2da Circular-Pre ALAS UNNE-AAS 2014

I CONGRESO DE LA ASOCIACIN ARGENTINA DE SOCIOLOGA
ENCUENTRO PRE ALAS 2014

Preparatorio Congreso ALAS Costa Rica 2015

Nuevos prot agoni st as en el cont ext o de
Amri ca l at i na y el Cari be

Campus Resistencia Universidad Nacional del Nordeste
Resistencia - Chaco 29, 30 y 31 de octubre de 2014

2da Circular

Organizan:

Auspician:

Comit Acadmico Responsable
Veirav Delfina (Decana Facultad de Humanidades)
Palermo Alicia Itat (Presidente AAS, UNLu)
Prez Rubio Ana Mara (CES - UNNE-Miembro Comit Directivo - ALAS 2013-
2015 - CONICET)
Artieda Teresa Laura (Secretaria de Investigacin y Posgrado- Facultad de
Humanidades- UNNE)

Comit organizador
Barbetti Pablo Andrs (UNNE)
Bregagnolo Norma (UNNE)
Campusano Marina (Conicet/ UNNE)
Clot Mnica (AAS, UBA)
Daz Juan Pablo (UNNE/Conicet)
Favieri Francisco (AAS, UNSJ)

Gonzlez Foutel Laura (Conicet/UNNE)
Guido Luciana (Conicet/AAS)
Maresca Bernardo (AAS)
Nuez Cyntia (Conicet/ UNNE)
Ortiz Mara Isabel (Conicet/ UNNE)
Pannunzio Florencia (Conicet/UNNE)

Comit Cientfico
Arnold-Cathalifaud, MarceloALAS;
FACSO, Universidad de Chile

Arroyo Laguna, Eduardo Universidad
Ricardo Palma, Per.

Barretto, Miguel -CONICET UNNE

Bialakowsky, Alberto - FSOC - UBA

Burawoy, Michael - Universidad de
Berkeley (USA); ISA.
Martins Da Silva, Paulo Henrique.
Universidad de Federal de Pernambuco,
Brasil

Meichtry, Norma CONICET UNNE

Monzn, Ana SilviaFLACSO ALAS,
Guatemala

Naveda, Alicia -AAS-UNSJ

Ortega, Pedro - ALAS, Repblica

Castillo, Silvia - Universidad Pars
Sorbona, Francia

Cohen, Nstor - FSOC UBA

Corral Nilda -UNNE

Foio, Mara Del Socorro - UNNE

Foschiatti, Ana Mara- UNNE

Garita Bonilla, Nora Alas, CIEM Costa
Rica

Gastrn, Liliana UNLU, AAS

Grinberg, Silvia - UNPA, AAS

Halliburton, Eduardo - AAS UNLa

Heras, Ana Ins - CONICET

Lago, Silvia - FSOC. UBA, AAS

Leoni, Silvia -UNNE

Mera, Carolina- IIGG FSOC. UBA
Dominicana

Piovani, Juan CONICET UNLP

Pratesi, Ana Rosa - UNNE

Preciado, Jaime Universidad de
Guadalajara, Mxico

Riella, Alberto - Universidad de la
Repblica, Uruguay.

Ros Burga, Jaime - ALAS- Universidad
Nacional Mayor de San Marcos, Per

Roze, JorgeCONICET UNNE

Ruiz Uribe, Martha Nlida ALAS, Mxico.

Sandoval Forero, Eduardo. Universidad
Autnoma del Estado de Mxico, AEM,
Mxico

Scribano, Adrin CONICET UBA

Vidal Milton, FACSO, Universidad de
Chile; ALAS.

Zaffaroni, Adriana AAS-UNSa

Comit Consultivo AAS Carreras de Sociologa
(confirmados hasta el momento)

Mara Franci lvarez, Instituto de Ciencias Sociales, Universidad de Villa Mara
Mariana Giaretto, Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, UNIVERSIDAD NACIONAL DEL
COMAHUE
Alejandra Oberti, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires
Lic. Gustavo Silnik, Departamento de Sociologa, Facultad de Ciencias Polticas y
Sociales, Universidad Nacional de Cuyo.

Fundamentacin
La expansin del capital a escala global nos enfrenta actualmente a una nueva etapa en
nuestras sociedades. Nuevas relaciones de produccin, cambios en las relaciones de
clase, marcado aumento de las desigualdades y la polarizacin derivan en procesos
crecientes de exclusin. Asimismo, la constitucin de nuevos cdigos culturales
vinculados con la crisis del modelo patriarcal, la modificacin de las relaciones de gnero,
las sexualidades y la redefinicin de las estructuras y dinmicas familiares contribuyen a
la transformacin de las bases materiales de la vida social, el espacio y el tiempo,
alterando la cotidianeidad de las personas, su sistema de relaciones y su subjetividad. Los
pases latinoamericanos, insertos en la globalizacin, se han inscrito en este proceso de
maneras diversas, conviviendo con la tensin entre la reproduccin y la posible
emergencia de modelos alternativos. Nos interesa poner la mirada en los actores y/o
sujetos, y en las subjetividades, que desde los movimientos sociales y otros grupos
interpelan estas nuevas realidades, que se traducen en prcticas y modos de
organizacin orientados hacia modelos alternativos a la lgica de mercado como nico
ordenador de la vida social y poltica. Y en aqullos/as que, ubicados en los extremos de
la pobreza o la riqueza, no logran visualizar estos caminos alternativos y legitiman el
orden hegemnico desde su prctica o su inaccin. Cmo se redefinen los contextos, las
situaciones y los acontecimientos y qu construcciones de sentido se van configurando?
Cules son las consecuencias que se verifican en el plano social, poltico y cultural, y en
sus instituciones?
En torno a estas cuestiones nos proponemos organizar el debate interpelando a la
sociologa en particular y a las ciencias sociales en general, con la pretensin de avanzar
en la consolidacin de un pensamiento latinoamericano que den cuenta de las
particulares realidades de nuestros pases en el marco de los procesos de globalizacin
creciente y la construccin de una ciencias sociales comprometidas con el presente y el
futuro de nuestras sociedades.

Ejes Temticos.
Nuevas estrategias de indagacin - Enfoques tericos Subjetividades emergentes

Los tres ejes que se proponen constituyen aspectos o dimensiones para reflexionar en
torno a las siguientes temticas

Temticas y mesas

1. Sociologa de los movimientos sociales, la accin colectiva y participacin popular

Mesa 1: Transformaciones del trabajo: sociedad y actores en el comienzo de siglo

Ver fundamentacin
Coordinador: Javier Pablo Hermo
Correoelectrnico:mesa1aasunne@gmail.com

Mesa 2: Expresiones, espacios y racionalidades de la participacin popular.
Ver fundamentacin
Coordinadora: Mara Mercedes Oraisn

Mesa 3: Organizacin, gestin y construccin de lo comn.
Ver fundamentacin
Coordinadoras:Laura M. Gonzlez Foutel y Cyntia I. Nuez

2. Sociologa de las generaciones y de las juventudes

Mesa 4: Curso de la vida y procesos de envejecimiento
Ver fundamentacin
Coordinadoras:Liliana Gastrn, Julieta Oddone y Gloria Lynch

Mesa 5: Juventudes: construcciones, experiencias y significaciones
Ver fundamentacin
Coordinadores: Pablo Andrs Barbetti y Blanca Sobol

3. Sociologa de la cultura y la vida cotidiana

Mesa 6: Sociologa de la cultura y la vida cotidiana. Prcticas sociales y culturales:
subjetividades y construcciones de sentido. Dinmicas de relacin entre grupos sociales
diferentes.

