EXPRESIN ORAL

NOMBRE: ___________________________________________________________________________________

GRUPO: ____________ EVALUACIN: TRIMESTRAL ! FINAL ! CERTIFICACIN !
FECHA: ___________ ALUMNO: OFICIAL ! LIBRE !


No adecuada Poco adecuada Adecuada Bastante adecuada Muy adecuada
A
d
e
c
u
a
c
i

n

! No sigue el modelo
propuesto lo sigue de
una forma incompleta
llegando a decir
apenas una dos
frases.
! Apenas sigue las
indicaciones
propuestas
! En trminos
generales, sigue las
indicaciones y aporta la
informacin requerida
aunque omite algn
dato relevante.
! Sigue
adecuadamente las
indicaciones aportando
informacin detallada.
! Sigue
adecuadamente las
indicaciones
aportando elementos
propios.
C
o
h
e
r
e
n
c
i
a

y

f
l
u
i
d
e
z
! No construye frases
de forma correcta
(ausencia de elementos
de enlace,
desorden,). Es
incoherente. No aporta
sentido general.

! No es autnomo. El
examinador tiene que
interpretar intervenir
constantemente para
ayudarle.

!Fluidez inadecuada.
Utiliza frases
entrecortadas
palabras sueltas
! Ideas inconexas.
Aunque responde a
la situacin
comunicativa
propuesta, aparecen
mltiples errores de
cohesin. Discurso
poco organizado.

! No es capaz de
mantener la
comunicacin.
Necesita el apoyo
del evaluador.


!Poca fluidez. El
discurso es
entrecortado.
Aunque construye
algunas partes del
mensaje, los titubeos
y las vacilaciones
dificultan la
comunicacin y la
interrumpen.
! Ideas correctamente
enlazadas con algn
problema de cohesin.
Discurso
suficientemente
organizado.


! Es capaz de
interaccionar con el
interlocutor
suficientemente.



! Fluidez
suficientemente
adecuada. Construye un
discurso
suficientemente fluido
aunque presenta algn
titubeo y /o vacilacin
que n o dificultan la
comunicacin.
!Ideas bastante bien
enlazadas. Discurso
bien organizado.




! Es capaz de
interaccionar con el
interlocutor
adecuadamente. En
ocasiones utiliza
estrategias para
mantener la
comunicacin.

!Construye un
discurso fluido con
bastante autonoma en
su produccin.
! Ideas muy bien
enlazadas. Discurso
muy bien
construido.



! Responde con
soltura e interacta
con seguridad con el
interlocutor.


!Elabora un
discurso fluido, con
seguridad.
R
i
q
u
e
z
a

! Estructuras
gramaticales muy poco
variadas y /o
repetitivas y muy por
debajo del nivel.

! Estructuras lxicas
muy poco variadas y/o
repetitivas y muy por
debajo del nivel.
! Estructuras
gramaticales poco
variadas y/o
repetitivas y por
debajo del nivel.

! Estructuras
lxicas poco
variadas y/o
repetitivas y por
debajo del nivel
! Utilizacin de las
estructuras
gramaticales propias
del nivel aunque poco
variadas.

! Suficiente gama
lxica del nivel.
! Estructuras
gramaticales varias y
adecuadas al nivel.


! Amplia gama lxica
del nivel.
! Estructuras
gramaticales muy
variadas, adecuadas
al nivel por
encima de ste.

! Muy amplia
gama lxica del
nivel.
C
o
r
r
e
c
c
i

n
! Muchos y graves
errores gramaticales
generalizados.

!Lxico incorrecto

!Pronunciacin,
ritmo y/o entonacin
ininteligibles que
impiden la
comprensin.
! Errores
frecuentes en
estructuras
gramaticales.

!Errores frecuentes
en el uso del lxico.
! Pronunciacin,
ritmo y/o entonacin
incorrectos que
dificultan la
comprensin.
! Estructuras
gramaticales
suficientemente
correctas con errores
espordicos.
! Lxico casi siempre
correcto y con errores
espordicos.
!Pronunciacin, ritmo
y/o entonacin
suficientemente
correctos y aceptables.
Ocasionalmente algn
error que no dificulta la
comunicacin.
! Estructuras
gramaticales correctas
con alguna imprecisin
y errores leves.
!Lxico correcto con
alguna imprecisin y
errores leves.
!Pronunciacin, ritmo
y entonacin correctos,
claros y/o naturales.
! Estructuras
gramaticales
correctas. Ausencia
de errores
gramaticales.
! Lxico correcto.
Ausencia de errores
lxicos.
! Pronunciacin,
ritmo y entonacin
muy correctos, muy
claros y naturales.
OBSERVACIONES:







INTERACCIN ORAL


No adecuada Poco adecuada Adecuada Bastante adecuada Muy adecuada
A
d
e
c
u
a
c
i

n

! No sigue el modelo
propuesto lo sigue de
una forma incompleta
llegando a decir
apenas una dos
frases.
! Apenas sigue las
indicaciones
propuestas
! En trminos
generales, sigue las
indicaciones y aporta la
informacin requerida
aunque omite algn
dato relevante.
! Sigue
adecuadamente las
indicaciones aportando
informacin detallada.
! Sigue
adecuadamente las
indicaciones
aportando elementos
propios.
C
o
h
e
r
e
n
c
i
a

y

f
l
u
i
d
e
z
! No construye frases
de forma correcta
(ausencia de elementos
de enlace,
desorden,). Es
incoherente. No aporta
sentido general.

! No es autnomo. El
examinador tiene que
interpretar intervenir
constantemente para
ayudarle.

!Fluidez inadecuada.
Utiliza frases
entrecortadas
palabras sueltas
! Ideas inconexas.
Aunque responde a
la situacin
comunicativa
propuesta, aparecen
mltiples errores de
cohesin. Discurso
poco organizado.

! No es capaz de
mantener la
comunicacin.
Necesita el apoyo
del evaluador.


!Poca fluidez. El
discurso es
entrecortado.
Aunque construye
algunas partes del
mensaje, los titubeos
y las vacilaciones
dificultan la
comunicacin y la
interrumpen.
! Ideas correctamente
enlazadas con algn
problema de cohesin.
Discurso
suficientemente
organizado.


! Es capaz de
interaccionar con el
interlocutor
suficientemente.



! Fluidez
suficientemente
adecuada. Construye un
discurso
suficientemente fluido
aunque presenta algn
titubeo y /o vacilacin
que n o dificultan la
comunicacin.
!Ideas bastante bien
enlazadas. Discurso
bien organizado.




! Es capaz de
interaccionar con el
interlocutor
adecuadamente. En
ocasiones utiliza
estrategias para
mantener la
comunicacin.

!Construye un
discurso fluido con
bastante autonoma en
su produccin.
! Ideas muy bien
enlazadas. Discurso
muy bien
construido.



! Responde con
soltura e interacta
con seguridad con el
interlocutor.


!Elabora un
discurso fluido, con
seguridad.
R
i
q
u
e
z
a

! Estructuras
gramaticales muy poco
variadas y /o
repetitivas y muy por
debajo del nivel.

! Estructuras lxicas
muy poco variadas y/o
repetitivas y muy por
debajo del nivel.
! Estructuras
gramaticales poco
variadas y/o
repetitivas y por
debajo del nivel.

! Estructuras
lxicas poco
variadas y/o
repetitivas y por
debajo del nivel
! Utilizacin de las
estructuras
gramaticales propias
del nivel aunque poco
variadas.

! Suficiente gama
lxica del nivel.
! Estructuras
gramaticales varias y
adecuadas al nivel.


! Amplia gama lxica
del nivel.
! Estructuras
gramaticales muy
variadas, adecuadas
al nivel por
encima de ste.

! Muy amplia
gama lxica del
nivel.
C
o
r
r
e
c
c
i

n
! Muchos y graves
errores gramaticales
generalizados.

!Lxico incorrecto

!Pronunciacin,
ritmo y/o entonacin
ininteligibles que
impiden la
comprensin.
! Errores
frecuentes en
estructuras
gramaticales.

!Errores frecuentes
en el uso del lxico.
! Pronunciacin,
ritmo y/o entonacin
incorrectos que
dificultan la
comprensin.
! Estructuras
gramaticales
suficientemente
correctas con errores
espordicos.
! Lxico casi siempre
correcto y con errores
espordicos.
!Pronunciacin, ritmo
y/o entonacin
suficientemente
correctos y aceptables.
Ocasionalmente algn
error que no dificulta la
comunicacin.
! Estructuras
gramaticales correctas
con alguna imprecisin
y errores leves.
!Lxico correcto con
alguna imprecisin y
errores leves.
!Pronunciacin, ritmo
y entonacin correctos,
claros y/o naturales.
! Estructuras
gramaticales
correctas. Ausencia
de errores
gramaticales.
! Lxico correcto.
Ausencia de errores
lxicos.
! Pronunciacin,
ritmo y entonacin
muy correctos, muy
claros y naturales.
OBSERVACIONES: