes una manera ms c#moda de
agarrarla, entonces adelante.
&5isten cuatro "ormas de ataque (golpes) de la pa7 Eolpe
+scendente, /escendente, +lternado y el &con#mico. &l plumilleo
(golpe o ataque) !acia arriba se representa en la tablatura as( (v), y
el plumilleo !acia abao as( (I). 0ue'e tu mu-eca cada 'e, que des
un plumilleo, debes tener tu mu-eca relaada.
I I I I v v v v v I v I v v I I
?--+--+--+--+--? ?--+--+--+--+--? ?--+--+--+--+--? ?--+--+--+--+--?
?-----------------? ?--------------? ?--------------? ?--------------?
?-----------------? ?--------------? ?--------------? ?--------------?
?-----------------? ?--------------? ?--------------? ?--------------?
?-----------------? ?--------------? ?--------------? ?--------------?
?-----------------? ?--------------? ?--------------? ?--------------?
Descendente Ascendente Alternado
Econmico
+ la 'e, que toques con ella podrs eliminar la tensi#n que produce
el tener que agarrala "uertemente para que no cambie de posici#n
mientras punteas las cuerdas, y controlar esa relaaci#n para que no
se te 'aya de la mano.
Ejercicio Cromtico
Este ejercicio es muy importante porque te ayudar (si lo haces diariamente) a obtener
fuerza en tu mano izquierda, adems de que sirve como base de muchos otros ejercicios de
sta naturaleza. Y a la vez practicars lo que acabamos de ver la tcnica de la mano libre
(el uso del dedo !ndice y medio, por ahora) y la tcnica de la p"a.
#ntes de se$uir avanzando te e%plico porque ste ejercicio se llama cromtico porque en l
se incluyen las &' notas e%istentes, las notas con nombre propio y las otras (sostenidos y
bemoles). (tra cosa muy importante que tienes que recordar para realizar el ejercicio, a
diferencia de la notaci)n de los dedos de la mano derecha que es con sus iniciales, los dedos
de la mano izquierda se nombran con n"meros e%cluyendo al pul$ar &*!ndice, '*medio, +*
anular y ,*me-ique.
1ra. Parte.
# mover los dedos. Este es el orden en que vas a utilizar tus dedos de la mano izquierda en
cada comps (o separaciones en la tablatura) & * ' * + * ,. .as a ir avanzando de trastes,
desde el primero hasta el noveno. /elaja t" mano derecha, trata de ir lento, tratando de no
equivocarte en cada pisada, procurando que cada nota que toques ten$a un sonido claro.
0ada nota debe tener la misma duraci)n de sonido.
1e recuerdo la posici)n de la mano izquierda El dedo pul$ar va detrs del diapas)n sin
col$arse de l y los otros dedos deben tocar pisar las cuerdas solo con su yema, cada vez
que toquen una nota deben formar un n$ulo de 23 $rados con su primer dobles. 4or nin$"n
motivo la palma de tu mano izquierda debe tocar el mstil de la $uitarra.
En la parte superior de la tablatura te indico dos tcnicas de $olpear las cuerdas para
practicar el ejercicio usando los dedos !ndice y medio (usa el $olpe apoyado y lue$o el libre)
y el 4lumilleo #lternado (con p"a). 5os n"meros de abajo de la tablatura te indican con que
dedo de la mano izquierda debes presionar la nota que se te indica.
i m i m i m i m i m i m i m i m etc.
^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v etc.
|-1--2--3--4--|-2--3--4--5--|-3--4--5--6--|-4--5--6--7--|-5--6--7--
8--|

|-------------|-------------|-------------|-------------|-------------
|

|-------------|-------------|-------------|-------------|-------------
|

|-------------|-------------|-------------|-------------|-------------
|

|-------------|-------------|-------------|-------------|-------------
|

|-------------|-------------|-------------|-------------|-------------
|
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
|-6--7--8--9--|-7--8--9--10--|-8--9--10--11--|-9--10--11--12--||
|-------------|--------------|---------------|----------------||
|-------------|--------------|---------------|----------------||
|-------------|--------------|---------------|----------------||
|-------------|--------------|---------------|----------------||
|-------------|--------------|---------------|----------------||
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2da. Parte.
#qu! se complica un poco. #hora el orden en que vas a utilizar los dedos de la mano
izquierda en cada comps (o separaci)n) es , * + * ' * &. .as a empezar en el traste &' y
terminas en el &er. traste. /ecuerda que la palma de la mano izquierda no debe tocar el
mstil de la $uitarra.
i m i m i m i m i m i m i m i m etc.
^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v ^ v etc.
|-12--11--10--9--|-11--10--9--8--|-10--9--8--7--|-9--8--7--6--|-8--
7--6--5--|

