02

MINISTERIO DE EDUCACIN
OFICINA DE APOYO A LA ADMINISTRACIN DE LA EDUCACIN

UNIDAD DE DESCENTRALIZACIN DE CENTROS EDUCATIVOS
MECEP - BIRF
Manual de
Redes Educativas
Rurales
Un Modelo de Gestin
para la Educacin Rural
en el Per
Mdulo 5
Sistema de Monitoreo de la Red
DOCUMENTO DE TRABAJO
Proyecto Curricular de Red. UDECE
1
DOCUMENTO DE TRABAJO - NO CITAR
Proyecto Redes Educativas Rurales UDECE
INTRODUCCIN
Para un mejor funcionamiento de las Instituciones y determinar en cuales de sus componentes se estn registrando los cambios
ms significativos, requieren ser monitoreadas. El monitoreo se registra a travs de variables e indicadores. La informacin debe ser
registrada peridicamente y se realiza el anlisis comparativo con la situacin precedente. La informacin inicial que registra la
institucin antes de generar cambios se denomina lnea de base.
Las Redes deben determinar los indicadores que corresponden a la informacin bsica. Las Redes que tienen ms de dos aos de
creacin es importante que registren, en los instrumentos de monitoreo que adjuntamos, la informacin de por lo menos los dos ltimos
aos. Las Redes que recin han iniciado su vida institucional deben registrar la informacin desde que inician la experiencia. Las nuevas
Redes tienen la oportunidad de poder aplicar sin mayores dificultades todos los instrumentos de monitoreo.
Es recomendable que en lo sucesivo los informes sean semestrales y todas las Redes tendrn todos los indicadores, de esta manera
uniformizaremos la informacin.
2
PROYECTO REDES EDUCATIVAS RURALES - UDECE
RED : .........................................................
LINEA DE BASE Y MONITOREO DE LAS REDES
Periodo del Informe: ......de............. al...... de..................... del 2001.
Coordinador de Red:
Profesor Itinerante (1):
Profesor Itinerante (2):
Informacin consolidada bajo responsabilidad de los Coordinadores y Equipo itinerante de la Red y aprobado por el Consejo directivo de Red
3
INFORMACIN BASICA DE LA RED
4
1. Informacin Bsica de los Centros Educativos de la Red. Para conocer que centros componen la Red, que pueblos estn involucrados.
Ao Acadmico: ......................
Centro Educativo Nivel Nro de
alumnos
Nro de
maestros
Pueblo- casero Distancia al Centro
Base (horas)
Fuente:
5
2. Informacin bsica de profesores de la Red. Nos permite conocer la condicin laboral y profesional del docente, as como el tiempo de
permanencia en la comunidad.
Ao acadmico: ............
Esta
Nombrado
Titulo
Pedaggico
Aos de ser-
vicio
Tiempo en
la zona
No Apellidos y Nombres Centro Educativo Especialidad
Si No Si No
Fuente :
6
3. Informacin bsica del personal administrativo de la Red. Para conocer la condicin laboral y nivel profesional del personal.
Ao acadmico: ...........
Esta
Nombrado
Tiene
Educacin
Superior
Tiempo en la
zona
No Apellidos y Nombres Centro Educativo Cargo
Si No Si No
Fuente:
7
La cantidad de los alumnos de la Red. Es necesario contar con un cuadro general de la cantidad de alumnos que estudian en los centros de la Red.
Ao Acadmico: ...............
Nro de alumnos Nivel Centros Educativos Nro de centros
Educativos
Aos/
Ciclos/
Grados
Varones Mujeres
Nmero Total de alumnos
03-04 aos
Inicial
05 aos
1er ciclo
2do ciclo Primaria
3er ciclo
1er Grado
2do Grado
3er Grado
4to Grado
Secundaria
5to Grado
Fuente:
8
4. Cuadro de extraedad en la Red . Son los alumnos que estn en un grado escolar diferente al que le debe corresponder por su edad.
Ao Acadmico: .........