Ver fundamentacin

Coordinadora: Ana Ins Heras

Correo electrnico:mesa6aasunne@gmail.com

Mesa 7: Historia, memoria y construccin de subjetividades

Ver fundamentacin

Coordinadoras: Mara Silvia Leoni y Mara del Mar Sols Carnicer

Correo electrnico: mesa7aasunne@gmail.com

Mesa 8: Pueblos indgenas: la reetnizacin y las nuevas estrategias de resistencia tnica.

Ver fundamentacin

Coordinadoras: Graciela Guarino


4. Sociologa de Gnero

Mesa 9: Nuevas Perspectivas del pensamiento latinoamericano en las configuraciones de
identidad genrica y diversidad sexual.
Ver fundamentacin
Coordinadora: Luciana Manni


Mesa 10: Subjetividades y sexualidades en pugna. Gneros visibles, adquisiciones de
derechos y mrgenes en la discusin social latinoamericana.
Ver fundamentacin
Coordinadora: Guadalupe G. Arqueros

5. Relaciones de produccin y globalizacin
Mesa 11: Construir desde las carencias: inclusin social, crecimiento y polticas sociales
Ver fundamentacin
Coordinadores: Mnica Mabel Clot y Norberto Rocha

Mesa 12: Desigualdad habitacional en Amrica Latina. La cuestin urbana y las polticas
sociales: prcticas y subjetividades.
Ver fundamentacin
Coordinadora:Mara Andrea Bentez

Mesa 13: Trabajo, inclusin y exclusin social. De la globalizacin de la economa a la
globalizacin de la pobreza
Ver fundamentacin
Coordinadoras: Beatriz Irene Wehle y Alicia Caplan

Mesa 14: Relaciones de produccin y globalizacin. Nuevas perspectivas analticas:
Desigualdad, pobreza, vulnerabilidad y exclusin en el contexto de Amrica Latina.
Estructura social y la cuestin social
Ver fundamentacin
Coordinadoras: Anglica De Sena y Gabriela Gmez Rojas

Mesa 15: Territorio: desigual, fragmentado, excluido y vulnerable como consecuencia de
las nuevas formas de produccin en el marco de la globalizacin
Ver fundamentacin
Coordinadora: Liliana Ramrez

6. Sociologa de la educacin
Mesa 16: Demandas por el acceso a la educacin desde organizaciones y movimientos
sociales: procesos emergentes, tensiones y lmites
Ver fundamentacin
Coordinadoras: Laura Rosso y Gladys Blazich

Mesa 17: Tecnologas, inclusin social y educacin.
Ver fundamentacin
Coordinadoras: Silvia Lago Martnez y Anala Marotas

Mesa 18: Educacin y Tecnologas: transformaciones en la superficie y cambios
estructurales
Ver fundamentacin
Coordinadora: Mara Paula Buontempo

Mesa 19: Luchas por la igualdad educativa. Estado, organizaciones, instituciones y
sujetos
Ver fundamentacin
Coordinadora: Mariana Ojeda

7. Pensamiento latinoamericano y de-colonialidad del poder:
Mesa 20: Colectivos consolidados, colectivos emergentes. Mltiples miradas en torno a
sus formas de socializacin y subjetivacin.
Ver fundamentacin
Coordinadores: Aldo Avellaneda y Joaqun Bartlett
Correoelectrnico:mesa20assunne@gmail.com

Envo de Resmenes
Pautas: Documento Word, Arial 11, interlineado 1.5.
Encabezado: nombre del congreso (negrita y centrado), Sobre el margen izquierdo:
nombre de la mesa, titulo del resumen, autor/es (con nota al pie: pertenencia institucional
y correo electrnico)
Ejemplo:

I CONGRESO DE LA ASOCIACION ARGENTINA DE SOCIOLOGIA
Nuevos protagonistas en el contexto de Amrica latina y el Caribe
Campus Resistencia. Universidad Nacional del Nordeste.
Chaco, 29, 30 y 31 de octubre de 2014

Mesa:"Luchas por la igualdad en el sistema educativo: Estado, organizaciones,
instituciones y sujetos"
Titulo: ..

Autor/es:(con nota al pie pertenencia institucional y correo electrnico)
Resumen
Cuerpo: Letra Arial 11, interlineado 1.5, justificado. Extensin 300 palabras.

Fecha lmite de presentacin: 30 de mayo
Los resmenes deben ser enviados al correo electrnico de la mesa en que interesa
presentar la ponencia. Titulo del documento: resXXapellidodelautor.doc (en el caso de ser
varios, apellido del primer autor).
Aceptacin del resumen: 23 de junio

Ponencias
Mismo formato que los resmenes. Paginas numeradas.
Extensin: 5.ooo palabras (cinco mil) con bibliografa incluida.
Fecha lmite de presentacin: 20 de Julio
Las ponencias deben ser enviadas al correo electrnico de la mesa en que interesa
presentar la ponencia. Titulo de documento: ponXXapellidodelautor.doc (en el caso de ser
varios, apellido del primer autor)

Foros Asociados

VII Foro Sur-Sur: La direccin de las fuerzas productivas: ciencia y
tecnologa, inclusin educativa, comunicacin y conciencia.
Foro de debate, interrogacin e intercambio sur-sur.

Foro Presente y futuro de la sociologa.

Foro de revistas cientficas de Ciencias sociales y Encuentro de Revistalas.

Paneles

Movimientos intelectuales, ciencias sociales y sociedad: dilogos, intercambios y
conflictos

La expansin del Capital sobre diversos contextos sociopolticos en Amrica
Latina: Paradigmas culturales, subjetividades emergentes y desafos tericos.

Pensamiento Ambiental Latinoamericano (PAL): desafos, complejidades y
diversidad de enfoques.

Configuraciones y reconfiguraciones de sujetos e instituciones sociales en el NEA.