|----------------|---------------|--------------|-------------|-------
------|

|----------------|---------------|--------------|-------------|-------
------|

|----------------|---------------|--------------|-------------|-------
------|

|----------------|---------------|--------------|-------------|-------
------|

|----------------|---------------|--------------|-------------|-------
------|
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3
2 1

|-7--6--5--4--|-6--5--4--3--|-5--4--3--2--|-4--3--2--1--||
|-------------|-------------|-------------|-------------||
|-------------|-------------|-------------|-------------||
|-------------|-------------|-------------|-------------||
|-------------|-------------|-------------|-------------||
|-------------|-------------|-------------|-------------||
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
6ien ahora que sabes las dos partes, las vas a juntar. Esto es, empiezas en el &er. traste con
el mecanismo &*'*+*, hasta el traste &', y re$resas con el mecanismo ,*+*'*& del traste &'
al &ro. sin detenerte. 78i entendiste lo que vas a hacer9. En ste archivo midi escuchars
ste ejercicio a la velocidad correcta en que debes practicarlo.
:n vicio muy com"n cuando se empieza a tocar la $uitarra, es querer correr mucho
ense$uida, debemos pensar que la velocidad siempre viene despus de la precisi)n y con ello
la calidad en el sonido que producimos.
;o s)lo aprendimos a realizar un ejercicio, si no tambin practicamos varias cosas la tcnica
del Plumilleo Alternado y la tcnica de la Mano Abierta (fin$erstyle), usando los dedos
!ndice y medio. Ya sabes, ste ejercicio lo realizas diariamente. 8i tuviste al$una duda o
tienes al$"n comentario ya sabes como envirmelo.
Primera Posicin
5a raz)n del porque estamos empezando a pulsar notas y no empezar a tocar los acordes, es
para que los dedos de la mano izquierda se te vallan afianzando al diapas)n de la $uitarra<
pulsando primero las notas te dar ms se$uridad para poder tocar los acordes con ms
comodidad.
Primera posicin.
0on se trmino me refiero a cierta rea en el diapas)n de la $uitarra, que esta entre los
tres primeros trastes. 1e recomiendo que utilices una plumilla (p"a), y que ha$as uso del
Plumilleo Alternado (primero hacia abajo y lue$o hacia arriba). .as a recorrer las notas de
la primera posici)n desde E de la =ta. cuerda, hasta el G de la &ra. cuerda. 1ienes que
nombrar la nota que vayas tocando.
E F G A B C D E F G A B C D E F
G
|----------------------------------------------------------0---
1---3---|
|----------------------------------------------0---1---
3---------------|
|--------------------------------------0---
2---------------------------|
|--------------------------0---2---
3-----------------------------------|
|--------------0---2---
3-----------------------------------------------|
|--0---1---
3-----------------------------------------------------------|
- 1 3 - 2 3 - 2 3 0 2 - 1 3 - 1
3
5os n"meros que estn abajo de la tablatura indican el dedo de la mano izquierda que vas a
utilizar para pulsar la nota en el diapas)n. El si$no (--) si$nifica que no se utiliza nin$"n
dedo, ya que la cuerda se toca al aire.
1e recomiendo que vayas cantando el nombre de la nota que vas tocando, y que cuando
lle$ues a la nota de G de la &ra. cuerda, te devuelvas, es decir, que vuelvas a tocar las notas
pero de forma descendente, de sta manera
G F E D C B A G F E D C B A G F
E
|--3---1---
0-----------------------------------------------------------|
|--------------3---1---
0-----------------------------------------------|
|--------------------------2---
0---------------------------------------|
|----------------------------------3---2---
0---------------------------|
|----------------------------------------------3---2---
0---------------|
|----------------------------------------------------------3---
1---0---|
3 1 - 3 1 - 2 - 3 2 - 3 2 - 3 1
-
>e aqu! las ventajas de la nueva actualizaci)n< archivos ?@A@. #ntes de o!r ste ejercicio
baja el volumen de tus bocinas y al accionar el archivo de sonido ajustas el volumen a tu
$usto y lo vuelves a empezar. #hora si, pulsa aqu! para escuchar el ejercicio.
La Escala de Do Ma/or
5as notas de la escala de Ao mayor no tienen sostenidos (B), ni bemoles (b), son las que se
tocan con las teclas blancas de un piano (las teclas ne$ras son las notas que no tienen
nombre propio). Esta es la "nica escala que te e%ijo que estudies a conciencia en ste curso.
C D E F G A B C (Octava)
|--------------------------------------------||
|----------------------------------0----1----||
|------------------------0----2--------------||
|---------0----2----3------------------------||
|----3---------------------------------------||
|--------------------------------------------||
3 - 2 3 - 2 - 1
5os n"meros que estn abajo de la tablatura te indican que dedo de la mano izquierda debes
utilizar para pulsar la cuerda en el traste que se te indica, y las letras de arriba son los
nombres de las notas que vas tocando. 1e recomiendo que practiques la escala ascendente y
descendentemente varias veces sin detenerte y que vayas nombrando las notas que vas
tocando, para que puedas aprenderte los nombres de las notas y su posici)n en el diapas)n.
Este es el orden en que debes practicar la escala empezando por el Ao de la tercera cuerda
0, A, E, C, D, #, 6, 0, 6, #, D, C, E, A y 0. 4ractica la escala ida y vuelta, ida y vuelta sin
detenerte, a una velocidad lenta. 4uedes o!r la escala de Ao mayor abriendo este archivo
midi Escala de Ao.
#qu! te muestro en tablatura como debes practicar la escala de Ao mayor. 5as l!neas con los
EpuntosE son s!mbolos de repetici)n. 0omo no te indico cuantas veces hay que repetir lo que
esta entre esos s!mbolos, lo repites cuantas veces quieras, pero cuando decidas terminar lo
haces en la nota de Ao $rave.
C D E F G A B C B A G F E D C

