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I.

UBICACIN GEOGRFICA DEL LOCAL ESCOLAR



1. REGIN 4. DISTRITO
2. DEPARTAMENTO 5. CENTRO POBLADO
3. PROVINCIA 6. REA Urbana........... 1 Rural ........... 2

II. IDENTIFICACIN DEL LOCAL ESCOLAR

1. DIRECCIN
REGIONAL DE
EDUCACIN
(DRE)
2. UNIDAD DE
GESTIN
EDUCATIVA
LOCAL (UGEL)

3. CDIGO DE
LOCAL
ESCOLAR


4. NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA (IE)

5. DIRECCIN TIPO DE VA: Avenida.......... 1 Jirn ....... 2 Calle ...........3 Pasaje ........ 4 Carretera........ 5 Otro ................... 6

NOMBRE DE VA PUERTA N INT PISO MZ LOTE KM N TELFONO


6. CDIGO MODULAR 7. TURNO 8. INSTITUCIN EDUCATIVA
Maana................................................. 1
Tarde..................................................... 2
Maana y Tarde.................................... 3
De hombres .......................................... 1
De mujeres............................................ 2
Mixto .................................................... 3

EDUCACIN INTERCULTURAL BIILINGE (EIB)
9. La IE se ubica en un contexto de poblacin
bilinge?
S .......................1 No....................... 2

10. La IE tiene resolucin de reconocimiento
de IE de EIB?
S....................... 1 No ...................... 2

11. La IE trabaja el programa de EIB?

S ...................... 1 No.......................2


III. ENTREVISTA Y SUPERVISIN

ENCUESTADOR JEFE DE EQUIPO
HORA HORA
VISITA
FECHA
DE: A:
RESULTADO DE
LA VISITA (*)
FECHA
DE: A:
RESULTADO DE
LA VISITA (*)
Primera
Segunda
Tercera

IV. RESULTADO DE LA ENCUESTA

FECHA RESULTADO (*) (*) CDIGO DE RESULTADO

Completo................1 Incompleto............. 2 Rechazo.........3 Otro _______________4
(Especifique)
V. FUNCIONARIOS DE LA ENCUESTA

CARGO DNI N APELLIDOS Y NOMBRES
Encuestador
Jefe de Equipo
Supervisor Nacional


INFORMACIN CONFIDENCIAL AMPARADA POR EL DECRETO
LEGISLATIVO N 604 Y DECRETO SUPREMO 043 2001 - PCM
DEL SECRETO ESTADSTICO
ENCUESTA NACIONAL A INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DE NIVEL INICIAL Y PRIMARIA
ENEDU 2011


CUESTIONARIO PARA EL NIVEL INICIAL
RUTA N N DE IE




ENEDU. 02.01




















2


VI. INFORMACIN DE SECCIONES Y NMERO DE NIOS

1. SECCIONES Y NIOS MATRCULADOS

SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N.

SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N.

SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N.

SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N.
M
a

a
n
a


SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N.

SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N.

SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N.

SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N. SEC. N N.
T
a
r
d
e



1.A N DE NIOS MATRICULADOS EN 3 AOS 1.B N DE NIOS MATRICULADOS EN 4 AOS 1.C N DE NIOS MATRICULADOS EN 5 AOS


2 SELECCIN DE LA MUESTRA

2.A TOTAL SECCIONES 2.D SECCIONES SELECCIONADAS
2.B TOTAL DE NIOS
2.C MUESTRA SECCIONES

Observaciones



















3
CAPTULO I. INFORMACIN DEL DIRECTOR

SECCIN 1. DATOS GENERALES DEL DIRECTOR

1. APELLIDOS Y NOMBRES


2. SEXO

Masculino............ 1 Femenino................... 2


3. QU EDAD TIENE UD. EN AOS CUMPLIDOS?





4. CUL ES SU FECHA DE NACIMIENTO?


DA MES AO


5. CUL ES EL N DE SU DNI?





6. CUL ES SU LENGUA MATERNA?

Castellano .......................................................... 1
Quechua ............................................................. 2
Aimara................................................................. 3
Lengua Amaznica_______________________ 4

(Especifique)
Idioma Extranjero ............................................... 5

7. CUL ES SU GRADO ACADMICO MS ALTO
ALCANZADO O TTULO OBTENIDO?

Doctor. ..............1 Bachiller .....................4
Magster ............2 Ttulo Profesional
Licenciado.........3 de Profesor (ISP)........5
No tiene Grado Acadmico ni Ttulo
Profesional. .............................................6


8. CUL ES SU TITULACIN DOCENTE?

Educacin Inicial ......... 1 Educacin Secundaria.... 3
Educacin Primaria..... 2 Educacin Especial ........ 4

Titulacin No Docente _________________________ 5
(Especifique)
Sin Ttulo....................................................................... 6


9. TIENE UD. SEGUNDA ESPECIALIDAD
PROFESIONAL?

S ......................... 1 No.............................. 2

9.A CUL ES LA ESPECIALIDAD?





10. CUL ES SU CONDICIN LABORAL?

Nombrado .............1 Contratado ............ 2

10.A ES UD. DESTACADO?

S ..........................1 No.............................. 2


11. ES UD. DOCENTE DE LA NUEVA LEY DE CARRERA
PBLICA MAGISTERIAL?

S ................................. 1 No.............................. 2


12. CUNTO TIEMPO DE SERVICIOS TIENE UD. EN EL
SECTOR EDUCACIN EN CALIDAD DE:






13. CUNTO TIEMPO PRESTA UD. SERVICIOS EN ESTA
INSTITUCIN EDUCATIVA EN CALIDAD DE:








14. CUNTO TIEMPO EST UD. A CARGO DE LA
DIRECCIN EN CALIDAD DE:







15. TIENE UD. SECCIN A SU CARGO?

S....................1 No......................2

15.A INDIQUE EL NOMBRE DE LA SECCION







15.B LA SECCION A SU CARGO TIENE NIOS DE LAS
SIGUIENTES EDADES?












PASE A
P.10
PASE A
P.10
AOS MESES





12.A Nombrado?........

12.B Contratado?.......
Nombre del seccin

PASE A
SEC. 2
AOS MESES





13.A Nombrado?........

13.B Contratado?.......
AOS MESES





14.A Nombrado?........

14.B Encargado?.......
PASE A
P.12
AOS
EDAD SI NO
a. 3 aos......... 1 2
b. 4 aos......... 1 2
c. 5 aos......... 1 2






4
SECCIN 2. DATOS DE LA ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA


1. EN LO QUE VA DEL AO, DESDE QUE SE
INICIARON LAS CLASES, SIN CONTAR SBADOS
NI DOMINGOS, CUNTOS DAS NO HAN HABIDO
CLASES POR LAS SIGUIENTES RAZONES, SEGN
LO PROGRAMADO?
(Anote la informacin en los recuadros correspndientes)



a. Vacaciones? (Fiestas Patrias u otras) .....
b. Otros feriados nacionales oficiales? ........
c. Feriados regionales o locales? ................
d. Celebraciones de esta IE?.......................
TOTAL ...........................................................





3. CUNTOS DAS DE CLASES PERDIDOS POR
RAZONES NO PROGRAMADAS SE HAN
RECUPERADO?



DAS


2. EN LO QUE VA DEL AO, DESDE QUE SE INICIARON
LAS CLASES, SIN CONTAR SBADOS NI
DOMINGOS, CUNTOS DAS NO HAN HABIDO
CLASES POR LAS SIGUIENTES RAZONES, NO
PROGRAMADAS?
(Anote la informacin en los recuadros correspndientes)


a..Huelgas? ....................................................
b..Problemas climticos?................................
c..Epidemias / problemas de salud masivos?
d..Ausencia del docente por distancia de su
domicilio a la IE............................................
e..Otras razones?...........................................
TOTAL..............................................................


4. SOBRE EL CALENDARIO ESCOLAR DE ESTA IE,
INDIQUE:









5. RESPECTO AL HORARIO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES INDIQUE UD.:

5.A HORA DE:
TURNO
ENTRADA
(Horas)
SALIDA
(Horas)
5.B TOTAL
HORAS
DIARIAS
5.C TOTAL
HORAS
SEMANALES
OBSERVACIONES
a. Maana ____/____ ____/____
b. Tarde ____/____ ____/____





6. SOBRE LOS DOCENTES DE ESTA IINSTITUCIN
EDUCATIVA (IE), USTED CONSIDERA QUE:
(Lea cada alternati va y circule uno o ms cdigos).

Hay un problema de ausentismo? ...............1
Hay un problema con la puntualidad? .........2
No hay ningn problema? ............................3


7. DE EXISTIR PROBLEMAS CON LA ASISTENCIA O
PUNTUALIDAD DE LOS DOCENTES, CUL DIRIA
UD. QUE ES LA CAUSA PRINCIPAL?
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo).

Los domicilios de los docentes estn muy
alejados de la IE?...................................................... 1
Falta de control y responsabilidad de los
docentes?................................................................... 2
Los trmites que hay que hacer fuera de la IE
en horario de clases?................................................ 3

Otro?____________________________________ 4
(Especifique)








8. SOBRE LOS ESTUDIANTES DE ESTA IE, USTED
CONSIDERA QUE:
(Lea cada alternati va y circule uno o ms cdigos).

Hay un problema de ausentismo? ........... 1
Hay un problema con la puntualidad? ...... 2
No hay ningn problema?......................... 3



9. DE EXISTIR PROBLEMAS CON LA ASISTENCIA O
PUNTUALIDAD DE LOS ESTUDIANTES, CUL
DIRIA UD. QUE ES LA CAUSA PRINCIPAL?
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo).

Los domicilios de los estudiantes estn muy
alejados de la IE? ...........................................................1
Falta de responsabilidad de los
padres de familia? .........................................................2
Problemas de salud?....................................................3
El trabajo infantil (incluye si los nios deben ayudar
en tareas domsticas)? ..................................................4
Otro? ______________________________________ 5
(Especifique)

N DAS










PASE A
P.8
PASE A
SEC. 3
CALENDARIO ESCOLAR DA MES
a. Fecha de inicio de clases .............
b. Fecha programada de fin de clases
N DAS















Las P.6 y P.7 no se aplicarn a las IE Unidocentes
Aplique esta pregunta slo si en la P.2 existe
informacin diferente de 0



5
SECCIN 3. GESTIN INSTITUCIONAL


1. ESTA IE INICI EL AO ESCOLAR CON EL EQUIPO
DOCENTE COMPLETO?

S ............................................................. 1
No............................................................ 2


1.A EN QU FECHA SE COMPLETO EL EQUIPO
DOCENTE?


