Resumen Tcnicas II

Modulo sistmico
1) Terapia familiar sistmica:
Propiedades de un sistema: Lmite, Contexto, Multicausalidad, Equifinalidad, Estabilidad ondulante.
Teora de la comunicacin:
I
La imposibilidad de no comunicar: Toda
conducta es comunicacin, en una situacin
o interaccin tiene valor de mensaje, influye
sobre los dems.
Negacin de la comunicacin
1! Rec"a#o
$! %escalificacin
&! 'e(acin
II
Niveles de contenido relaciones de la
comunicacin: )l aspecto referencial es el
contenido del mensaje y el especto conativo
se refiere al tipo de mensaje *ue debe
entenderse +la relacin entre los
comunicantes)
!ificultades de contenido de relacin:
1! %esacuerdo en el contenido y en la relacin
$! ,cuerdo en el contenido y desacuerdo en la
relacin
&! %esacuerdo en el contenido y acuerdo en la
relacin
-! .omunicacin patol(ica/
III
La puntacin en la secuencia de los
"ec"os: 0a puntuacin or(ani#a los "ec"os
de la conducta. 0a falta de acuerdo son
respecto a la manera de puntuar los "ec"os
es la causa de incontables conflictos en las
relaciones.
La puntuacin discrepante: 0a puntuacin en los
"ec"os es distintas en uno u otro sujeto, tienen
informaciones diferentes y la persona *ue tiene menos
informacin, en lu(ar de informarse "ace un juicio de
valor, siempre "ay un dato *ue falta.
I1
Comunicacin digital analgica: 0a
comunicacin di(ital es la verbal, cuenta con
una sinta2is l(ica pero carece de semntica
adecuada en el campo de la relacin, la
anal(ica es la no verbal posee semntica
pero no sinta2is adecuada para la definicin
de la naturale#a de la relacin
Errores en la traduccin del material digital
analgico: .uando la comunicacin verbal no
coincide con lo anal(ico y lo no verbal no coincide
con el mensaje.
1
#nteracciones simtricas
complementarias: 3on los relaciones
basadas en la i(ualdad, en donde los
participantes tienden a i(ualar se conducta
reciproca y las relaciones basadas en la
diferencia donde la conducta de una de los
participantes complementa a la del otro.
La escalada simtrica la complementariedad
rgida: 0a primera es la competencia por 4ser mas
i(ual5 y la se(unda en cuando una se *ueda en una
complementariedad superior y otra en una inferior.
Teora de doble vnculo:
Tiene los si(uientes elementos:
1! 6na fuerte relacin complementaria
$! 3e da una instruccin *ue se debe obedecer pero tambin desobedecer para obedecerse: se espontneo,
debes amarme. 7ue el receptor no puede dejar de reaccionar a el en forma no apropiada
&! 0a persona *ue ocupa la posicin de inferioridad en esta relacin no puede salir de ese marco y as8
resolver la paradoja +metacomunicando) )sta situacin debe estar determinada por la pro"ibicin ms o
menos e2plicita de manifestar *ue se tiene conciencia de la contradiccin o del problema impl8cito.
1
0a persona en una situacin de doble v8nculo es probable *ue se sienta culpable por tener percepciones
correctas. 0a persona se ve obli(ada a dudar de sus percepciones sobre el contenido a fin de no poner en
peli(ro la relacin vital con otra persona.
Puede ser *ue la persona se encuentre sometido a dos ordenes contradictorias vinculados por un mismo
mensaje, el sujeto atrapado en un sistema de comunicaciones as8 entra en un estado de disonancia y culpa por
cuanto la estructura del mensaje recibido no le da la posibilidad de "allar una v8a de salida no ensio(ena o
culpabili#adota.
