ACUERDO DE CONVIVENCIA DE LA E.E.M.

515 Y SU ANEXO 1515

Este Acuerdo de Convivencia se construy con el asirte de todos los integrantes
de la Comunidad educativa de la Escuela de Enseanza Media 515 y su Anexo 1515 y
es un resultado de anlisis y reflexin realizado en forma participativa con todos los
integrantes que la componen


CONOCER EL VALOR PROPIO Y HONRAR EL VALOR DE LOS DEMS ES
LA VERDADERA MANERA DE GANAR RESPETO



FUNDAMENTACIN

Convivir armnicamente dentro de la escuela es una tarea difcil pero no
imposible. La convivencia exige a todos los actores una revisin permanente de la
apuesta de esta institucin como modelo generador de espacios de participacin, de
dilogo, de reflexin y de construccin democrtica.
Vivimos en una poca que se caracteriza por rpidas y profundas transformaciones que
afectan en todos los niveles: global, nacional y local. As tambin, se observan cambios
notables en los procesos productivos, en el volumen de la informacin, en la
organizacin de las economas, en las formas en las que nos comunicamos, en la
sociedad y sus instituciones, en los sistemas de gobierno, en la distribucin de la
riqueza.
Dichas transformaciones repercuten en la educacin, en sus instituciones, y en los
objetivos que sta propone para formar jvenes que debern vivir en un mundo de
permanentes cambios...Ante esto la escuela secundaria afronta un verdadero desafo.
Nos hallamos cotidianamente resolviendo situaciones de conflictos que se suscitan
entre los alumnos y sus pares y entre alumnos y docentes.
En la vida escolar de todos los das los estudiantes interactan con otros sujetos de
procedencia, sexo, edad, condicin social y experiencias de vida y formacin diferentes.
En ese intercambio van construyendo modos de pensar y de sentir, de proceder y
relacionarse. Es en el trato diario cuando se producen roces, desencuentros y
desentendimientos. Es all donde los docentes, como adultos involucrados en ella,
debemos enfrentarnos con nuestras propias dificultades respecto del conflicto, inmersos
como estamos en una sociedad cambiante y sin criterios homogneos sobre cmo
actuar. Adems en el rol de educadores debemos necesariamente promover un clima
propicio de trabajo sin hacer abuso de autoridad ni recurrir a la amenaza de las
sanciones, en una permanente bsqueda de la solucin a los problemas que pudieran
emerger.
El reto es enorme ms an cuando la escuela se presenta hoy como la caja de
resonancia de todas las situaciones que se viven fuera de ella.
Por todo lo enunciado se ve a las claras la imperiosa necesidad de repensar la Institucin
escolar.
En la medida en que los seres humanos podamos aceptarnos los unos a los otros por lo
que verdaderamente somos y no por lo que queremos ser, en la medida que podamos
crecer con nuestras diferencias encontrando en la solidaridad y en el respeto un camino
en comn, podremos comenzar a vislumbrar las primeras respuestas.

OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO

Organizar la convivencia escolar de acuerdo con las caractersticas de la
institucin.
Construir una convivencia para la defensa de la paz, la tolerancia y la no
violencia.
Promover un clima constructivo de trabajo sin hacer uso coercitivo impositivo ni
represivo de la autoridad.
Reafirmar los valores para posibilitar los procesos de interaccin entre los
distintos actores.
Favorecer el trabajo en equipo y el consenso.
Fomentar la responsabilidad individual y social.
Buscar en forma conjunta acciones reparadoras ante los conflictos, con carcter
educativo.
Aceptar al otro tal cual es.
Reconocer el error y trabajar a partir de l.
Establecer lneas de comunicacin claras.


Que los objetivos expuestos anteriormente garanticen la permanencia y la
finalizacin de la educacin media obligatoria dentro del marco de una convivencia
responsable para lograr un clima Institucional adecuado.


PARTICIPANTES

Todos los actores involucrados en el proceso de enseanza- aprendizaje de la
Institucin.

