La metodologa hace referencia al conjunto de procedimientos racionales

utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen una investigacin
cientfica, una exposicin doctrinal2 o tareas que requieran habilidades,
conocimientos o cuidados especficos. Alternativamente puede definirse la
metodologa como el estudio o eleccin de un mtodo pertinente para un
determinado objetivo.

No debe llamarse metodologa a cualquier procedimiento, ya que es un concepto
que en la gran mayora de los casos resulta demasiado amplio, siendo preferible
usar el vocablo mtodo.

Investigacin cientfica es el nombre general que recibe el largo y complejo
proceso en el cual los avances cientficos son el resultado de la aplicacin del
mtodo cientfico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas
observaciones.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

La Metodologa de la Investigacin es la ciencia en accin que y favorece la
produccin de nuevos conocimientos en todas las reas del saber humano, y
constituye una herramienta bsica para todos los profesionales de diferentes
disciplinas, porque su manejo instrumental permite profundizar y generar nuevos
conocimientos en el campo donde se estudia de manera cientfica.

En tal sentido, la Metodologa de la Investigacin juega un papel preponderante al
proporcionar la formacin terico-operacional, la concepcin, las tcnicas
cientficas para el diseo y la conduccin de la investigacin cientfica.

La metodologa depende de los postulados que el investigador considere vlidos
de lo que considere objetivo de la ciencia y del conocimiento cientfico, porque
ser mediante la accin metodolgica como recabe, ordene y analice la realidad
estudiada.

No existe una metodologa perfecta, por lo que muchas veces concurren
mezcladas en relacin simbitica. La validez otorgada al uso de uno u otro mtodo
vendr dada por el paradigma cientfico en el que se site.



LOS MTODOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

El mtodo cientfico se hace concreto en las diversas etapas o pasos que se
deben dar para solucionar un problema. Esos pasos son las tcnicas o procesos.
Los objetos de investigacin determinan el tipo de mtodo que se va a emplear.

Los mtodos de investigacin cientfica se dividen en dos: empricos y tericos,
pero, en realidad, en el proceso de investigacin, estos mtodos nunca estn
separados. Unos y otros emplean tcnicas especficas, lo mismo que tcnicas
comunes a ambos.

Mtodos empricos
Los mtodos empricos son el hecho, la observacin, la medicin y el experimento.

El hecho:
se ha dicho que la ciencia fctica parte de hechos. El hecho es un fragmento de la
realidad objetiva que puede captarse con los instrumentos materiales (como el
microscopio, el telescopio, una balanza, etc.) y tericos que una determinada
disciplina haya desarrollado, e incluso determinados hechos pueden ser captados
por los rganos de los sentidos. El hecho es el fundamento de la teora, porque a
partir de l se construye una explicacin (terica) del mismo. Dicha explicacin ha
de contrastarse continuamente con los hechos para ratificar su veracidad o
falsedad. La constrastabilidad de la teora con los hechos es el principal criterio de
verdad de una ciencia.

Mtodos tericos:

Problemas e hiptesis
El trabajo cientfico siempre implica el compromiso entre teora y experiencia, ya
que ningn acto emprico del investigador est libre de ideas preconcebidas,
aunque toda idea cientfica debe ser comprobada y demostrada.

Problemas e hiptesis: El proceso de investigacin se inicia con un problema. Sin
embargo, no toda formulacin que designa un problema puede ser investigado por
la ciencia. Para que un problema pueda investigarse debe ser formulado
adecuadamente. Existen ideas segn las cuales la observacin de cualquier
hecho de la realidad puede o no transformarse en problemas de investigacin; al
principio son vagas y confusas, pero luego despus de mucha reflexin y de una
relacin continua con el objeto de investigacin, se puede lograr una formulacin
clara de la situacin problemtica.

Una vez que el investigador ha expresado y formulado el problema, puede
plantear una conjetura que tiene como finalidad explicar ese problema para
resolverlo: es la hiptesis .

La hiptesis de investigacin es el punto de partida en la bsqueda de respuesta a
la pregunta planteada, es la gua que se sigue bien en la observacin, bien en el
experimento cientfico. Las hiptesis pueden definirse como explicaciones
tentativas de carcter singular, particular o universal que involucran variables.