||----------------------------------------------------------||--------
-||
||--------------------------0---1---
0-----------------------||---------||
|o------------------0---2---------------2---0---------------
o|---------||
|o------0---2---3-------------------------------3---2---0---
o|---------||
||--3-------------------------------------------------------||--
3------||

||----------------------------------------------------------||--------
-||
3 - 2 3 - 2 - 1 - 2 - 3 2 - 3
Ejercicios Meldicos
.ariando la secuencia de las notas de la escala de Ao mayor podemos crear una serie de
melod!as. #bajo te muestro un par de ejemplos. 4ract!calos y despus intenta crear tus
propias l!neas o ideas mel)dicas, pueden tener ritmo o no (todas las notas con la misma
duraci)n de sonido), como prefieras.

|---------------------------------------------------------------------
------||

|---------------------------------------------------------------------
------||
|--------------------------------0----2----
0--------------------------------||
|-------0----2----0----2----3-------------------2----3----
0-----------------||
|--3-----------------------------------------------------------
3------------||

|---------------------------------------------------------------------
------||
3 - 2 - 2 3 - 2 - 2 3 - 3

|---------------------------------------------------------------------
------||
|--1----------------------------------1----
0--------------------------------||
|-------2----0----2----0---------2--------------2----
0----------------------||
|---------------------------3-----------------------------3----2----
0-------||

|---------------------------------------------------------------------
---3--||

|---------------------------------------------------------------------
------||
1 2 - 2 - 3 2 1 - 2 - 3 2 -
3
5a escala de Ao mayor (como cualquier otra) puede ser tocada en varias partes del
diapas)n, pero es en esta posici)n la que primero tenemos que dominar. En la lecci)n
anterior, que sirvi) para aprendernos las notas de la primera posici)n (los tres primeros
espacios del diapas)n), recorrimos las notas que pertenecen a la escala de do mayor, puesto
que no tocamos sostenido (o bemol) al$uno.
La Primera MelodAa
0on sta lecci)n terminamos con los punteos y plumilleos. Esta melod!a esta en tono de Ao
mayor. 1)cala usando ambas tcnicas con p"a (usando el plumilleo alternado) y con la
mano derecha libre (usando los dedos !ndice y medio * $olpes apoyados).
;o pon$o el n"mero de dedo que va a pisar cada nota porque, en ste caso, el n"mero de
espacio que te indico es el n"mero de dedo con que lo vas a pisar. #l$o ms, el espacio que
hay entre n"mero y n"mero indica su duraci)n de sonido. 5as l!neas verticales que se
encuentran en la tablatura marca cada comps (por el momento i$n)ralas) y las dos l!neas al
final de la tablatura indican el final de la melod!a.

