A

B
C D
E
F
CON QU SABERES CUENTO?
RESOLUCIN PASO POR PASO.
I.-PUNTOGRAMA MATEMTICO.
1.- LA SIGUIENTE TABLA TE SERVIR PARA TRAZAR UNA FIGURA GEOMTRICA. LA INFORMACIN DEL DE LA
COLUMNA DEL EJE x TE SERVIR PARA DETERMINAR LA COORDENADA DE DICHO EJE, LA COLUMNA DEL EJE y TE DAR
LA COORDENADA y. ANOTA AMBOS RESULTADOS EN DONDE SE TE PIDE DENTRO DE LA COLUMNA COORDENADAS.
FINALMENTE, LOCALIZA DICHAS COORDENADAS EN EL PLANO CARTESIANO Y AL FINAL UNE CON LNEAS LOS PUNTOS EN
EL SIGUIENTE ORDEN: A, B, C, D, E, QU FIGURA OBTIENES?
EJE x EJE y COORDENADAS (x,y)

(

) [

]
1. TODO NUMERO ELEVADO A LA 0
(POTENCIA ES IGUAL A 1).
2. TODA MULTIPLICACIN POR 0 ES
IGUAL A 0.

POR LO TANTO:

( ) [

]

() [

]





SI CON DOS DOLARES COMPRAS 10/13 DE
LIBRAS DE PION.
CUNTO PION COMPRAS CON 13
DOLARES?
1. LA FORMA MS PRCTICA ES
UTILIZAR LA REGLA DE 3.

POR LO TANTO:

RECUERDAN QUE LA REGLA DE 3 ES
MULTIPLICAR 13 POR 10/13, Y EL
RESULTADO DIVIDIRLO ENTRE 2,

A (-6,5)
CUL ES EL 30% DE 10 EUROS?
1. REDCUERDEN QUE COMO VIMOS EN
LA MATERIA VARIACIN EN LOS
PROCESOS SOCIALES, 30% INDICA UN
NDICE EN PORCENTAJE EL CUAL SE
OBTIENE DE MULTIPLICAR UN
NMERO EN DECIMALES Y
MULTIPLICARLO POR 100, PARA
REGRESAR AL NDICE SE DIVIDE EL
PORCENTAJE ENTRE 100 Y SE
MULTIPLICA STE INDICE POR 10, AS
SABEMOS CUANTO REFLEJA UN 30%
DE 10.

POR LO TANTO:







SI LOS TRINGULOS SON SEMEJANTES, CUL
ES EL VALOR DE x (CONSIDERA EL SIGNO
CONTRARIO EN TUS RESSULTADOS).
1. ESTE PROBLEMA SE RESUELVE POR
MEDIO DE UN TEOREMA QUE SE
LLAMA PROPORCIONALIDAD DE TALES
O SEMAJANZA. EL CUAL DICE QUE LOS
SEGMENTOS DE DOS TRIANGULOS
SEMEJANTES SON PROPORCIONALES
ENTRE SI, S CONSERVAN LOS MISMOS
ANGULOS INTERIORES.







EL SEGMENTO

ES PROPORCIONAL AL
SEGMENTO

, AS COMO EL SEGMENTO

CON

Y EL SEGMENTO

CON EL

.
B (3,-4)
POR LO TANTO

AS QUE SI TENMOS:

MEDIANTE UNA REGLA DE 3.

COMO DICE EL PROBLEMA QUE CONSIDERES
SIGNO CONTRARIO (-).



