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Prueba de Lenguaje y Comunicacin
Unidad: Texto Narrativo
Sexto A 2014

I. Lee atentamente el siguiente texto y luego responde.
TEXTO 1:
Un alto en el camino
Pedro Pablo Sacristn
En un lejano pas, hubo una vez una poca de gran pobreza, donde slo algunos ricos podan vivir
sin problemas. Las caravanas de tres de aquellos ricos coincidieron durante su viaje, y juntos llegaron
a una aldea donde la pobreza era extrema. Era tal su situacin, que provoc distintas reacciones a
cada uno de ellos, y todas muy intensas.
El primer rico no pudo soportar ver aquello, as que tom todo el oro y las joyas que llevaba en sus
carros, que eran muchas, y los reparti sin quedarse nada entre las gentes del campo. A todos ellos
dese la mejor de las suertes, y parti.
El segundo rico, al ver su desesperada situacin, par con todos sus sirvientes, y quedndose lo justo
para llegar a su destino, entreg a aquellos hombres toda su comida y bebida, pues vea que el
dinero de poco les servira. Se asegur de que cada uno recibiera su parte y tuviera comida para
cierto tiempo, y se despidi.
El tercero, al ver aquella pobreza, aceler y pas de largo, sin siquiera detenerse. Los otros ricos,
mientras iban juntos por el camino, comentaban su poca decencia y su falta de solidaridad. Menos
mal que all haban estado ellos para ayudar a aquellos pobres...
Pero tres das despus, se cruzaron con el tercer rico, que viajaba ahora en la direccin opuesta.
Segua caminando rpido, pero sus carros haban cambiado el oro y las mercancas por aperos de
labranza, herramientas y sacos de distintas semillas y grano, y se diriga a ayudar a luchar a la aldea
contra la pobreza.
Y eso, que ocurri hace tanto, seguimos vindolo hoy. Hay gente generosa, aunque da slo para
que se vea lo mucho que dan, y no quieren saber nada de quien lo recibe. Otros, tambin
generosos, tratan de ayudar realmente a quienes les rodean, pero slo para sentirse mejor por
haber obrado bien. Y hay otros, los mejores, a quienes no les importa mucho lo que piense el resto
de generosos, ni dan de forma ostentosa, pero se preocupan de verdad por mejorar la vida de
aquellos a quienes ayudan, y dan mucho de algo que vale mucho ms que el dinero: su tiempo, su
ilusin y sus vidas.
An estamos a tiempo de cambiar al grupo bueno!

Nombre: Curso: Fecha: / /
Puntaje total: 44 Puntos. Puntaje obtenido: puntos. Nota:
Objetivos de aprendizaje:
(OA 3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo;
Cuentos folclricos y de autor, novelas, otros.
(OA 4) Analizar aspectos relevantes de las narraciones ledas para profundizar su comprensin: identificando
las acciones principales del relato y explicando cmo influyen en el desarrollo de la historia. Explicando las
actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que viven.
Describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia en las acciones
del relato. Relacionando el relato, si es pertinente, con la poca y el lugar en que se ambienta interpretando
el lenguaje figurado presente en el texto. Expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los
personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto llegando a conclusiones sustentadas en la informacin
del texto. Comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno.
(OA 2) comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo; relacionar la
informacin del texto con sus experiencias y conocimientos. Formular preguntas sobre lo ledo y responderlas
Indicadores:
Explican, oralmente o por escrito, por qu los personajes toman ciertas decisiones a partir de
informacin presente en el relato.
Describen a los personajes de acuerdo con las actitudes que toman en el relato y sus reacciones frente
a los problemas.
Explican cmo ayuda o perjudica a un personaje determinada caracterstica.
Explican qu es lo que probablemente siente el personaje en un determinado momento de la historia y
qu sentiran ellos si estuvieran en su lugar.
Describen o recrean visualmente el lugar donde ocurre la accin y las costumbres descritas en el relato.
Relacionan hechos, costumbres y lugares del texto con la poca en que se ambienta.
Habilidades:
Extraer informacin explcita e implcita, inferir, relacionar, argumentar.
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1. El texto anterior corresponde a: (2 puntos)
A. Un texto informativo.
B. Un texto descriptivo.
C. Un texto dramtico.
D. Un texto narrativo.

2. Quin cuenta esta historia? (2 puntos)
A. Alguien que observ lo ocurrido y tiene participacin de los hechos.
B. Una persona que ve desde afuera todo lo que sucede.
C. Una persona que es protagonista de lo que sucede.
D. Alguien que es testigo, pero permanece distante.

3. El propsito comunicativo del texto es: (2 puntos)
A. Entretener.
B. Describir.
C. Informar.
D. Narrar.

4. Los personajes de esta historia se caracterizan por: (2 puntos)
A. Poseer grandes riquezas y estar dispuestos a compartir con otros.
B. Intentar comparar entre ellos, las riquezas con las que cuentan.
C. Mostrar inters por gastar sus bienes a cmo de lugar.
D. Ser ambiciosos y egostas con las dems personas.

5. Qu ocurra en la aldea a la que llegaron los ricos? (2 puntos)
A. Estaba desierta. Sus habitantes se haban marchado en caravanas.
B. Quedaba muy poca gente, ya que la mayora haba muerto.
C. Haba sido azotada por una enorme situacin de pobreza.
D. Los habitantes estaban esperando la llegada de los ricos.

6. De la ayuda que prestaron el primer y segundo rico, podemos inferir que: (2 puntos)
A. La solucin que entregaban sera momentnea, puesto que en algn momento las riquezas
se acabaran.
B. La ayuda resolvera el problema en forma definitiva, adems era la nica solucin que exista.
C. Su ayuda convertira a los habitantes en los nuevos ricos de la aldea.
D. Su ayuda fue slo para aparentar que eran solidarios con la gente.

7. La enseanza que nos entrega el tercer rico es: (2 puntos)
A. La verdadera generosidad es aquella que se preocupa por mejorar la vida de aquellos a
quienes se ayuda.
B. Las personas verdaderamente generosas, tratan de ayudar slo para sentirse mejor con ellos
mismos.
C. La generosidad consiste en dar slo para que todos vean lo que eres capaz de entregar.
D. Ser generoso es dar, pero sin que nadie sepa de dnde obtuviste lo que has entregado.

II. Del gnero narrativo se puede afirmar que:

8. Narrador omnisciente es aquel que: (2 puntos)
A. Conoce toda la historia y pensamientos de los personajes.
B. Participa en la historia como personaje principal.
C. Conoce solo lo que ve de su punto de vista.
D. Es un personaje secundario de la historia.

9. Tipo de espacio referido al contexto social en el que ocurre la historia. (2 puntos)
A. Espacio sicolgico.
B. Espacio social.
C. Espacio fsico.
D. Ambiente.

1O. Tipo de narrador que participa de la obra como observador o personaje secundario. La
definicin corresponde a: (2 puntos)
A. Narrador en primera persona.
B. Narrador protagonista.
C. Narrador omnisciente.
D. Narrador testigo.
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11. El encargado de contar los acontecimientos de una
obra literaria, recibe el nombre de: (2 puntos)
A. Personaje principal.
B. Protagonista.
C. Narrador.
D. Autor.

III. De los narradores:

En la poca en que principiaba la historia, la familia acababa de celebrar con un magnfico baile
la llegada de Europa de la del joven Agustn, que haba trado del viejo mundo gran acopio de ropa
y alhajas, en cambio de los conocimientos que no se haba cuidado de adquirir en su viaje.
Alberto Blest Gana: Martn Rivas
12. El narrador del fragmento es: (2 puntos)
A. De conocimiento relativo.
B. Omnisciente.
C. Personaje.
D. Testigo.

Pequeo, amoratado, Fertunino haba aparecido al final del pasillo que desembocaba en el
patio de recreo. Los pasitos breves y chuecos, como de pato, que lo acercaban interrumpan
abusivamente el silencio que haba reinado de improvisto, sorprendindome.
Mario Vargas Llosa: Los Jefes
13. El narrador del fragmento es: (2 puntos)
A. De conocimiento relativo.
B. Protagonista.
C. Personaje.
D. Testigo.

El Moro acerc su cabezota y me dijo algo al odo; para disimular le di un terrn de azcar que
tena en la mano. Afortunadamente nadie oy, de lo contrario hubieran pensado que yo estaba
loco, porque la gente no habla con los animales (o los animales no hablan con la gente, todo es
cuestin de puntos de vista).
Eduardo Gudio: El Moro
14. El tipo de narrador del fragmento es: (2 puntos)
A. Conocimiento relativo.
B. Protagonista.
C. Omnisciente.
D. Testigo.