0a formulacin sistmica se ve reflejada por la epistemolo(8a de su tiempo: leyes de la termodinmica
+causalidad lineal, concepto de informacin, orden modelo, entrop8a ne(ativa) y principios de la ciberntica
+Retroaccin, causalidad circular)
6n individuo en trminos cibernticos y sistmicos es una entidad *ue interact9a dentro de un sistema de
relaciones y esta caracteri#ado por un mutua y continuo intercambio de informacin entre las entidades *ue se
influyen mutuamente.
a) $etroaccin: )s el mensaje de retorno al emisor *ue establece un jue(o circular de informacin e influjos
rec8procos.
b) Causalidad circular: )s una forma de causalidad reciproca mas compleja entre las variables en jue(o en
una relacin.
T)R,PI, :,;I0I,R 3I3T);I.,: 3e trata de un modelo de intervencin teraputica *ue diri(e su atencin
principal a la comunicacin y al momento actual de su manifestacin *ue esta diri(ido a modificar el sistema
de relaciones disfuncional: el s8ntoma implica una comunicacin disfuncional entre el sujeto perturbado y los
dems miembros. )studiando la comunicacin es posible identificar las patolo(8as de sta y demostrar *ue son
responsables de las interacciones patol(icas.
b) 0a terapia estrat(ica:
3on a*uellos tipos de intervencin teraputica en las *ue el terapeuta asume la responsabilidad de influir
directamente en las personas. )l modelo estrat(ico nace de una s8ntesis evolutiva de las teor8as sistmicas, el
estudio de la flia y la comunicacin reali#ado por el %rupo de &alo 'lto +<eteson y =acson) y el trabajo de
Milton Eric(son. 0a diferencia con la terapia sistmica clsica esta en una mayor atencin en el problema *ue
se presente, a *ue lo sostiene y a la manera de modificar rpidamente la situacin
)ric>son utili#a en la terapia formas paradjicas de accin y prescripcin poniendo en prctica formas de
doble v8nculo teraputico, *ue opon8a al paciente en una situacin tal *ue su 9nica salida posible era la
superacin del s8ntoma.
%os modelos ms consolidados:
a) )ale su grupo: )l problema esta determinado por la incon(ruencia jerr*uica del seno fliar y sus
consecuencias: ,lian#as y jue(os de poder. )l s8ntoma es considerado una metfora del problema y a la
ve# representa su solucin. )l terapeuta busca reor(ani#ar las jerar*u8as en el interior del sistema fliar
de un modo mas funcional inscribindose en n el interior del jue(o de poder fliar. )l estilo teraputico
es marcadamente directivo.
)ale "a distendido seis estadios sucesivos:
1. )l periodo de novia#(o.
$. )l periodo inicial del matrimonio
&. )l nacimiento y relacin con los "ijos
-. )l periodo intermedio del matrimonio
?. 0a separacin de los padre por parte de los "ijos
@. 0a jubilacin y la veje#
b) El modelo M$# de &alo 'lto: )l problema esta determinado por el mecanismo de acciones y retroacciones
desencadenado y mantenido por las soluciones ensayadas *ue el p "a utili#ado para "acer frente a su trastorno.
$
)n este planteamiento se resulta
interesante el modo en *ue el joven
abandona su casa ya *ue las (randes pat
son frutos de considerar cerrado un
estadio de la propia e2istencia.
)l terapeuta debe "acerse una clara descripcin del problema o de las soluciones ensayadas y las reacciones al
mismo para "acer a intervencin: basado en prescripciones de comportamientos para interrumpir y alterar el
ciclo repetitivo de perpetuacin del problema.
:,3)3:
1. &rimer contacto e iniciacin de la relacin teraputica: )l objetivo primario es crear una relacin
*ue se base en el contacto, la confian#a y la su(estin positiva.
$. !efinicin del problema: )s fundamental aclarar de un modo concreto el problema y el sistema
interactivo disfuncional *ue lo mantiene. Tres cate(or8as (rales de problema: 0a interaccin del sujeto
con: si mismo, los dems y el mundo.
&. 'cuerdo sobre los ob*etivos: Tiene una doble funcin: es una (u8a para el terapeuta y representa una
su(estin positiva para el paciente.