ALLEGR
De la Novea !i"o#a de $eet%ove

|-0--0--1--3--|-3--1--0-----|----------0--|-0-----------|-0--0--
1--3--|
|-------------|----------3--|-1--1--3-----|-----3-
3-----|-------------|

|-------------|-------------|-------------|-------------|-------------
|

|-------------|-------------|-------------|-------------|-------------
|

|-------------|-------------|-------------|-------------|-------------
|

|-------------|-------------|-------------|-------------|-------------
|
|-3--1--0-----|----------0--|-------------|-------0-----|----0-1-
0----|
|----------3--|-1--1--3-----|-3---1-1-----|-3--3-----1--|-
3---------1-|

|-------------|-------------|-------------|-------------|-------------
|

|-------------|-------------|-------------|-------------|-------------
|

|-------------|-------------|-------------|-------------|-------------
|

|-------------|-------------|-------------|-------------|-------------
|
|----0-1-0----|-------------|-0--0--1--3--|-3--1--
0-----|----------0--|
|-3---------3-|-1--3--------|-------------|----------3--|-1--1--
3-----|
|-------------|-------
0-----|-------------|-------------|-------------|

|-------------|-------------|-------------|-------------|-------------
|

|-------------|-------------|-------------|-------------|-------------
|

|-------------|-------------|-------------|-------------|-------------
|
|-------------||
|-3---1-1-----||
|-------------||
|-------------||
|-------------||
|-------------||

1)cala despacio, procurando producir el mejor sonido en cada nota. No es un ejercicio de
velocidad. 4uedes escuchar parte de la melod!a con ste archivo midi #lle$ro. ;o esta
completa porque el editor donde realizo ste tipo de archivos me limita a F3 notas.
Ejercicio
6aja el archivo ?elod!as para que practiques ms melod!as antes de que empieces con los
acordes. 1odas ellas con notas de la primera posici)n. ?elod!as que incluyo por ahora
E0ielito 5indoE, E8olamente una vezE y E;oche de 4azE.
El Primer Acorde
Este es el primer acorde que vas a aprender. Es el acorde de Ao mayor (0), he aqu! la forma
de representarlo en el diapas)n y en tablatura

||--------|--------|--------|------ |-0-|
Do m!"o#. &o'ta de la' ota' &( ||-----
1--|--------|--------|------- |-1-|
)( *( & + )( co tre' cuerda'
||--------|--------|--------|------ |-0-|
,i'ada' + do' al aire. !-lo 'e ||--------|-----2--|--------|-----
|-2-|
toca la' cico ,rimera' cuerda' ||--------|--------|-----3--|----
|-3-|
||--------|--------|--------|-----
|---|
El dia$rama que esta a la izquierda del diapas)n, es el acorde representado en la tablatura.
4ara que se encontrara en concordancia con ella coloque el orden de las cuerdas a la par en
el diapas)n, la l!nea de arriba es la primera cuerda (?i a$udo), la se$unda l!nea es la cuerda
de 8i (se$unda cuerda) etc.
5as cuerdas deben ser apretadas con las yemas de los dedos de tu mano izquierda (derecha
si eres zurdo) y stos formando un n$ulo de 23 $rados con su primer dobles. Ae esa misma
mano s)lo deben tener contacto con las cuerdas las yemas de los dedos y el pul$ar en el
mstil.
0uando ten$as la posici)n correcta con una plumilla (p"a) o con tu dedo pul$ar, tocas las
notas del acorde de arriba hacia abajo (de la Fta. cuerda a la primera) y escucha con
atenci)n el sonido que produce. 4rocura que los dedos que pisan las cuerdas no apa$uen el
sonido de las otras cuerdas.
Esta es la !orma en "ue vas a practicar los acordes de la si#uiente leccin.
Acordes Bsicos
Esta lecci)n es para que aprendas de memoria las posiciones de los si$uientes acordes
(son los acordes ms comunes que e%isten). Es importante que intentes tocar los acordes
por separado hasta conse$uir un sonido limpio en cada uno de ellos.