DA MES


2. EN EL AO 2010 2011, DE QU INSTITUCION(ES)
RECIBI UD. CAPACITACIN EN GESTIN?
(Lea cada alternati va y circule uno o ms cdigos).


MINEDU? .................................................................. 1
DRE?.......................................................................... 2
UGEL? ....................................................................... 3
ONG?......................................................................... 4

Otro? _____________________________________ 5
(Especifique)
No recibi capacitacin ................................................ 6



SECCIN 4. MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA


1. EN LOS LTIMOS 4 AOS (2008, 2009, 2010 Y 2011), SE HAN REALIZADO ACCIONES DE MANTENIMIENTO
PREVENTIVO Y CORRECTIVO DEL LOCAL ESCOLAR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA QUE UD. DIRIGE?

S .................................................. 1 No......................................2


1.A QU FUENTE DE FINANCIAMIENTO OTORG LOS RECURSOS PARA LA EJECUCIN DE LAS ACCIONES? Y EN QU
AO OTORG DICHOS RECURSOS?
(Lea cada alternati va y circule el cdigo para 1.A y uno o ms cdigos para 1.B, segn corresponda).

1.B AO EN QUE OTORG LOS
RECURSOS
FUENTE DE FINANCIAMIENTO
2008 2009 2010 2011
a. Programa de Mantenimiento Preventivo?.............................................. 1 1 2 3 4
b. Asociacin de Padres de Familia (APAFA)? ......................................... 2 1 2 3 4
c. Ingresos propios?................................................................................... 3 1 2 3 4
d. Otros ingresos?__________________________________________
(Especifique)
4 1 2 3 4























2. CUNDO SE ENTER QUE EL PROGRAMA
TRANSFIRI RECURSO PRESUPUESTAL PARA LA
INSTITUCIN EDUCATIVA QUE UD. DIRIGE?
(Anote la informacin correspondiente).





DA MES









3. EN LA IE, SE CONFORM EL COMIT DE
MANTENIMIENTO Y EL COMIT VEEDOR?. DE SER AS,
INDIQUE LA FECHA DE INSTALACIN DE CADA COMIT.

(Circule el cdigo correspondiente, luego transcriba la fecha
del acta de instalacin; caso contrario, realice el sondeo
necesario y anote la informacin correspondiente)


CONFORMACIN
3.A
FECHA DE INSTALACIN
COMIT
S NO

DA

MES

AO
a. De mantenimiento
1 2
b. Veedor...................
1 2

PASE A SEC. 5
PASE SEC. 5
ENCUESTADOR:
Contine slo si en la P.1.A, alternativa a tiene circulado el cdigo 1 y la P.1.B tiene circulado el cdigo 4; en caso
contario pase a la Seccin 5.
DE NO ESTAR CIRCULADO, PASE A LA SIGUIENTE
FUENTE DE FINANCIAMIENTO



6


4. A LA FECHA, YA RETIR LA TRANSFERENCIA?


S1 No2





4.A ANOTE LA FECHA DEL PRIMER RETIRO
(Transcribir del voucher del Banco de la Nacin; caso
contrario, realice el sondeo necesario y anote la
informacin correspondiente).


DA MES


5. CUL ES EL MONTO TOTAL RECIBIDO POR LA IE?



NUEVOS SOLES





6. CUNTAS AULAS PEDAGGICAS TIENE ESTA IE?











7. CON RESPECTO A LAS ACCIONES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO EJECUTADAS O EJECUTNDOSE EN EL
PRESENTE AO LECTIVO, INDIQUE UD.:
(Lea cada accin y circule el cdigo, segn corresponda, luego anote el monto aproximado en soles).


RUBRO DE ACCIONES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO:
7.A
ACCIONES
EJECUTADAS O
EJECUTNDOSE
7.B
MONTO
APROXIMADO
PARA LA
EJECUCIN DE
LA ACCIN
a. Pintado de aulas? (lijado, aplicacin de base, sellado de huecos y pintado de las aulas)
1
b. Reparacin de puertas? (reposicin de piezas, barnizados, pintado y sustitucin integral de
la hoja o pieza integral)
1
c. Reparacin de ventanas? (reposicin de piezas, reposicin de vidrios, barnizados,
pintado y sustitucin integral de la pieza)
1
d. Reparacin de instalaciones elctricas? (cambio de cables, cambio de lmparas de
iluminacin incandescente y/o fluorescente, cambio de interruptores, tomacorrientes,
mantenimiento de pozo de tierra, cambio de llaves trmicas, etc.)
1
e. Reparacin de mobiliario escolar? (reemplazo de piezas de madera y/o metal, sellado,
masillado, cepillado, lijado y pintado al esmalte o barniz)
1
f. Reparacin de instalaciones sanitarias? (cambio y/o reparacin de inodoros, urinarios,
lavatorios y accesorios sanitarios, reparacin y/o cambio de caos, tubos, uniones,
vlvulas, llaves, eliminacin de fugas de agua/ desage, desatoro de la red de desage,
rehabilitacin de pozos spticos, letrinas y silos)
1
g. Adquisicin de mobiliario escolar? (sustitucin de carpetas, sillas y mesas para alumnos-,
cuya rehabilitacin ya no es posible)
1

h. Otro? _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(Especifique)

1





PASE A SEC. 5



7
PASE A SEC.6
PASE A P. 4
CONTINE CON P. 2

8. PRESENT UD. LA DECLARACIN DE GASTOS DEL
PRESUPUESTO OTORGADO POR EL PROGRAMA DE
MANTENIMIENTO DE LOCALES ESCOLARES?



S ................................. 1 No............................. 2








8.A FECHA DE REMISIN DEL DOCUMENTO
(Transcriba la ltima fecha del cargo de remisin; caso
contrario realice el sondeo necesario y anote la
informacin correspondiente).









9. SE GAST EL TOTAL DE LOS RECURSOS
ASIGNADOS A LA IE POR EL PROGRAMA DE
MANTENIMIENTO DE LOCALES ESCOLARES?

S1 No..2

9.A POR QU MOTIVO(S) NO GAST EL TOTAL DE
LOS RECURSOS ASIGNADOS POR EL PROGRAMA?
(Lea cada alternati va y circule uno o ms cdigos).

Los recursos llegaron con retraso?................. 1
No se logr un acuerdo oportuno sobre
las acciones que deban ser priorizadas?........ 2
Las obras de mantenimiento tomaron
ms tiempo del previsto?.................................. 3
Tuvo dificultad para encontrar
proveedores de bienes y servicios en su
localidad?.......................................................... 4
Otro? _______________________________ 5
(Especifique)

SECCIN 5. RECEPCIN DE KITS PARA NIOS DE INICIAL DE 3, 4 5 AOS


1. LA IE RECIBI LOS KITS (NO INCLUYE CUADERNOS
DE TRABAJO) PARA NIOS DE INICIAL DE 3, 4 5
AOS, DISTRIBUIDOS POR EL MINEDU EN:
(Muestre al Director el encarte con el catlogo de materiales).

Recepcin de Kits
AOS DE RECEPCIN
S No
a. El 2009?................................. 1 2
b. El 2010?................................. 1 2
c. El 2011?................................. 1 2



ENCUESTADOR: Verifique la pregunta 1.

Si todas las alternativas tienen
circulado el cdigo 2

Si alguna de las alternativas a o b
tienen circulado el cdigo 1

Si la alternativa C tiene
circulado el cdigo 1

2. EN QU FECHA RECIBI LOS KITS DEL MINEDU
2011?

(Transcriba la ltima fecha del acta de entrega o pecosa si
no hay documento realice el sondeo necesario y anote la
informacin correspondiente).

2.A INDIQUE EL TIPO DE DOCUMENTO Y TRANSCRIBA EL
NMERO.
(Circule uno o ms cdigo y transcriba el nmero)

Pecosa ...................................... 1
Acta de Entrega.......................... 2
Otro documento_____________ 3
(Especifique)
Sin documento ........................... 4

3. TODOS LOS KITS MINEDU QUE RECIBI EL 2011,
LLEGARON EN BUEN ESTADO?


S ................................ 1 No................................. 2

3.A. QU CANTIDAD DE KITS LLEGARON EN MAL
ESTADO?
(Registre la informacin en el recuadro
correspondiente)







DA MES



DA MES
2.B N de Documento










8



4. INDIQUE UD. EL TOTAL DE KITS MINEDU RECIBIDOS POR LA IE. ENTRE LOS AOS 2009 Y 2011:

Muestre el encarte de material educati vo (kits) y anote la informacin correspondiente.

