ORIENTAÇÕES PARA A PRODUÇÃO DO TRABALHO FINAL

Objetivo: exercitar habilidades de leitura crítica da mídia

Tarefas:

1. Escolher um tema
2. Definir exemplos de textos midiáticos que exemplifiquem o tema
3. Analisar os exemplos, usando as ferramentas estudadas durante o semestre
4. Elaborar uma apresentação da análise
5. Apresentar os resultados
 Quais são as habilidades de leitura crítica da mídia

DEFINIÇÃO EXEMPLOS DE COMPETÊNCIAS
ACESSAR Usar Selecionar, avaliar e usar ferramentas tecnológicas
Navegar Usar um guia eletrônico de programação
Gerenciar Localizar, armazenar e recuperar conteúdos e serviços
Pesquisar com eficiência e segurança
Customizar aplicativos
Usar barreiras de proteção e filtros digitais
COMPREENDER Ler Reconhecer as relações entre conteúdo editorial, publicidade e patrocínio
Desmontar Compreender o contexto e a motivação de mensagens específicas
Avaliar Identificar a procedência e avaliar a qualidade de um material
Fazer escolhas informadas sobre mídias e serviços oferecidos por corporações 
diversas
CRIAR Produzir Usar as tecnologias para comunicar idéias, informações e opiniões pessoais e 
Publicar alheias
Distribuir Contribuir para democratizar processos usando mídias eletrônicas
Postar conteúdo e fazer transações online
Usar e criar conteúdos midiáticos com ética e responsabilidade

Fonte: Review of Ofcom’s Media Literacy programme 2004‐08 ‐ Statement (2008)

 TEMAS

T1 – Como as crianças são representadas em anúncios para adultos?
T2 – Como as crianças são representadas em anúncios para crianças?
T3 – Como é a linguagem de anúncios que exploram e que não exploram o corpo da 
mulher?
T4 – Quais são os apelos das propagandas de celular?
T5 – Qual é o apelo das propagandas institucionais do Ministério da Educação?
T6 – Como é o discurso fotográfico das imagens sobre futebol?
T7 – Quais são os valores subjacentes a imagens de esportes diferentes? Como a 
linguagem cria esses valores?
T8 – Quais são os valores subjacentes às tirinhas do personagem Níquel Náusea?
 GRUPOS

TURMA DE SEGUNDA, 19H – 4 grupos de 4 pessoas e um grupo de 3 pessoas
TURMA DE SEGUNDA, 21H – 3 grupos de 4 pessoas e um grupo de 5 pessoas
TURMA DE QUARTA‐FEIRA, 19H – 5 grupos de 4 pessoas e um grupo de 3 pessoas
TURMA DE QUARTA‐FEIRA , 21H – 3 grupos de 4 pessoas e dois grupos de 5 pessoas
TURMA DE QUINTA‐FEIRA , 19H – 7 grupos de 5 pessoas
TURMA DE QUINTA, 21H – 5 grupos de 4 pessoas e um grupo de 5 pessoas
TURMA DE SEXTA, 19H – 2 grupos de 4 pessoas e um grupo de 5 pessoas
TURMA DE SEXTA, 21H – 3 grupos de 5 pessoas
 TAREFAS DE HOJE

1.Organizar os grupos
2.Escolher o tema
3.Entregar uma folha de papel com:
3 Tema escolhido
3 Nome dos participantes do grupo (com os respectivos cursos)
3 Metodologia de trabalho (qual será o material de análise, onde e como irão 
selecionar o material)
3 Tarefas de cada membro do grupo.
 TAREFAS DA PRÓXIMA SEMANA

1. Reunir‐se com o grupo
2. Apresentar o material de análise coletado
3. Apresentar as questões elaboradas pelo grupo para analisar o material
4. Responder as questões e fazer uma síntese do estudo.
 TAREFA PARA O DIA DA APRESENTAÇÃO

1. Escanear as imagens
2. Digitar o texto final da análise desenvolvida na semana anterior
3. Preparar uma apresentação em Power Point ou Word
4. Apresentar os resultados da análise