Programa Intel Educar

Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 1 de 6

P Pl la an nt ti il ll la a d de el l p pl la an n d de e u un ni id da ad d
Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.

Autor de la unidad
Nombre y apellido Aracelis Muriel Cabrera Rivera
Nombre de la institucin educativa C.E.B.G Hato Corotu
Ubicacin de la institucin educativa Comarca Ngobe Bugle (Distrito Mirono)
Otros datos de la institucin educativa Jornada doble
Descripcin de la unidad
TEMA:
Deberes y derechos humanos para la convivencia armnica de la sociedad
Ttulo de la unidad:
No ms guerra
Resumen de la unidad:
Los derechos y deberes humanos son incondicionales e importantes y deben ser respetados ya
que permiten defender la justicia y proteger la libertad de los seres humanos del mundo. Ellos
permiten que se les pueda ofrecer a los nios y nias una infancia feliz que les permita un
desarrollo fsico, mental, moral, espiritual y social. De esa manera sern capaces de interactuar
dentro de la sociedad con actitudes positivas y generando un cambio dentro del nio y
expresando libremente sus ideas y respetando a los dems. Las competencias a desarrollar son:
Aprender a aprender, comunicativa, lingstica, social ciudadana, pensamiento crtico,
colaborativo y el uso de las tic. En la cual se llevaran a cabo actividades tales como: Observacin
de un video instructivo sobre los deberes y derechos, conversatorio sobre el video observado,
elaboracin de mapas conceptuales, lbumes q resalten los deberes y derechos y exposicin de
charlas sobre el tema mediante el sistema de proyeccin. Al elaborar dichas actividades los
estudiantes deben ser capaces de reconocer los deberes y derechos de cada individuo, para
ponerlos en prctica y lograr una convivencia armnica dentro de la sociedad. Las preguntas que
se despejaran son: Qu importancia tienen los deberes y derechos humanos? Cmo inculcar a
los nios la prctica de los deberes y derechos humanos? Cmo los nios reconocern la
importancia que tienen los deberes y derechos dentro de la sociedad? Qu actividades realizaran
los estudiantes que despierten su inters por poner en prctica los deberes y derechos en su
vida cotidiana y de esa manera transmitirlo a las personas que los rodean De qu manera los
estudiantes demuestran la importancia que tienen los deberes y derechos dentro del contexto en
el que se desenvuelven.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Asignatura: Ciencias Sociales
rea 3: Convivencia armnica con el medio natural y social
Asignaturas a correlacionar este proyecto sern: Ciencias Sociales, Religin y espaol.
Ao y nivel
2014- 3Grado- Nivel primario
Tiempo necesario aproximado
2 semanas 6 periodos de 40 minutos
Fundamentos de la unidad
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 2 de 6

Contenidos:
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Deberes y derechos humanos
para la convivencia armnica de
la sociedad.
Descripcin de los deberes y
derechos humanos de los
miembros del corregimiento.
Normas de convivencia en la
sociedad para los nios (as)
Deberes y derechos de nios
(as) en su corregimiento.
Relacin armnica de los seres
humanos y el ambiente.
Practica reglas de urbanidad,
civismo e iniciativas
ambientales.
En la escuela, en el hogar,
en la calle y sitios pblicos
Solucin de problemas
Ambientales.






Valoracin del tratamiento de
los desechos slidos y lquidos
como solucin de problemas
ambientales en el corregimiento.



Logros:
*Describe la responsabilidad de los miembros del corregimiento en el cumplimiento de las normas de
convivencia social.
*Se interesa por aplicar normas en los diferentes espacios de convivencia sociales.
*Reconoce sus deberes y derechos como nio (a) en su corregimiento.
*Se expresa y relaciona de manera cariosa, pacifica, respetuosas y con cortesa en la escuela, en el hogar y en la
calle.
Objetivos del aprendizaje
Reconocer la importancia que tienen los deberes y derechos dentro de la sociedad, a travs de un
video, donde los estudiantes tendrn elaborar un trptico en Publisher sobre los deberes y derechos
dentro de la sociedad. Para darle su importancia dentro de la sociedad en la que vivimos, practicando
las normas de convivencia, ya que que vivimos en un pas democrtico en donde se deben respetar los
deberes y derechos de cada persona sin importar el color, religin, sexo o condicin social.
Producto
Elabora un trptico en Publisher sobre los deberes y derechos dentro de la sociedad, incluyendo la
informacin y las imgenes correspondientes al tema de acuerdo a su creatividad, para entregar la
fecha indicada por la maestra.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Cmo logramos una mejor convivencia dentro de nuestra
sociedad?
Preguntas de unidad

Cmo inculcar a los nios la prctica de los deberes y
derechos humanos?
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 3 de 6

Preguntas de contenido
Qu son los deberes y derechos?
Qu actividades realizaran los estudiantes que
despierten su inters por poner en prctica los deberes
y derechos en su vida cotidiana y de esa manera
transmitirlo a las personas que los rodean
De qu manera los estudiantes demuestran la
importancia que tienen los deberes y derechos dentro
del contexto en el que se desenvuelven.

Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 4 de 6


Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
NICIO DESARROLLO CIERRE
Antes de empezar el trabajo
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

Torbellino de ideas
Observacin
Conversatorio (lista de cotejo)
Mapas conceptuales
(autoevaluacin)
lbumes (escala numrica)
Exponencia
(coevaluacin)

Resumen de evaluaciones
Para evaluar el proceso de enseanza-aprendizaje empezaremos con la evaluacin
diagnostica por medio de un torbellino de ideas para saber los conocimientos que cada
estudiante tiene.
Se llevaran a cabo las evaluaciones formativas como mapas conceptuales y lbumes en las
cuales el nio debe aplicar los conocimientos adquiridos, las habilidades y destrezas
utilizando el pensamiento crtico en todas las actividades a desarrollar y teniendo en cuenta
las herramientas tecnolgicas.
Realizaremos finalmente la evaluacin sumativa por medio de una exponencia presentndola
con el sistema de proyeccin y tomando en cuenta las normas de convivencia practicadas
dentro y fuera del saln de clases.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Los estudiantes deben saber leer, escribir, comprender imgenes y textos, adems deben ser
capaces de analizar las situaciones que ocurren a su alrededor.
Procedimientos
Qu son los deberes y derechos?
Actividades:
Inicio:
-Observa un video donde apreciaran los deberes y derechos
-Conversa sobre lo observado en el video
Qu actividades realizaran los estudiantes que despierten su inters por poner en prctica
los deberes y derechos en su vida cotidiana y de esa manera transmitirlo a las personas que
los rodean.
Actividades:
Desarrollo:
-Elabora en forma grupal un mapa conceptual.
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 5 de 6


-Confecciona un lbum resaltando los deberes y derechos.
De qu manera los estudiantes demuestran la importancia que tienen los deberes y
derechos dentro del contexto en el que se desenvuelven.
Actividades:
Cierre:
-Presenta una exponencia utilizando el sistema de proyeccin sobre la importancia de los deberes y
derechos.
-Practica normas de convivencia respetando los deberes y derechos de cada persona.

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Las actividades a desarrollar deben adecuarse a las diferencias individuales y
al ritmo de aprendizaje de cada alumno y tomando en cuenta el inters que
presente el nio.
No hispano-
parlantes
En el saln de tercer grado A, los estudiantes hablan dialecto y espaol. De
no hablar el lenguaje practicado por los estudiantes, pedira la ayuda de los
padres de familia para que transmitan la informacin, turnndolos uno cada
da y de esa manera integrndolos dentro del proceso de aprendizaje de sus
hijos, adems me esforzara por aprender su lenguaje.
Estudiante
talentoso
Los alumnos que presenten mayores habilidades y destrezas sern entes
importantes durante el desarrollo de las actividades ya que ellos podrn
ayudar a sus compaeros implementando el trabajo en equipo y la
cooperacin.
Falta de internet y
equipo
En el rea donde laboro no tenemos acceso a un saln de informtica, ni
mucho menos a computadoras donde los estudiantes puedan interactuar
utilizando la tecnologa, pero para llevar a cabo mis actividades y que los
estudiantes tengan acceso al uso de la tecnologa, yo llevare mi
computadora, le proveer internet por medio de mi modem o de mi celular y
les dar la oportunidad que puedan trabajar por medio de mis herramientas
de trabajo.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libro de ciencias sociales, gua didctica de tercer grado de ciencias
sociales, datos presentados por la constitucin de Panam.
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina 6 de 6

Suministros
Video, copias de un mapa conceptual y de una reflexin que resalte
los deberes y derechos, resumen sobre el tema.

Recursos de Internet
Santhii Giraldo: Cancin de los derechos humanos de los nios
recuperado el da(14/5/2014)
http://www.youtube.comwatch?v=NsePv22mNK
LaCDHEC: derechos y deberes con Juan derechito recuperado el da
(14-5-2014)
http://www.youtube.com/watch?v=YFufWy_sLOY

Otros Recursos
Participacin de la comunidad educativa e integracin de los padres
de familia.


Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel.
Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el
Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.