-. #ndividuali+acin del sistema perceptivo! reactivo que mantiene el sistema: )studiar la situacin
del P y *ue factores mantienen el problema para considerarlo en foco de intervencin.
?. &rogramacin teraputica estrategias de cambio: 0a terapia debe adaptase al P y no ste a la
terapia. 0as estrate(ias destinadas a la solucin pueden dividirse en:
a) ,cciones y comunicaciones teraputicas:
,prender a "ablar el len(uaje del p: identificar las modalidades comunicacionales y adoptarlas de una
manera natural +tcnica del calcado)
0a reestructuracin: 7uiere decir codificar de nuevo la percepcin de la realidad por parte de una
persona sin cambiar el si(nificado de las cosas pero si su estructura.
)vitar las formas lin(A8sticas ne(ativas: Resulta muc"o mas efica# (ratificar a la persona y por medio
de esta (ratificacin impartir ordenes orientadas a la modificacin de su conducta.
)l uso de la paradoja y la comunicacin paradjica: 0a paradoja posee la propiedad de des*uiciar los
c8rculos viciosos y recurrentes de las soluciones ensayadas por*ue pone en crisis el sistema pre
e2istente de percepciones de la realidad.
6so de la resistencia: )s 9til *ue la resistencia se preinscriba y lue(o se utilice.
6so de ancdotas, relatos y len(uajes metafricos: son 9tiles para aprovec"ar la forma indirecta de
proyeccin
b) Prescripciones en el comportamiento:
%irectas: 3on indicaciones directas y claras de acciones *ue "ay *ue "acer y *ue tienden a la solucin
del problema o al lo(ro de uno de los pro(resivos objetivos de cambio.
Indirectas: 3on a*uellas imposiciones de comportamiento *ue enmascaran su verdadero objetivo,
mediante ellos se preinscribe al(o con el fin de producir otra cosa distinta de lo *ue se "a prescripto.
Paradjicas: ,nte un problema *ue se presenta en forma espontnea e irrefrenable resulta efica#
prescribir el comportamiento sintomtico mismo.
@. Conclusiones del tratamiento: 3u objetivo es consolidar definitivamente la autonom8a personal del P.
3e procede a la recapitulacin y la e2plicacin detallada del proceso teraputico.
c) Terapia estructural:
)l enfo*ue estructural se basa en el concepto de flia: los miembros de la flia se relacionan de acuerdo a ciertas
disposiciones *ue son establecidas en forma e2plicita, ni reconocidas pero *ue constituyen un todo: la
estructura de la flia: )s el conjunto invisible de demandas funcionales *ue or(ani#an los modos en *ue
interact9an los miembros de la flia, una fia es un sistema *ue opera a travs de pautas transaccionales *ue
re(ulan la conducta de los miembros y el sistema se mantiene a si mismo. .uando e2iste dese*uilibrio en el
sistema es "abitual *ue los miembros consideren *ue otros miembros no cumplen con sus obli(aciones.
)l terapeuta escuc"a lo *ue los miembros de la flia dicen y observa como estos se relacionan entre si y con l.
)stablece el mapa conceptual, un mapa fliar es un es*uema or(ani#ativo sirve para or(ani#ar el material y
formular "iptesis acerca de las reas funcionales y disfuncionales y tambin sirve para determinar objetivos
teraputicos. )l terapeuta introduce pruebas e2perimentales, su sola presencia es una prueba por*ue la flia se
or(ani#a en funcin de el. Pero adems por*ue puede imponer a reali#acin de tare planificadas para inda(ar
los aspectos si(nificativos de la estructura fliar.
)s*uema conceptual de la flia normalB
&
1. 6na flia se transforma a lo lar(o del tiempo, adaptndose y reestructurndose de modo *ue si(ue
funcionando.
$. 0a flia posee una estructura *ue solo puede observarse en movimiento +de pautas transaccionales)
&. 0a flia se adapta al estrs de un modo tal *ue mantiene la continuidad de la flia al mismo tiempo *ue
permite reestructuraciones.