RELACIN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINEDU 2009 2011
Mdulo de Comunicacin y Matemtica
EXISTENCIA AL 2011
N KIT DESCRIPCIN/CONTENIDO DEL KIT
KIT
Recibido
del 2009
al 2011
4.A Total
de Kits
que tiene
al 2011
1 Octogonito 72 piezas octogonales de 11 a 13 cm aproximadamente cada una (18 piezas de
cada color: amarillo, rojo, azul y verde).
01 envase hermtico de plstico.
1
2 Tiras largas
30 tiras de tela, de 6 colores vivos diferentes (rojo, amarillo, verde, azul, marrn
y naranja con pega pega en los extremos), con las siguientes caractersticas:
6 tiras de cada medida y color: 20 cm x 5 cm, 40 cm x 5 cm, 60 cm x 5 cm, 80
cm x 5 cm, 1 m x 5 cm
01 funda de tela.
1
3 Dados
numricos
02 dados de espuma de 30 x 30 cm. forrados con lino plastificado lavable, de
colores vivos: uno rojo y el otro verde.
01 Funda de tela.
1
4 Almohaditas
60 almohaditas de diferentes tamaos y colores.
06 cordones circulares de nylon de 6 mm aproximadamente: rojo, amarillo y
verde (2 de cada uno).
01 bolsa de tela.
1
5 Figuriformas




48 figuras de espuma microporosa, no txica, hipoalergnicas (las piezas
corresponden a la silueta de 4 frutas).
20 nmeros del 0 al 9 de espuma microporosa, no txica, hipoalergnicas de 4
colores vivos diferentes: amarillo, rojo, azul y verde. Dos piezas de cada dgito.
10 Signos: Ms, menos, mayor, menor, igual de espuma microporosa, no txica,
hipoalergnicas todos de color azul. Dos signos de cada uno.
08 cordones circulares de nylon de 6 mm aproximadamente y de 1.5 metros y 2
metros de largo (04 cordones azules y 04 cordones rojos).
01 envase de base rectangular de plstico clarificado.
1
6

Juego de
Nmeros
50 nmeros del 0 al 9 de 4 colores: amarillo, rojo, azul y verde
05 piezas de cada dgito, de 12 cm de largo x 8 cm de ancho.
08 cordones circulares de nylon de 6 mm aproximadamente y de 1.5 metros y 2
metros de largo (04 cordones azules y 04 cordones rojos).
01 envase de base rectangular de plstico clarificado.
1
7 Plantado
Un tablero de madera terciada de 21.5 cm x 21.5 cm. con 25 perforaciones.
25 palotes de madera de 5 colores: anaranjado, verde claro, amarillo, turquesa y
rojo (5 palotes de cada medida: 2.5 cm, 4.0 cm, 5.5 cm, 7.0 cm, 8.5 cm
aproximadamente)
01 caja de cartn.
1
8
Tangram 250 piezas plsticas de diferentes formas geomtricas, colores y tamaos.
36 Tarjetas plastificadas con diseos.
01 envase hermtico de plstico transparente.
1
9
Juego de piezas
para Encajar
140 piezas con forma de ladrillos y cubos grandes con 6 personajes.
01 envase plstico duro y resistente, con tapa transparente.
1
10
Juego de
Construccin
600 piezas de plstico de diferentes colores y tamaos, adecuados para
adherirse y separarse con facilidad con 4 personajes articulados.
01 envase hermtico de plstico.
1
11
Rueda Rueda


03 vehculos de madera: tranva, carro y camin de 18 cm de largo x 10 cm de
ancho.
01 funda de tela plastificada.
1
12
Carritos de
madera
03 carros de madera de diferentes tamaos y colores: 01 carro rojo de 13.5 cm
de largo x 8 cm de alto, 01 carro verde de 11.5 cm de largo x 6 cm de alto, 01
carro turquesa de 9.5 cm de largo x 4.5 cm de alto.
Una funda de tela plastificada.
1
Sr. DIRECTOR: Como es de su conocimiento, el material educativo MINEDU para Inicial est conformado por un
conjunto de kits de juegos e instrumentos para cada aula de 3, 4 o 5 aos.




9
RELACIN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINEDU 2009 2011
Mdulo de Comunicacin y Matemtica
EXISTENCIA AL 2011
N KIT DESCRIPCIN/CONTENIDO DEL KIT
KIT
Recibido
del 2009
al 2011
4.A Total
de Kits
que tiene
al 2011
13
Kit de animales
de la Selva
60 piezas de animales de la selva, que incluye 12 animales: elefante, len, tigre,
leopardo, jirafa, rinoceronte, venado, buey, cebra, hipoptamo, gorila y avestruz
(cada animal en 5 colores diferentes)
01 envase hermtico de plstico transparente.
1
14
Juego de
animales
domsticos
72 piezas de animales domsticos de plstico.
06 animales: perro, gato, pez, conejo, pjaro y cuy.
12 piezas de cada uno en 06 colores diferentes.
01 envase hermtico de plstico transparente.
1
15
Kit de animales
de la granja
72 piezas de animales de granja de plstico.
36 parejas (cra y adulto) de conejo, oveja, pato, vaca, caballo y chancho.
Cada animal en 06 colores diferentes.
01 envase hermtico de plstico transparente.
1
16
Kit de cocina
70 piezas de plstico de utensilios de cocina y accesorios.
01 caja de cartn.
1
17
Kit de bebs
02 bebs de diferente raza: mestiza y negra, de plstico blando y liviano, con
vestimenta.
01 envase de cartn.
1
18
Kit de
Instrumentos
Musicales 1
01 tringulo, barra de acero doblada en forma de tringulo, acompaada de una
varita de metal y una bolsa de tela.
01 Clave (par), conformada por un par de palitos de madera y una bolsa de tela.
01 Caja china o Caja sonora, conformada por 01 taco de madera con abertura al
costado, acompaada de 01 baqueta dura de madera y una bolsa de tela.
01 Toc toc, (pieza de madera tornada en forma de 2 capas unidas),
acompaada de una baqueta de madera y una bolsa de tela.
1

RELACIN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINEDU 2009 2011
Mdulo de Biblioteca
EXISTENCIA AL 2011
N KIT DESCRIPCIN/CONTENIDO DEL KIT
KIT
Recibido
del 2009
al 2011
4.A Total
de Kit que
tiene al
2011
1
Kit de tteres de
dedo
20 tteres de dedo con personajes de la familia, animales y variados.
01 funda de tela plastificada
1
2
Teatrn
01 teatrn de mesa de madera de 45 cm de ancho x 30 cm de alto, con una
ventana y dos hojas laterales que dan estabilidad.
01 envase de cartn.
1
3
Kit de CD de
Canciones
infantiles
01 CD de canciones infantiles para nios de 3 aos, con cancionero: Cantarines
01 CD de canciones infantiles para nios de 4 y 5 aos, con cancionero:
Canticanta.
1
4
Kit de Cuentos
Infantiles
Por lo menos 14 cuentos infantiles entre los que se encuentran:
01 cuento donde los nios y nias son los protagonistas para nios de 4 y 5
aos (El club de los valientes o Cholito y Amazonita)
01 cuento donde los animales son los protagonistas para nios de 3 aos (
Juanito Ya sali el sol! o Pancho, Sabi y Niebla).
01cuento donde los animales son los protagonistas para nios de 4 y 5 aos (
Amigos para siempre o Chimoc, el perro calato).
01 cuento donde los animales son los protagonistas para nios de 3 aos (
Cuida a los amigos o El Sapito chico).
1

06 cuentos clsicos universales: (, La caperucita roja, El patito feo, Las 07
cabritas, Los 3 chanchitos, Ricitos de oro y los 3 osos, y Pinocho.
Cuentos para nios y nias de 3 aos sobre los colores, Cuy cito juega con los
colores o Andrs Nuez descubre los colores.
Cuento sobre las formas: Jos y las formas Coco, el cocodrilo curioso.
Cuento sobre los tamaos: Carmen y los tamaos Un gran circo.





10
RELACIN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINEDU 2009 2011
Mdulo de Biblioteca
EXISTENCIA AL 2011
N KIT DESCRIPCIN/CONTENIDO DEL KIT
KIT
Recibido
del 2009
al 2011
4.A Total
de Kit que
tiene al
2011
Cuento de indicios sobre animales: Oh, qu ser, qu ser lo que anda en la
oscuridad?
5
Kit de Literatura
Infantil (Cuentos
oriundos)
12 cuentos oriundos: con los ojos abiertos yo veo (con CD), con los ojos abiertos
yo escucho (con DVD), Que bonito!, Mi mamita linda, Antes muy antes, La fiesta
de los tantawawas, el zorro enamorado de la luna, Intimpa rbol del Sol, El viaje
al cielo, La abuela Micaela, El Muqui, Nunash la bella durmiente.
1
6
Kit de Lminas
Descriptivas
12 lminas descriptivas de la sierra.
1
7
Poemario
01 Poemario: Sembrando poesas
01 CD.
1
8
Textos
Informativos
07 Textos Informativos sobre las riquezas del Per: sobre Animales del Per,
sobre Plantas del Per , sobre Alimentos Nutritivos del Per, sobre Produccin
en el Per, sobre Fiestas Costumbristas del Per, sobre Arte Popular del Per,
sobre Paisajes del Per
1

5. LOS KITS RECIBIDOS ENTRE LOS AOS 2009 2010, 2011 SON SUFICIENTES PARA ATENDER TODAS
LAS AULAS DE INICIAL?
S ..................................................................1
No.................................................................2 5.A. CUNTAS SECCIONES NO TIENEN NINGN KIT?



SECCIN 6. RECEPCIN DE CUADERNOS DE TRABAJO APRENDEMOS JUGANDO DE INICIAL
PARA NIOS DE 4 5 AOS DE EDAD



1. EN LA IE FUNCIONAN SECCIONES DE INICIAL
PARA NIOS DE 4 5 AOS?

S ..................................................1

No .................................................2





2. LA IE RECIBI LOS CUADERNOS DE TRABAJO
(CT) PARA NIOS DE 4 5 AOS, DISTRIBUIDOS
POR EL MINEDU EN EL 2011?
(Muestre el encarte de cuadernos de trabajo).





3. EN QU FECHA RECIBI LA PRIMERA ENTREGA DE
LOS CUADERNOS DE TRABAJO?

(Transcriba la ltima fecha del acta de entrega o pecosa, si
no hay documento realice el sondeo necesario y anote la
informacin correspondiente).








3.A INDIQUE EL TIPO DE DOCUMENTO Y TRANSCRIBA EL
NMERO.
(Circule uno o ms cdigos y transcriba el nmero)



Pecosa ....................................... 1
Acta de Entrega........................... 2
Otro documento _____________ 3

(Especifique)

Sin documento ............................ 4




Recepcin de CT
MINEDU 2011
CUADERNOS DE TRABAJO:
S No
a. Para nios de 4 aos?......... 1 2
b. Para nios de 5 aos?......... 1 2


DA MES
3.B N de Documento







PASE A CAP. II
SI TODO ES CDIGO 2 (NO) PASE A CAP. II



11










4. INDIQUE EL NMERO DE CT PARA 4 5 AOS QUE
RECIBI LA IE, EL NMERO DE CUADERNOS DE
TRABAJO QUE LLEG EN BUEN ESTADO Y EL
NMERO DE NIOS QUE ASISTEN A LA
INSTITUCIN EDUCATIVA
(Anote la informacin correspondiente).