PROCESO
La investigacin tiene un proceso muy riguroso, este se proceso contiene los
siguientes pasos:

Eleccin del tema
Objetivos
Delimitacin del tema
Planteamiento del problema
Marco terico
Metodologa
Informe


El trmino paradigma significa ejemplo o modelo. En todo el mbito
cientfico, religioso u otro contexto epistemolgico, el trmino paradigma puede
indicar el concepto de esquema formal de organizacin, y ser utilizado como
sinnimo de marco terico o conjunto de teoras.

En trminos generales se puede definir al trmino paradigma como la forma de
visualizar e interpretar los mltiples conceptos, esquemas o modelos del
comportamiento en todas las etapas de la humanidad en lo psicolgico y
filosfico,(y en diversas disciplinas, como el trabajo social), que influyen en el
desarrollo de las diferentes sociedades as como de las empresas, integradas e
influenciadas por lo econmico, intelectual, tecnolgico, cientfico, cultural,
artstico, y religioso que al ser aplicados pueden sufrir modificaciones o
evoluciones segn las situaciones para el beneficio de todos.

Paradigma cientfico
El filsofo y cientfico Thomas Kuhn dio a paradigma su significado
contemporneo cuando lo adopt para referirse al conjunto de prcticas que
definen una disciplina cientfica durante un perodo especfico. El mismo Kuhn
prefera los trminos ejemplar o ciencia normal, que tienen un significado filosfico
ms exacto. Sin embargo, en su libro La estructura de las revoluciones cientficas5
define a un paradigma de la siguiente manera:

lo que se debe observar y escrutar;
el tipo de interrogantes que se supone hay que formular para hallar
respuestas en relacin al objetivo;
cmo deben estructurarse estas interrogantes,
cmo deben interpretarse los resultados de la investigacin cientfica.

TIPOS DE PARADIGMA

El paradigma cuantitativo y el paradigma cualitativo
Vinculado a los niveles y perspectivas de la investigacin social, podemos hablar
de dos paradigmas bsicos en la investigacin: el cuantitativo y el cualitativo. Las
principales diferencias entre ambos radican en cul es el tipoi de conocimiento que
queremos adquirir en torno a la realidad y qu tcnicas de investigacin utilizamos
a tal objeto.

El paradigma cuantitativo, ms ligado a la perspectiva distributiva de la
investigacin social que al resto, bsicamente persigue la descripcin lo ms
exacta de lo que ocurre en la realidad social. Para ello se apoya en las tcnicas
estadsticas, sobre todo la encuesta y el anlisis estadstico de datos secundarios.
Aqu lo importante es construir un conocimiento lo ms objetivo posible,
deslindado de posibles distorsiones de informacin que puedan generar los
sujetos desde su propia subjetividad. Ello permitir establecer leyes generales de
la conducta humana a partir de la produccin de generalizaciones empricas.

El paradigma cualitativo, en cambio, ms ligado a las perspectivas estructural y
dialctica, centra su atencin en comprender los significados que los sujetos
infieren a las acciones y conductas sociales. Para ello se utiliza esencialmente
tcnicas basadas en el anlisis del lenguaje, como pueden ser la entrevista, el
grupo de discusin, la historia de vida, y las tcnicas de creatividad social. Aqu lo
importante no es cuantificar la realidad o distribuirla en clasificaciones, sino
comprender y explicar las estructuras latentes de la sociedad, que hacen que los
procesos sociales se desarrollen de una forma y no de otra. Dicho de otra forma,
desde este paradigma se intenta comprender la cmo la subjetividad de las
personas (motivaciones, predisposiciones, actitudes, etc.) explican su
comportamiento en la realidad.

Al igual que ocurra al hablar de las perspectivas de investigacin social, estos
dos paradigmas no son excluyentes. Al contrario, es muy recomendable integrar
los dos en el planteamiento investigador a fin de poder establecer triangulaciones
metodolgicas.



Los modelos paradigmticos

son modelos metafsicos y epistemolgicos, que proporcionan el "contexto" en que
se forman los diferentes modelos tericos y teoras de un nivel inferior,
presentando las directrices generales de agrupamiento de las diferentes teoras.

Alternativamente, el Diccionario Oxford define a paradigma como "Un patrn o
modelo, un ejemplo". As, un componente adicional de la definicin de Kuhn es:
Cmo debe conducirse un experimento y qu equipamiento est disponible para
realizarlo.

