III Semana de la Informática 07-08

En el pasado trimestre, todos nuestros alumnos y alumnas disfrutaron de la II Semana de la

Informática, centrándose básicamente en el conocimiento de todas las partes de un ordenador
portátil o de sobremesa (disquetera, disco duro, etc.) junto con muchos de los periféricos que a
ellos se pueden conectar (impresora, escáner, etc). Asimismo, realizaron las acciones más
elementales que se pueden hacer con las ventanas en el entorno de Windows (abrir, cerrar,
minimizar, restaurar…) y conocieron y trabajaron uno de los programas ofimáticos más conocidos
y útiles, el Microsoft Word.

Ahora da comienzo la III Semana de la Informática, donde los alumn@s aprenderán nuevos
contenidos a la vez que consolidarán los aprendidos previamente en la II Semana de la Informática
y del curso y a lo largo de su etapa educativa.

El calendario de ejecución de la III Semana de la Informática será el siguiente:

Semana del 14 al 18 de enero……………………………………GEDREZ

Semana del 21 al 25 de enero…………………….....………..……MOAL

Semana del 28 de enero al 8 de febrero………...….…..…..CASTAÑEDO

Semana del 11 al 15 de febrero………………….……….….…CIBUYO-A

Semana del 18 al 22 de febrero………………...……………..CIBUYO-B

Semana del 25 al 29 de febrero…..………………....AGÜERA DE COTO

CONTENIDOS
* Actividades para infantil y primer ciclo: para trabajar con los ordenadores en infantil lo
que haremos es continuar con las mismas actividades que trabajaron en la semana de la informática
del primer trimestre, ya que continuar introduciendo contenidos puede resultar difícil e
insatisfactorio para los niños/as. Trabajarán con el Manejo del ratón del CNICE, con
Explotaglobos V25 y con el Mueve la mano. También pueden utilizar otros programas que voy a
instalar en todos los ordenadores, y que estarán en una carpeta que se llamará Ed. Infantil. En ella
estarán el Limpiadibujos32, Coconumérico, LaVacaPaca, etc. Para los de Clic, posiblemente sea
preciso instalar el programa. Sólo hay que ejecutar el archivo instalador que estará en la carpeta
citada. También podemos utilizar el Word para que vayan buscando en el teclado y escribiendo las
letras que van conociendo, y que dejen presionada la tecla para que vean que al pulsarla, se escribe
en la pantalla y utilizando la barra espaciadora como descanso (de escribir las letras).

* Microsoft Word

- Copiar, cortar y pegar. Podemos repasar estos tres procedimientos que son sumamente
útiles en los programas que trabajan en Windows.
- Función numeración y viñetas (dentro de Formato). Por ejemplo, para ordenar una
posible lista de cosas o para catalogar unos epígrafes o subapartados.
- Hacer una tabla (por ej. para su horario personal). Se pueden hacer de dos maneras: 1.-
En Tabla, seleccionamos Dibujar tabla. 2.- En Tabla, damos en Insertar y luego en Tabla.
 En el primer caso, podemos seleccionar al lápiz, el estilo de línea y su grosor. Si queremos
quitar alguna línea de la tabla, seleccionamos el borrador.

borrador

En el segundo de los casos, se dibuja la tabla automáticamente, sólo tenemos que introducir
el número de columnas y de filas:

Una vez hecha la tabla, a las celdas que son fijas, es decir, en las que no vamos a escribir
nada, sólo el título, podemos darle un sombreado, Para ello, marcamos las celdas (pinchando y
arrastrando) que vamos a sombrear, y vamos a Formato y seleccionamos el comando Bordes y
sombreado. Dentro de ello, hacemos clic en la pestaña Sombreado y escogemos el color que
queramos y pinchamos en aceptar.

Para finalizar con las tablar, hay que comentar a nuestros alumnos y alumnas que pueden
modificar muchos parámetros de ellas (alineación, alto, ancho…), seleccionando una o más celdas,
dando en el botón derecho y eligiendo la opción Propiedades de tabla.