NIOS DE:
4.A.
NUMERO
DE CT
RECIBIDOS
4.B
NMERO
DE CT EN
BUEN
ESTADO
4.C
NMERO DE
NIOS QUE
ASISTEN
a. 4 aos. .......
b. 5 aos.........










5. INFORM A LA UGEL SOBRE LA FALTA DE CT EN
BUEN ESTADO PARA LOS NIOS DE 4 5 AOS?

S ............................. 1
No ............................ 2


5.A LA UGEL REPUSO LOS CUADERNOS DE TRABAJO
FALTANTES?

S ........................ 1 No .......................2



5.B EN QU FECHA RECIBI LOS CT FALTANTES?









OBSERVACIONES



DA MES
SR. DIRECTOR: Se considera C.T en mal estado,
cuando existe un dao que dificulta el uso del material
por parte del nio como por ejemplo, falta de pginas,
partes mal impresas, roturas, etc.
PASE A CAP. II
Si el nmero de CT que llegaron en buen estado es
menor al nmero de nios que asisten por cada edad
formule la P.5; en caso contrario pase al cap. II.





















12
AOS

CAPTULO II. INFORMACIN DEL DOCENTE DE NIVEL INICIAL

SECCIN NMERO DE NIOS(AS) DOCENTE N


SECCIN 1. DATOS GENERALES DEL DOCENTE

1. APELLIDOS Y NOMBRES


2. SEXO

Masculino............ 1 Femenino................... 2


3. QU EDAD TIENE UD. EN AOS CUMPLIDOS?





4. CUL ES SU FECHA DE NACIMIENTO?


DA MES AO


5. CUL ES EL N DE SU DNI?



6. CUL ES SU LENGUA MATERNA?

Castellano .......................................................... 1
Quechua ............................................................. 2
Aimara................................................................. 3
Lengua Amaznica_______________________ 4

(Especifique)
Idioma Extranjero ............................................... 5

7. CUL ES SU SEGUNDA LENGUA?

Castellano .......................................................... 1
Quechua ............................................................. 2
Aimara................................................................. 3
Lengua Amaznica_______________________ 4

(Especifique)
Idioma Extranjero ............................................... 5
No tiene................................................................ 6

8. CUL ES LA LENGUA MATERNA DE LA MAYORA
DE SUS ESTUDIANTES?

Castellano .......................................................... 1
Quechua ............................................................. 2
Aimara................................................................. 3
Lengua Amaznica_______________________ 4

(Especifique)
Idioma Extranjero ............................................... 5





9. CUL ES SU NIVEL DE DOMINIO EN LA LENGUA
MATERNA DE LOS ESTUDIANTES?
Encuestador: Tenga presente las siguientes escalas:
Nivel de dominio: Muy bueno (1), Bueno (2), Malo (3): Muy
malo (4).







10. CUL ES SU GRADO ACADMICO MS ALTO
ALCANZADO O TTULO OBTENIDO?

Doctor. .......................................................... 1
Magster ........................................................ 2
Licenciado. .................................................... 3
Bachiller ........................................................ 4
Ttulo Profesional de Profesor (ISP).............. 5
No tiene Grado Acadmico ni Ttulo
Profesional .................................................... 6




11. CUL ES SU TITULACIN DOCENTE?


Educacin Inicial ................................................. 1
Educacin Primaria............................................. 2
Educacin Secundaria ........................................ 3
Educacin Especial ............................................. 4
Titulacin No Docente ____________________ 5

(Especifique)
Sin Ttulo............................................................. 6



12. TIENE UD SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL?


S ......................... 1 No.............................. 2



12.A CUL ES LA ESPECIALIDAD?



Si la lengua materna del docente es diferente a la lengua
materna de la mayora de los estudiantes, contine con P.9;
en caso contrario pase a P.10.
DOMINIO NIVEL DE DOMINIO
a.Oral ............. 1 2 3 4
b.Escrito......... 1 2 3 4




PASE A
P.13
PASE A
P.13



13

13. CUL ES SU CONDICIN LABORAL?

Nombrado ................ 1 Contratado..................... 2

13.A ES UD. DESTACADO?
S ........................... 1 No .............................. 2


14. CUNTO TIEMPO DE SERVICIO TIENE UD. EN EL
SECTOR EDUCACIN EN CALIDAD DE:





15. CUNTO TIEMPO PRESTA UD. SERVICIOS EN ESTA
INSTITUCIN EDUCATIVA EN CALIDAD DE:
















16. LA SECCIN A SU CARGO TIENE NIOS DE LAS
SIGUIENTES EDADES:









SECCIN 2. GESTIN PEDAGOGICA DE LA DIRECCIN





1. EN ESTE AO LECTIVO, EL DIRECTOR,
SUBDIRECTOR O ALGUNA AUTORIDAD
ACADMICA DE LA IE HA INGRESADO A SU
SECCIN PARA REALIZAR UNA OBSERVACIN
DEL DESARROLLO DE SU CLASE?
S ................... 1 No ................2


1.A CUNTAS VECES?









2. DESPUS DE LA OBSERVACIN, RECIBI
RETROALIMENTACIN TIL PARA MEJORAR SU
ENSEANZA?
S ................................................................. 1
No................................................................ 2


3. EN ESTE AO LECTIVO, LA DIRECCIN DE LA IE
HA MONITOREADO LOS LOGROS DE
APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES QUE ESTN
A SU CARGO?
S.............................. 1

No............................. 2

3.A. INDIQUE, CMO SE HACE EL MONITOREO?
(Lea cada alternati va y circule el cdigo segn
corresponda).
ACCIONES DE MONITOREO S No
a. Le pide informacin verbal sobre el
desempeo de los estudiantes?....................
1 2
b. Le pide informacin por escrito sobre el
desempeo de los estudiantes?....................
1 2
c. Le toma a los estudiantes pruebas orales?. 1 2
d. Le toma a los estudiantes pruebas
escritas? ........................................................
1 2
e. Revisa las evaluaciones que usted ha
realizado de los estudiantes?........................
1 2

f. Otro? _____________________________
(Especifique)
1 2



SECCIN 3. ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO 2011


1. ENTRE LOS AOS 2008 A 2011, UD. HA RECIBIDO ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO DEL PELA?


S.......................................................... 1 No ...........................................................2


1A. EN QU AOS HA RECIBIDO ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO DEL PELA?
(Lea cada alternati va y circule uno o ms cdigos)

En el 2008? ................................................................................... 1
En el 2009? ................................................................................... 2
En el 2010? ................................................................................... 3
En el 2011? ................................................................................... 4


AOS MESES





AOS MESES





PASE A SEC.4
PASE A SEC. 3

PASE A P.3
EDADES S No
a. 3 aos?..... 1 2
b. 4 aos?..... 1 2
c. 5 aos?..... 1 2



PASE A
SEC.4
14.A Nombrado?........

14.B Contratado?.......
15.A Nombrado?........

15.B Contratado?.......
No aplique estas preguntas para la IE Unidocente o
Multigrado donde el director es docente de alguna seccin
seleccionada.



14

3.A VISITAS DE ACOMPAAMIENTO EN AULA


2. DURANTE EL 2011, EN QU MESES FUE VISITADO
POR EL ACOMPAANTE? INDIQUE EL NMERO DE
VISITAS RECIBIDAS POR MES.
(Lea cada mes y anote la informacin correspondiente)
FUE VISITADO
MES DE VISITA
S No
2.A
NMERO
DE
VISITAS
a. Marzo? ............... 1 2
b. Abril? .................. 1 2
c. Mayo?................. 1 2
d. Junio?................. 1 2
e. Julio?.................. 1 2
f. Agosto? ............... 1 2
g. Setiembre?......... 1 2
h. Octubre?............. 1 2
i. Noviembre? ......... 1 2
TOTAL






3. EN CUNTAS VISITAS EL ACOMPAANTE
INGRES A SU AULA?
(Anote la informacin correspondiente).



VISITAS




4. CUNTAS DE LAS VISITAS RECIBIDAS DURARON
TODA LA JORNADA PEDAGGICA?
(Como mnimo 4 horas cronolgicas).
(Anote la informacin correspondiente).


VISITAS


5. EN CUNTAS VISITAS EL ACOMPAANTE
DESARROLL LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN EL
AULA?
(Lea cada alternati va y anote la informacin
correspondiente).

ACTIVIDADES EN EL AULA N DE VISITAS
a. Observacin participante? ..............
b. Actividad / Sesin compartida?........
c. Sesin demostrativa (dictado slo
por el acompaante)? ........................



6. EN CUNTAS DE LAS VISITAS SE REALIZ LA
REUNIN DE DILGO Y REFLEXIN SOBRE LA
JORNADA PEDAGGICA ENTRE UD. Y EL
ACOMPAANTE?
(Anote la informacin correspondiente).


VISITAS




3.B MICROTALLERES


7. FUE CONVOCADO A MICROTALLERES?

S .................1 No............. 2

7.A CON RELACIN A CADA MES, INDIQUE SI FUE
CONVOCADO, EL NMERO DE CONVOCATORIAS
Y A CUNTOS MICROTALLERES ASISTI?
(Lea cada mes y anote la informacin correspondiente).