||--------|--------|--------|------ |-0-|
Do m!"o#. &o'ta de la' ota' &( ||-----
1--|--------|--------|------- |-1-|
)( *( & + )( co tre' cuerda'
||--------|--------|--------|------ |-0-|
,i'ada' + do' al aire. !-lo 'e ||--------|-----2--|--------|-----
|-2-|
toca la' cico ,rimera' cuerda' ||--------|--------|-----3--|----
|-3-|
||--------|--------|--------|-----
|---|
||-----
1--|--------|--------|------ |-1-|
Re me$o#. &o'ta de la' ota' ||--------|--------|-----
3--|------- |-3-|
D( .( D( + /( co tre' cuerda' ||--------|-----
2--|--------|------ |-2-|
,i'ada' + ua al aire. !-lo 'e ||--------|--------|--------|-----
|-0-|
toca la' cuatro ,rimera' cuerda' ||--------|--------|--------|----
|---|
||--------|--------|--------|-----
|---|
||--------|-----
3--|--------|------ |-2-|
Re %&'tim!. &o'ta de la' ota' ||-----
1--|--------|--------|------- |-1-|
D( .( &( + /0( co tre' cuerda' ||--------|-----
2--|--------|------ |-2-|
,i'ada' + ua al aire. !-lo 'e ||--------|--------|--------|-----
|-0-|
toca la' cuatro ,rimera' cuerda' ||--------|--------|--------|----
|---|
||--------|--------|--------|-----
|---|

||--------|--------|--------|------ |-0-|
(i m!"o#. &o'ta de la' ota' )(
||--------|--------|--------|------- |-0-|
$( )( *0( $ + ) co tre' cuerda' ||-----
1--|--------|--------|------ |-1-|
,i'ada' + tre' al aire. ||--------|-----3--|--------|-----
|-2-|
||--------|-----2--|--------|----
|-2-|
||--------|--------|--------|-----
|-0-|

||--------|--------|--------|------ |-0-|
(i %&'tim!. &o'ta de la' ota'
||--------|--------|--------|------- |-0-|
)( $( D( *0( $ + ) co do' cuerda' ||-----
1--|--------|--------|------ |-1-|
,i'ada' + cuatro al aire. ||--------|--------|--------|-----
|-0-|
||--------|-----2--|--------|----
|-2-|
||--------|--------|--------|-----
|-0-|
||--------|--------|-----
3--|------ |-3-|
)o* m!"o#. &o'ta de la' ota' *(
||--------|--------|--------|------- |-0-|
$( D( *( $ + *( co tre' cuerda'
||--------|--------|--------|------ |-0-|
,i'ada' + tre' al aire. !e toca ||--------|--------|--------|-----
|-0-|
la' 'ei' cuerda'. ||--------|-----1--|--------|----
|-2-|
||--------|--------|-----2--|-----
|-3-|
||-----
1--|--------|--------|------ |-1-|
)o* %&'tim!. &o'ta de la' ota' *(
||--------|--------|--------|------- |-0-|
$( D( *( *( $ + /( co tre' cuerda'
||--------|--------|--------|------ |-0-|
al aire + tre' ,i'ada'. !e toca ||--------|--------|--------|-----
|-0-|
la' 'ei' cuerda'. ||--------|-----2--|--------|----
|-2-|
||--------|--------|-----3--|-----
|-3-|

||--------|--------|--------|------ |-0-|
L! m!"o#. &o'ta de la' ota' .( )( ||--------|-----
4--|--------|------- |-2-|
.( &0( + )( co tre' cuerda' ,i'a- ||--------|-----
3--|--------|------ |-2-|
da' + do' al aire. !-lo 'e toca ||--------|-----2--|--------|-----
|-2-|
la' cico ,rimera' cuerda'. ||--------|--------|--------|----
|-0-|
||--------|--------|--------|-----
|---|