10 JVENES COMEN CIERTO NMERO DE
PIZZAS EN 27 MINUTOS. SI AHORA SE RENEN
30 JVENES CON LA MISMA NECESIDAD DE
SACIAR SU APETITO, EN CUNTO TIEMPO SE
DEVORAN EL MISMO NMERO DE PIZZAS?
1. ORDENAMOS LA ECUACIN
SUPONIENDO ENTONCES QUE x = 27
(CUANDO x=10 JVENES). POR LO
TANTO CUANDO HABLAMOS DE 30
JVENES SERA ENTONCES 3x (3 POR
10 Y 30 JVENES). LA ECUACIN
QUEDARA:



DESPEJAMOS PARA x, Y EL TIEMPO SERA:

EN APOYA AL NO A LA VIOLENCIA
INTRAFAMILIAR SE REPARTIERON
EQUITATIVAMENTE

METROS DE LISTN A
30 PERSONAS, CUNTOS METROS DE LISTN
LE TOC A CADA PERSONA? (MULTIPLICA POR
10 EL RESULTADO)
1. ORDENAMOS UNA ECUACIN:

POR LO TANTO:

RESOLVEMOS LA FRACCIN MIXTA:

C (9,2)
7
X

DESPEJAMOS PARA x.

EL PROBLEMA PIDE QUE MULTIPLIQUES
POR 10 EL RESULTADO, POR LO TANTO:




[

] (

)

1. HACEMOS OPERACIONES DE
FRACCIONES DE SUMA, RESTA,
DIVISIN Y MULTIPLICACIN.

POR LO TANTO:

( )

DIECISIS VECES LA PROBABILIDAD DE
OBTENER UN GUILA EN UN VOLADO.

1. LA PROBABILIDAD ES UN NMERO
ENTRE 0 Y 1, QUE INDICA LAS
POSIBILIDADES QUE TIENE DE
VERIFICARSE QUE UN SUCESO SE
REPITA. POR EJEMPLO AL LANZAR
UNA MONEDA EL CUAL SLO TIENE
DOS OPCIONES DE RESULTADO
VARIABLE (GUILA O SELLO) LA
PROBABILIDAD PARA UNO U PARA
OPTRO ES :






POR LO TANTO:

D (3,8)
ARTURO TIENE 3/2 LA EDAD DE SU HIJO, QUE
TIENE 32 AOS. (DIVIDE EL RESULTADO
ENTRE -8)

1. ORDENAMOS UNA RELACIN EN
FUNCIN DE LA EDAD DEL NIO:

()

CUANDO X=32, ENTONCES:

EL PROBLEMA PIDE QUE DIVIDAS EL
RESULTADO ENTRE -8. ENTONCES:
CUL ES LA PROBABILIDAD DE OBTENER UN
SEIS AL TIRAR UN DADO? (RESTA 7/6 AL
RESULTADO).

1. OBTENEMOS LA PROBABILIDAD.

POR LO TANTO:

EL PROBLEMA PIDE QUE RESTES 7/6 AL
RESULTADO. ENTONCES:

E (-6,-1)
PUNTOS EJE x EJE y
A -6 5
B 3 -4
C 9 2
D 3 8
E -6 -1
COORDENADAS
a
c




YA TENEMOS LAS COORDENADAS:
LA GRFICA DE STOS DATOS QUEDA COMO SIGUE:

SE OBTIENE UNA FIGURA APARENTEMENTE DE UN PESCADITO.

2. DE LA FIGURA OBTENIDA EN EL PUNTOGRAMA ANTERIOR, EL SEGMENTO

SE INTERSECTA EN UN PUNTO P
CON EL SEGMENTO

. CON ESTA INFORMACIN REALIZA LO QUE SE TE PIDE.

CUANTO MIDE EL SEGMENTO

. (SUGERENCIA: USA EL TEOREMA DE PITGORAS)

EL TEOREMA DE PITGORAS, QUE SE APLICA PARA TRINGULOS RECTNGULOS DICE LO SIGUIENTE:
EL CUADRADO DE LA HIPOTENUSA (c) ES IGUAL A LA SUMA DE LOS CUADRADOS
DE LOS CATETOS (a) Y (b).