Este Acuerdo de Convivencia se basa en la normativa vigente que propone el
decreto 181/09 del Gobierno de la Provincia de Santa Fe.


COMPROMISO DE LOS ALUMNOS

a)- Respetar a sus superiores dentro y fuera de la Institucin
b)- Asistir puntualmente a las clases y dems actividades escolares, debiendo conducirse
en ellas con correccin.
c)- Atender y efectuar la tarea escolar con aplicacin
d)- Observar correcto comportamiento dentro y fuera del Establecimiento cuando lo
represente en distintos eventos.
e)- Cumplir con las prescripciones del presente acuerdo y las que dictara la Direccin
del Establecimiento.
f)- Observar alineo y aseo en su persona
g)- Presentar boletines de calificaciones o cuadernos de comunicaciones notificados por
los padres, encargados o tutores dentro de las 48 horas de entrega.
h)- Los alumnos deben evitar entrar a las aulas y otras dependencias distintas a las que
cada uno tiene asignadas.



i)-CUADERNO DE COMUNICACIONES

En el se registraran las comunicaciones a los padres, avisos de reuniones y dems
informacin por parte de la Escuela. Todo lo registrado en el cuaderno de
comunicaciones deber ser firmado por los padres, tutores o encargados y presentado al
da siguiente por el alumno.



j)- TRATO CON LOS COMPAEROS

La buena educacin exige un trato cordial entre compaeros. En ninguna
circunstancia se aceptara la crtica tendenciosa, los grupos separatistas, los manoseos,
empujones, palabras groseras u ofensivas, los apodos. Dado cualquiera de estos casos se
proceder a la aplicacin de las sanciones correspondientes.


k)- CUIDADO CON LOS MATERIALES DE LA ESCUELA

Queremos lograr que nuestros alumnos sean los protagonistas de las actividades que
se desarrollaran en el Establecimiento, por supuesto los cuidadores del Edificio,
material didctico y dems tiles puestos a su disposicin dentro de todo el mbito
Escolar.


l)-COMPORTAMIENTO EN LOS BAOS

El mal comportamiento en el bao ser motivo suficiente para la inmediata aplicacin
de una sancin.
No podrn concurrir al bao en horarios de clases.

m)-CUIDADO DEL MATERIAL

Quien fuera responsable del deterioro o rotura del edificio escolar, como rotura de
vidrios, puertas, picaportes, cerraduras, ventanas, pinturas de las paredes, pizarrones,
mobiliario escolar, material didctico, ventiladores, armarios, computadoras y dems
insumos informticos y en general todo lo que se encuentre en el inventario escolar
como bienes del Estado ser pasible de la sancin disciplinaria que el hecho requiera, de
acuerdo a la transgresin efectuada. En caso de no individualizarse al culpable, dicha
responsabilidad ser colectiva.









SANCIONES DISCIPLINARIAS

Las sanciones se aplicaran segn el comportamiento del alumno dentro del aula,
fuera de ella, y en todo el terreno de la Escuela o en los lugares donde se la represente
(actos, visitas, torneos, etc.)


MODALIDADES DE APLICACIN

Como la disciplina ha de ser un convencimiento interior y una muestra de
solidaridad social, la Escuela considera en la aplicacin de sanciones, los siguientes
pasos:

a)- Apercibimiento: comprende la firma del alumno en una carpeta de seguimiento
habilitada al tal efecto en Receptora. Se registraran hasta un total de 3 (tres) firmas con
aclaracin de motivo. Estos apercibimientos sern aplicados por todo el personal
docente y no docente del establecimiento y sern comunicados a los padres, tutores o
responsables del alumno.
b)- Citacin por cuaderno de comunicaciones a los padres, tutores o responsables,
cuando llegue a las 3 (tres) firmas o por alguna otra falta mas grave con registro en actas
labradas para tal efecto, que obrara como antecedentes disciplinarios para futuras
sanciones en el legajo del alumno

c)- Sancin Comunitaria: Esto significa que se le est sealando al alumno que su
comportamiento no es considerado adecuado ni conveniente para la comunidad ni para
el mismo. Por lo tanto se le asignaran trabajos comunitarios dentro del Establecimiento
Escolar.