FUE
CONVOCADO
MES DE VISITA
S No
7.B
N DE
CONVOCATO
RIAS
7.C
N DE
ASISTENCIAS
a. Marzo?. ........... 1 2
b. Abril? ............... 1 2
c. Mayo?.............. 1 2
d. Junio?.............. 1 2
e. Julio?............... 1 2
f. Agosto?. ........... 1 2
g. Setiembre?...... 1 2
h. Octubre?.......... 1 2
i. Noviembre? ...... 1 2
TOTAL





8. POR QU MOTIVO NO PARTICIP EN TODOS LOS
MICROTALLERES?
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo)

No fue convocado con debida anticipacin? ........... 1
La lejana de la sede seleccionada para el
microtaller? ................................................................ 2
No tuvo tiempo para participar?............................... 3
No tuvo inters en participar?.................................. 4
Se cruzaba con actividades del PRONAFCAP?..... 5
Otro? ____________________________________6
(Especifique)

PASE A
P.10



ENCUESTADOR: Verifique las preguntas 7B y 7C

Si el total de convocatorias (7.B) es mayor al
N de asistencias (7.C)

Si el total de convocatorias (7.B)
es igual al N de asistencias
CONTINE CON P. 8
PASE A P. 9
SI TODO ES CDIGO 2 (NO), PASE A P.7


Si la informacin es igual a cero 0 pase a P.7



15




9. EN EL LTIMO MICROTALLER AL QUE ASISTI, CUNTOS DOCENTES PARTICIPARON, SIN INCLUIRSE UD. NI
EL DOCENTE ACOMPAANTE?
(Anote la informacin correspondiente)




DOCENTES

3.C TALLERES DE ACTUALIZACIN



10. FU CONVOCADO A ALGN TALLER DE ACTUALIZACIN DOCENTE?

S ...................................................... 1 No ........................................................... 2


10. A CON RELACIN A CADA MES, INDIQUE SI FUE CONVOCADO, EL NMERO DE CONVOCATORIAS Y A CUANTOS
TALLERES DE ACTUALIZACIN ASISTI?
(Lea cada mes y anote la informacin correspondiente).

FUE
CONVOCADO
MES DE VISITA
S No
10.B N DE
CONVOCATO
RIAS
10.C N DE
ASISTENCIAS
a. Marzo?............ 1 2
b. Abril? .............. 1 2

c. Mayo? ............. 1 2
d. Junio?............. 1 2
e. Julio? .............. 1 2
f. Agosto? ........... 1 2
g. Setiembre? ..... 1 2
h. Octubre?......... 1 2
i. Noviembre? ..... 1 2
TOTAL






11. POR QU RAZN NO PARTICIP EN TODOS LOS TALLERES DE ACTUALIZACIN?
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo).


No fue convocado con debida anticipacin?...................................................................................................... 1
La lejana de la sede seleccionada para el taller de actualizacin?................................................................... 2
No tuvo tiempo para participar?......................................................................................................................... 3
No tuvo inters en participar?............................................................................................................................ 4
Se cruzaba con actividades del PRONAFCAP?............................................................................................... 5
Otro? _________________________________________________________________________________ 6

(Especifique)



PASE A P. 12

ENCUESTADOR: Verifique las preguntas 10B y 10 C

Si el total de convocatorias (10.B) es mayor al
N de asistencias (10.C)

Si el total de convocatorias (10.B)
es igual al N de asistencias (10.C)
CONTINUE CON P.11
PASE A P.12
ENCUESTADOR: Aplique la siguiente pregunta solo cuando hay una o ms asistencias a Microtalleres.



16


3.D PASANTAS



12. FU CONVOCADO A ALGUNA PASANTA?


S ........................ 1 No.................2


12.A ASISTI A LA PASANTA?


S....................... 1 No ............ 2



12.B EN QU MES SE REALIZ?











MES


13. INDIQUE EL LUGAR DNDE SE DESARROLL LA
PASANTA:
(Anote la informacin en los recuadros correspondientes)

a. NOMBRE DE IE

b. DISTRITO

c. PROVINCIA

d. DEPARTAMENTO



14. USTED HA RECIBIDO PASANTES EN SU AULA?

S ..........................1 No ..................... 2


14.A. EN QU MES RECIBI LA VISITA DE LOS
PASANTES?





MES


3.E CALIDAD DEL ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO


15. VALORE UD. LA UTILIDAD DE LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO.
Encuestador: Tenga presente las siguientes escalas:
Grado de Utilidad: Muy til (1), til (2), Poco til (3): Nada til (4).
(Anote la informacin en los recuadros correspondientes).



ESTRATEGIA
GRADO DE UTILIDAD ENCUESTADOR
a. Visitas de acompaamiento ......... 1 2 3 4 Si en P.2 todo es igual a cdigo 2 (No) No aplica
b. Microtalleres ................................. 1 2 3 4 Si en P.7C no hubo asistencia No aplica
c. Talleres de actualizacin.............. 1 2 3 4 Si en P.10C no hubo asistencia No aplica
d. Pasantas ..................................... 1 2 3 4 Si P.12A es igual a cdigo 2 (No) No aplica



16. CONSIDERANDO EL PROCESO DE ACOMPAAMIENTO EN SU CONJUNTO, INDIQUE LA FRECUENCIA CON QUE
EL ACOMPAANTE DESARROLLA LAS SIGUIENTES PRCTICAS:

Encuestador tenga presente las siguientes escalas:
Frecuencia: Siempre (1); Muchas veces (2); Al gunas veces (3); Nunca (4).

(Lea cada prctica y anote la informacin, segn corresponda).



PRCTICAS DESARROLLADAS DURANTE EL ACOMPAAMIENTO FRECUENCIA
a. Durante el dilogo, el acompaante escucha y atiende sus opiniones, inquietudes y aportes.....
b. Explica los objetivos de las actividades a realizar .........................................................................
PASE A
P.14


PASE A
P.14



17
PRCTICAS DESARROLLADAS DURANTE EL ACOMPAAMIENTO FRECUENCIA
c. Relaciona los aprendizajes desarrollados en las diferentes visitas...............................................
d. Expresa con claridad sus orientaciones, asegurndose que Ud. las comprenda.........................
e. Le ofrece retroalimentacin sobre su desempeo docente...........................................................
f. Es puntual ......................................................................................................................................
g. Muestra un adecuado manejo de los contenidos que trata...........................................................
h. Adecua a su realidad y necesidades los contenidos desarrollados ..............................................
i. Promueve el cumplimiento de los compromisos tomados ............................................................



17. SOBRE LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON SU LABOR PEDAGGICA COMO DOCENTE, INDIQUE UD. LO
SIGUIENTE:

17.A Cmo se trataron los aspectos relacionados a su labor pedaggica durante el proceso de acompaamiento:
Visitas de Aula, Microtalleres, Talleres de Actualizacin y Pasantas?
17.B Cunto ha contribuido a su Prctica Docente cada uno de los siguientes aspectos tratados en el
acompaamiento?
Encuestador tenga presente las siguientes escalas:
Tratamiento de los aspectos: Se trat con profundidad (1), Se trat superficialmente (2); No s trat (3)
Grado de Contribucin: Mucho (1); En algo (2); Muy Poco (3); Nada (4).
(Lea cada aspecto y anote la informacin segn corresponda).




ASPECTOS RELACIONADOS CON LA LABOR PEDAGGICA DEL
DOCENTE
17.A
ASPECTOS
TRATADOS
EN EL
ACOMPAA
MIENTO
17.B GRADO DE
CONTRIBUCIN
DEL ASPECTO
TRATADO
PROGRAMACIN CURRICULAR
a. Programacin anual.
b. Programacin de unidades didcticas.
EJECUCIN CURRICULAR
c. El juego como estrategia pedaggica para el desarrollo de
aprendizajes.

d. El desarrollo de los procesos de enseanza y aprendizaje
estudiantes segn las caractersticas de edad y grado de los
estudiantes.

e. El desarrollo de la autonoma en los estudiantes.
f. Las estrategias metodolgicas para la enseanza adecuadas a la
realidad unidocente y multigrado.

g. La evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes.
Slo para escuelas EIB
h. La metodologa de enseanza y aprendizaje adecuadas a la realidad
EIB

ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE
i. La atencin a diferentes grupos: grados o ciclos, de manera
simultnea y diferenciada. (individual, pares, grupos con monitor)

CLIMA DE AULA Y CULTURA ORIENTADA AL LOGRO
j. El clima afectivo y de respeto en el aula.

18



ASPECTOS RELACIONADOS CON LA LABOR PEDAGGICA DEL
DOCENTE
17.A
ASPECTOS
TRATADOS
EN EL
ACOMPAA
MIENTO
17.B GRADO DE
CONTRIBUCIN
DEL ASPECTO
TRATADO
REA DE MATEMTICA
a. El enfoque, competencias: capacidades, conocimientos y actitudes,
del rea de matemtica.

b. El uso de cuadernos de trabajo, textos y mdulos de material concreto
en el rea de Matemtica.

c. Elaborar materiales educativos de matemtica segn su contexto
d. Estrategias metodolgicas para el rea de matemtica
REA DE COMUNICACIN
a. El enfoque, competencias: capacidades, conocimientos y actitudes,
del l rea de comunicacin.

b. El uso de cuadernos de trabajo/ textos y mdulos de material concreto
en el rea de Comunicacin.

c. Elaboracin de textos materiales educativos para el rea de
comunicacin segn su contexto.

d. Estrategias metodolgicas para el rea de comunicacin.

SECCIN 4. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN Y CAPACITACIN PERMANENTE - PRONAFCAP


1. HA PARTICIPADO O PARTICIPA UD. DE LAS SIGUIENTES CAPACITACIONES DEL PROGRAMA NACIONAL DE
FORMACIN Y CAPACITACIN PERMANENTE PRONAFCAP?
(Lea cada alternati va y circule uno o ms cdigos)

Programa de Capacitacin Bsica? ..................................... 1
Programa de Especializacin? ............................................. 2
No particip?......................................................................... 3

4.A CAPACITACIN BSICA DEL PRONAFCAP


2. EN QU AO REALIZ LA CAPACITACIN
BSICA?
(Lea cada alternati va y circule uno o ms cdigos)


2007? ................................................................. 1
2008? .................................................................. 2
2009? .................................................................. 3
2010? .................................................................. 4
2011? .................................................................. 5

3. EN QU TIPO DE INSTITUCIN FORMADORA
RECIBI O RECIBE LA CAPACITACIN BSICA DEL
PRONAFCAP?
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo)
Universidad? ........................................................ 1
ISP?:..................................................................... 2

3.A INDQUE EL NOMBRE DE LA INSTITUCIN





4. CONCLUY LA CAPACITACIN BSICA DEL
PRONAFCAP?

S....................................................... 1
No...................................................... 2


4.A PORQU MOTIVO NO LA CONCLUY?
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo)

Est en proceso de concluirla?.......... 1
Se retir del proceso? ....................... 2


5. CON QU CALIFICACIN CONCLUY?
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo)

Aprob con............................................. 1
Desaprob con ...................................... 2
Todava no recibe la calificacin............ 3

5.A NOTA

PASE A SEC. 5
PASE A
P.6
- De estar circulado slo el cdigo 1, no debe existir informacin
de las P.11 a P.20
- De estar circulados ambos cdigos, debe existir informacin a
partir de la P.2.