Aranceles y Modos de pago
En una prxima circular se informar sobre los costos y formas de pago

Correo de contacto:prealas2014_aasunne@gmail.com
Sitio web: congresoaasunne.blogspot.com.ar

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Mesas fundamentacin
Mesa1: Transformaciones del trabajo: sociedad y actores en el comienzo de siglo
Contenidos temticos relevantes:
Interrogarse sobre las identidades en el mundo del trabajo implica introducir diversas
cuestiones referidas a los estudios del trabajo.
1. Dimensiones del poder, dominacin, enajenacin, fetichismo y padecimiento en la
crisis de hegemona fordista en los procesos sociales de trabajo.
2. Formas de representacin colectivas y sindicales durante y despus de las
polticas neoliberales, que marcaron una inflexin radical en las formas tpicas del
empleo asalariado y con ello de las organizaciones del movimiento obrero.
3. Nuevos y viejos conflictos que conllevan estas transformaciones en torno a la
conciencia laboral, corporeidad y subjetividades que abarcan en sus alcances crticos la
constitucin colectiva, productiva y cognitiva y sus enlaces con el desarrollo de las fuerzas
productivas.
4. Nuevas formas de control social, gubernamentalidades, tecnologas del poder
empresariales.
5. Nuevos movimientos y comportamientos socio-laborales, nuevas formas de
resistencia singulares y colectivas, en este escenario argentino y latinoamericano.
6. Formas culturales en el mundo del trabajo: en dilogo y ruptura con las formas
acumuladas del acervo asalariado y sindical como as sus desplazamientos sociales en la
lucha por la sobrevivencia.
7. Cambios producidos en la identidad, la cultura y la conciencia de los trabajadores y
sus proyecciones en los planos colectivos y subjetivos, tanto en estudios generales como
en anlisis especficos de casos.
Para la propuesta de ponencias, ms all de la orientacin de conteni dos posibles,
reiteramos los criterios generales del Congreso:
a)Que cada uno de los trabajos puestos en debate integren el tema especfico que aborda
en el marco de las subjetividades actuales de ALyC,

b)Que contengan alguna contribucin metodolgica (o al menos una preocupacin en tal
sentido) que d cuenta de ALyC
c)Finalmente, tener presente el rol poltico de la ciencia social en la transformacin de
nuestros pases en el sentido de construir teoras que aporten especficamente al
pensamiento crtico latinoamericano.
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Mesa 2: Expresiones, espacios y racionalidades de la participacin popular.
Tal como lo advierte de Sousa Santos (2009), el escenario social de Latinoamrica se ha
ido transformando en los ltimos aos, revirtiendo muchos de los procesos de
desestructuracin y fragmentacin que las polticas neoliberales haban consolidado. Los
diagnsticos actuales dan cuenta de crecientes y variadas formas de participacin que
hacen pensar en cierta reconstitucin del tejido social lesionado y en la transformacin en
mito de la pasividad de la ciudadana (Rosanvallon, 2007).
Los movimientos sociales y las organizaciones comunitarias han contribuido de manera
decisiva a la configuracin de este nuevo escenario. Al mismo tiempo que los partidos
polticos se erosionan y las grandes instituciones de representacin se debilitan, se
multiplican las organizaciones sociales y se diversifican los repertorios de expresin
poltica. Cheresky (2006) sostiene que es innegable una ampliacin de la ciudadana
como resultado del abandono, por parte de amplios sectores, de la cautividad poltica que
los llevaba a adoptar una identidad y una pertenencia ideolgico-partidarias vitalicias.
Estas nuevas formas de participacin, extremadamente visibles y espordicas, suponen
una revitalizacin del entramado social, en algunos casos, en otros una consolidacin del
espacio pblico poltico. Se destaca en este contexto de movilizacin social el rol de las
organizaciones y de los actores sociales. Para Bobbio (2002), las asociaciones voluntarias
constituyen el tejido conectivo de una sociedad pluralista, y tradicionalmente han
desempeado un papel poltico fundamental, en tanto son fuentes de estmulos polticos,
sirven como mecanismos de reclutamiento y vinculan personas y grupos primarios a las
instituciones y a las distintas fuerzas polticas.
Por otro lado, el barrio, lo comunitario, se convierte en el espacio de socializacin poltica
de los sectores populares, ante la prdida del lugar en el mundo del trabajo y de la
actividad poltica centrada en los partidos y en los sindicatos, dando cuenta de lo que
Merklen (2005) denomina la territorializacin de las movilizaciones sociales. Las
organizaciones toman el centro de la escena, reproduciendo en algunos casos las formas
polticas tradicionales, o planteando, en otros, una ruptura respecto a cmo se entiende
la poltica y lo poltico.

Con base en estas consideraciones nos interesa particularmente indagar las formas de
movilizacin, de socializacin, de organizacin y de intervencin promovidas por
asociaciones comunitarias o referentes sociales. Es propsito de la mesa reconstruir y
comprender los mltiples espacios, sentidos y racionalidades de la participacin que
caracterizan los distintos mbitos sociales, desde aquellas micro-experiencias de
contencin y recomposicin de los vnculos hasta aquellas prcticas que se inscriben en
intentos de profundizacin de la democracia y de generacin de incidencia.
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Mesa 3: organizacin, gestin y construccin de lo comn
Desde hace un tiempo, muchos de los debates acadmicos y polticos han reposicionado
temas que giran en torno a las cuestiones de identidad, el espacio pblico y la
democracia. Pero qu relacin se encuentra entre estas tres nociones? Las mismas, por
su propia naturaleza, son proyectos en constante discusin, que reflejan los procesos
dinmicos que los originan, tanto en la subjetividad individual de sus miembros como en el
mbito intersubjetivo y colectivo. A parte de ser cuestiones que estn estrechamente
vinculadas con nuestra vida cotidiana, pblica y privada (Vacherat, D, 2007).
La esfera pblica - espacio autnomo que no es ni el estado ni el mercado- enmarcada en
el contexto de la redemocratizacin que vive A.L, es percibida como un momento de
consolidacin, expresin de ciudadana y espacio de participacin ciudadana en la
decisin y gestin de los asuntos colectivos. Debido a los cambios en el sistema
productivo generados por la revolucin tecnolgica, la globalizacin, las nuevas formas de
comunicacin y la creciente marginalidad entre otros muchos acontecimientos- se ha
transformado la estructura de las sociedades contemporneas. Estos cambios inciden en
los modos de distinguir las nociones de espacio, tiempo como tambin en los vnculos
sociales y el trabajo; encontrando, como consecuencia, formas alternativas de
organizacin y gestin de lo colectivo que se tensionan con prcticas tradicionales de la
sociedad civil (Kandel, 2004). Estas situaciones cuestionan los modos y las dinmicas de
relacionamiento entre el Estado y la sociedad, los cuales pueden ser desde colaborativos
hasta conflictivos.
La mesa propone indagar y debatir los modos, las prcticas y los procesos de construir
aquello considerado lo comn en sus diversas formas adoptadas: organizaciones de la
sociedad civil y movimientos sociales.
Por ello convocamos a trabajos de orden novedoso en el tratamiento del tema, desde su
mirada metodolgica y epistemolgica en el contexto de nuevas subjetividades, procesos

