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Proyecto El miedo es puro cuento Mira como tiemblo!

Ao 2014

Docentes: maestros de grado y docentes de Arte

Fundamentacin
A medida que los nios avanzan como lectores es necesario incluir propuestas que permitan
profundizar en la lectura de ciertas obras. Con ese propsito, a partir de la experiencia lograda por medio de
la lectura extensiva, ms libre y diversa, y sin abandonar esos espacios, el docente puede seleccionar algunas
obras para profundizar en la experiencia literaria y conformar una comunidad de lectores donde todos los
nios puedan reconocerse, ser reconocidos, manifestar sus interpretaciones, valorar y comprender las de
otros y, al mismo tiempo, aprender acerca de la lectura literaria.
Este proyecto articula propuestas de lectura y escritura en torno a un personaje de los
cuentos y a una tipologa textual. Intenta incluir a los nios en el mundo de la cultura escrita con el propsito
tanto de avanzar en el conocimiento del lenguaje escrito y en la adquisicin del sistema de lectura y escritura
convencional, como de profundizar saberes acerca del personaje y el gnero. Se busca que los alumnos tengan
mltiples oportunidades para vincularse de manera personal y compartida con fuentes informativas y obras
literarias de autores contemporneos y del patrimonio universal
En el marco de este proyecto, cada docente secuencia las actividades que desarrollar para llevarlo a cabo.
1A 1B 1 C
2A 2 B 2 C
Galera de brujas
3A 3B 3 C Cuentos con lobos
4A 4B 4C Expo-monstruos
5A 5B 5C Cuentos de miedo
6A 6B 6C Novelas de terror

Se llevar a cabo de abril a julio. Como producto final, se invitar a la comunidad educativa a participar de una
exposicin con actividades que muestren lo trabajado durante este periodo.



Propsitos
Comunicativo: disfrutar del mundo creado en los cuentos e intercambiar impactos y reflexiones con otros
lectores
Didctico formarse como lectores de literatura poniendo en juego prcticas que favorecen la construccin de
sentidos cada vez ms elaborados acerca de los cuentos
Participen asiduamente de prcticas de lectura y escritura, a travs del docente y solos.


Indicadores de avances

Participar en intercambios orales y realizar producciones escritas para dar cuenta de los aprendizajes
logrados y fundamentar opiniones personales sobre los cuentos ledos

Recursos humanos

La comunidad educativa


Recursos materiales:

Materiales concretos varios


Criterios de evaluacin

Comunicar el resultado de las reflexiones y conclusiones alcanzadas en el desarrollo de distintas
situaciones
Dar cuenta de su proceso de escritura
Expresar sus opiniones de modo cada vez ms fundamentado
Profundizar, conservar y reorganizar el conocimiento
Comunicar lo aprendido