IV. Lea los siguientes fragmentos y marque la alternativa correcta
Texto 2:
Jonathan se preguntaba qu aspecto tendra aquel nuevo planeta. Se llamaba Anderson 2 y era el
ltimo planeta conquistado por seres humanos. Estos haban establecido su nuevo territorio en una
pequea zona del planeta, donde cultivaban plantas terrestres.
Isaac Asimov

15. El fragmento anterior corresponde a: (2 puntos)
A. Un relato de ciencia ficcin.
B. Un cuento fantstico.
C. Un microcuento.
D. Un mito.

16. Qu tipo de narrador es posible visualizar en el fragmento anterior? (2 puntos)
A. Omnisciente.
B. Protagonista.
C. Personaje.
D. Testigo.

17. El espacio fsico al que se alude en el texto es: (2 puntos)
A. Una zona de cultivo planetaria.
B. Una nave espacial.
C. Un nuevo planeta.
D. El planeta tierra.

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Texto 3:
EL PARASO IMPERFECTO Es cierto dijo mecnicamente el hombre, sin quitar la vista de las llamas
que ardan en la chimenea aquella noche de invierno; en el Paraso hay amigos, msica, algunos
libros; lo nico malo de irse al Cielo es que all el cielo no se ve.

18. El tipo de narrador que es posible visualizar es: (2 puntos)
A. Omnisciente.
B. Protagonista.
C. Objetivo.
D. Testigo.

19. Qu caractersticas de un microcuento se presentan en el texto? (2 puntos)
I. Brevedad
II. Descripcin detallada
III. Poca alusin a los personajes
IV. Narrador omnisciente

A. I, III y IV
B. I, II y III
C. I y III
D. solo I

Texto 4:
"Es tambin como un hombre que al marcharse de su tierra llam a sus servidores y les entreg sus
bienes. A uno le dio cinco talentos, a otro dos y a otro uno solo: a cada uno segn su capacidad; y
se march. El que haba recibido cinco talentos fue inmediatamente y se puso a negociar con ellos
y lleg a ganar otros cinco. Del mismo modo, el que haba recibido dos gan otros dos. Pero el que
haba recibido uno fue, cav en la tierra y escondi el dinero de su seor. Despus de mucho
tiempo, regres el amo de dichos servidores e hizo cuentas con ellos. Llegado el que haba recibido
los cinco talentos, present otros cinco diciendo: Seor, cinco talentos me entregaste, he aqu otros
cinco que he ganado. Le respondi su amo: Muy bien, siervo bueno y fiel; puesto que has sido fiel en
lo poco, yo te confiar lo mucho; entra en el gozo de tu seor. Llegado tambin el que haba
recibido los dos talentos, dijo: Seor, dos talentos me entregaste, he aqu otros dos que he ganado.
Le respondi su amo: Muy bien siervo bueno y fiel; puesto que has sido fiel en lo poco, yo te confiar
lo mucho: entra en el gozo de tu seor. Llegado por fin el que haba recibido un talento, dijo: Seor,
s que eres hombre duro, que cosechas donde no sembraste y recoges donde no esparciste; por
eso tuve miedo, fui y escond tu talento en tierra: aqu tienes lo tuyo. Le respondi su amo, diciendo:
Siervo malo y perezoso, sabas que cosecho donde no he sembrado y recojo de donde no he
esparcido; por eso mismo debas haber dado tu dinero a los banqueros, y as, al venir yo, hubiera
recibido lo mo junto con los intereses. Por lo tanto, quitadle el talento y ddselo al que tiene los diez.
Porque a todo el que tenga se le dar y abundar; pero a quien no tiene, aun lo que tiene se le
quitar.

2O. El texto anterior corresponde a: (2 puntos)
A. El fragmento de una novela
B. Una parbola
C. Una fbula
D. Un cuento

21. Es posible clasificar al Seor como un personaje: (2 puntos)
I. Plano
II. Redondo
III. Dinmico
IV. Esttico

A. II y III
B. II y IV
C. I y III
D. I y IV

22. El siervo perezoso fue castigado porque: (2 puntos)
A. Sus compaeros ganaron ms que l.
B. Fue temeroso de su Seor.
C. El Seor era malvado.
D. No invirti los talentos.