||--------|--------|--------|------ |-0-|
L! %&'tim!. &o'ta de la' ota' .( ||--------|-----
3--|--------|------- |-2-|
)( *( &0( + )( co do' cuerda'
,i'a-||--------|--------|--------|------ |-0-|
da' + tre' al aire. !-lo 'e toca ||--------|-----2--|--------|-----
|-2-|
la' cico ,rimera' cuerda'. ||--------|--------|--------|----
|-0-|
||--------|--------|--------|-----
|---|
#prndelos de memoria, recordando cuntas cuerdas se tocan, si van al aire o pisadas.
Circulo Armnico de Do
Ya es tiempo de empezar a ras$uear, y de lidiar con la r!tmica. Este tipo de pro$resiones de
acordes (c!rculos) han servido como base arm)nica de muchas canciones.
$e#la para !ormar un %irculo Armnico
5as pro$resiones de acordes no se conformaron por el capricho que tuvo al$uien, sino que se
basan en Ere$las musicalesE. 5os c!rculos arm)nicos se conforman con base a sta re$la
1e#. +#!,o m!"o# 6to. +#!,o me$o# 2,o. +#!,o me$o# 5to. +#!,o
%&'timo
#hora aplicamos sta re$la para obtener el circulo arm)nico de Ao mayor &er. $rado mayor
G Ao mayor, =to. $rado menor G #m, 'do. $rado menor G Am, Fto. $rado sptimo G DH.
#hora veamos el circulo en dia$ramas
C Am Dm G7
||----|----|----| ||----|----|----| ||--1-|----|----| ||--
1-|----|----|
||--1-|----|----| ||--1-|----|----| ||----|----|--3-|
||----|----|----|
||----|----|----| ||----|--3-|----| ||----|--2-|----|
||----|----|----|
||----|--2-|----| ||----|--2-|----| ||----|----|----|
||----|----|----|
||----|----|--3-| ||----|----|----| ||----|----|----|
||----|--2-|----|
||----|----|----| ||----|----|----| ||----|----|----|
||----|----|--3-|
5os n"meros que estn en los dia$ramas te indican con que dedo de la mano izquierda debes
pisar la nota o posici)n indicada. #ntes de se$uir, ras$uea hacia abajo cada acorde en su
orden dado varias veces (terminando en Ao mayor), primero con los dedos !ndice, medio y
anular y despus con la p"a. Escucha el archivo midi que te indica como debes hacerlo
correctamente.
Ejercicios $&tmicos
1.- Esta es la forma en que vas a practicarlo 1ocas el bajo del acorde con el pul$ar (el bajo
de un acorde es de la tonalidad del acorde, y es la nota ms $rave de l), y ras$ueas el
acorde con los tres dedos de la mano derecha hacia abajo, como puedes verlo en la tablatura
si$uiente y escucharlo con ste archivo midi. 4ract!calo tambin con la p"a, con plumilleos
hacia abajo.
C Am Dm G7
||-------0---0---0---|-----0---0---0---|-----1---1---1---|-----1---
1---1----||
||-------1---1---1---|-----1---1---1---|-----3---3---3---|-----0---
0---0----||
||o------0---0---0---|-----2---2---2---|-----2---2---2---|-----0---
0---0---o||
||o------2---2---2---|-----2---2---2---|-0---0---0---0---|-----0---
0---0---o||
||---3---3---3---3---|-0---0---0---0---|-----------------|-----2---
2---2----||
||-------------------|-----------------|-----------------|-3---3---
3---3----||
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
4
5os n"meros que estn bajo de la tablatura no indican dedos (por ahora), si no que indican
el tiempo de cada comps ,I,. 1anto el bajo como cada una de las tres ras$ueadas que hay
en cada comps tiene la misma duraci)n de sonido G &I,. /epite varias veces se$uidas el
ejercicio, para terminarlo ras$ueas el acorde de Ao mayor (0) despus de terminar el
comps de DH (8ol 8ptimo). Y el sonido de ste "ltimo acorde (0) dura ,I,.
2.- En ste ejercicio en vez de tocar el bajo ras$uears el acorde, y tampoco ya no vas a
ras$uear s)lo hacia abajo. El orden del ras$ueo es ste el primero hacia abajo, el se$undo
hacia arriba y los dos restantes hacia abajo.
4ara practicarlo con la mano derecha libre usa los dedos !ndice, medio y anular para
ras$uear hacia abajo y el dedo pul$ar para hacerlo hacia arriba. Escucha el archivo
midi de ste ejercicio.
C Am Dm G7
||---0---0---0---0---|-0---0---0---0---|-1---1---1---1---|-1---1---
1---1----||
||---1---1---1---1---|-1---1---1---1---|-3---3---3---3---|-0---0---
0---0----||
||o--0---0---0---0---|-2---2---2---2---|-2---2---2---2---|-0---0---
0---0---o||
||o--2---2---2---2---|-2---2---2---2---|-0---0---0---0---|-0---0---
0---0---o||
||---3---3---3---3---|-0---0---0---0---|-----------------|-2---2---
2---2----||
||-------------------|-----------------|-----------------|-3---3---
3---3----||
d u d d d u d d d u d d d u d
d
5a EdE y la EuE se refieren a la direcci)n de la ras$ueada (EdoJnE y EupE). Este ritmo es el
que se le dice Eritmo baladaE. 6ien, vas a tocar el mismo ejercicio pasado pero ahora a cada
acorde vas a tocarlo un comps ms, esto es, cada acorde lo tocars dos compases. Escucha
el archivo midi.
5a forma ms com"n en que se toca un circulo para acompa-ar a una canci)n tipo Ede tr!osE
es tocndolo en ritmo de balada pero con bajo. Esto es, eliminando el primer ras$ueo por el
bajo del acorde. Escucha ahora como debe de escucharse en ste (otro ms) archivo midi.
Arpe-ios
:n arpe$io es una sucesi)n de notas de un acorde. 6ien, ya sabemos que los dedos de la
mano derecha no se nombran con n"meros como ocurre con los de la mano izquierda, sino
que se indica su uso con las iniciales de sus nombres en espa-ol p (pul$ar), i (!ndice), m
(medio), a (anular). Esta notaci)n se utiliza para indicar la di$itaci)n de escalas, acordes y
arpe$ios.
.amos a aprender a usar la tcnica de la mano abierta para tocar arpe$ios, pero tambin
aprenders a usar la p"a correctamente para tocarlos. ;otars que tan eficaz es la tcnica
del plumilleo econ)mico para tocar arpe$ios.
Tu primer Arpe#io
El si$uiente ejercicio es un arpe$io muy sencillo. ;o se necesita de la mano izquierda para
tocarlo, puesto que no se debe pisar nin$una cuerda. #bajo de la tablatura te se-alo que
dedo de la mano derecha debes usar para pulsar la nota indicada. Y tambin la direcci)n del
plumilleo para que lo toques tambin con p"a. Ese mismo patr)n es el mismo para cada
comps. 8e$uramente te dars cuenta que ste arpe$io sirvi) como introducci)n de la
canci)n "Nothings Else Matters" de ?etallica. 8i quieres puedes escuchar el ejercicio con ste
archivo midi.

