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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS
IDENTIFICACIN DEL PROYECTO
Nombre de la experie!ia
Crea!i" de #$er%o E&!olar De Pla%a& Medi!iale&
I'orma!i" I&%i%$!ioal
Nombre de la i&%i%$!i" o i&%i%$!ioe& ($e par%i!ipa e la experie!ia)
IPT Carlo& Ro&a& Abre*o
L+der,e& - de la experie!ia
Nombre& . Apellido&) Pro'/ 0ilber%o Salda1a2 Pro'a/ Yolada 0allardo2 Pro'/ 3or*e Alma4a/ E&%$dia%e
, Fa. Rodr+*$e42 Sadra Moreo2 Alexader 0o45le4-
6rea de Traba7o) 8iolo*+a2 Cie!ia& So!iale&2
A*rope!$aria/
Tel9'oo& Correo ele!%r"i!o
67340944 Gilb1374@hotmail.com

DESCRIPCIN
E&%e pro.e!%o &obre la !rea!i" del #$er%o E&!olar De Pla%a& Medi!iale& 2para e&%$dia%e& del i:el de
X2XI2XII Del 8a!;iller A*rope!$aria Fore&%al !o&i&%e2 $a e!$e&%a e la !om$idad &obre pla%a&
$%ili4ada& e la medi!ia al%era %radi!ioal2 !o el ob7e%i:o de !oo!er e&%a& e&pe!ie& . re&!a%arla& para
ii!iar $e&%ro pro.e!%o/ Se i:ol$!rado a la !om$idad2 Padre& de Familia2 E&%$dia%e& . do!e%e&
$%ili4ado di'ere%e& medio&2 a$dio:i&$ale& e e:e%o& ed$!a%i:o& . d5dole p$bli!idad a %ra:9& de la
<eb/
Tiempo de de&arrollo . e&%ado de la experie!ia
=> &e&ioe& de ?@ mi$%o&
E de&arrollo o 'iali4ada) A1o&)= Me&e&) ?
En desarrollo
Pobla!i" !o la ($e &e lle:a a !abo la experie!ia)
X2XI2XII *rado2 i:el medio
E&!riba lo& or+*ee& . &i%$a!i" i&%i%$!ioal ($e lo mo%i:o a !rear e impleme%ar di!;a experie!ia
Los estudiantes de los niveles de educacin media del Bachiller !ro"ecuario deben conocer la diversidad
biol!ica de su re!in tanto ve!etal como animal# "ara contribuir a su "reservacin $ a"rovechar de manera
sostenible estos recursos. %alorando su im"ortancia como &uente natural de medicina alternativa "ara la
comunidad. $ como una &orma de obtener in!resos econmicos $ a$udar a otros.
De&!riba !"mo &e reali4" la impleme%a!i" de la experie!ia . la& a!%i:idade& de&arrollada&/
Se dio $a e!$e&%a e la !om$idad2 i:e&%i*a!i" idi:id$al &obre el %ema2 l$e*o e e($ipo &e aali4a
el pro.e!%o &e di&e1aro la& e&%ra%e*ia& para elaborar pla de a!!i" para el e&%able!imie%o del ;$er%o2
L$e*o de e&%able!ido el ;$er%o &e di&!$%e e&%ra%e*ia& para &$ di:$l*a!i" e impor%a!ia e el Ce%ro
Ed$!a%i:o . La !om$idad/
AC"mo me7oro &$ ambie%e de apredi4a7e !o la impleme%a!i" de la experie!iaB
Lle:ar a la pr5!%i!a $ %ema &iempre *eera apredi4a7e& &i*i'i!a%i:o&2 e e&%e !a&o %a%o lo& do!e%e&
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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin
Colombia.

padre& de 'amilia e&%$dia%e& . moradore& de la !om$idad2 aprediero a :alorar m5& lo& re!$r&o&
a%$rale&2 . $%ilidad . el :alor de e&%o&/ Adem5& &e diero !$e%a ($e el %raba7o e e($ipo . !olabora%i:o
&iempre da b$eo& re&$l%ado&/ Ya ($e &e ob&er:a la !oopera!i"2 la %olera!ia2 la re&po&abilidad2 .
b$ea :ol$%ad ;a!ia la !o!re!i" del pro.e!%o/
E&!riba la& e&%ra%e*ia& peda*"*i!a& . did5!%i!a& ($e impleme%"
Ll$:ia de idea&2 E!$e&%a&2 le!%$ra !ompre&i:a2 i:e&%i*a!i" e la <eb2 a5li&i& de da%o&2 Traba7o
!olabora%i:o . expo&i%i:o/
De&!riba !"mo '$e el pro!e&o de plai'i!a!i" del %raba7o
El e'ui"o "resenta una idea # se discute en el !ru"o "ara valorar la viabilidad de la misma# (e
&orman los !ru"os de traba)o# se establece un crono!rama de actividades $ dictan las
indicaciones "ara las actividades a reali*ar.
E7e!$!i" de %raba7o e el a$la) orie%a!i" al apredi4a7e . el %raba7o !olabora%i:o/
(e da el traba)o colaborativo#
I!l$.a lo& re!$r&o& %e!ol"*i!o& ($e &e $%ili4aro e la impleme%a!i"/
+,maras# com"utadoras# modem# so&t-are entre otros.
Pre&e%e $a &+%e&i& de lo& apor%e& . la par%i!ipa!i" de lo& di'ere%e& e&%ame%o& . dem5& a!%ore& ($e
i%er:iee e el pro!e&o de impleme%a!i" de la experie!ia
(e dio la "artici"acin de estudiantes# "adres de &amilia $ "ersonas de la comunidad.
De&!riba la& pri!ipale& %ra&'orma!ioe& de la impleme%a!i" d$ra%e &$ %iempo de reali4a!i".
(e tuvo 'ue a)ustar el tiem"o de im"lementacin "or "resentarse al!unas actividades en el
"lantel 'ue no "ermitieron se si!uiera el crono!rama ori!inal# .s. como "roblemas de
car,cter clim,tico como la &alta de lluvia $ la ada"tacin de al!unas es"ecie.
Expli($e el apo.o i&%i%$!ioal re!ibido para el de&arrollo de la mi&ma/
La institucin cubri a los estudiantes durante las visitas a la comunidad con el se!uro
educativo# La alimentacin diaria durante el establecimiento del huerto# $ la com"ra de
insumos se dio a trav/s del 0ondo !ro"ecuario de la 1nstitucin. 2 otros recursos &ueron
a"ortados "or los "adres de &amilia.
De&!riba el e&%ado a!%$al de la impleme%a!i" de la experie!ia
Est, en desarrollo