19

6. CUL FUE O ES LA CALIDAD DE LOS CONTENIDOS
DEL PROGRAMA BSICO DEL PRONAFCAP
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo)


Muy buena?........................................................... 1
Buena? .................................................................. 2
Mala?..................................................................... 3
Muy mala? ............................................................. 4


7. CUL FUE O ES LA CALIDAD DEL FORMADOR O
FORMADORES DEL PROGRAMA BSICO DEL
PRONAFCAP?
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo)



Muy buena?........................................................... 1
Buena? .................................................................. 2
Mala?..................................................................... 3
Muy mala? ............................................................. 4


8. CUL ES EL GRADO DE UTILIDAD DE LO
APRENDIDO EN LA CAPACITACIN BSICA PARA
MEJORAR SU PRCTICA DOCENTE?
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo)

Muy til? ............................................................. 1
til? .................................................................... 2
Poco til?............................................................ 3
Nada til? ........................................................... 4


9. PARA UD., LOS CONTENIDOS DEL PRONAFCAP
BSICO FUERON:
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo)

Demasiado fciles?............................................... 1
Adecuados al nivel en que se encontraba? .......... 2
Demasiado difciles?............................................. 3


10. CUL FUE O ES LA CALIDAD DE LA ASESORA
EN AULA QUE SE LE BRIND O BRINDA EN EL
DESARROLLO DEL PROGRAMA BSICO DEL
PRONAFCAP?
(Lea la alternativa y circule slo un cdigo)

Muy buena? .................................................... 1
Buena?............................................................ 2
Mala? .............................................................. 3
Muy mala? ...................................................... 4


4.B PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN


11. EN QU AO REALIZ LA ESPECIALIZACIN?
(Lea cada alternati va y circule uno o ms cdigos)

2009? .................................................................. 1
2010? .................................................................. 2
2011?................................................................... 3


12. EN QU TIPO DE INSTITUCIN FORMADORA
RECIBI O RECIBE EL PROGRAMA DE
ESPECIALIZACIN?
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo)
Universidad? ...............................................1
ISP?: ............................................................2

12.A INDQUE EL NOMBRE DE LA INSTITUCIN




13. EN QU PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN
PARTICIPA O HA PARTICIPADO?
(Lea cada alternati va y circule uno o ms cdigos)

Inicial Comunicacin/Matemtica?....................... 1
Primaria Comunicacin/Matemtica? ................. 2
Inicial EIB?........................................................... 3
Primaria EIB?....................................................... 4
Primaria Ciencia y Ambiente?.............................. 5
Secundaria Ciencia, Tecnologa y Ambiente? ..... 6
Secundaria Ingls? .............................................. 7
Secundaria Historia, Geografa y Economa?...... 8
Secundaria Formacin Ciudadana y Cvica?....... 9

14. CONCLUY LA ESPECIALIZACIN DEL
PRONAFCAP?


S ....................................................... 1
No...................................................... 2

14.A PORQU MOTIVO NO LA CONCLUY?
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo)

Est cursando el primer ao? ............ 1
Concluy el primer ao?.................... 2
Est cursando el segundo ao?......... 3
Otro? ________________________ 4
(Especifique)


15. CON QUE CALIFICACIN CONCLUY?
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo)



Aprob con............................................. 1
Desaprob con....................................... 2
Todava no recibe la calificacin............ 3

PASE A
P.16
15.A NOTA





20

16. CUL FUE O ES LA CALIDAD DE LOS CONTENIDOS
DE LA ESPECIALIZACIN?
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo)

Muy buena?........................................................... 1
Buena? .................................................................. 2
Mala?..................................................................... 3
Muy mala? ............................................................. 4


17. CUL FUE O ES LA CALIDAD DE LA ASESORA EN
AULA (A LA PRCTICA PEDAGGICA) QUE SE LE
BRIND O BRINDA EN EL DESARROLLO DEL
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIN DEL
PRONAFCAP?
(Lea la alternativa y circule slo un cdigo)

Muy buena?........................................................... 1
Buena? .................................................................. 2
Mala?..................................................................... 3
Muy mala? ............................................................. 4


18. CUL FUE O ES LA CALIDAD DEL FORMADOR O
FORMADORES DE LA ESPECIALIZACIN
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo)

Muy buena?........................................................... 1
Buena? .................................................................. 2
Mala?..................................................................... 3
Muy mala? ............................................................. 4


19. CUL ES EL GRADO DE UTILIDAD DE LO
APRENDIDO EN LA ESPECIALIZACIN PARA
MEJORAR SU PRCTICA DOCENTE?
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo)

Muy til? .................................................................... 1
til? ........................................................................... 2
Poco til?................................................................... 3
Nada til? .................................................................. 4




20. HARA OTRA ESPECIALIZACIN?


S ................................................................. 1
No ................................................................ 2


20.A EN QU TEMA?











SECCIN 5. DISPONIBILIDAD Y USO DE KITS PARA EL AULA DE
INICIAL DE NIOS DE 3, 4 Y/O 5 AOS


1. EL AULA DONDE UD. ENSEA TIENE KITS
MINEDU?

S .......................................................... 1
No ......................................................... 2


2. UD. RECIBI MDULOS EN EL 2011?

S .......................................................... 1
No ......................................................... 2



3. EN QU FECHA LOS RECIBI?













4. PARA CADA KIT MINEDU CON LOS QUE CUENTA EL AULA PARA SU APROVECHAMIENTO EN EL AO 2011,
INDIQUE UD.:

4.A El aula cuenta con el Kit MINEDU ...?
4.B El Kit ..se encuentra en buen estado?
4.C El kit se encuentra en el aula?
4.D El Kit es uno de los ms utilizados?
4.E El Kit es uno de los no utilizados a la fecha?
(Mencione cada kit y circule el cdigo desde 4.A hasta 4.E; segn corresponda).

RELACIN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINEDU 2009 2011
Mdulo de Comunicacin y Matemtica
N KIT DESCRIPCIN/CONTENIDO DEL KIT
4.A
Tiene el
Kit
4.B
El Kit se
encuentra
en buen
estado
4.C
Kit se
encuentra
en el aula
4.D
Kits ms
utilizados
4.E
Kits no
utilizados a
la fecha
1 Octogonito
72 piezas octogonales de 11 a 13 cm
aproximadamente cada una (18 piezas de
cada color: amarillo, rojo, azul y verde).
01 envase hermtico de plstico.
1 2 3 4 5

DA MES

PASE A
SEC. 6
PASE A
P.4
PASE A
SEC. 5

21
RELACIN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINEDU 2009 2011
Mdulo de Comunicacin y Matemtica
N KIT DESCRIPCIN/CONTENIDO DEL KIT
4.A
Tiene el
Kit
4.B
El Kit se
encuentra
en buen
estado
4.C
Kit se
encuentra
en el aula
4.D
Kits ms
utilizados
4.E
Kits no
utilizados a
la fecha
2 Tiras largas
30 tiras de tela, de 6 colores vivos
diferentes (rojo, amarillo, verde, azul,
marrn y naranja con pega pega en los
extremos), con las siguientes
caractersticas:
6 tiras de cada medida y color: 20 cm x 5
cm, 40 cm x 5 cm, 60 cm x 5 cm, 80 cm x 5
cm, 1 m x 5 cm
01 funda de tela.
1
2 3 4 5
3 Dados numricos
02 dados de espuma de 30 x 30 cm.
forrados con lino plastificado lavable, de
colores vivos: uno rojo y el otro verde.
01 Funda de tela.
1
2 3 4 5
4 Almohaditas
60 almohaditas de diferentes tamaos y
colores.
06 cordones circulares de nylon de 6 mm
aproximadamente: rojo, amarillo y verde (2
de cada uno).
01 bolsa de tela.
1
2 3 4 5
5 Figuriformas




48 figuras de espuma microporosa, no
txica, hipoalergnicas (las piezas
corresponden a la silueta de 4 frutas).
20 nmeros del 0 al 9 de espuma
microporosa, no txica, hipoalergnicas de
4 colores vivos diferentes: amarillo, rojo,
azul y verde. Dos piezas de cada dgito.
10 Signos: Ms, menos, mayor, menor,
igual de espuma microporosa, no txica,
hipoalergnicas todos de color azul. Dos
signos de cada uno.
08 cordones circulares de nylon de 6 mm
aproximadamente y de 1.5 metros y 2
metros de largo (04 cordones azules y 04
cordones rojos).
01 envase de base rectangular de plstico
clarificado.
1
2 3 4 5
6

Juego de
Nmeros
50 nmeros del 0 al 9 de 4 colores: amarillo,
rojo, azul y verde
05 piezas de cada dgito, de 12 cm de largo
x 8 cm de ancho.
08 cordones circulares de nylon de 6 mm
aproximadamente y de 1.5 metros y 2
metros de largo (04 cordones azules y 04
cordones rojos).
01 envase de base rectangular de plstico
clarificado.
1
2 3 4 5
7 Plantado
Un tablero de madera terciada de 21.5 cm x
21.5 cm. con 25 perforaciones.
25 palotes de madera de 5 colores:
anaranjado, verde claro, amarillo, turquesa
y rojo (5 palotes de cada medida: 2.5 cm,
4.0 cm, 5.5 cm, 7.0 cm, 8.5 cm
aproximadamente)
01 caja de cartn.
1
2 3 4 5
8
Tangram 250 piezas plsticas de diferentes formas
geomtricas, colores y tamaos.
36 Tarjetas plastificadas con diseos.
01 envase hermtico de plstico
transparente.
1
2 3 4 5
9
Juego de piezas
para Encajar
140 piezas con forma de ladrillos y cubos
grandes con 6 personajes.
01 envase plstico duro y resistente, con
tapa transparente.
1
2 3 4 5
10
Juego de
Construccin
600 piezas de plstico de diferentes colores
y tamaos, adecuados para adherirse y
separarse con facilidad con 4 personajes
articulados.
1
2 3 4 5