Nro de alumnos con aos de Atraso Nro de
Alumnos
en Edad
correcta
Nro de alumnos con aos de
Adelanto
Centros Educativos
con mayor ndice de
extraedad
Nivel Grado
06 a
ms
05 04 03 02 01 01 02 03 a ms
aos
1ero
2do
3ro
4to
5to
Primaria
6to
1ro
2do
3ro
4to
Secundaria
5to
9
5. Organizacin de alumnos a nivel de Centros Educativos . Permite contar con informacin sobre como estn organizados los alumnos a nivel de
Centro Educativo. En los posible hacer cuadros con informacin del ao anterior al inicio de la Red y los aos posteriores.
Tipo de organizacin existente
Organizacin 1 : Organizacin2: Organizacin 3:
Centro Educativo
Actividades que realiza Nro de
partici-
pantes
Actividades que
realiza
Nro de
partici-
pantes
Actividades que realiza Nro de
partici-
pantes
Fuente
10
6. Actividades extraescolares que afectan el nmero de horas dictadas en la Red. Son el conjunto de actividades en cuyo desarrollo se utilizan
das de trabajo escolar y que pueden generar atrasos en el desarrollo curricular .
a) Actividades comunales que influyen en la actividad educativa de la Red
Nro de das afectados en el mes por la actividad o
hechos educativos
Actividad o hecho Nro de Centros
Educativos
afectados Ab Ma Ju Jl Ag Se Oc No Di
Nro de
das
afecta-
dos/ao
Estrategias sugeridas para
reduccin de das y /o
aprovecharlos educativamente
Fuente:
11
b) Actividades promovidas por los Centros Educativos o los Organos Intermedios que afectan la actividad educativa de la Red.
Nro de das afectados en el mes por la actividad o
hechos educativos
Actividad Centros Educativos
afectados
Ab Ma Ju Jl Ag Se Oc No Di
Nro de
das
afecta-
dos/ao
Estrategias sugeridas para
reduccin de das y /o
aprovecharlos educativamente
Fuente:
12
7. Condicin de la infraestructura, SS.HH. y Mobiliario
Ao Acadmico:
Nivel Nro de
Centros
Nro de
Aulas
Nro de
aulas
deteriora
das
Nro de
centros
que no
tienen
SS.HH.
Nro de
Centros
con
SS.HH.
deteriora
dos
Nro de
mesas
Nro de
mesas en
mal
estado
Nro de
sillas
Nro de
sillas en
mal
estado
Nro de
carpetas
uniperson
alses
Carpetas
uniperson
ales en
mal
estado
Inicial
Primaria
Secundaria
Total
Fuente:
13
8. Espacios para la Recreacin y la produccin agrcola.
Ao Acadmico:
Nivel Nro de
Centros que
tienen campos
de deporte
Nro de Centros
que no tienen
campos de
deporte.
Nro de Centros
que tienen reas
verdes
Nro de Centros
que no tienen
reas verdes
Nro de Centros
que tienen
terrenos
agrcolas
Nro de Centros
que no disponen
terrenos
agrcolas
Inicial
Primaria
Secundaria
Total
Fuente:
14
MONITOREANDO LA GESTION INSTITUCIONAL EN RED
15
9. Organizacin de alumnos en Red. Para visualizar el nivel de avance de la organizacin de alumnos a nivel de Red y que tipo de actividades
realizan.
Organizacin Centros Educativos que participan Actividades que realizan Nro de alumnos
participantes
01:
02:
Fuente :
16
10. Organizacin de docentes en Red. Permite conocer el nivel de avance de la organizacin de maestros a nivel de Red y que actividades vienen
realizando.
Tipo de Organizacin Centros Educativos a que
pertenecen
Actividades que realizan Nro de maestros
participantes
Org. 1:
Org. 2:
Org.3:
Fuente :
17
11. Organizacin de padres de familia en Red. Permite conocer el nivel de avance de la organizacin de padres de familia a nivel de Red y que
actividades vienen realizando.
Tipo de Organizacin Centros Educativos a que
pertenecen
Actividades que realizan Nro de padres
participantes
Org. 1:
Org. 2:
Org.3:
Fuente :
18
12. Participacin de la comunidad en el fortalecimiento de la Red. Permite saber que organizaciones de la comunidad vienen realizando una
contribucin importante al fortalecimiento institucional de las Redes.
Tipo de Organizacin Comunal Actividades que realizan en beneficio de la Red Pueblos o caseros involucrados
Org. 1:
Org. 2:
Org.3:
Fuente:
19
13. Participacin de aliados estratgicos en el fortalecimiento de la Red. Permite tener informacin sobre el nivel de gestin de la Red en la
incorporacin de aliados estratgicos para su fortalecimiento.