Modulo existencialismo
0a psicoterapia esta vinculada a factores fundamentales: 0a introvisin en la profundidad del alma y el
desarrollo de una autentica relacin teraputica entre medico y paciente.
.onceptos fundamentales:
Icc
Psicoanlisis )2istencialismo
Representante de la profundidad *ue contiene
impulsos se2 reprimidos entre otras cosas.
:uer#a *ue "ay *ue aceptar y frente a la cual se
encuentra el "ombre: es un ser oculto e i(noto para si
mismo y esta sometido a una dependencia *ue no
puede e2plicar!
Introvisin: )s el conocimiento de si mismo. )s la iluminacin de la mismidad y es el intento de "acer
transparente en ser en el ente +Ceide((er) y tiene un doble carcter: si(nifica doble(arse y someterse a un
conocimiento ms profundo, a una necesidad mas profunda +"umildad de aceptar) y un conocimiento
inmediato alcan#ando en un acto visual una visin ms profunda descubrir a*uello *ue se oculta en la
profundidad.
1ro: )l p viene al medico con motivo de una alteracin y busca liberarse de su sufrimiento, el objetivo en esta
primera etapa es liberar al enfermo de sus s8ntomas: el reestablecimiento del (oce y rendimiento, en muc"os
casos debe *uedar en suspenso la tendencia natural de la psicoterapia a alcan#ar la intromisin esencial
$do: 0a se(unda etapa de la introvisin es la *ue tiene por objeto el descubrimiento de las cone2iones
bio(rficas: los "ec"os de la vida pasada, sobre todo las vivencias infantiles y a*uellas a las *ue el enfermo no
"a prestado suficiente atencin son tra8das a la conciencia con el objetivo de *ue el P ad*uiera de si mismo una
ima(en ms amplia y se reencuentre a si mismo.
&ro: )l objetivo final es el conocimiento e2istencial, es decir de la aceptacin y toma de posesin de la propia
e2istencia en este mundo y los otros "ombres, esta introvisin e2istencial es una introvisin catrtica *ue se
acompaDa con una transformacin. Provoca *ue todo lo *ue aconte#ca ten(a si(nificacin y se convierta en
al(o *ue pertenece a la propia persona.
%asein: )l "ombre es el ser *ue esta a"8 presente e implica tambin *ue tiene un a"8, en el sentido de *ue es
capa# de saber *ue esta a"8 y es capa# de adoptar una actitud con respecto a "ec"o. Combre es ser *ue puede
ser conciente y por tanto responsable de su e2istencia.
)2periencia de ser y no ser: 0a sensacin 4yo soy5: la aparicin de la sensacin de ser un individuo. 'o es por
si misma una solucin del problema sino su prerre*uisito. )sto es la relacin de un individuo con su mundo y
con su yo, la e2periencia de su propia e2istencia. 0a e2periencia de no ser es la nada, no ser forma parte del
ser, la muerte es la eventualidad *ue amena#a el no ser.
3er en el mundo: .onvivir si(nifica vivir juntos en el mismo mundo y conocer es conocer dentro de un mismo
"ori#onte csmico. )l mundo de cada p debe mirarse desde dentro y verse metido en el.
0os tres mundos: Tres aspectos simultneos *ue caracteri#an la e2istencia de cada ser en el mundo:
a) 6;E)0T: )l mundo alrededor, el mundo biol(ico llamado ambiente, es el mundo de los objetos.
b) ;ITE)0T: %esi(na el mundo de los seres de la mismo especie, el mundo de las interrelaciones entre
"ombres.
c) )IF)'E)0T: )s el propio mundo y comprende las relaciones personales del individuo consi(o mismo.
-
,nsiedad y culpa: 0a ansiedad es la e2periencia de la amena#a inminente de no ser, y es la condicin del
individuo al enfrentarse con la perspectiva de reali#ar sus potencialidades. 0a culpabilidad es la condicin de
la persona *ue renie(a de esas posibilidades y renuncia a reali#arlas.
?