De esta forma, dentro de la ciencia normal, un paradigma es el conjunto de
experimentos modlicos capaces de ser copiados o emulados; siendo la base
para crear un consenso cientfico. El paradigma prevalente presente en el
consenso imperante , a menudo, una forma ms especfica de ver la realidad o las
limitaciones de propuestas para la investigacin futura; ms que un mtodo
cientfico mucho ms genrico. Esto nos pudiera conducir a un paradigma
positivista.

Un ejemplo de paradigma comnmente aceptado sera el modelo estndar de la
fsica. Los mtodos cientficos permitiran a los cientficos ortodoxos investigar
muchos fenmenos que pueden resultar contradictorios o contrastantes con el
modelo estndar. Sin embargo es mucho ms difcil obtener consenso para los
mismos, en proporcin a la divergencia de los principios aceptados del modelo
estndar que tales experimentos examinaran. Por ejemplo, un experimento para
investigar la masa del neutrino o la descomposicin de neutrones recibira ms
fondos que un experimento que buscara violaciones a la conservacin de
momentos, o pretendiera estudiar la ingeniera de los viajes en el tiempo.

Algunos conceptos ms despectivos (pensamiento de grupo7 o su casi
equivalente Mindset) tienen significados muy similares que aplican a pequea y
gran escala del pensamiento disciplinado. Michel Foucault us los trminos
epistemolgico, discursivo, matesis y taxinomial, para aspectos del paradigma en
el sentido original dado por Kuhn.

Otros usos
Probablemente el uso ms comn de paradigma, implique el concepto de
"cosmovisin". Por ejemplo, en ciencias sociales, el trmino se usa para describir
el conjunto de experiencias, creencias y valores que afectan la forma en que un
individuo percibe la realidad y la forma en que responde a esa percepcin. Debe
tenerse en cuenta que el mundo tambin es comprendido por el paradigma, por
ello es necesario que el significado de paradigma es la forma por la cual es
entendido el mundo, el hombre y por supuesto las realidades cercanas al
conocimiento.

Cosmovisin o "visin del mundo es una imagen o figura general de la existencia,
realidad o "mundo" que una persona, sociedad o cultura se forman en una poca
determinada; y suele estar compuesta por determinadas percepciones,
conceptuaciones y valoraciones sobre dicho entorno.

A partir de las cosmovisiones, los agentes cognitivos (sean esas personas o
sociedades) interpretan su propia naturaleza y la de todo lo existente, y definen las
nociones comunes que aplican a los diversos campos de la vida, desde la poltica,
la economa o la ciencia hasta la religin, la moral o la filosofa.


SALUD EN VENEZUELA (HISTORIA)

Ao 1936: En esta etapa la salud no esta vinculada al concepto de Estado, todo lo
contrario, mas bien se le asocia a la cultura popular, la medicina tradicional, y a lo
que pudo haber sido el espontneo desarrollo de los diferentes conceptos que, los
sectores populares, tenan en cuanto al problema de la salud y la enfermedad.

Entre 1936 y 1961, nace y se desarrolla la historia del sistema de salud en
Venezuela.

En 1936 nace el Ministerio de Salud y Asistencia Social (M.S.A.S.), como una
necesidad econmica para darle respuesta al recin iniciado proceso de desarrollo
de la industria petrolera que nos impona la erradicacin de un conjunto de
flagelos que fustigaban la salud de los venezolanos.

En 1961 termina la poca de oro de la salud en nuestro pas y comienza un
periodo marcado por el Pacto de Punto Fijo. Este pacto entre AD, COPEI y URD,
hizo que el componente poltico partidista fuese imponindose progresivamente
dentro de las instituciones.

Es una poca en la que se impone un modelo individual curativo, se comienza a
deteriorar los programas preventivos y a construirse criterios de administracin sin
previsin econmica. Esto aunado a unos gremios y sindicatos que anteponen la
defensa de los intereses de sus agremiados , al problema de salud de una
poblacin; unas universidades que forman mdicos exclusivamente para el
ejercicio privado de la profesin; un desequilibrio progresivo entre el alcance de
las polticas publicas de salud y la construccin de un aparato privado de salud
que en este momento tenia mas capacidad resolutiva que el aparato de Estado, y
el aumento de la burocracia en el Ministerio determina la muerte del servicio
publico de salud en nuestro pas y el debilitamiento del aparato del Estado.