Tipo de gestin formal Institucin Aliada Tipo de apoyo a la Red
Solicitud Convenio Reunin de
concertacin
Periodo en que se
ejecutar el apoyo
Centros Educativos
Beneficiados
Fuente :
20
14. Funcionamiento del Consejo Directivo. Es necesario monitorear la frecuencia de reuniones del Consejo, sus acuerdos ms importantes y las
actividades que desarrollan en beneficio de la Red.
a) Reuniones o asambleas del Consejo Directivo
Nivel de cumplimiento Fecha de
reunin o
asamblea
Participantes Agenda Acuerdos
Si No En pro-
ceso
Observaciones
Fuente :
b) Actividades programadas y realizadas por el Consejo Directivo
Nro Actividades Responsables de la
gestin
Beneficiarios
directos
Tiempo de
ejecucin
Principales
Resultados
Observaciones
Fuente:
21
15. Desempeo del Coordinador(a) de la Red. Permite hacer un seguimiento al trabajo que viene realizando el Coordinador en beneficio de la Red.
Ao Acadmico: ........................
Actividades desarrolladas
en la Red
Gestiones o coordinaciones
externas
Actividades de coordinacin
con Organos Intermedios
Logros ms importantes
de su gestin
Dificultades ms
importantes en su
gestin.
Fuente :
22
16. Estrategia de Monitoreo del PDI
Ao Acadmico:
a) Misin y Visin de la Red.
Misin Visin
Indicadores de logro % de
avance
Comentarios Indicadores de logro % de
avance
Comentarios
b) Objetivos estratgicos de la Red
Objetivos estratgicos Indicadores de logro % de
avance
Comentarios
Fuente:
23
MONITOREANDO LA GESTION PEDAGGICA DE LA RED
24
17. Desempeo del Equipo Itinerante. El principal trabajo del equipo Itinerante es en la gestin pedaggica, por ello es necesario contar con
informacin del trabajo realizado.
Ao Acadmico:
Actividades desarrolladas Centros Educativos
Asistidos
Nro de Maestros
Asistidos
Logros Obtenidos Dificultades encontradas
Fuente :
25
18. Actividades pedaggicas de los docentes en Red. Son actividades como das pedaggicos, jornadas pedaggicas, talleres de autocapacitacin
o cursos de capacitacin con instituciones o ponentes externos. Los productos , son los resultados del taller, los cuales pueden beneficiar
directamente al docente o son productos para ser utilizados en el trabajo pedaggico como materiales o metodologas.
Ao Acadmico: .....................
Actividad Pedaggica Fecha Nro de participantes Temtica Productos Instituciones o capacitadores
de apoyo *
* En caso de haber recibido apoyo externo
Fuente :
26
19. Horas Semanales dictadas por los docentes de la Red. Para determinar la carga acadmica real de los maestros y analizar su posible
influencia en las posibilidades de aprendizaje de los educandos.
Ao acadmico: ............
Horas semanales dictadas No Apellidos y Nombres Centro Educativo
Horas
dictadas por
normativa
Horas
adicionales
dictadas
Total de
horas
dictadas
Nro de semanas dictadas
Fuente :
27
20. Registro de horas Mensuales de clase dictadas por los centros educativos de la Red. Constituye el cuadro resumen mensual de las horas de
clase reales recibidas por los alumnos.
Horas dictadas de clase por Mes
Mes 1: Mes 2: Mes 3:
Centro Educativo
Progra-
madas.
Dictadas Progra-
madas.
Dictadas Progra-
madas
Dictadas
Total de
horas progra-
madas
Total de
horas dicta-
das
TOTAL
Fuente :
28
21. Estrategia de Monitoreo general del PC de Red. El PC de Red es uno de los principales instrumentos para articular a los centros y los actores
de la Red en una propuesta educativa compartida, es central el monitoreo a los procesos pedaggicos que se generan de acuerdo a las
particularidades de cada Red.
Ao Acadmico:
a) Monitoreo de Contenidos Transversales, Objetivos estratgicos pedaggicos y proyectos estratgicos.