y conflictos sociopolticos, accin colectiva y experiencias de espacios locales y
regionales de diferentes niveles, actores y temticas.
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Mesa 4: Curso de la vida y procesos de envejecimiento
Los procesos de envejecimiento constituyen un fenmeno mundial. En Argentina dicho
proceso comenz ya a mediados del siglo XX y se espera que siga profundizndose.
Como resultado del incremento de la longevidad y de la duracin media de la vida,
acompaados de la disminucin de la natalidad y la mortalidad, el nmero de personas
identificadas en situacin de vejez y de gran vejez, seguir aumentando. En definitiva, se
trata de cambios demogrficos de gran impacto econmico, social, poltico y cultural. Esta
evolucin prospectiva vaticina un futuro con una cantidad cada vez mayor de gente de
edad y una cantidad cada vez menor de nios, nias y adolescentes.
En esta propuesta de trabajo se asume al envejecimiento humano en trminos de un
proceso de desarrollo tanto en lo personal como en lo poblacional y se entiende que la
categora vejez es una construccin socio-histrica.
En el mismo sentido, se sostiene que los modelos de trayectorias individuales y de redes
de asistencia y apoyo se construyen en el transcurso de la vida, tomando forma a partir de
las circunstancias histricas, de las tradiciones culturales y de las estrategias intra e inter
generacionales que siguieron los individuos y las familias a lo largo de sus existencias
para asegurar su supervivencia y reproduccin.
En consecuencia, se propone el anlisis de las personas de edad en tanto grupo que
atraviesa una etapa de la vida condicionada diferencial y socialmente, observando al
mismo tiempo que la propia sociedad es transformada como consecuencia del avance de
la transicin demogrfica. Asimismo, esta propuesta propicia tanto la presentacin de
trabajos acerca de la interdependencia temporal de las trayectorias individuales con los
diferentes colectivos interactuantes como de aquellos en los que se aborde la
interdependencia de dichos colectivos con las instituciones especficas y con los procesos
ms extensos de cambio social.
En ese marco, convocamos a la presentacin de trabajos sobre envejecimiento y vejez en
el curso de la vida, sobre los propios procesos de envejecimiento y las problemticas con
ellos relacionados que padecen varones y mujeres mayores. Abordajes relacionales,
multidimensionales e interdisciplinarios de la temtica sern recibidos con inters.

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Mesa 5: Juventudes: construcciones, experiencias y significaciones
El propsito de esta mesa es reunir a investigadores y producciones orientadas al anlisis
de los procesos, experiencias y significaciones vinculadas a la construccin cultural,
poltica y social de los/as jvenes y lo juvenil.
Como es sabido, en Amrica Latina, el campo de los estudios en juventudes se ha venido
consolidando en los ltimos aos a partir de debates y marcos de referencia provenientes
de diversas disciplinas: sociologa, antropologa, comunicacin social, ciencias de la
educacin, estudios del trabajo, ciencias polticas, entre otras.
Esta preocupacin, en trminos generales, deriva del reconocimiento de que algunas de
las grandes transformaciones sociales que se vienen dando a nivel global, generan
tambin nuevos modos de interpelaciones a los individuos jvenes. En tal sentido, existe
cierto consenso en que, a diferencia de la relativa previsibilidad que otorgaban a las
biografas las instituciones tradicionales de las sociedades salariales, en el contexto actual
se encuentran en crisis y los sujetos se encuentran como nunca obligados a
individualizarse. Por su parte, tambin se reconoce que los jvenes, con trayectorias de
vida diversas, hacen frente a estas situaciones y responden a las contradicciones y vacos
institucionales, generando espacios y prcticas desde donde se manifiestan y construyen
subjetividades.
En este marco, esta convocatoria se orienta a estimular la presentacin de producciones
que permitan la reflexin, el dilogo y el debate sobre estos procesos y sobre el rol de las
ciencias sociales en torno a estas transformaciones ocurridas en los contextos
latinoamericanos. A tal efecto, seguidamente mencionamos tres posibles ejes, no
excluyentes, sobre los que entendemos podran centrarse las presentaciones:
a) La construccin del objeto juventudes. Los diferentes enfoques que existen en la
construccin de esta categora y las tensiones y/o disputas que de las mismas derivan.
b) El anlisis de prcticas y significaciones de los jvenes en el marco de las principales
transformaciones contextuales en alguna esfera particular de la vida (familia, escuela,
trabajo, poltica, arte, cultura, religin, etc.) y en diferentes espacios sociales (rurales,
urbanos, etc.).
c) El anlisis de intervenciones, polticas y dispositivos estatales, orientadas a este
colectivo, las miradas que construyen sobre las juventudes y sobre sus problemticas.

Se espera que los trabajos incluyan reflexiones tericas y/o resultados de investigaciones
de base emprica, que den cuenta de los abordajes metodolgicos utilizados en este tipo
de estudios, o al menos una preocupacin en tal sentido.
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Mesa 6: Sociologa de la cultura y la vida cotidiana. Prcticas sociales y culturales:
subjetividades y construcciones de sentido. Dinmicas de relacin entre grupos
sociales diferentes.
Esta Mesa se centrar en trabajos que tomen como objeto de anlisis a grupos humanos
diferentes en su capacidad de construir sentidos a travs de sus prcticas cotidianas.
As mismo se centrar en trabajos que indaguen acerca de las relaciones entre grupos
humanos que se auto-identifican como distintos entre s, o que presenten distinciones y
diferencias tales que, desde la perspectiva analtica, sea posible tomar como objeto de
anlisis sus prcticas cotidianas en tanto stas se re-significan en las interacciones con
otros grupos, de forma tal que se pueda describir y analizar sus posicionamientos
distintivos.
Desde este punto de vista, las unidades analticas escogidas como grupos humanos o
como relaciones entre los mismos debern fundamentarse de forma tal que se pueda
distinguir por qu su estudio constituye una situacin de inters de la Mesa de acuerdo a
lo que ms abajo se caracteriza en la Fundamentacin.
Para ello se convoca a quienes deseen presentar escritos o trabajos multimedia desde un
enfoque de la sociologa de la cultura, o desde enfoques combinados socio-
antropolgicos, que permitan describir, analizar e interpretar las prcticas cotidianas de
los grupos de referencia, sus construcciones de sentido, las interacciones en el mundo
social que construyen de modos distintivos, y las posibles tensiones que dichos modos
presentan para otros cuyas pautas culturales son diferentes.
Fundamentacin. El estudio de la vida cotidiana presenta la potencia de poner en
interrogacin la construccin de sentidos comunes al menos desde dos perspectivas de
interrogacin diferentes.
Una es la que permite hacer explcito lo que permanece tcito en grupos que se auto-
identifican, o son identificados por otros, como una cultura especfica. La interrogacin de
lo tcito naturalizado suele poner de manifiesto tramas de sentido comn que se tejen en
lo cotidiano, tanto para quienes son parte de un grupo particular, como para otros que los
significan de esa manera. Su interpretacin permite al campo de la antropologa y la
sociologa comprender las formas especficas de hacer de dichos sujetos colectivos, sus