POR LO TANTO:

LA COORDENADA APARENTE DEL PUNTO P ES (-3,2) Y LA DEL PUNTO E ES (-6,-1).
() () ( )

() () ( )

POR LO TANTO c =

b
P
CALCULA EL REA DEL CUADRADO PBCD. (SUGERENCIA: USA EL TEOREMA DE PITAGORAS Y LA
FRMULA DEL REA = LADO*LADO).
LA COORDENADA APARENTE DEL PUNTO P ES (-3,2) Y LA DEL PUNTO B ES (3,-4)

() () ( )

() () ( )

POR LO TANTO c =

RECORDANDO LA PROPIEDAD DE LA RAZ Y DE LOS EXPONENTES QUE UNA RAZ TAMBIN PUEDE SER EXPRESADA
COMO UNA POTENCIA EN FRACCIN. POR LO TANTO:

APLICANDO LA FRMULA DEL REA DE UN CUADRADO L*L. RECORDEMOS ENTONCES DE IGUAL FORMA QUE CUANDO
TENEMOS UNA MISMA BASE EXPONENCIAL EN UNA MULTIPLICACIN LOS EXPONENTES SE SUMAN.

( )( )

TODO NMERO ELEVADO A LA PRIMERA POTENCIAL ES EL MISMO. POR CONSIGUIENTE:

MUESTRA QUE EL TRINGULO AEP ES SEMEJANTE AL TRINGULO PBD. (SUGERENCIA: UTILIZA LAS
PROPIEDADES DE LOS NGULOS CONGRUENTES).

COMO VIMOS EN UN EJERCICIO ANTERIOR DE TRINGULOS SEMEJANTES, UTILIZAMOS EL TEOREMA DE TALES:
EL SEGMENTO

ES PROPORCIONAL AL SEGMENTO

; DE IGUAL FORMA EL SEGMENTO

ES PROPORCIONAL AL
SEGMENTO

, ESTO ES AS YA QUE LOS SEGMENTOS SON LINEALES Y ESTN UNIDOS POR UN MISMO VRTICE (EL
PUNTO P), CONSERVANDO DE STA FORMA EL PARALELISMO ENTRE LOS SEGMENTOS

. PUDIENDO
ENTONCES DEMOSTRAR DICHA SEMEJANZA MATEMTICAMENTE COMO SIGUE:

( )






PRODUCTOS
x y=S1 y=S2
0 12.5 9.2
1 13.25 10.5
2 14 11.8
3 14.75 13.1
4 15.5 14.4
5 16.25 15.7
6 17 17
7 17.75 18.3
8 18.5 19.6
9 19.25 20.9
10 20 22.2
SALARIOS
II.- ECUACIONES LINEALES.
1. SI SE SABE QUE EL AGUA SE CONGELA A 0 CELSIUS, (32 FAHRENHEIT) Y HIERVE A 100C (212F), CAL DE LAS
SIGUIENTES ECUACIONES LINEALES EXPRESA LA RELACIN ENTRE LA TEMPERATURA EN GRADOS CELSIUS Y
GRADOS FAHRENHEIT?.
SI 0C = 32F, Y 100C = 212F, ENTONCES TENEMOS:

2. UN MIGRANTE MEXICANO TIENE DOS PUESTOS PARA ELEGIR EN UNA CORPORACIN GRANDE EN LOS ESTADOS
UNIDOS DE AMRICA. EN UNO DE ELLOS SE PAGA 12.50 DLARES POR HORA MS UNA COMPENSACIN
UNITARIA ADICIONAL DE 0.75 DLAR POR UNIDAD PRODUCIDA. EN EL OTRO SE LE PAGA 9.20 DOLARES POR
HORA MS UNA COMPENSACIN UNITARIA DE 1.30 DLARES.
a. DETERMINA LAS ECUACIONES LINEALES PARA LOS SALARIOS POR HORA, s, EN TPERMINOS DE x, EL
NMERO DE UNIDADES PRODUCIDAS POR HORA, PARA CADA PUESTO.
b. USA UN INSTRUMENTO (SOFTWARE, FRMULAS TABLAS, ETC.) PARA CONSTRUIR LAS GRFICAS DE LAS
ECUACIONES LINEALES EN UN MISMO PLANO CARTESIANO Y ENCUENTRA EN PUNTO DE INTERSECCIN.
c. INTERPRETA EL SIGNIIFCADO DEL PUNTO DE INTERSECCIN DE LAS GRFICAS DEL INCISO (b). CMO
PODRAS USAR STA INFORMACIN PARA SELECCIONAR EL PUESTO CORRECTO SI EL OBJETIVO FUERA
OBTENER EL SALARIO MEJOR PAGADO POR HORA DE TRABAJO?
LA ECUACIN EN EL PRIMER CASO ES:

LA ECUACIN EN EL SEGUNDO CASO ES:

SI SE SUPONEN VALORES DE x PARA AMBAS ECUACIONES Y LAS GRAFICAMOS, OBTENEMOS
LO SIGUIENTE:

LO QUE NOS INDICA EL PUNTO DE INTERSECCIN ES EL PUNTO EN EL QUE AMBAS EMPRESAS
PAGARAN LOS MISMO POR UNA MISMA CANTIDAD DE PRODUCTOS ELABORADOS; AS
DEPENDE QUE S LO QUE LO QUE BUSCAMOS; SI QUEREMOS MAYOR RENDIMIENTO DE DINERO
POR HORA TRABAJADA, TENDRAMOS QUE PRODUCIR MS DE 6 PRODUCTOS Y SERA LA
SEGUNDA OPCIN DE EMPLEO; SIN EMBARGO, SI LAS EXPECTATIVAS SON BAJAS ACERCA DE LA
PRODUCCIN POR OTRAS VARIABLES (MAQUINARIA, CAPACITACIN, COMPLEJIDAD, ETC) LA
OPCIN PRIMERA OFRECE MAYOR RENDIMIENTO YA QUE SE OBTIENE MAYOR PAGO QUE LA
OPCIN 2 CON MENOS DE 6 PRODUCTOS PRODUCIDOS.

3. DOS SOLUCIONES DE UN CIDO, UNA CON 97% Y OTRA CON 90%, SE MEZCLAN PARA OBTENER 21 LT DE UNA
SOLUCIN CON 95%. CUNTOS LITROS DE CADA SOLUCIN SE EMPLEAN?
PRIMERA ECUACIN:

SEGUNDA ECUACIN: (95% DE 21=19.95)


MTODO ALGEBRAICO POR SUMA Y RESTA (EXISTEN OTROS MTODOS COMO EL DE
SUSTITUCIN E IGUALACIN, AS COMO EL GRFICO) PERO STE MTODO ES EL MS SIMPLE.
PARA PODER ELIMINAR UNA VARIABLE TENEMOS QUE BUSCAR HACER UNA SUMA Y RESTA ENTRE AMBAS ECUACIONES,
DE TAL MANERA QUE UNA DE MIS VARIABLES SE ELIMINEN, EN STE CASO SE VA ELIMINAR LA y Y PARA DODER
HACERLO, VAMOS A MULTIPLICAR TODA LA PRIMERA ECCUACIN POR -0.90, QUEDANDO DE LA SIGUIENTE MANERA:

AHORA SI PODEMOS HACER LA SUMA Y RESTA:

__________ ____________


DESPEJAMOS PARA x.

SUSTITUMOS ESE VALOR DE x EN CUALQUIERA DE LAS PRIMERAS DOS ECUACIONES.

DESPEJAMOS PARA y


COMPROBAMOS EN LA SEGUNDA ECUACIN AMBOS RESULTADOS
() ()



RECUERDA QUE 19.95 ERA EL 95%DE LA SOLUCIN.