|----------0--------|----------0--------|---------
0--------|------------------||
|-------0-----0-----|-------0-----0-----|------0-----
0-----|------------------||
|----0-----------0--|----0-----------0--|---0-----------
0--|------------------||
|-------------------|-------------------|------------------|----------
--------||
|-------------------|-------------------|------------------|----------
--------||
|-0-----------------|-0-----------------|-0----------------|-
0----------------||
, i m a m i etc...
d d d u d u etc...
Arpe#io de una Pro#resin de Acordes
#provechando que podemos usar el c!rculo de Ao mayor porque las posiciones que tiene ya
las tenemos dominadas (se supone que as! debe ser), vamos a tocarlo con arpe$ios. El
tiempo de cada comps es de ,I, y cada nota dura &I,, as! que no debemos tener problema
para tocarlo correctamente. El orden en que deben usarse los dedos de la mano derecha
siempre va a ser * p i m a. 4uedes escuchar el ejercicio aqu!.
C Am Dm G7
||--------------0---|--------------0---|--------------
1---|--------------1---||
||----------1-------|----------1-------|----------3-------|----------
0-------||
|o------0-----------|------2-----------|------2-----------|------
0-----------o|
|o------------------|------------------|--
0---------------|------------------o|
||--3---------------|--
0---------------|------------------|------------------||
||------------------|------------------|------------------|--
3---------------||
, i m a etc...
d d d u etc...
#hora el arpe$io es diferente, aunque como te dars cuenta el arpe$io de cada acorde
empieza siempre con el bajo principal del acorde. 1anto el orden en que deben usarse los
dedos de la mano derecha como el uso de la p"a se complican ms. El tiempo de cada
comps si$ue siendo de ,I, pero la duraci)n de sonido de cada nota es de &IK. Escucha el
si$uiente ejercicio aqu!.
C Am Dm G7
||---------0-------|---------0-------|---------1-------|---------
1-------||
||-----1-------1---|-----1-------1---|-----3-------3---|-----0-------
0---||
|o---0---0---0---0-|---2---2---2---2-|---2---2---2---2-|---0---0---
0---0-o|
|o-----------------|-----------------|-
0---------------|-----------------o|
||-3---------------|-
0---------------|-----------------|-----------------||
||-----------------|-----------------|-----------------|-
3---------------||
, i m i a i m i etc...
d d u d u d u d etc...
' Tarea .as a practicar el 'do. y +er. ejercicio (los arpe$ios del c!rculo arm)nico de Ao
mayor) junto a ste archivo midi 0!rculo. 5o que tendr que o!rse ser lo que se escucha en
muchas canciones, al$uien ras$uea y otro arpe$ia. 4uedes hacer esto varias veces, dale clicL
al Jinamp para que lo repita indefinidamente.
@ncluso ya puedes improvisar (s!, Mescrib! improvisarN). /ecorre las notas de la escala de Ao
mayor sobre se archivo midi, toca las notas al azar. 4uedes procurar que cada vez que haya
un cambio de acorde toques primero la nota principal del acorde (nota t)nica) antes de tocar
cualquier otra.
Acordes con Cejilla
5a cejilla es una tcnica para formar acordes, y se utiliza en cualquier estilo musical. 5a
palabra cejilla se refiere a que se deben pisar simultneamente varias cuerdas en un mismo
espacio en el diapas)n. 4ara ello lo que debemos hacer es utilizar un "nico dedo (por lo
$eneral el !ndice de la mano izquierda) y pisar las cuerdas que te indiquen con toda su
superficie, y de esa forma estableciendo una base del acorde.
El lle$ar a dominar la tcnica de cejilla puede parecerte dif!cil al principio, debemos tener
paciencia y colocar los acordes muy lentamente comprobando que suenan bien todas las
cuerdas. :na vez conse$uida la posici)n se volver a intentar, y as! sucesivamente. 0uando
ya ten$as bien practicada la posici)n intentars colocar se acorde junto con otros (ms
adelante), sin que se noten mucho los cambios.
# continuaci)n te presento un ejercicio o tipo de mtodo $eneral para practicar los acordes
con cejilla. El acorde que nos servir para practicarla es 8i menor (6m)
||--------|------1-|--------|--------|------ |-2-|
||--------|------1-|----2---|--------|------- |-3-|
||--------|------1-|--------|----4---|------ |-4-|
||--------|------1-|--------|----3---|----- |-4-|
||--------|------1-|--------|--------|---- |-2-|
||--------|--------|--------|--------|----- |---|
1er. Paso. 0oloca la posici)n del acorde de 5a menor (#m) con el 'do. +er. y ,to. dedo,
colocando la posici)n del acorde a partir del +er. traste