mecanismos de subjetivacin, las condiciones en las cuales se sostiene esa identidad, las
condiciones en las cuales dicha identidad puede aparecer interpelada o enfrenta
cuestionamientos de su sentido comn, y las condiciones a partir de las cuales ese grupo
en cuestin interpela a otros grupos. As, lo que puede en primera instancia parecer por
procedimientos de enunciacin (nominacin) un grupo o pertenencia cultural netamente
diferenciada, se presenta, al anlisis, como una trama a ser interrogada. As nos
acercamos a la descripcin y anlisis de los grupos que hoy pueden identificarse en
Amrica Latina.
La otra perspectiva de interrogacin propuesta sigue la senda de identificar cundo y
cmo, en contextos de interaccin especficos, podemos identificar el surgimiento de
comunidades de prctica, de forma tal que han construido sentidos en comn y se auto-
referencian como pertenecientes a ese mundo cultural sin necesariamente pensarse
como siendo [una identidad] sino construyendo con otros pautas de vida, prcticas
cotidianas y modos de percibir y creer que los rene en circunstancias y lugares
especficos para llevar adelante proyectos como sujeto colectivo. En este caso estaramos
en presencia de una situacin diferente a la anterior: no existe una forma lexical de
nominacin que porte la identidad de un grupo especfico sino que existen modos de
hacer, percibir y creer que va generando una entidad. Interesar, si se toma esta
perspectiva, que los trabajos presenten especficamente los mtodos por los cuales es
posible establecer la genealoga de estos grupos que se van constituyendo como tales, o
las cartografas que permiten homologar prcticas y sentidos de forma tal que puedan
referenciarse claramente cules son los sentidos en comn, o bien los mtodos por los
cuales es posible identificar que se est en presencia de una forma-grupo o una red de
formas-grupo que ha adquirido una nocin de sentidos en comn. De este modo nos
acercamos a la comprensin de subjetividades emergentes en el mundo contemporneo
en Amrica Latina.
Ejes de trabajo prioritarios de acuerdo al llamado del Congreso ALAS. Priorizaremos
trabajos que puedan dar cuenta de estrategias de indagacin novedosas (tanto en sus
concepciones conceptuales como en sus articulaciones entre metodologa, tcnica y
teora de la investigacin). Tambin se priorizarn aquellas presentaciones que den
cuenta de subjetividades emergentes, de forma tal que presenten un aporte a la
caracterizacin de situaciones contemporneas. Por ltimo, se priorizarn trabajos que
puedan articular distintos formatos y soportes, tanto en el momento en que se realizaron
las investigaciones, como en este momento de presentacin de las mismas. Esperamos
contribuir con el trabajo de esta Mesa a una perspectiva interpretativa crtica sobre
identidades, subjetividades, relaciones entre grupos humanos, tensiones subyacentes, y
modos de establecerse en la cartografa social contempornea.

Pautas. En caso de presentar trabajos que articulen formatos y soportes, el soporte
escrito no puede estar ausente. Se deber consultar con la Mesa acerca de la forma de
presentar los otros soportes para la evaluacin de su pertinencia.
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Mesa 7: Historia, memoria y construccin de subjetividades
Los estudios sobre la memoria se han convertido en los ltimos aos en una temtica
central que se aborda desde muy variadas perspectivas y campos disciplinares. Sin
embargo, las cuestiones referidas a la memoria no slo tienen preeminencia en el mbito
acadmico, sino tambin en el de la tica y la poltica actuales. Asimismo, sus
vinculaciones con la historiografa y el lugar que cada una de ellas ocupa en la
construccin de subjetividades, en la reelaboracin de las experiencias o los
acontecimientos pasados, su reconfiguracin y adaptacin a requerimientos del presente,
aparecen como una problemtica nodal para la reflexin terica y la accin poltica en
diversos campos.
Esta mesa pretende atender a:
-estados de la cuestin sobre los debates en torno a la memoria histrica y la
historiografa;
-estudios de caso y perspectivas comparadas entre diversas experiencias de
construcciones y deconstrucciones de las identidades nacionales/regionales/locales a
travs de los procesos de transmisin de la memoria;
-problemas referentes a la historia reciente y a las tensiones que para su comprensin se
establecen entre memoria e historia;
-polticas de memoria: instituciones de la memoria, lugares de memoria,
conmemoraciones;
-polticas educativas: pedagoga de la memoria y la alteridad, enseanza de la historia y
sus conflictos en torno a las significaciones sobre los actores, los acontecimientos y los
procesos; su papel en la construccin de ciudadana.

Mesa 8: Pueblos indgenas: la reetnizacin y las nuevas estrategias de resistencia
tnica.

Desde las dos dcadas finales del siglo XX Amrica Latina es escenario de la
emergencia indgena, fenmeno social, poltico y cultural que se expresa en reclamos
sobre la propiedad de la tierra, la educacin, la salud y vivienda digna de las
comunidades. El reconocimiento de sus identidades tnicas es el eje que articula todos
los cuestionamientos y la condicin para el desarrollo sustentable.Por ello otros trminos
que se utilizan para caracterizar estos procesos son reetnizacin y endognesis.

La conquista y colonizacin de los territorios latinoamericanos se llev a cabo siguiendo
una poltica de cambios culturales agresiva para los pueblos originarios, que incluy
tambin el desarraigo, la desarticulacin social y el despojo de sus recursos de
subsistencia. En ese tiempo la resistencia tnica adopt expresiones violentas, ofensivas-
defensivas, enmarcadas en prcticas culturales y una cosmovisin que rechazaba la
existencia del blanco, un extrao en el mundo conocido.

Hoy la resistencia tnica contina expresndose bajo otras condiciones histricas, otras
situaciones de contacto, y con otras estrategias de accin colectiva. Por ello es positivo
apelar al concepto de emergencia indgena como marco de comprensin de la diversidad
de formas de participacin pblica de estos pueblos, en el seno de sociedades
multiculturales.

Analizar la cuestin indgena bajo la perspectiva conceptual de la reetnizacin o de la
endognesis nos introduce en el entramado histrico de las relaciones intertnicas y
tambin nos permite conocer los intereses y estrategias de nuevas formas de resistencia
tnica. El espacio pblico y la vida cotidiana son el tiempo y lugar donde estos nuevos
sujetos de las polticas pblicas, los pueblos indgenas, asumen sus identidades
culturales, resignificando valores ancestrales de reciprocidad y organizacin parental.

En esta mesa temtica nos proponemos analizar y reflexionar sobre estasprcticas
comunitarias de los pueblos indgenas que se expresan en las formas de organizacin, de
participacin, de relacin con el Estado y el territorio. En definitiva nos interesa la
emergencia indgena como un fenmeno complejo que reclama ser abordado desde lo
cultural, lo social y lo poltico.

Mesa 9: Nuevas Perspectivas del pensamiento latinoamericano en las
configuraciones de identidad genrica y diversidad sexual.
La ausencia de reconocimiento de la diversidad social, basada en el mito liberal de que
todos somos iguales ante la ley imposibilit por mucho tiempo, reconocer a las mujeres
como sujetos autnomos, con necesidades propias y derechos a demandar y ejercer ante
el Estado. Hoy se hace necesario un esfuerzo de reconstruccin histrica retomando el
proceso de reconocimiento de ciudadana de las mujeres, operado en el siglo XX, para