Este proceso se acenta con el neoliberalismo que impone con fuerza la
privatizacin del sistema de salud, desmantelando el ya existente sin importar la
salud de la inmensa mayora de venezolanos que, en los ltimos 40 aos fueron
empujados a la pobreza.

Desde 1998, comienza en Venezuela un proceso de cambio revolucionario,
profundamente participativo, democrtico y libertario. En el caso de la salud ha
sido un proceso difcil, el equipo de salud, los mdicos y profesionales del rea,
vienen de universidades preparadas y diseadas para entender la salud a partir de
los conceptos que impusieron unas clases que dominaron y siguen dominando de
alguna manera para sus propios intereses. Comienzan en el ministerio discusiones
sobre ideas acerca de la recuperacin de los hospitales, la erradicacin de la
corrupcin, el redimensionamiento de los equipos de sanitaristas, etc., sin darse
cuenta que las polticas de salud no las establecen aquello que se forman
tcnicamente para su ejecucin, sino las direcciones polticas que tienen los
pases o las sociedades. En el pas estaba naciendo una nueva poltica de salud,
con una visin que solo pueden tener quienes comprenden polticamente al pas y
quienes tienen una propuesta dirigida a un sector diferente de la sociedad, a
aquellos que fueron invisibilizados durante aos.

As llegamos a una cuarta etapa con el nacimiento de BARRIO ADENTRO. Se
trata de construir una poltica de atencin primaria, entendida de la manera ms
integral. A diferencia de la Constitucin de 1961, la Constitucin de la Republica
Bolivariana de Venezuela aprobada en 1999, hace nfasis en que el problema, es
la salud. Preservarla y construirla de manera integral, trascendiendo de esta forma
el reccionismo que relaciona la salud exclusivamente con asistencia medica. Esta
nueva concepcin de la salud hace nfasis en el papel que el medico y los
equipos de salud deben jugar con relacin al componente preventivo, ambiental y
de agente transformados de la realidad socioeconmica del individuo.

Debemos comprender que la construccin de esta amplia red primaria, no puede
basarse en las cifras fras que dicen "en Venezuela hay un medico por cada 500
habitantes" este parmetro fue establecido por la Organizacin Mundial de la
Salud que permitieron acudir durante aos a escenarios internacionales sin
especificar, que esos mdicos, viven y prestan servicio a pequeos sectores
privilegiados, quedando excluida mas de un 60% de nuestra sociedad.

Esto no ha sido ni ser tarea fcil, ya la nueva manera de concebir el trabajo de
los equipos de salud pasa por la necesidad de que estos vivan en las
comunidades ms excluidas, y dolorosamente debemos reconocer que nuestros
mdicos no han recibido los instrumentos para ejercer estas prcticas y
culturalmente no estn preparados para esto. Situacin que confiamos se ira
revirtiendo progresivamente, permitiendo que en poco tiempo las nuevas
generaciones de mdicos se vayan incorporando.

En la actualidad las cosas son totalmente diferentes. El ndice de Desarrollo
Humano (IDH) es el instrumento principal que mide el adelanto medio de un pas
en lo que respecta a la capacidad humana bsica representada por las tres
oportunidades humanas ms importantes y permanentes:

Esperanza de Vida: Que refleja una existencia larga y saludable.

Nivel Educacional: Que resume los conocimientos adquiridos. Y el Ingreso Per
Capita: Que indica la capacidad de acceso a los recursos para vivir dignamente.
Con la Revolucin Bolivariana la salud no es un privilegio, sino un patrimonio de
todos nuestros pueblos. Para ello fueron creadas las misiones Barrio Adentro
1,2.3. y 4, Misin Milagro; Misin Sonrisa, fue creado el Cardiolgico infantil, y por
ultimo pero no menos importantes las Misiones Jos Gregorio Hernndez y Negra
Hiplita, que a pesar de que no dependen directamente de la salud, si otorga un
gran aporte a la misma, ya que son misiones dirigidas a personas discapacitadas
excluidas por la sociedad, as como a nios de la calle indigentes, ancianos y
mujeres embarazadas en situacin de abandono.