||--------|----------|----------|----------|-------
||--------|----------|-----2----|----------|--------
||--------|----------|----------|-----4----|-------
||--------|----------|----------|-----3----|------
||--------|----------|----------|----------|-----
||--------|----------|----------|----------|-------
2do. Paso. Aespus coloca la cejilla en el 'do. espacio muy cerca del 'do. traste con el
dedo & (dedo !ndice de la mano izquierda), a partir de la Fta cuerda

||--------|--------1-|----------|----------|-------
||--------|--------1-|-----2----|----------|--------
||--------|--------1-|----------|-----4----|-------
||--------|--------1-|----------|-----3----|------
||--------|--------1-|----------|----------|-----
||--------|----------|----------|----------|-------
(er. Paso. #l tener la posici)n lista arpe$ia el acorde hacia abajo con tu p"a * plumilleos
hacia abajo (yIo con el pul$ar), verificando que las cuerdas suenen bien y lue$o lo ras$ueas.
#bajo te lo indico en tablatura

|--------------------------2---------
2---------||
|--------------------3---------------
3---------||
|--------------4---------------------
4---------||
|--------4---------------------------
4---------||
|--2---------------------------------
2---------||
|--------------------------------------------
--||

Escucha el ejercicio al tiempo
en que lo practicas
)to. Paso. .ulvelo a intentar una y otra vez hasta que lo ten$as dominado.
5ecci)n & * @ntroducci)n al 0urso
5ecci)n ' * Estructura de la Duitarra
5ecci)n + * 5a 4osici)n
5ecci)n , * #finaci)n
5ecci)n F * 5ectura de ;otas y #cordes
5ecci)n = * El Aiapas)n
5ecci)n H * 5a 1ablatura * Estructura y 4isadas
5ecci)n K * 5a 1ablatura * 8imbolo$!a
5ecci)n 2 * 5a ?ano Aerecha * &ra. 4te.
5ecci)n &3 * 1cnica de la 4"a
5ecci)n && * Ejercicio 0romtico
5ecci)n &' * 4rimera osici)n
5ecci)n &+ * 5a Escala de Ao ?ayor
5ecci)n &, * 5a 4rimera ?elod!a
5ecci)n &F * 4rimer #corde
5ecci)n &= * #cordes 6sicos
5ecci)n &H * 0!rculo #rm)nico de Ao
5ecci)n &K * #rpe$ios
5ecci)n &2 * #cordes con 0ejilla