entender la aparicin de las nuevas subjetividades de gnero en Amrica Latina y el
Caribe. En este momento histrico es crucial resaltar el rol poltico de las ciencias
sociales, producir conocimiento y reflexiones contextualizadas, que iluminen los nuevos
hechos sociales que se estn gestando y que afectan nuestras vidas. Este conocimiento
tiene que tener la suficiente capacidad explicativa como para dar cuenta de la complejidad
de las mujeres como colectivo social y las nuevas configuraciones de identidad y
diversidad sexual y, al mismo tiempo, tiene que desnaturalizar las configuraciones
tericas que evitan explicar los mltiples cruces de dominacin en que estamos inscriptos.
Y es precisamente en este contexto en el que el pensamiento crtico latinoamericano tiene
la obligacin de examinar los cambios reales y concretos que se estn produciendo en
diversos colectivos de mujeres y hombres y las herramientas polticas, ideolgicas,
metodolgicas, etc., as como las nuevas perspectivas que pueden ser utilizadas por ellos
mismos.
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Mesa 10: subjetividades y sexualidades en pugna. Gneros visibles, adquisiciones
de derechos y mrgenes en la discusin social latinoamericana.
La categora de gnero, o generxs en la actualidad, conjuntamente con investigaciones en
el campo de la teora constituye un acontecimiento de radical magnitud, comparable a la
nocin de signo, clase o raza y de hecho en correlacin con dichos conceptos. El
esclarecimiento de la relacin entre dominacin patriarcal y sexualidad se conceptualiza
en los planos pblicos y privados y denuncia que la correspondiente constitucin de
subjetividades es funcional al capitalismo y surge con su conformacin. La consigna que
se desprende del libro de Kate Millet; lo personal es poltico, pone en evidencia adems,
que los espacios privados estn armados desde imaginarios que son sociales e histricos;
en especial all donde lxs sujetos activan afectos y pasiones consideradas individuales. La
teora del gnero fue pensada para vnculos sociales entre bio-varones y bio-mujeres, sin
embargo es un esquema traducible. Desde una perspectiva ms contempornea esta
estructura que hoy llamamos heteronormativa, establece percepciones y
autopercepciones de quienes estamos socialmente sujetos a ella. Desatender esta
variable compleja empobrece el estudio y reduce el anlisis.
Latinoamrica es un espacio de formaciones plurales y de cuantiosa militancia feminista,
gay, de lesbianas y trans, en acciones emergentes partidarias y no. Estos colectivos
organizados cuestionan e incluyen en territorios y epistemes acadmicas la
problematizacin que desocultagenerxs, adems de traer aparejada su propuesta de
polticas de la diferencia. El eje busca problematizar desde el anlisis de la sociologa y en
ella de las ciencias sociales contemporneas, la emergencia de los mencionados
colectivos, su compromiso y presencia territorial y terica en las investigaciones.

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Mesa 11: Construir desde las carencias: inclusin social, crecimiento y polticas
sociales
La difusin del bienestar social en la regin muestra tendencias contradictorias, lo que
plantea interrogantes sobre el nivel de cohesin. La heterogeneidad estructural de la
economa, la informalidad laboral, la inestabilidad del crecimiento, el bajo nivel de
proteccin social y la fuerte inequidad social cuyas races se remontan muy atrs en la
historia han actuado como factores que acentan las desigualdades.
El ajuste estructural fue la solucin pensada por los organismos multilaterales de crdito
para la Argentina y Amrica Latina con elevados dficit fiscales y endeudamiento externo.
Esa receta, ideada por lo que se denomin el Consenso de Washington, era: Reduccin
del Estado, privatizacin total de la economa, desregulacin, apertura econmica,
flexibilizacin laboral.
La ideologa neoliberal pens la poltica como tcnica o administracin y, desde una
mirada economicista, transform a las personas en beneficiarios, implementando una
gestin tecnocrtica, propia de las reformas orientadas al mercado, desarticulando la
participacin y organizacin social y privilegiando la tranquilidad social y la
gobernabilidad ms que algn concepto de desarrollo social.
Si asumimos que existe una relacin dialctica entre los factores objetivos derivados de
los mecanismos de inclusin y exclusin sociales y las respuestas, percepciones y
disposiciones de la ciudadana frente al modo en que dichos mecanismos operan, la
capacidad del Estado de conseguir apoyo de la poblacin para el logro de un objetivo
comn adquiere una importancia fundamental.
Recuperar la confianza en las instituciones, el grado de legitimidad de los mecanismos
democrticos y el sentido de pertenencia de las personas a la sociedad acta como
mecanismos de cohesin e inclusin.
En este sentido, la contribucin de las Polticas Sociales se orienta a superar la pobreza
mediante la inclusin social, fortalecer la voluntad poltica en torno al derecho fundamental
a tener una vida digna, promover mecanismos que faciliten el dilogo entre los actores
sociales y polticos y traducir sus acuerdos en polticas e instrumentos normativos para
orientar las acciones concretas en salud, seguridad social y fuentes de ingresos para
satisfacer las necesidades bsicas, estableciendo niveles de crecimiento.

Los distintos alcances de la planificacin social, a travs de sus distintos niveles
operativos de intervencin, se materializan en Planes, Programa y Proyectos han actuado
y actan como procesos de conversin generando cambios significativos en la equidad
social, en el marco de un Estado presente.
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Mesa 12: Desigualdad habitacional en Amrica Latina. La cuestin urbana y las
polticas sociales: prcticas y subjetividades.
Esta mesa se organiza a partir del reconocimiento de los procesos de desigualdad social
que estn en la base de la conformacin urbana en ALyC, ellos constituyen una
problemtica estructural e histrica, que se expresa en forma ms cruda en algunas reas
y en algunos grupos sociales y actores especficos.

Estas condiciones estructurales inciden en la construccin de subjetividades - la manera
en que las personas organizan sus relaciones, sus definiciones e identidades, sus formas
de participacin, etc.- y configuran la reproduccin de las condiciones de vida.

Esta Mesa se propone, en este sentido: producir una contribucin al debate sobre hbitat
social, polticas sociales y urbanas, problematizando la desigualdad como fenmeno
estructural que organiza prcticas y discursos en torno de la cuestin urbana.

Resultan de inters debatir aproximaciones conceptuales sobre la desigualdad social, y la
construccin de subjetividades en torno de las estrategias habitacionales de los hogares,
las acciones habitacionales promovidas por el mercado, la implementacin de polticas
urbanas a distintas escalas, las configuraciones urbanas relacionadas a procesos de
desigualdad social, la identificacin nuevas formas de resistencias a las desigualdades y
reclamos de restitucin de derechos.

Es de especial inters la comprensin de las visiones de los actores sociales implicados
en la problemtica de la desigualdad habitacional, que padecen y reproducen relaciones
de subalternidad.

Los trabajos puestos en debate en esta Mesa de trabajo debern enmarcarse en el
campo de la sociologa y antropologa urbana, contener aportes en torno de la
construccin de subjetividades atravesadas por procesos de desigualdad socio
habitacional en ALyC , aportar una contribucin metodolgica, y favorecer al pensamiento
crtico latinoamericano, reconociendo el rol poltico de la ciencia social en la
transformacin de nuestros pases.

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Mesa 13: Trabajo, inclusin y exclusin social. De la globalizacin de la economa a
la globalizacin de la pobreza
En Amrica Latina desde fines del siglo XX han surgido nuevas formas de exclusin social
que se sumaron a las ya existentes desde hace mucho tiempo. La falta de una clara
contextualizacin del problema es una de las dificultades de comprensin que tienen
muchas de las ms variadas perspectivas tericas e ideolgicas que analizaron la
problemtica del trabajo y los procesos de inclusin y exclusin social.
A partir de la globalizacin de los intercambios, el modelo econmico adoptado despus
de la cada del muro de Berln introdujo en diferentes partes del mundo variadas
transformaciones en las relaciones de produccin. En los aos 90, con la ampliacin de
los intercambios comerciales y financieros, el modelo de desarrollo econmico dej de
pensar en el mercado interno. La mundializacin de los cambios en las relaciones de
produccin, con diversas variantes segn los pases, introdujo importantes
transformaciones socioproductivas. En los pases que despus de los aos 50 siguieron
un modelo de desarrollo fordista, hubo una redistribucin sistemtica de los aumentos de
la productividad hacia el conjunto de las clases sociales, reforzando el poder de compra
de los asalariados. En este modelo, la demanda efectiva de los asalariados incitaba a
aumentar la oferta masiva de bienes y el crecimiento de la economa. La legislacin social
y el Estado benefactor acompaaron al modelo de crecimiento sostenido con relativos
bajos grados de desigualdad social, y si bien seguan existiendo los ricos, la pobreza
estaba contenida.
En lo que concierne a Amrica Latina, se ha dicho que no es la regin ms pobre sino la
ms desigual. Desigualdad medida en trminos cuantitativos por cuanto una minora se
apropia de la mayor parte de la riqueza de un pas en tanto que una aplastante mayora
queda sumida en la miseria y la exclusin.
El aumento de la pobreza y la exclusin social han resultado paradigmticos en el caso
argentino, como lo seala Gino Germani, la Argentina experiment un desarrollo agrcola
e industrial ms temprano que otros pases de Amrica Latina y ello le permiti una
absorcin elevada del sector marginal. Sin embargo, desde la dcada de 1970 hasta la
crisis de 2001, esta tendencia de la Argentina cambi y como consecuencia de ello,
vislumbr un nuevo mapa de la estratificacin social. La clase trabajadora sufri una
creciente precarizacin de las condiciones laborales y se increment la desigualdad entre
los trabajadores y las remuneraciones se polarizaron. El mapa de la estratificacin social
que haba estudiado la sociologa de Gino Germani se transform y algunas antiguas
formas de pobreza se ensamblaron con un proceso de exclusin social enhebrando lazos
de creciente heterogeneidad.

En sntesis, es indudable que encarar el tema de la pobreza y la desigualdad reviste una
importancia que no puede ser soslayada principalmente porque ambas afectan a todo el
mundo globalizado. El mundo se enriquece a un ritmo nunca antes conocido. Los pases
ms poblados del planeta como China e India crecen a tasas extraordinarias. La riqueza
aumenta cada vez ms y sin embargo, paradojalmente, la pobreza y la desigualdad se
expanden tanto en los pases ricos como en los pases en desarrollo.
En esta mesa debatiremos sobre las relaciones de produccin y globalizacin. Nuevas
perspectivas analticas: desigualdad, pobreza, vulnerabilidad y exclusin en el contexto de
Amrica Latina. La cuestin social y las polticas sociales.
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Mesa 14: Relaciones de produccin y globalizacin. Nuevas perspectivas analticas:
Desigualdad, pobreza, vulnerabilidad y exclusin en el contexto de Amrica Latina.
Estructura social y la cuestin social
La denominada cuestin social acompa al desarrollo del capitalismo desde sus
orgenes, como efecto y causa de sus procesos de gestacin y desarrollo. As, los
cambios y transformaciones en todos los campos de la vida social que esta implicaba y
representaba, las intervenciones sociales del Estado a que dieron lugar fueron (y son)
objeto de debate (y reflexin) entre y de distintas miradas y posturas tericas y polticas.
As, el nuevo Siglo trajo mltiples formas de vivir en sociedad y cambios en las estructuras
sociales y demogrficas, que acompaan a las transformaciones econmicas o a
consecuencia de ellas, generan nuevos desafos en los distintos rdenes, tales como en
la vida cotidiana, en las familias, en el mundo laboral, en el diseo e implementacin de
polticas pblicas, en la investigacin social. Es decir, nuevas estructuraciones que
conllevan la conformacin de estructuras sociales que requieren anlisis, reflexin y
estudios.
Desde esta posicin la mesa se propone desde la sociologa, en un dilogo que promueve
la interdisciplina, revisar desde dos lineamientos claros, por un lado los cambios
econmicos, sociales y culturales derivados de la globalizacin que han incidido directa o
indirectamente sobre la estructura familiar, las responsabilidades y las funciones a las
unidades domsticas, as como en las estructuras de poder y el significado de los roles de
los miembros de dichas formaciones sociodemogrficas. Y, por otro la(s) denominadas
polticas sociales como aquellas intervenciones desde el Estado.
La presente mesa invita a la presentacin de ponencias para los siguientes ejes
temticos:
a) Polticas sociales y construccin del tejido social

b) Enfoques tericos y metodolgicos del anlisis demogrfico.
c) Las Polticas sociales y su alcance: desmercantilizacin, desfamilizarizacin y
desclientilizacin.
d) Abordajes metodolgicos y estructura social
e) Indagaciones metodolgicas y polticas sociales
d) Clase social, familia y gnero
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Mesa 15: Territorio: desigual, fragmentado, excluido y vulnerable como
consecuencia de las nuevas formas de produccin en el marco de la globalizacin.
Segn Milton Santos el Territorio es el lugar donde desembocan todas las acciones, todas
las pasiones, todos los poderes, todas las fuerzas, todas las debilidades, es donde la
historia del hombre plenamente se realiza a partir de las manifestaciones de su existencia;
es un conjunto de sujetos que lo co-construyen a partir de sus acciones. Basndonos en
esta idea del gegrafo brasileo ms influyente en Latinoamrica es que rescatamos la
importancia de la lectura territorial a travs del tiempo. Esta lectura permite una
comprensin de las diferencias de las relaciones y territorios, por ello mapear las
conflictualidades para comprender mejor el significado de las disputas territoriales que
generan desigualdad, inequidad, fragmentacin, exclusin y vulnerabilidad es de
relevante inters. Estas disputas engendran mltiples desequilibrios territoriales en sus
ms variados componentes sociales, ambientales, econmicos, antropolgicos. Como
consecuencia de lo expresado y sin ser excluyentes de otras temticas, esta mesa
privilegiar los trabajos relacionados con la dinmica de las configuraciones y
reconfiguraciones territoriales; la visibilizacin de territorios urbanos y/o rurales
desiguales, fragmentados e inequitativos; la identificacin de territorios vulnerables y
excluidos, todo ello como consecuencia de la relacin entre la sociedad y las formas de
produccin a la luz de las polticas pblicas como forma de proteccin social.
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Mesa 16: Demandas por el acceso a la educacin desde organizaciones y
movimientos sociales: procesos emergentes, tensiones y lmites
El sistema educativo argentino en tanto herramienta de formacin de ciudadana desde el
Estado se ha conformado asumiendo como base un discurso que define el derecho
universal a la educacin, sin embargo en la implementacin de sus polticas, diversos
grupos de poblacin resultaron y an resultan excluidos del acceso a este derecho. Las