22
RELACIN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINEDU 2009 2011
Mdulo de Comunicacin y Matemtica
N KIT DESCRIPCIN/CONTENIDO DEL KIT
4.A
Tiene el
Kit
4.B
El Kit se
encuentra
en buen
estado
4.C
Kit se
encuentra
en el aula
4.D
Kits ms
utilizados
4.E
Kits no
utilizados a
la fecha
01 envase hermtico de plstico.
11
Rueda Rueda


03 vehculos de madera: tranva, carro y
camin de 18 cm de largo x 10 cm de
ancho.
01 funda de tela plastificada.
1
2 3 4 5
12
Carritos de
madera
03 carros de madera de diferentes tamaos
y colores: 01 carro rojo de 13.5 cm de largo
x 8 cm de alto, 01 carro verde de 11.5 cm
de largo x 6 cm de alto, 01 carro turquesa
de 9.5 cm de largo x 4.5 cm de alto.
Una funda de tela plastificada.
1
2 3 4 5
13
Kit de animales de
la Selva
60 piezas de animales de la selva, que
incluye 12 animales: elefante, len, tigre,
leopardo, jirafa, rinoceronte, venado, buey,
cebra, hipoptamo, gorila y avestruz (cada
animal en 5 colores diferentes)
01 envase hermtico de plstico
transparente.
1
2 3 4 5
14
Juego de animales
domsticos
72 piezas de animales domsticos de
plstico.
06 animales: perro, gato, pez, conejo,
pjaro y cuy.
12 piezas de cada uno en 06 colores
diferentes.
01 envase hermtico de plstico
transparente.
1
2 3 4 5
15
Kit de animales de
la granja
72 piezas de animales de granja de
plstico.
36 parejas (cra y adulto) de conejo, oveja,
pato, vaca, caballo y chancho.
Cada animal en 06 colores diferentes.
01 envase hermtico de plstico
transparente.
1
2 3 4 5
16
Kit de cocina 70 piezas de plstico de utensilios de
cocina y accesorios.
01 caja de cartn.
1
2 3 4 5
17
Kit de bebs
02 bebs de diferente raza: mestiza y
negra, de plstico blando y liviano, con
vestimenta.
01 envase de cartn.
1
2 3 4 5
18
Kit de
Instrumentos
Musicales 1
01 tringulo, barra de acero doblada en
forma de tringulo, acompaada de una
varita de metal y una bolsa de tela.
01 Clave (par), conformada por un par de
palitos de madera y una bolsa de tela.
01 Caja china o Caja sonora, conformada
por 01 taco de madera con abertura al
costado, acompaada de 01 baqueta dura
de madera y una bolsa de tela.
01 Toc toc, (pieza de madera tornada en
forma de 2 capas unidas), acompaada de
una baqueta de madera y una bolsa de tela.
1
2 3 4 5

RELACIN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINEDU 2009 2011
Mdulo de Biblioteca
N KIT DESCRIPCIN/CONTENIDO DEL KIT
4.A
Tiene el
Kit
4.B
El Kit se
encuentra
en buen
estado
4.C
Kit se
encuentra
en el aula
4.D
Kits ms
utilizados
4.E
Kits no
utilizados a
la fecha
1
Kit de tteres de
dedo
20 tteres de dedo con personajes de la
familia, animales y variados.
01 funda de tela plastificada
1
2 3 4 5

23
RELACIN DE KITS ENTREGADOS POR EL MINEDU 2009 2011
Mdulo de Biblioteca
N KIT DESCRIPCIN/CONTENIDO DEL KIT
4.A
Tiene el
Kit
4.B
El Kit se
encuentra
en buen
estado
4.C
Kit se
encuentra
en el aula
4.D
Kits ms
utilizados
4.E
Kits no
utilizados a
la fecha
2
Teatrn
01 teatrn de mesa de madera de 45 cm de
ancho x 30 cm de alto, con una ventana y
dos hojas laterales que dan estabilidad.
01 envase de cartn.
1 2 3 4 5
3
Kit de CD de
Canciones
infantiles
01 CD de canciones infantiles para nios de
3 aos, con cancionero: Cantarines
01 CD de canciones infantiles para nios de
4 y 5 aos, con cancionero: Canticanta.
1 2 3 4 5
4
Kit de Cuentos
Infantiles
Por lo menos 14 cuentos infantiles entre los
que se encuentran:
01 cuento donde los nios y nias son los
protagonistas para nios de 4 y 5 aos (El
club de los valientes o Cholito y Amazonita)
01 cuento donde los animales son los
protagonistas para nios de 3 aos (
Juanito Ya sali el sol! o Pancho, Sabi y
Niebla).
01cuento donde los animales son los
protagonistas para nios de 4 y 5 aos (
Amigos para siempre o Chimoc, el perro
calato).
01 cuento donde los animales son los
protagonistas para nios de 3 aos ( Cuida
a los amigos o El Sapito chico).

06 cuentos clsicos universales: (, La
caperucita roja, El patito feo, Las 07
cabritas, Los 3 chanchitos, Ricitos de oro y
los 3 osos, y Pinocho.
Cuentos para nios y nias de 3 aos sobre
los colores, Cuy cito juega con los colores o
Andrs Nuez descubre los colores.
Cuento sobre las formas: Jos y las formas
Coco, el cocodrilo curioso.
Cuento sobre los tamaos: Carmen y los
tamaos Un gran circo.
Cuento de indicios sobre animales: Oh,
qu ser, qu ser lo que anda en la
oscuridad?
1 2 3 4 5
5
Kit de Literatura
Infantil (Cuentos
oriundos)
12 cuentos oriundos: con los ojos abiertos
yo veo (con CD), con los ojos abiertos yo
escucho (con DVD), Que bonito!, Mi
mamita linda, Antes muy antes, La fiesta de
los tantawawas, el zorro enamorado de la
luna, Intimpa rbol del Sol, El viaje al cielo,
La abuela Micaela, El Muqui, Nunash la
bella durmiente.
1 2 3 4 5
6
Kit de Lminas
Descriptivas
12 lminas descriptivas de la sierra. 1 2 3 4 5
7
Poemario
01 Poemario: Sembrando poesas
01 CD.
1 2 3 4 5
8
Textos
Informativos
07 Textos Informativos sobre las riquezas
del Per: sobre Animales del Per, sobre
Plantas del Per , sobre Alimentos
Nutritivos del Per, sobre Produccin en el
Per, sobre Fiestas Costumbristas del Per,
sobre Arte Popular del Per, sobre Paisajes
del Per
1 2 3 4 5

















ENCUESTADOR: Verifique

Si para alguno de los kits en la P.4A tiene circulado el cdigo 1 y en la P. 4C, no tiene circulado el cdigo 3 Debe
existir informacin en la P. 5

Si para algunos de los Kits en P.4.D, esta circulado el cdigo 4

Si para ningn kit en la P.4.C se encuentra circulado el cdigo 3,
CONTINE CONEL SIGUIENTE KIT
PASE A SEC. 6 7SEGNCORRESPONDA

24



5. POR QU MOTIVO, EL (LOS) KIT(S), NO SE ENCUENTRA(N) EN EL AULA?
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo).

Falta de seguridad en el aula? ......................................................................................................... 1
Falta de espacio para guardarlos en el aula? ................................................................................. 2
Otro? ________________________________________________________________________ 3
(Especifique)


























1. EN LA SECCIN TIENE UD. A CARGO NIOS DE 4
Y/ 5 AOS?

S ..................................................1
No .................................................2



2. LA SECCIN A SU CARGO TIENE:
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo)

RECEPCIN
CUADERNOS DE TRABAJO
S No
a. Para Nios de 4 aos?......... 1 2
b. Para Nios de 5 aos?......... 1 2






































3. EN QU FECHA RECIBI LOS CUADERNOS DE
TRABAJO PARA INICIAL DE 4 5 AOS?















6.A CUADERNOS DE TRABAJO PARA NIOS DE 4 AOS


4. RECIBI CAPACITACIN DE LA DRE O UGEL EN EL USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO?


S ...............................................................1 No.........................................................2

5. ENCUESTADOR: RESPECTO A LOS CUADERNOS DE TRABAJO APRENDEMOS JUGANDO MINEDU 2011,
PARA NIOS DE 4 AOS INDIQUE UD.:
5.A ESTN EN EL AULA?
5.B REALICE EL INVENTARIO.
5.C LOS CUADERNOS SON UTILIZADOS POR LOS NIOS DEL AULA, EN EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN?
5.D N DE CUADERNOS DE TRABAJO UTILIZADOS
5.E SELECCIONE LA MUESTRA.
(Circule el cdigo y anote la informacin segn corresponda).


5A
ESTN EN EL AULA
5.C
UTILIZADOS EN LA
PROGRAMACIN
CUADERNOS DE TRABAJO
S No
5.B
N DE
EJEMPLARES
S No
5.D
N
CUADERNOS
UTILIZADOS
5.E
TOTAL
MUESTRA
a. Aprendemos Jugando MINEDU 2011..... 1 2 1 2
b. Otros cuadernos de trabajo....................... 1 2 1 2






SECCIN 6. DISPONIBILIDAD Y USO DE CUADERNOS DE TRABAJO APRENDEMOS JUGANDO PARA NIOS DE
INICIAL DE 4 5 AOS

DA MES
ENCUESTADOR: Para Docentes que tienen seccin a su cargo con nios de 4 aos (P.2 a = 1)
SI TODO ES CDIGO 2 (NO) PASE A P.9,
O SEC. 7 SEGN CORRESPONDA
PASE A SEC. 7
ENCUESTADOR: Verifique pregunta 2.

Si todas las alternativas tienen
circulado el cdigo 2

Si al menos una alternativa tiene
circulado el cdigo1
PASE A SEC. 7
CONTINE
CONLOS DOCENTES QUE TIENENA CARGO SLO NIOS DE 3AOS PASE A LA SEC. 7

25








6. PARA CADA CUADERNO DE TRABAJO MINEDU 2011 SELECCIONADO, CUENTE Y ANOTE LA CANTIDAD DE
HOJAS DESGLOSABLES NO UTILIZADAS POR LOS NIOS; ES DECIR NO HAN SIDO DESGLOSADAS DEL
CUADERNO O NO TIENEN NINGNA MARCA O INDICIO DE USO POR LOS NIOS.
(Anote la informacin correspondiente).