d)- Sancin Colectiva: Cuando no exista posibilidad de identificar al o los responsables
del curso que ha transgredido el reglamento de convivencia, se proceder a sancionar en
forma colectiva a todos los alumnos.

e)- Amonestaciones: La cantidad de amonestaciones ser proporcional al acto
indisciplinarlo y el concepto del alumno y los antecedentes del mismo. En caso de llegar
al mximo de amonestaciones (25) durante el curso escolar, perder su condicin de
regular debiendo rendir todas las materias.

f)- Cambio de divisin: se efectuara en aquellos casos en que se considere que el
cambio ser beneficioso para el alumno, modificando su contexto a fin de favorecer su
integracin y adaptacin al medio escolar.

g)- Suspensin: debido a su conducta el alumno ser excluido de la actividad escolar
normal por uno o ms das con faltas injustificadas.

h)- Separacin del alumno del Establecimiento Educativo: En comn acuerdo con los
padres, tutores o responsables y con el consenso de la comunidad educativa.

i)- Implementacin de carpeta de seguimiento por curso


AUTORIDAD DE APLICACIN DE SANCIONES DISCIPLINARIAS

La autoridad de aplicacin de sanciones contempladas en el decreto 181/09, sern
resueltas por la comunidad educativa, participando cada actor segn su rol.

Constitucin de consejos escolares, formados por 2 delegados de cada curso , un
docente por curso y el personal directivo.
Este rgano funcionara como consultivo para sanciones, por faltas graves
Delegados por curso , deber haber 1 titular y un suplente , a los efectos de participar en
la resolucin de conflictos y ser parte de futuro concejo de estudiantes se elegirn por
votacin de sus compaeros

CAUSAS PARA LA APLICACIN DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS

Faltas graves

a) Realizar actos de violencia o falta de respeto hacia los compaeros, personal
directivo, docentes, administrativos y asistentes escolares
b) Romper el material de la escuela
c) Salir de la escuela en horas de clase o recreos
d) Fumar o tomar alcohol u otras sustancias dentro del Establecimiento o en las
cercanas del mismo
e) Arrojar o esconder tiles mobiliario o cualquier tipo de objetos
f) Amenazar a un docente, directivo, personal no docente y compaeros.
g) Atentar contra las partencias de otros
h) Filmar cuestiones escolares o sacar fotos y publicarlas sin autorizacin


Faltas moderadas
a) Estar fuera de clase sin autorizacin
b) No traer las notas dadas por la escuela debidamente firmadas
c) Actitudes inadecuadas en actos patrios, al izar o arriar la bandera.
d) No respetar los toques de timbre
e) Cuando no se cuide la limpieza de las instalaciones escolares
f) Entrar a cualquier dependencia sin previa autorizacin
g) Presentarse con ropa inadecuada
h) Utilizar celulares u otros dispositivos en horario de clase, sin autorizacin del
docente, solo pueden utilizarse con fines didcticos
i) Contacto afectivo inadecuado para el mbito escolar
j) Con respecto al uso de las netbooks se debes usar solo cuando el docente lo
requiera, el resto del tiempo debe permanecer guardada y la escuela no se
responsabiliza de los daos que se pudieran ocasionar o la perdida







