C.E.I.A.

Gua La colonia en Chile

Las normas sobre el trabajo indgena
Las autoridades espaolas establecieron regulaciones al trabajo indgena con el fin de evitar los abusos a los que eran
sometidos por los encomenderos y que tenan como efecto una rpida disminucin de su poblacin. Estas normativas
fueron conocidas como tasas, que establecieron los deberes de encomenderos y encomendados. Por lo general, estas
normas no se cumplieron, debido fundamentalmente a la dificultad de las autoridades para vigilar y controlar las
ambiciones econmicas de los encomenderos.



La esclavitud indgena
El nico mecanismo legal para esclavizar indgenas fue lo que los espaoles llamaron guerra justa, es decir, el derecho a
defenderse cuando eran atacados y a hacer esclavos a los prisioneros de guerra. Esta prctica fue comn durante el siglo
XVI y se realizaba a travs de malocas, expediciones espaolas de saqueo en territorio mapuche, en las que se apresaba a
los indgenas para luego venderlos, por lo que se convirti en un negocio para los soldados del ejrcito asentado en la
frontera. En 1608, una real cdula autoriz esclavizar a los indgenas rebeldes de Chile capturados en combate,
fundamentalmente por la falta de mano de obra para trabajar en las haciendas y los lavaderos de oro de la Zona Central de
Chile.

Poblacin y sociedad

Uno de los procesos ms interesantes que se desarrollaron durante la Colonia fue el mestizaje. Desde la llegada de los
espaoles, las relaciones establecidas entre conquistadores e indgenas tejeran una intrincada trama social. Hasta las ms
altas autoridades, tanto polticas como eclesisticas, consentan la unin entre espaoles e indgenas, dada la
desproporcin entre los sexos existente en el grupo blanco. Casi todas las expediciones hispanas estaban conformadas solo
por hombres, por lo que las jvenes indias eran codiciadas entre las huestes. Transformada en una prctica casi habitual, la
unin terminara por engendrar una gran cantidad de nios que difcilmente conoceran a sus padres, pero que
constituiran los pilares de la poblacin chilena.
Los mestizos se transformaron, entonces, en la raza ms numerosa que circundaba por los nacientes centros urbanos, as
como tambin seran el reemplazo natural de la mano de obra que se necesitaba en aquella poca, ante la disminucin
considerable de la poblacin indgena.

Rgidas jerarquas

Sin lugar a dudas, la sociedad colonial era estratificada. Resultaba fcil identificar los niveles en los que esta se divida, ya
que cada uno de ellos posea rasgos caractersticos. Es as como en la parte alta de la escala social se encontraba la
aristocracia, conformada por espaoles y criollos (hijos de espaoles nacidos en Chile). Su principal fuente de poder
resida en el control de la tierra (eran dueos de enormes haciendas) y en las relaciones que mantenan con la corona
espaola posean adems, encomiendas.

En el estrato del medio se encontraban los espaoles pobres, que arribaron a nuestro pas despus de la Conquista, y los
mestizos. Los primeros posean menos privilegios por carecer de la gloria alcanzada tras la aventura, pero, sin lugar a
dudas, posean conocimientos que los distinguan de un simple sirviente. Si bien los segundos actuaban como
subordinados, ellos desarrollaban tareas de artesana fina, comercio y servicios, entre otras.

Los indgenas, mulatos y zambos integraban el nivel ms bajo. Por su condicin y origen, eran menospreciados,
marginados y obligados a realizar los trabajos ms forzosos y sacrificados. Los mulatos eran hijos de blancos y negros; los
zambos eran hijos de negros y aborgenes. Todos estos grupos eran marginados y humillados por la clase ms acomodada.

Las rdenes religiosas
La Iglesia Catlica adopt un rol central durante los primeros aos de organizacin del territorio, involucrndose en
asuntos no solo eclesisticos, sino, tambin, econmicos y polticos. Protagonistas del proceso evangelizador, a los pocos
aos de la Conquista se fueron estableciendo diferentes rdenes religiosas, entre las que estaban los dominicos,
franciscanos, agustinos, mercedarios y jesuitas. La primera en llegar fue la de los franciscanos, en 1553, con un
contingente de cinco sacerdotes.

Una de sus principales misiones fue persuadir a los indgenas para que siguieran la doctrina catlica; sin embargo, algunos
sacerdotes se olvidaron de su verdadero objetivo y adoptaron una cantidad de aborgenes bajo el sistema de encomiendas
para enriquecerse.

Actividades:
1. Qu piensas que ocurra con la poblacin originaria que habitaba en las tierras entregadas a un encomendero?
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Lee el siguiente texto y responde:
Esclavitud de los indios rebelados
() ha mostrado la experiencia en cuarenta y seis aos, que ni socorros, defensani los gastos continuos y derramas, que
han cargado a los vecinosno han bastado para acabar esta guerra, por causa de que los ms que militan en ella, quedan
sin premio, y sirven sin sueldo se ven los soldados metidos en fuertes, desnudos y hambrientos... Y es cosa cierta, que si
a estos Indios los diesen por esclavos, acudiran de buena gana los de fuera del Reino por llevar esclavos se acabara la
guerra, porque los mismos indios rebelados, viendo que les sacabana sus hijos y mujeresy que con sus mismas
personas se hace la paga de la guerra, ms presto se rendiran a dar la pazCaldern, M. (1607). Tratado de la
importancia y utilidad que hay en dar por esclavos a
los indios rebelados de Chile. Madrid: [s.n.]
De acuerdo con el autor, por qu el hacer esclavos a los indios contribuye a terminar con la guerra?Qu te lleva a pensar
as?
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2. Segn el documento, cul es la situacin en la que se encuentran los soldados espaoles?
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En las familias pudientes, era costumbre contratar nodrizas para amamantar a sus hijos, negando al nio la posibilidad de
aceptar las caricias y cuidados de su progenitora, generando en cambio vnculos afectivos entre el nio y su nodriza pero,
por otro lado, deteriorando las relaciones que estas madres pobres daban a sus propios hijos.
La crianza del nio, en ambos casos fue compleja y las acciones, podan interpretarse de varios modos, producto de la
presencia de muchas personas al interior de la casa, lo que les impeda reconocer al padre y a la madre como nicos
portadores de enseanza o receptores de confianza.
La educacin se dio ms por observacin que por instruccin, y se desarroll en dos mbitos: el hogar y la calle. De este
modo, la personalidad infantil estuvo condicionada por un amplio espacio en el que el nio vincul lo aprendido en uno y
otro lugar.
Fuente: Salinas, Ren. Adaptado de Poblacin, habitacin e intimidad en el Chile tradicional. En Gazmuri, C. y
Sagredo, R. Historia de la vida privada en Chile, Tomo I (2005). Santiago; Taurus.

Seala:
a) A qu poca histrica y a qu espacio pertenece?
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c) Cul es la idea central del texto?
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