MTODO GRFICO:
SE HACEN LOS TABULADORES PARA AMBAS ECUACIONES:

x y1 y2
0 21 22.2
1 20 21.1
2 19 20.0
3 18 18.9
4 17 17.9
5 16 16.8
6 15 15.7
7 14 14.6
8 13 13.5
9 12 12.5
10 11 11.4
11 10 10.3
12 9 9.2
13 8 8.2
14 7 7.1
15 6 6.0
16 5 4.9
17 4 3.8
18 3 2.8
19 2 1.7
20 1 0.6

LA INTERSECCIN ES EL PUNTO EN DONDE SE SATISFACEN AMBAS ECUACIONES, POR LO TANTO EL RESULTADO
DESEADO (15,6).
4. UNA TRIPULACIN SE DESPLAZA 28 KILMETROS POR HORA A FAVOR DE LA CORRIENTE Y 24 KILMETROS EN
TRES HORAS CONTRA LA CORRIENTE. HALLAR LA VELOCIDAD DEL BOTE EN AGUA TRANQUILA Y LA VELOCIDAD
DEL AGUA EN EL RIO.
PRIMERA ECUACIN:

SEGUNDA ECUACIN: (24km/3hr = 8km/hr)


MTODO ALGEBRICO POR SUMA Y RESTA.
HACEMOS LA SUMA Y RESTA.

________ ________

DESPEJANDO PARA x

( )

SUSTITUYENDO EL RESULTADO EN LA PRIMERA ECUACIN:

DESPEJAMOS PARA y.
x y1 y2
0 28 -8
1 27 -7
2 26 -6
3 25 -5
4 24 -4
5 23 -3
6 22 -2
7 21 -1
8 20 0
9 19 1
10 18 2
11 17 3
12 16 4
13 15 5
14 14 6
15 13 7
16 12 8
17 11 9
18 10 10
19 9 11
20 8 12

( )
COMPROBAMOS EN LA SEGUNDA ECUACIN.



MTODO GRFICO.
SE HACEN LOS TABULADORES PARA AMBAS ECUACIONES.





LA INTERSECCIN ES EL PUNTO QUE SATISFACE AMBAS ECUACIONES, POR LO TANTO ES LA SOLUCIN AL PROBLEMA:
(18,10).

III. RELACIONES Y FUNCIONES:
1. UN ESTUDIANTE QUE RECORRE DIARIAMENTE 7 KILMETROS PARA ASISITIR A LA UNIVERSIDAD RECUERDA,
QUE DESPUS DE MANEJAR SU AUTOMVIL ALGUNOS MINUTOS, QUE SE LE HA OLVIDADO EL TRABAJO FINAL
QUE DEBE ENTREGAR. MANEJANDO MS RPIDO QUE DE COSTUMBRE, EL ESTUDIANTE REGRESA A SU CASA,
RECOGE EL TRABAJO Y DE NUEVO SE DIRIGE HACIA LA ESCUELA. DIBUJA UNA GRFICA POSIBLE DE LA DISTANCIA
RECORRIDA POR EL ESTUDIANTE DESDE SU CASA, COMO FUNCON DEL TIEMPO.
COMO NO MENCIONA TIEMPOS NI DISTANCIAS ENTRE LOS CAMBIOS DE DIRECCIN, TOMAREMOS
SLO COMO DATO EL DE 7 KM DE QUE SE RECORRE DESDE SU CASA A LA ESCUELA Y MOSTRAREMOS
ESOS CAMBIOS COMO VARIABLES.
x y1
0 0
T1 D1
T2 0
T3 7
TABULAR:

2. EN UNA CONFERENCIA INTERNACIONAL HABIA 112 DELEGADOS; 68 HABLABAN ALEMAN, 80 HABLABAN
FRANCES Y 64 ITALIANO, ADEMS 28 DELEGADOS HABLABAN EXCLUSIVAMENTE FRANCES, MIENTRAS QUE 45
HABLABAN ALEMAN Y FRANCES; 51 HABLABAN FRANCES E ITALIANO Y 48 HABLABAN ITALIANO Y ALEMAN. SI
TODOS HABLABAN AL MENOS UN IDIOMA: CUNTOS HABLAN LOS TRES IDIOMAS?, CUNTOS HABLAN SLO
ITALIANO? QUEDA PENDIENTE LO DEMS.
T1 T2 T3