Valoracin Componente Descripcin
Concretado En proceso
%
Reformulado Observaciones
C1
C2
C3
Contenidos
Transversales
C4
O1
O2
O3
Objetivos
Estratgicos de
Gestin Pedaggica
O4
PE1
PE2
Proyectos
Estratgicos de
Gestin
Pedaggica
PE3
Fuente:
29
b) Monitoreo del PC de Red: Objetivos en niveles y reas de Inicial y Primaria.
Objetivos Areas
A1 A2 A3 A4 A5
Objetivos Objetivos Objetivos Objetivos Objetivos
Nivel
% de
cumpli
mient
o
Obser
vacio-
nes
Aos/Ci
clos
% de
cumplim
iento
Observ
aciones
% de
cumplimie
nto
Observaci
ones
% de
cumplim
iento
Observacio
-nes
% de
cumpli
miento
Observ
acio-
nes
% de
cumpli-
miento
Observaci
o-nes
03-04
aos
Inicial
05 aos
I Ciclo
II Ciclo
Prima
-ria
III Ciclo
Fuente :
30
c) Monitoreo del PC de Red: Objetivos en nivel y asignatura de secundaria.
Objetivos Asignaturas
A1 A2 A3..... A10 A11
Objetivos Objetivos Objetivos Objetivos Objetivos
% de
cumplimi
ento
Obser
vacion
es
Grados
% de
cumplimiento
Observaciones % de
cumplimiento
Observaciones % de
cumpli
miento
Observaciones % de
cumpli
miento
Observaciones %
de
cum
plimi
ento
Observaciones
1ero
2do
3ero
4to
5to
Fuente:
31
d) Monitoreo de Proyectos Estratgicos en el nivel inicial y primario.
Proyecto Estratgico: .................................................................
Areas Nivel Ao/
Grado
Micro-
proyecto
% de
avance A 1 % de
avance
A2 % de
avance
A3 % de
Avance
A4 % de
avance
A5 % de
avance
03-04
aos
Inicial
05 aos
I Ciclo
II Ciclo
Primaria
III
Ciclo
Fuente:
32
e) Monitoreo de Proyectos Estratgicos en el nivel Secundario.
Proyecto Estratgico: .................................................................
Asignaturas Ao/
Grado
Micro-
proyecto
% de
avance A 1 % de
avance
A2 % de
avance
A3 % de
avance
A4 % de
avance
A5 % de
avance
1ero
2do
3ero
4to
5to
Fuente :
33
22. Rendimiento de los alumnos de la Red . Es necesario contar con un cuadro consolidado de los logros o rendimiento promedio que han logrado los
alumnos.
Ao Acadmico: ...............
Numero de alumnos por tipo de rendimiento Nivel Aos/ Grados
Logro Destacado
AD: (17-20)
Logro A:
(13-16)
En proceso
B:
(11-12)
Con dificultades
C:
(10 y menos)
Total Areas o
asignaturas de
mayor rendimiento
Areas o
asignaturas de
menor
rendimiento
Centros Educativos
con menor
rendimiento
03-04 aos
Inicial
05 aos
1er Grado
2do Grado
3er Grado
4to Grado
Primaria
5to Grado
1er Grado
2do Grado
3er Grado
4to Grado
Secundaria
5to Grado
34
23. Desercin escolar en la Red. Para conocer la cantidad de alumnos que abandonan la escuela despus de haber sido matriculados y haber iniciado
el ao escolar.
Sexo Niveles Aos/ Grados
Hombre Mujer
Total Centros educativos con
mayor ndice de desercin
03-04 aos
Inicial
05 aos
1ro
2do
3ro
4to
Primaria
5to
1ro
2do
3ero
4to
Secundaria
5to
Fuente:
35
24. Repitencia escolar en la Red. Son los alumnos que no han alcanzado los logros mnimos para aprobar el ao escolar.
Niveles Aos/ Grados Hombre Mujer Total Centros Educativos con mayor
ndice de repitencia escolar
1ero
2do
3ero
4to
5to
Primaria
6to
1ro
2do
3ero
4to
Secundaria
5to
Fuente:
36
25. Asistencia irregular de los alumnos de la Red. Para conocer la cantidad de alumnos que faltan a la escuela .
Ao Acadmico: ............ Mes : ..................
