PROYECTO INTERNIVEL

LA PREHISTORIA EN CANTABRIA












PRIMER CICLO DE PRIMARIA



2008/2009










Este proyecto nace de la inquietud e inters por
conocer nuestro pasado, y mostrar a alumnos/as
de nuestro ciclo cmo se viva en aquella poca, el
patrimonio cultural que se cre y del que hoy
disfrutamos.

Participamos en este proyecto:

Tutoras de primer curso:
Lourdes Trueba 1 A
Conchi Allica 1 B
Tutoras de segundo curso:
Dolores Marlasca 2 A
M Antonia Sanz-Pardo 2 B
Especialistas del Ciclo:
Rosa Sainz Vega
Marta Nanclares
Esther Garca-Lago
Jess Prez Garca
Rubn Bajo Bustillo













1. Competencias y su relacin con los
objetivos.
Competencia Objetivos
1. C. Lingstica. a, b, e, f, g, h, k
2. C. Matemtica. e, i
3. C. Conocimiento e interaccin
mundo fsico.
a, b, c, e, f, g,
h, i
4. C. Digital a, e, g, k
5. C. Social y ciudadana. f, g, h, i, j
6. C. Cultural y artstica. b, c, d, e, f, i
7. C. Aprender a aprender. e, g,
8. C. Autonoma e Iniciativa
personal.
c, e

2. OBJETIVOS:

a. Conocer cmo vivan los hombres del
paleoltico en Cantabria.
b. Conocer la flora y la fauna del Paleoltico
en Cantabria.
c. Crear materiales y objetos utilizando
tcnicas paleolticas.
d. Convertirse en un artista rupestre
utilizando las tcnicas adecuadas.
e. Conocer en qu consiste una excavacin.
f. Valorar el patrimonio cultural de nuestra
comunidad en arte rupestre.








g. Comprender mejor La Prehistoria como
parte de nuestro pasado.
h. Desarrollar actitudes de empata con
otras sociedades y otras formas de vida.
i. Comparar los roles familiares y sociales
de nuestra poca con los del paleoltico.
j. Respetar a los seres humanos que viven en
un estado tecnolgico diferente al
nuestro.
k. Conocer diferentes fuentes de
informacin para investigar.

3. CONTENIDOS

a. La vida en el hogar, actividades
econmicas.
b. La flora y la fauna del Paleoltico en
Cantabria.
c. La tecnologa paleoltica.
d. El arte rupestre.
e. La excavacin.
f. Arte rupestre en Cantabria: Altamira, El
Pendo.
g. El paso del tiempo.
h. Empata por otras formas de vida.
i. Los roles sociales y familiares en el
paleoltico.








j. El respeto a lo diferente.
k. Uso de los medios de comunicacin en la
investigacin.

4. METODOLOGA
Vamos a emplear una metodologa
fundamentalmente activa, indagativa y creativa.
Partiremos de los conocimientos previos,
basndonos en la cooperacin, los mtodos
activos y elaboracin de conclusiones que se
plasmarn en:

o Creacin de materiales, arte, murales,
Power Point, etc.
o Recreacin de momentos de la vida
cotidiana en un grupo del paleoltico: la vida
en la cueva, escena de caza, la vestimenta,
las armas.
o Creacin de una cueva en un aseo del
Centro.
o Investigando una pequea excavacin en el
patio del colegio, etc.
o Realizacin de talleres monogrficos.


AGRUPAMIENTOS:









Las actividades se realizarn de forma mensual,
en dos o tres sesiones.
Los agrupamientos sern variados e
internivelares, mezclando alumnos de 1 y 2
ciclo.
Los materiales a utilizar variados.
Los trabajos realizados quedarn recogidos en
un Dossier Monogrfico para utilizaciones
posteriores.













Publicaremos los materiales en el BLOG del Ciclo el
Sacapuntas de Primero.


















5. ACTIVIDADES


o N1: PRESENTACIN DEL
PROYECTO: PELCULA, DIFERENTES








TEXTOS, CUENTOS, CMICS.
ANIMACIN LECTORA
o N2: CREACIN DEL CLAN
FAMILIAR.
EL LIBRO VIAJERO.
o N3: LA CUEVA.
o CREACIN DE UNA
CUEVA EN UN ASEO
DEL CENTRO.
o LOS ROLES
FAMILIARES
o EL FUEGO, EL HOGAR
o LA DIETA
o LA VESTIMENTA
o LOS
ENTERRAMIENTOS
o N4: CAZADORES/PESCADORES
o LOS ANIMALES


o N5: RECOLORECTORES
o LAS PLANTAS
o N6: VISITA AL PENDO.
o N7: TALLADORES
o LAS HERRAMIENTAS
o EL SILEX
o N8: ARTISTAS








o EL ARTE RUPESTRE
o N9: CREAR UN LBUM DEL TEMA.

o N10: LA EXCAVACIN.

o N11: VISITA A LA NEO CUEVA DE
AL TAMIRA.

6. Recursos.
Bibliografa:
o Hdelin, Pascale. En tiempos de los hombres de
Cro-Magnon.Editorial San Pablo, Madrid 2004
o Kitamura, Satoshi. En la edad de piedra.
Ediciones Molino, Octubre 2007
o Morris, Neil. La prehistoria al descubierto.
Editorial SM, 2006
o Goldie, Sonia. Prehistoria. Ediciones Tecolote,
2003.
o Arsuaga, Juan Luis. Mi primer libro de la
prehistoria. Editorial Espasa Calpe, Madrid
2008.
o Gay, Michel. Croniona. Editorial Corimbo,
Barcelona 2007.
o Gay, Michel. Cronin. Editorial Corimbo,
Barcelona, 2007.
o G. Mingo, Maribel. Kashuk en Altamira.