LA SALUD EN LA VENEZUELA ACTUAL
En Venezuela se est conformando un nuevo sistema de salud. Constituye uno
de los segmentos socioeconmicos de mayor incidencia social por su valor
cuantitativo en el ndice de desarrollo humano. Sin duda es el resultado de las
ingentes inversiones pblicas desde 2002-2003, aunque la gnesis de esta nueva
"salud" en Venezuela se encuentra en los primeros aos del proceso poltico
nacionalista conocido popularmente como "revolucin bolivariana". Este nuevo
mapa de salud se apoya en la Misin Barrio Adentro, uno de los programas
sociales de mayor trascendencia en la reciente historia nacional, si es medido por
sus efectos territoriales en salubridad masiva. Como todo lo que se hace con la
movilizacin social, no viene solo.

Para el establecimiento de esta Misin se encadenaron decisiones y convicciones
polticas dentro y fuera de Venezuela (por ejemplo, Cuba que aport 14 mil
mdicos y su experiencia internacional en asistencia primaria). Una de las
convicciones decisivas fue la de los barrios obreros y pobres que sostuvieron el
programa en todos los sentidos, no slo yendo a curarse, tambin ejerciendo la
defensa de los mdulos y sus clnicos. Esto constituy una movilizacin social y
una batalla ideolgica.

Sera inconcebible el triunfo de Barrio Adentro, sin la profunda movilizacin poltica
registrada en Venezuela desde 1998, especialmente cuando esta accin de
masas adquiri carcter revolucionaria en 2002. En esa medida Barrio Adentro y
la nueva salud venezolana constituye una conquista social.

Es sencillo, la Misin Barrio Adentro no hubiera sido posible sin no lo sostena el
poderoso movimiento social bolivariano que apoya a Chvez.

Sus efectos positivos estn impactando en forma inmediata sobre todos los
segmentos de la poblacin, en esa perspectiva su accin tiene alcance territorial.
Ha servido para ayudar a sostener la estabilidad etaria, el equilibrio sanitario
ambiental (relacin individuociudadnaturaleza), la reduccin en las tasas de
morbilidad y mortalidad, la estabilidad en el empleo productivo y el estado de
felicidad individual y social.