Nro de alumnos que
faltan en el mes
Nro de faltas
registradas en el mes
Niveles Aos/
Grados
Hombre Mujer Hombre Mujer
Centros Educativos con mayor
ndice de alumnos que faltan a
clases
Centros Educativos con mayor
ndice de faltas al mes
03-04 aos
Inicial
05 aos
1ro
2do
3ro
4to
5to
Primaria
6to
1ro
2do
3ero
4to
Secundaria
5to
37
MONITOREANDO LA GESTION ADMINISTRATIVA DE LA RED
38
26. Biblioteca, Talleres y Mdulos de laboratorio.
Ao Acadmico:
Nivel Nro de Centros
que tienen
biblioteca escolar
Nro de Centros
que no tienen
biblioteca escolar
Nro de Centros
que tienen
talleres tcnicos
Tipo de talleres
tcnicos
Nro de Centros
que tienen
laboratorios
Tipo de
laboratorios
Inicial
Primaria
Secundaria
Total
Fuente:
39
27. Uso compartido por otros Centros de la Red, de Biblioteca, Talleres y Mdulos de laboratorio
Ao Acadmico: ..........
Uso de Biblioteca Uso de Talleres Modulos de Laboratorio
Centros que
tienen
biblioteca
Centros que
han recibido
servicio de
biblioteca
Nro de
servicios
Centros que
tienen Talleres
Centros que
han recibido
servicio de
Taller
Nro de
servicios
Centros que
tienen
Laboratorio
Centros que
han recibido
servicio de
Laboratorio
Nro de
servicios
Fuente :
40
28. Relacin de materiales educativos de los Centros Educativos de la Red.
Ao Acadmico:
Nivel : ............................
Area 1: Area 2: Area 3: Area 4. Area 5 :
Tipo Canti
dad
Estado Tipo Canti
dad
Estado Tipo Canti
dad
Estado Tipo Canti
dad
Estado Tipo Canti
dad
Estado
Fuente:
41
29. Uso compartido de materiales educativos en Red
Ao acadmico: ...........
Tipo de Material Educativo Centro Educativo que posee el
material
Centro Educativo que recibe
prstamo de material
Nro de servicios de prstamo.
Fuente:
42
30. Plan de Trabajo Anual de la Re. Son los proyectos o actividades de carcter pedaggico, institucional o administrativo que se han planificado
en Red para cumplir con los objetivos estratgicos y la visin del PDI de Red.
Ao Acadmico: ...........
Actividades % de Ejecucin Nro de
Beneficiarios
Principales logros Dificultades Observaciones
Fuente:
43
31. Elaboracin del reglamento interno de Red. Es la adaptacin a la particularidad de la Red teniendo en cuenta el Reglamento General de Redes.
Ao acadmico:
Talleres o reuniones
realizadas
Productos logrados Nro de participantes en
la elaboracin
% de avance Observaciones
Fuente:
44
32. La memoria anual de gestin. Es el balance anual que realizan los actores de la Red respecto a la gestin institucional, pedaggica y
administrativa de la Red.
Ao acadmico: .......
Tipo de
Gestin
Actividades
realizadas
Centros educativos
involucrados
Organizaciones de
actores
participantes
Logros Dificultades Observaciones
Gestin
Institucional
Gestin
Pedaggica
Gestin
Administrativa
Fuente:
Dr. MARCIAL RUBIO CORREA
Ministro de Educacin
Eco. HENRY ANTHONY HARMAN GUERRA
Vice Ministro de Gestin Institucional
Dr. IDEL ALFONSO VEXLER TALLEDO
Vice Ministro de Gestin Pedaggica
Ing. JOSE LOCK GAVIRIA
Jefe de la Oficina de Apoyo a la
Administracin de la Educacin
Ing. CARLOS MAS RAMIREZ
Jefe de la Unidad de Descentralizacin
de Centros Educativos
Equipo Tcnico de Redes Educativas Rurales
Emma Yep Caldern
Joel Troncos Castro
Milagros Manav Herrera
Apoyo Informtico
Ronald Christian Roncal Avalos
ELABORACIN
Unidad de Descentralizacin de Centros Educativos
MINISTERIO DE EDUCACIN
Febrero 2001
PROGRAMA ESPECIAL MECEP
BIRF
SubComponente Implementacin de la Gestin de
Centros Educativos Estatales

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