falencias de ese Estado homogeneizante, aun en su versin de Estado de Bienestar,
fueron generando grietas por las que emergieron identidades antes invisibilizadas.
Nuevos movimientos de mujeres, desocupados producto del neoliberalismo, indgenas,
as como organizaciones representantes de distintos sectores de la sociedad civil
demandan por el acceso a la educacin; a la apropiacin de saberes que pongan en
cuestin el orden que los excluye, que enriquezcan sus identidades colectivas, los
provean de herramientas para incluirse en un mercado laboral en permanente cambio.
Asimismo estos actores ponen en cuestin la transmisin del saber en el formato
escolarizado, pensando y ensayando otras formas de construccin colectiva de
conocimientos y recreacin de la cultura local.
Nos interesan trabajos que indaguen las tensiones surgidas entre el saber hegemnico y
los saberes alternativos, las experiencias educativas en instituciones tradicionales y las
otras formas de lo escolar surgidas cuando las instituciones son permeadas por
necesidades de aprendizaje propias de las organizaciones o comunidades. Nos referimos
a propuestas educativas emergentes como los Bachilleratos Populares, la implementacin
del Plan FinEs en sedes de organizaciones o comunidades; ciclos formativos contra la
discriminacin, la violencia de gnero, o que busquen valorar y transmitir saberes
subordinados (tnicos, populares, artsticos, entre otros).
Se esperan presentaciones que aporten al conocimiento de estos procesos emergentes
desde perspectivas terico-metodolgicas que habiliten el abordaje de las distintas
dimensiones de sus objetos de estudio; contribuyendo a la comprensin de los
significados dados por los actores partcipes as como de las tensiones y lmites que
atraviesan a estas propuestas.
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Mesa 17: Tecnologas, inclusin social y educacin
La mesa se propone abordar las transformaciones, innovaciones y problemticas que se
producen con la penetracin de las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC) en
los contextos educativos, as como tambin en la produccin y la circulacin de
conocimientos.
Convocamos a la presentacin de ponencias con los siguientes ejes principales,
sugeridos pero no excluyentes:
a) Aplicacin de tecnologas digitales en los procesos de enseanza/aprendizaje en todos
los niveles educativos;

b) Educacin a distancia y entornos virtuales de aprendizaje;
c) Medios sociales y entornos colaborativos, comunidades de aprendizaje;
d) Inclusin digital y educacin como poltica de Estado;
e) Mediacin pedaggica utilizando tecnologas de comunicacin digital;
f) Modelos de integracin de la tecnologa en la educacin en Argentina y Amrica Latina,
ejemplos Programa Conectar Igualdad, Plan Sarmiento, Plan Ceibal, etc.
g) Educacin informal y tecnologas digitales;
h) Propiedad intelectual y contenidos abiertos;
i) Evaluacin del aprendizaje mediado por tecnologas

Mesa 18: Educacin y Tecnologas: transformaciones en la superficie y cambios
estructurales
La propuesta de esta mesa es recoger el creciente inters de la educacin por la
incorporacin y apropiacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin; desde
las interacciones "cara a cara" en diferentes contextos hasta el papel de los medios
masivos como espacios de construccin de sentido.
La inquietud desde la educacin por las tecnologas de la informacin y la comunicacin
abre un amplio campo de problemas y de perspectivas: investigaciones de la
comunicacin interpersonal, indagaciones sobre las NTICs como tecnologas de apoyo a
la presencialidad, anlisis de las redes sociales como espacios educativos; la
construccin y participacin ciudadana en el siglo XXI, dinmicas de colaboracin y
participacin en internet; experiencias del investigador con medios de comunicacin en el
campo; nuevas prcticas de exhibicin de la intimidad; entre otros estudios.
Entendemos que esta mesa es una excelente oportunidad para discutir ventajas y
desventajas, lmites y potencialidades tanto de los abordajes tericos como de aquellos
centrados en las prcticas, que tienen como objeto las tecnologas de la informacin y la
comunicacin en la educacin. Consideramos adems que, en torno de estos problemas
especficos, la mesa brinda la posibilidad de mantener abierto el dilogo de las ciencias
sociales en general, con los estudios de la educacin, la comunicacin, la sociologa de la
educacin; la sociologa de la cultura; la antropologa educativa; promoviendo un

intercambio interdisciplinar a veces entorpecido por la distribucin institucionalizada de
objetos y problemas
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Mesa 19: Luchas por la igualdad educativa. Estado, organizaciones, instituciones y
sujetos
La educacin constituye un derecho inalienable para todas las personas, sin embargo,
advertimos que su acceso contina siendo un fenmeno conflictivo al hacerse efectivo
para atender las necesidades de sectores excluidos. Grupos que histricamente no
tuvieron el reconocimiento en este como en otros derechos fundamentales. Nos referimos
por ejemplo a los pueblos indgenas en Amrica Latina que hace tiempo vienen luchando,
tanto como otros grupos sociales que, por la clase, el origen social, la pobreza y la
diferencia de gnero, entre otras marcas de la diversidad fueron desatendidos.
A la vez, identificamos como una de las temticas que podran insertarse en esta mesa a
la relacin entre educacin, igualdad y diversidad. La construccin de esta relacin
conlleva cierta complejidad que pone en tensin los sentidos colonizadores y
descolonizadores, la relacin entre actores, la construccin de nuevos espacios
educativos y las formas que va adoptando el ejercicio del derecho a la educacin.
Las polticas actuales en nuestros pases reivindican y promueven cambios en el sistema
educativo y programas de ndole social, sanitaria, juvenil, educativa que generan
experiencias educativas de inclusin de dichos sectores. Al mismo tiempo que
organizaciones sociales, civiles religiosas e indgenas) actan con propuestas de
apropiacin genuinas.
Proponemos este espacio para la presentacin de investigaciones sociales bsicas y
cooperativas o para el relato de sistematizaciones de experiencias escolares o no
escolares, que aporten a la construccin de la relacin entre educacin y diversidad
reconociendo su complejidad
Trabajos que aborden las continuidades y rupturas que tienen lugar en la relacin entre
las propuestas desde las polticas estatales y las demandas genuinas de los sujetos; es
decir, que den cuenta de las tensiones que se producen cuando el estado a travs de la
esfera poltica promueve experiencias educativas (dentro o fuera del sistema escolar), y
la relacin entre estas y lo que se demanda desde los sectores sociales. Asimismo, se
esperan trabajos que puedan dar cuenta de las continuidades y rupturas de estas
relaciones en el tiempo y su impacto en el sistema educativo y en los sujetos
involucrados.

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Mesa 20: Colectivos consolidados, colectivos emergentes. Mltiples miradas en
torno a sus formas de socializacin y subjetivacin.
El actual escenario poltico en Latinoamrica se ve atravesado por miradas acadmicas
que rescatan los nuevos espacios y las formas heterogneas y no convencionales de
participacin de diversos colectivos en la poltica, fundamentalmente en relacin a los
modos de intervencin y su grado de incidencia en los quehaceres pblicos comunes.
Ms all del ejercicio analtico y descriptivo para caracterizarlas, dichas prcticas,
contienen efectos diversos sobre dos aspectos centrales en la teora sociolgica: formas
de socializacin y de subjetivacin.
Los caminos tericos se presentan diversos pero el punto de partida es comn, se
preguntan por la constitucin de individuos a travs de los mltiples modos en los que se
vinculan los aspectos materiales y simblicos al devenir de las experiencias colectivas.
Se esperan aportes que desde diversas miradas se interroguen sobre los fenmenos de
socializacin y subjetivacin en colectivos organizados aunque con orgenes, y formas de
existencia dismiles (sindicatos, movimientos sociales, ambientalistas, etc). Dado que el
objetivo es proponer un espacio donde reflexionar sobre mltiples casos, solicitamos a los
interesados en remitir sus trabajos tengan presente la incorporacin de aspectos relativos
al devenir de los colectivos y sus experiencias en los ltimos aos.

2da Circular-Pre ALAS UNNE-AAS 2014

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