EL ANTES Y EL DESPUS DE LA SALUD EN VENEZUELA
HASTA EL AO 1998 1999-2008
Condiciones Socioeconmicas
Venezuela estaba en el lugar N 75 en la lista
de Pases de Programas de Naciones
Unidas, considerado como un ndice de
Desarrollo Humano Mediano Medio
Condiciones Socioeconmicas
Ocupamos el lugar N 72, considerado como un
ndice de Desarrollo Humano Alto.
Poltica Sanitaria
En 1996 el gobierno central dedicaba el 0.6%
de sus recursos en gastos de salud y
desarrollo social
Poltica Sanitaria
En el 2005 el gobierno central dedicaba el 4.4% de
sus recursos en salud y desarrollo social.
Instituciones de Salud
En este periodo existan:
4.804 Ambulatorios
296 hospitales de la Red Nacional, el resto
eran instituciones clnicas privadas.
existan 1392 unidades dentales con una
relacin de 18.443 habitantes por cada
unidad dental
La atencin a las afecciones oftalmolgicas
se centraba en las clnicas privadas y
algunos servicios en el sector publico
(Seguro Social)
Instituciones de Salud
Hasta Octubre del 2008:
-Se han reparado 350 Ambulatorios
-Actualmente existen 11.335 Consultorios Populares
de la Misin Barrio Adentro.
-Se estn repotenciando 62 centros de salud
- Construccin de 15 Centros de Salud entre los
cuales 6 de ellos sern especializados
en: Toxicologa y Oncologa, Gastroenterologa,
Maternidad, Urologa Centro Nac. Del Cncer,
Cardiolgico de adultos (Dtto. Capital)
Construccin del Hospital cardiolgico Infantil
inaugurado en Agosto del 2006
Existen 3019 unidades dentales con una relacin de
6333 habitantes por unidad dental.
Existen 17 centros Oftalmolgicos, 29 posiciones
quirrgicas.
478 Centro Mdicos de Diagnostico (CMDI), 1 por
cada 5.720 habitantes
542 salas de rehabilitacin Integral (SRI), 1 por cada
2.800 venezolanos con alguna desventaja social
23 Centros Mdicos Diagnsticos de
Alta Tecnologa (CMDAT), 1 por cada 1.173.913
habitantes
459 pticas Populares
Recursos Humanos en Salud
20 mdicos por cada 100.000 habitantes
2371 odontlogos.
El 21% de la poblacin cuenta con cobertura
mdica.
No existan promotores de salud
Recursos Humanos en Salud
75.4 mdicos por cada 100.000 habitantes, entre
cubanos y venezolanos.
4641 odontlogos (cubanos y venezolanos)
95% de la poblacin cuenta con cobertura medica
Mas de 100.000 promotores formados en todo el
pas
3250 mdicos especializados en los CMDI
Se garantiza un fisiatra por cada 45.700
venezolanos y 2.640 con desventaja social
Formacin de Recursos Humanos en
Salud
La formacin de mdicos en las
universidades tradicionales se desarrollaba
en 8 centros universitarios e igual numero de
estados
Ingresan anualmente a la carrera de
medicina un promedio de 2191, de los cuales
egresan 1824.
Los programas en formacin de mdicos en
universidades tradicionales no implementan
vinculo comunitario y el estudiante invierte un
aproximado de 12 mil bolvares anuales
No existan las especialidades en Medicina
General Integral y Odontologa General
Integral
Formacin de Recursos Humanos en Salud
La universidad Barrio Adentro se despliega en los
24 estados y en 318 de los 335 municipios del pas
utilizando 900 aulas multipropsito
En los 4 aos de formacin en los escenarios de
Barrio Adentro ingresa un promedio de 7.800
estudiantes de medicina. El pronstico en 5 aos es
de 25.000 mdicos integrales.
El Programa Nacional de Medicina Integral
Comunitaria es totalmente GRATUITA, recibiendo
una beca por el gobierno y todos
los materiales y medios docentes para su formacin
Hoy se forman como futuros mdicos 31207
estudiantes en la Universidad de Barrio Adentro.
1013 especialistas venezolanos en Medicina
General Integral, de ellos 823 incorporados a la red
de asistencia Medica Barrio Adentro
837 Especialistas venezolanos en Odontologa
General Integral.
Servicios:
Inexistencia de servicios especializados
gratuitos accesibles a toda a poblacin.
Medicina mercantilista.
No existan en la comunidad Crculos de
Atencin a Grupos
Priorizados (abuelos, adolescentes,
embarazadas)
Servicios:
Atencin medica integral y servicios especializados
gratuitos y accesibles a la poblacin.
Se Utiliza como mtodo de trabajo la pesquisa
activa (acciones de promocin de salud y
prevencin de riesgos y enfermedades, diagnostico
precoz y tratamiento oportuno, el uso de la
tecnologa.
Actividades de Educacin para la Salud
Visitas al Hogar o Domicilio
Se crean y se ponen en funcionamiento Crculos de
atencin a Grupos Priorizados (abuelos,
adolescentes, embarazadas)
11 servicios de alta calidad cientfico tcnica
totalmente gratuitos se brindan en los CMDI las 24
horas del da y son accesibles a toda la poblacin
Laboratorio
Electrocardiografa,
Ultrasonido, (abdominal, vaginal y de partes
blandas)
Endoscopias
Rayos X
Ciruga electiva y de urgencia en CMDIQ (1 cada 4
CMDI)
Terapia Intensiva
Consulta oftalmolgica clnica
Apoyo Vital Avanzado
Consulta de Emergencia las 24 hrs.
Existan 74.371 camas hospitalarias. 81.843 camas para hospitalizacin, de ellas 1500 de
terapia Intensiva.
6 servicios gratuitos en los Centros Mdicos de Alta
Tecnologa:
Imaginologa y Radiologa
Cardiologa y Eco cardiografa
Electrocardiografa
Gastroenterologa y Video endoscopia
Laboratorio Clnico
SUMA (Sistema Ultramicroanalitico)
La atencin a las oftalmolgicas se centraba
en clnicas privadas y algunos servicios en el
sector publico, los cuales contaban con
equipamiento pero tenan dficit de recursos
humanos especializados
9 servicios en las salas de fisioterapia y
rehabilitacin gratuitos y accesibles a toda la
poblacin:
4 servicios de Optometra y ptica
En julio de 2004 comienza la Misin Milagro en
Venezuela con el envi de pacientes hacia Cuba.
En marzo del 2006 mejora la accesibilidad a la
poblacin con el montaje de los Centros
Oftalmolgicos de la Misin Milagro en Barrio
Adentro
Los medicamentos para el tratamiento
ambulatorio de las enfermedades no eran
gratuitos
Entrega gratuita de medicamentos a los pacientes
que reciben atencin medica y odontolgica en la
Misin