- Insertar un diagrama. Les será útil para realizar esquemas conceptuales que les ayude a
sintetizar la información recibida. Para ello, debemos ir a Insertar y seleccionamos Diagrama. Una
vez ahí, tenemos que elegir el modelo de diagrama que deseamos. Podemos añadir más elementos
del diagrama, seleccionando el elemento del que queramos que salga otro, damos botón derecho y
seleccionamos Insertar forma. En el organigrama jerárquico, nos sale ya un diálogo donde
podemos elegir lo de insertar forma, enunciado anteriormente.

- Insertar encabezados, pies de página y paginación. En primer lugar explicaremos a

nuestro alumn@s lo que es un encabezado y un pie de página. Para ponerlos, es preciso ir a Ver y
luego seleccionamos Encabezado y pie de página. Ahora ya vemos los dos cuadros de texto donde
podemos escribir, en la parte superior e inferior de la página. Escribimos lo que deseemos y para
acabar hacemos clic en cerrar. También podemos marcar (pinchando y arrastrando) el encabezado
o pie de página y aplicarle un sombreado, siguiendo los mismos pasos que para sombrear una celda
de una tabla, que fueron explicados con anterioridad. Para la paginación hay que ir a Insertar y
luego Números de página y escogemos las opciones que nos dan (situación…) y cliqueamos en
aceptar.

* Utilizar un reproductor MP3, MP4 o PSP (Play Station Portátil) como lápiz de
memoria: muchos de nuestros alumnos/as, sobre todo los de tercer ciclo, disponen ya de un
reproductor MP3, MP4 o la PSP. Sin embargo, la gran mayoría creen que sólo les sirve para
escuchar música o para jugar (PSP), pero desconocen, que además de estas utilidades, les sirve
para llevar archivos no sólo de música sino también de fotos, documentos de texto, etc. Todo lo
que se puede almacenar en un ordenador (lógicamente, el software o programas no) también se
puede almacenar en uno de estos dispositivos. La única diferencia entre ellos y un ordenador es
que aquellos no pueden reproducir todos los archivos que son capaces de almacenar. Por ejemplo,
un reproductor MP3 no reproduce vídeos pero sí música. Hay que hacer hincapié en que
mantengan ordenados todos sus archivos en carpetas y que al desconectarlo del ordenador sigan el
procedimiento adecuado.

Hay que hacer clic en el icono señalado y marcar Extracción segura de Dispositivo de
Almacenamiento masivo USB.
Para llevar a cabo esta actividad, hay que comentarles a todos nuestros alumn@s que
dispongan de estos dispositivos que los llevan a clase durante la semana de la informática.

* Hacer un archivo comprimido: Un archivo comprimido (ZIP o RAR) es como una caja
donde se pueden guardar todo tipo de ficheros: películas, canciones, documentos de Word o de
Excel, etc ... Estos documentos se guardan dentro del archivo RAR o ZIP usando técnicas de
compresión para ahorrar espacio, de forma que sea mas fácil transportarlos o guardarlos en otro
medio. Vamos a enseñar a nuestros alumnos/as cómo se hace un archivo comprimido. Aunque son
totalmente válidos los dos formatos, lo haremos del tipo RAR. Para ello marcamos varios archivos
pinchando y arrastrando o utilizando la tecla CTRL y haciendo clic en los ficheros deseados. Una
vez seleccionados, damos al botón derecho del ratón y escogemos Añadir al archivo. Le
asignamos un nombre o dejamos el que viene por defecto, y si no queremos modificar ninguna
opción, damos en Aceptar y ya nos hace el archivo comprimido RAR.

* Utilizar la cámara de fotos digital: Con la cámara de fotos del colegio vamos a hacer
unas actividades. En primer lugar les explicamos la diferencia entre una cámara réflex (llevan
carrete) y una digital. Hay que explicarles el concepto de píxel, que es la parte más pequeña (como
un puntito) en la que se divide una foto digital. Serán ellos mismos los que hagan las fotos, con el
maestro/a cerca por la fragilidad de la cámara, y luego se ocuparán de hacer una carpeta en el
ordenador y de descargar en ella las fotos realizadas. Hay que acordarse de que la cámara de fotos,
al conectarla al ordenador, se comporta igual que un lápiz de memoria, es decir, que hay que
desconectarlo de manera segura. Para poder descargar las fotos seguramente hay que tener
encendida la cámara. Posteriormente, pueden abrir la foto con el Paint y probar a borrar o insertar
elementos. Para ejecutar el Paint hay que ir a Inicio-Todos los programas-Accesorios-Paint.
* Microsoft Powerpoint: las fotos hechas con la cámara nos pueden servir para hacer una
presentación Powerpoint de manera elemental y sencilla. Este programa es muy sencillo de
utilizar. Sólo con cuatro acciones básicas se pueden hacer presentaciones atractivas y bonitas. Lo
primero es entrar en el programa, por lo que hay que ir a Inicio- (todos los) Programas-Microsoft
Office-Microsoft Office Powerpoint. Este programa trabaja en vez de páginas trabaja con
diapositivas, por lo cual, cada vez que queramos añadir una diapositiva tenemos que hacer clic en
Nueva diapositiva.