Editorial Impress Group, Santander, Noviembre
2004.
Recursos Audiovisuales:
Pelcula en video Erase una vez el HOMBRE EN
LA PREHISTORIA.
Documental de TV ESPAOLA EL HOMO
SAPIENS.
Documental: La Odisea de la Especie BBC.
Plicula 10.000 a.c
http://www.youtube.com/watch?v=7VpG1ELREO
g
Documental: Caminando con Dinosaurios






PRESENTACIONES EN POWERPOINT,
Realizadas por las tutoras de ciclo:
La prehistoria y sus etapas cronolgicas.









Evolucin del ser humano.



El arte rupestre.









La excavacin.


Mini webquest: La excavacin arqueolgica.














Pginas Web:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/concu
rso2004/ver/20/prehistoria/entrada/entrada.h
tm

http://cuevas.culturadecantabria.com/pendo.asp

http://www.arqueopinto.com/paleoclase.htm

http://museodealtamira.mcu.es/




7. Materiales Utilizados:
o Papel continuo, folios de colores, pasta Dacs,








tmperas, Colacao, cola blanca,
fotocopias,etc..
8. Materiales Elaborados:
o Dibujos de animales, clanes, cuevas, ritos, etc.
o Paneles informativos: Cuevas UNESCO.
o Paneles artsticos: Somos pintores.
o Textos.
o Trabajos monogrficos.
o Mscaras de carnaval.
o Fichas de actividades.
o Colgantes.
o Cueva Prehistrica.
o Excavacin arqueolgica.
o Presentaciones temticas.
o Pgina web:
http://sites.google.com/site/tallerprehistoria/

o Blog de ciclo:
http://elsacapuntasdeprimero.wordpress.com/

o Libro Viajero.


9. Evaluacin.

Al finalizar el proyecto hemos realizado una








evaluacin de los diferentes aspectos que lo ha
desarrollado:
Objetivos: Los objetivos se han cumplido en su
totalidad, aunque los objetivos h y j, se han
tratado de manera superficial y de forma
integrada en otros objetivos.
Metodologa:
Aspectos positivos: El trabajo y coordinacin
entre grupos de nivel y de ciclo.
Trabajos de investigacin realizados por los
alumnos en colaboracin con las familias.
Implicacin de las familias en el proyecto,
visitando yacimientos arqueolgicos de nuestra
comunidad.
Los materiales creados muestran la implicacin
de los alumnos /as y su originalidad y
creatividad.



Dificultades: Al recrear una temtica alejada
del curriculum, ha aumentado el volumen de
trabajo de las reas, en algunos momentos
dificultades temporales de realizacin.
Actividades: Valoramos muy positivamente todos
los recursos utilizados para introducir y motivar al
alumnos en el proyecto: Presentaciones realizadas








por docentes, dvds, videos,etc.
Tambin valoramos muy positivamente la
implicacin de la biblioteca del centro en la
dotacin de mltiples ejemplares de libros
relacionados con el tema.
Valoracin de participantes:
Alumnos/as: Han trabajado muy motivados.
Les ha gustado mucho. Han disfrutado con las
actividades y las salidas.
Familias: Han mostrado gran inters por el
desarrollo del proyecto. Han colaborado
directamente en algunas actividades. Su
inters ha ido ms all de la actividad
educativa y muchos nios/as han visitado
otras cuevas de Cantabria en su tiempo libre.
Equipo Docente: Gran satisfaccin por el
trabajo desarrollado. Falta de tiempo para
elaborar materiales. Aumento de los
contenidos a trabajar. Implicacin de todo el
profesorado de ciclo (tutoras y especialistas)
y algunos otros miembros del equipo docente.

DESTACAMOS LA COLABORACIN DE LA
ESCUELA DE MEDIO AMBIENTE DE
CAMARGO, EN EL DISEO Y DESARROLLO DE
LA VISITA GUIADA A LA CUEVA DEL PENDO.









FOTOS:
ANIMALES PREHISTORICOS










EL CLAN:


















PANELES INFORMATIVOS:
































PANELES ARTSTICOS:


















TALLERES:
MSCARAS DE CARNAVAL


COLLARES












Las Venus













EXPERIENCIAS:
CREANDO UNA CUEVA















SOMOS PINTORES








































































VISITAS DIDCTICAS:

VISITA AL PENDO














VISITA A LA NEOCUEVA

















TALLERES SOBRE EL VESTIDO


















LA EXCAVACIN

Preparando la excavacin
















Comienza la aventura




































































Los restos encontrados.
























En el aula:














Este proyecto que ahora finaliza ha supuesto un
gran reto educativo, que nos ha permitido mejorar
la motivacin y el inters por nuestro patrimonio,
nuestro pasado, en definitiva nuestra cultura.

AGRADECEMOS LA COLABORACIN DE:

NUESTRO ALUMNOS Y ALUMNAS
LAS FAMILIAS DE NUESTROS ALUMNOS/AS
EL EQUIPO DOCENTE Y NO DOCENTE DEL
CENTRO
EL EQUIPO DIRECTIVO DEL C.P JUAN DE
HERRERA.
LA ESCUELA DE MEDIO AMBIENTE DE
CAMARGO
Y CUANTAS PERSONAS HAN COLABORADO Y
DISFRUTADO DE ESTE PROYECTO Y SUS
ACTIVIDADES

MALIAO 22 DE JUNIO DE 2009






















Aunque somos nuestro propio tiempo, a
veces somos el tiempo de otros y otros son
nuestro tiempo, a veces sin quererlo, a
veces queriendo, a veces durmiendo, a
veces despiertos.

Domnico Cieri