A. Cuaderno 1 B. Cuaderno 2 C. Cuaderno 3 D. Cuaderno 4 E. Cuaderno 5 F. Cuaderno 6
CUADERNOS DE
TRABAJO PARA:
N Hojas no
utilizadas
N Hojas no
utilizadas
N Hojas no
utilizadas
N Hojas no
utilizadas
N Hojas no
utilizadas
N Hojas no
utilizadas


G. Cuaderno 7 H. Cuaderno 8 I. Cuaderno 9 J. Cuaderno 10 K. Cuaderno 11 L. Cuaderno 12
N Hojas no
utilizadas
N Hojas no
utilizadas
N Hojas no
utilizadas
N Hojas no
utilizadas
N Hojas no
utilizadas
N Hojas no
utilizadas
NIOS DE 4 AOS




7. QU GRADO DE UTILIDAD TIENEN LOS
CUADERNOS DE TRABAJO MINEDU, PARA EL
APRENDIZAJE DE LOS NIOS DE 4 AOS?
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo).

Muy til?......................................................................1
til?.............................................................................2
Poco til? ....................................................................3
Nada til?....................................................................4




8. CON QU GRADO DE DIFICULTAD UTILIZAN LOS
NIOS DE 4 AOS LOS CUADERNOS DE TRABAJO
MINEDU 2011?
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo).

Mucha?.................................................................1
Alguna? ................................................................2
Muy poca?............................................................3
Ninguna? ..............................................................4







6.B CUADERNOS DE TRABAJO PARA NIOS DE 5 AOS


9. RECIBI CAPACITACIN DE LA DRE O UGEL EN EL USO DE LOS CUADERNOS DE TRABAJO?

S ...............................................................1 No ........................................................2

10. ENCUESTADOR: RESPECTO A LOS CUADERNOS DE TRABAJO APRENDEMOS JUGANDO (MINEDU 2011) PARA
NIOS DE 5 AOS INDIQUE UD.:
10.A ESTN EN EL AULA?
10.B REALICE EL INVENTARIO.
10.C LOS CUADERNOS SON UTILIZADOS POR LOS NIOS DEL AULA, EN EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN?
10.D N DE CUADERNOS DE TRABAJO UTILIZADOS
10.E SELECCIONE LA MUESTRA.

(Circule el cdigo y anote la informacin segn corresponda)



10.A
ESTN EN EL AULA
10.C
UTILIZADOS EN LA
PROGRAMACIN
CUADERNOS DE TRABAJO
S No
10.B
N DE
EJEMPLARES

S No
10.D
N
CUADERNOS
UTILIZADOS
10.E
TOTAL
MUESTRA
a. Aprendemos Jugando MINEDU 2011..... 1 2 1 2
b. Otros cuadernos de trabajo....................... 1 2 1 2







ENCUESTADOR: Solicite al Docente su autorizacin y apoyo para efectuar una revisin de los Cuadernos de Trabajo MINEDU,
seleccionados y proceda con la instruccin siguiente:
ENCUESTADOR: Para Docentes que tienen seccin a su cargo con nios de 5 aos (P.2 b = 1)
SI TODO ES CDIGO 2 (NO)
PASE A SEC 7

26




11. PARA CADA CUADERNO DE TRABAJO MINEDU 2011 SELECCIONADO, CUENTE Y ANOTE LA CANTIDAD DE
HOJAS DESGLOSABLES NO UTILIZADAS POR LOS NIOS; ES DECIR NO HAN SIDO DESGLOSADAS DEL
CUADERNO O NO TIENEN NINGNA MARCA O INDICIO DE USO POR LOS NIOS.
(Anote la informacin correspondiente).

A. Cuaderno 1 B. Cuaderno 2 C. Cuaderno 3 D. Cuaderno 4 E. Cuaderno 5 F. Cuaderno 6
CUADERNOS DE
TRABAJO PARA:
N Hojas no
utilizadas
N Hojas no
utilizadas
N Hojas no
utilizadas
N Hojas no
utilizadas
N Hojas no
utilizadas
N Hojas no
utilizadas


G. Cuaderno 7 H. Cuaderno 8 I. Cuaderno 9 J. Cuaderno 10 K. Cuaderno 11 L. Cuaderno 12
N Hojas no
utilizadas
N Hojas no
utilizadas
N Hojas no
utilizadas
N Hojas no
utilizadas
N Hojas no
utilizadas
N Hojas no
utilizadas
NIOS DE 5 AOS



12. QU GRADO DE UTILIDAD TIENEN LOS
CUADERNOS DE TRABAJO MINEDU PARA EL
APRENDIZAJE DE LOS NIOS DE 5 AOS?
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo).

Muy til?....................................................................1
til?...........................................................................2
Poco til? ..................................................................3
Nada til?..................................................................4


13. CON QU GRADO DE DIFICULTAD UTILIZAN LOS
NIOS DE 5 AOS LOS CUADERNOS DE TRABAJO
MINEDU 2011?
(Lea cada alternati va y circule slo un cdigo).

Mucha?........................................................................1
Alguna? .......................................................................2
Muy poca?...................................................................3
Ninguna? .....................................................................4





SECCIN 7. DISPONIBILIDAD Y USO DE LAS GUAS PARA EL DOCENTE DE INICIAL



1. RECIBI UD. LAS GUAS DEL DOCENTE DE INICIAL DE 3, 4 5 AOS?, EN QU MES LAS RECIBI? LAS
UTILIZA PARA EL DESARROLLO DE SUS CLASES?
(Lea cada Gua y circule el cdigo, segn corresponda).



RECIBI
1.B UTILIZA EN
LAS CLASES
GUAS PARA EL DOCENTE
S No
1.A MES DE
RECEPCIN
S No
a. Propuesta Pedaggica de Educacin Inicial? .. 1 2 1 2
b. La Hora del Juego Libre en los Sectores
Educativos? .........................................................
1 2 1 2
c. Gua para docentes del cuaderno de trabajo
Aprendemos Jugando? ....................................
1 2 1 2
d. Gua de orientaciones tcnicas para la
aplicacin de la propuesta pedaggica en las
reas de comunicacin y matemtica? .............
1 2 1 2
e. Gua para la inclusin educativa?.................... 1 2 1 2
f. Gua de orientaciones para el buen trato? ....... 1 2 1 2







ENCUESTADOR: Solicite al Docente su autorizacin y apoyo para efectuar una revisin de los Cuadernos de Trabajo MINEDU,
seleccionados y proceda con la instruccin siguiente:
SI TODO ES CDIGO 2 (NO) CONTINE
CON EL OTRO DOCENTE

27


2. EN RELACIN A LAS GUAS PARA EL DOCENTE DE INICIAL INDIQUE:


2.A CUN FCIL DE COMPRENDER SON LAS GUAS?
2.B CUL ES EL GRADO DE UTILIDAD QUE TIENEN LAS GUAS PARA EL DESARROLLO DE SUS CLASES?
2.C CUNTO USA O APLICA LAS GUAS PARA EL DESARROLLO DE SUS CLASES?

Encuestador, tenga presente las siguientes escalas:

Facilidad de comprender: Muy fcil (1), Fcil (2), Difcil (3), Muy difcil (4)
Grado de Utilidad: Muy til (1), til (2), Poco til (3) o Nada til (4).
Uso/aplicacin: Mucho (1), Algo (2), Poco (3).


(Lea cada Gua y anote el cdigo segn corresponda).



GUAS PARA EL DOCENTE
2.A
FACILIDAD DE
COMPRENDER
2.B
GRADO DE
UTILIDAD
2.C
USO
/APLICACIN
a. Propuesta Pedaggica de Educacin Inicial?.............................
b. La Hora del Juego Libre en los Sectores Educativos? ...............
c. Gua para docentes del cuaderno de trabajo Aprendemos
Jugando? ......................................................................................

d. Gua de orientaciones tcnicas para la aplicacin de la
propuesta pedaggica en las reas de matemtica y
comunicacin? ...............................................................................

e. Gua para la inclusin educativa? ...............................................
f. Gua de orientaciones para el buen trato?...................................







OBSERVACIONES















28


CONFORMIDAD DE LA ENTREVISTA EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Por la presente el Director y los Docentes de la Institucin Educativa, hacen constar que fueron
entrevistados por el Encuestador del Instituto Nacional de Estadstica e Informtica.


DIRECTOR:











DOCENTES DE INICIAL:





1.










2.











3.










4.












Apellidos y Nombres

Firma

N de DNI








Sello




Apellidos y Nombres

Firma

N de DNI








Sello




Apellidos y Nombres

Firma

N de DNI








Sello




Apellidos y Nombres

Firma

N de DNI








Sello




Apellidos y Nombres

Firma

N de DNI








Sello

29




ACTA DE NO COBERTURA DE LA ENCUESTA


Conste por la presente Acta, que la Autoridad del Centro Poblado:
________________________________________, ubicado en el Departamento de:
________________________, Provincia:____________________Distrito:_____________________,
da conformidad que la Institucin Educativa __________________________________, con Cdigo
Modular N _______________ y Cdigo de Local N _________________consignada en el Listado
de Instituciones Educativas, no ha sido entrevistada, por el motivo siguiente:

No se ha ubicado la institucin educativa en campo.

La institucin educativa se encuentra cerrada de forma permanente.

La institucin educativa se encuentra cerrada de forma temporal.

No hay alumnos matriculados en el nivel Inicial.


En fe de lo cual firmo el presente documento:




















Fecha: _____/_____/__________
Da Mes Ao




















Apellidos y Nombre de la Autoridad Local

Cargo



Firma N de DNI



Sello

30





31




32



CALENDARIO 2010


OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE


D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S


31 1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4


3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11


10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18


17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25


24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 26 27 28 29 30 31




CALENDARIO 2011


ENERO FEBRERO MARZO


D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S


30 31 1 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5


2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 6 7 8 9 10 11 12


9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 13 14 15 16 17 18 19


16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 20 21 22 23 24 25 26


23 24 25 26 27 28 29 27 28 27 28 29 30 31





ABRIL MAYO JUNIO


D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S


1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4


3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11


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JULIO AGOSTO SETIEMBRE


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OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE


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