*
Búsqueda de información en Internet: con lo explicado en una de las sesiones del
Proyecto de Formación de Centros, podemos explicar a los alumnos/as cómo utilizar la búsqueda
avanzada del buscador Google. Podemos buscar una presentación Powerpoint sobre un tema que
estemos tratando en el momento actual, unas imágenes… Podemos utilizar las direcciones de
cualquier diccionario. Sería bueno que entraran en la web de la Real Academia de la Lengua y
buscaran en ella las palabras que desconozcan. La dirección es la siguiente: http://www.rae.es/

* Utilización del paquete de actividades JClic 2006: En todos los ordenadores del CRA,
los portátiles y los de sobremesa, está instalado el paquete de actividades JClic 2006, que es un
compendio de aplicaciones que trabajan con el programa Clic. Para entrar tenemos que ir a Inicio-
Todos los programas-Programas educativos. En dicho paquete existen actividades para Infantil
y los tres ciclos de primaria, repartidas en todas las áreas de conocimiento (Matemáticas, Lengua,
Conocimiento del Medio, Ed. Artística…).

* Sopas de letras: Con la aplicación Sopax98 el maestro/a o los alumn@s pueden hacer
sopas de letras e intercambiarlas con los compañer@s. El procedimiento es muy sencillo: 1)
Hacemos clic en el archivo Sopax98. 2) Se nos abre la aplicación y vamos introduciendo las
palabras a añadir y dando Intro por cada palabra que introducimos. 3) Cuando ya tengamos todas
las palabras deseadas, hacemos clic en Crear y después en Terminar. Para poder disponer de ella
como formato de texto hay que exportarla, por lo tanto, hacemos clic en Exporta la sopa de letras.
Ahora ya tenemos la sopa de letras como archivo de texto en el mismo lugar donde tenemos el
archivo Sopax98 donde hicimos clic para ejecutar el programa. Aparte de intercambiar sus sopas
de letras pueden hacer alguna para el periódico escolar.

* Visitar la página web del CRA y escribir algún artículo o comentario: para ello tienen
que disponer del nombre de usuario y de la contraseña que se les entregó hace dos años. Si alguno
la hubiera perdido es posible recuperarla, pero creo que es conveniente hacerles ver la importancia
de ser cuidadosos con sus señas personales. Para escribir algo, hay que entrar en el blog y escribir
un artículo, pero previamente tienen que estar autorizados por un administrados del blog en el que
se quiera poner un comentario o artículo (eso ya es tarea mía como coordinador, aunque si alguien
sabe hacerlo, que no lo dude. Es dentro de usuarios y añadir usuarios nuevos pero no con el perfil
de administrador, sino con el de colaborador o suscriptor. Tener cuidado con esto).

* Enviar emails entre los alumn@s del CRA desde Educastur: Con el usuario y
contraseña de Educastur, pueden enviarse correos entre los mismos alumn@s de la escuela y
posteriormente, entre todos los del CRA.

Todas estas actividades no tienen por que ser llevadas a cabo por lo tutores/as solamente,
sino que los especialistas también pueden colaborar con ell@s en el desarrollo de las mismas.
Asimismo, sería muy positivo que cada especialista utilizara los ordenadores y el cañón de
proyección para impartir una de sus clases dentro de la Semana de la Informática. A mi modo de
ver las cosas, no podemos desperdiciar la ocasión de que cada alumn@ pueda disponer durante una
semana de un ordenador para cada uno, teniendo en cuenta lo difícil (o imposible) que sería
bajarlos al aula de informática del CRA.