ASISTENCIA, JUSTIFICACIONES Y CONDICIONES DE REGULARIDAD DE
LOS ALUMNOS

Computo de inasistencias:
Segn lo establece el decreto 181/09, los alumnos matriculados en la Educacin
Secundaria debern asistir durante el ciclo lectivos una jornada diaria de uno o ms
turnos de acuerdo con las exigencias de la Estructura del Diseo curricular
correspondiente
Las inasistencias de los alumnos se computaran por da escolar completo de la siguiente
forma:
a)- Cuando la concurrencia corresponda a un solo turno: 1 (una) inasistencia
b)- Cuando la concurrencia corresponda a doble turno o actividades en contra turno,
independientemente de la extensin de cada turno: media insistencia por turno.
c)- Cuando el alumno llegue con un atraso no mayor a 15 minutos en la primera hora se
le computara la mitad de la falta correspondiente al turno. Pasado ese lapso la Direccin
autorizara su entrada pero se le computar la falta completa y tiene la obligacin de
permanecer en la Escuela.
d)- El retiro de alumnos solo podr autorizarse si se presentan los padres, tutores o
responsables del alumno a efectuarlo.
e)-Excepcionalmente podr retirar al estudiante otra persona, autorizada por escrito por
los responsables, ante la imposibilidad de los mismos de concurrir a la escuela.
Tanto en las situaciones descriptas en d y e se dejar registro en un cuaderno
especialmente habilitado para este fin. La persona responsable que retira al alumno
firmara este registro con aclaracin firma y numero de documento, pero en el caso del
inciso e, la persona responsable que retire al alumno deber exhibir adema sus
documento de identidad para su verificacin por el personal escolar., solo entonces
podr retirar al alumno.
f)- Si el alumno hubiere cumplido 4 (cuatro) horas del horario previsto, se computara la
mitad de la inasistencia que correspondera si hubiera faltado a clase.


JUSTIFICACIONES

a)- se justificaran inasistencias por enfermedad, mediante certificado medico, como
mximo dentro de las 48 (cuarenta y ocho) horas del regreso del alumno a clase.
Cuando el alumno padezca una enfermedad crnica, en el certificado deber constar
dicha condicin.
b)- La Direccin del Establecimiento aceptar justificativos, suscriptos por el
responsable del alumno por razones de fuerza mayor.
c)- En caso de que los padres, tutores o encargados no cumplieran con este
procedimiento, se les pedir por nota que lo hagan, comunicndoles que este hecho esta
considerado al momento de evaluar la regularidad del alumno. Ante situaciones
excepcionales, la institucin procurar soluciones alternativas, dando participacin a
otros miembros adultos de la familia y requiriendo opinin de los docentes a cargo del
alumno para resolver la situacin de regularidad.
d)- En casos de reiteradas inasistencias y/o faltas de puntualidad, la Direccin del
Establecimiento citar al responsable para notificarlo personalmente de la situacin y,
con la participacin del alumno, se analizarn las causas que las hubiera originado. En
esta reunin se elaborarn estrategias conjuntas que eviten futuras inasistencias y
garanticen la continuidad de los estudios, dejando registro escrito de lo acordado.


COMPROMISOS DE LA INSTITUCIN:

a)- Otorgar la certificacin de los estudios a los alumnos en tiempo y forma, de las
asignaturas cursadas y/o aprobadas y del ttulo previsto en el plan de estudios vigente
cuando completare satisfactoriamente las actividades reglamentarias previstas conforme
a las disposiciones legales vigentes.

b)- Acceder a las peticiones de los alumnos, las cuales hayan seguido los canales
orgnicos habilitados para tal efecto y con las prescripciones y restricciones que
establezca el reglamento pertinente.

c)- Otorgar la reincorporacin para recuperar la condicin de regular cuando ste
hubiera excedido el lmite de inasistencias, fijado en este acuerdo y conforme a las
normativas vigentes.


COMUNICACIN DEL PRESENTE DOCUMENTO

Este Acuerdo de Convivencia, construido por todos los actores institucionales durante
sucesivos encuentros, es compartido con toda la comunidad educativa a travs de
canales de reuniones de padres, circulares, rondas de convivencia y toda oportunidad
vlida para socializarlo, aplicndose en mbitos de la sede y del anexo a partir de su
comunicacin
Dar por escrito a los padres y alumnos el reglamento simplificado desde el comienzo de
las clases para que sea firmado.