Memoria Tecnica 2013 El Copo - Imas

Centro de da y Residencia EL COPO. A.P.C.O.M. Memoria Tcnica anual 2013.
1

AO

CENTRO DE DA Y RESIDENCIA EL COPO. A.P.C.O.M.

Centro de da y Residencia EL COPO. A.P.C.O.M. Memoria Tcnica anual 2013. 2

NDICE GENERAL

INTRODUCCIN
1.- Departamentos profesionales y Metodologa de trabajo
2.- Organigrama del Centro.
3.- Servicios prestados.
4.- Equipo humano.
5.- Caractersticas de la poblacin atendida.
6.- Programas de atencin.
7.- Seguimiento y evaluacin de los programas de atencin.
8.- Evolucin y alcance de los objetivos anuales sobre la poblacin.


INTRODUCCIN

En la siguiente memoria se detallan los datos de mayor relevancia en relacin al Centro de Da y
Residencia El Copo, la atencin que han recibido nuestros usuarios y el trabajo desarrollado por
los profesionales que trabajan en este centro.

Aunque lo ms importante es lo que se esconde detrs de todos estos datos que se describen
en esta memoria, y qu son los muchsimos momentos de risas bromas relaciones llenas de
cario entre los usuarios, y entre usuarios y trabajadores. Estos vnculos afectivos hacen que
tambin suframos y vivamos momentos de preocupacin y tristeza cada vez que un usuario se
pone enfermo o, como por desgracia nos ha vuelto a suceder este ao, algn usuario fallece.
Estos malos momentos son los que nos tienen que servir para ir mejorando la atencin que
damos a los usuarios e intensificar nuestros esfuerzos para potenciar la salud fsica, emocional y
social de todas las personas que son atendidas en el copo.

Aunque esta es una memoria tcnica, y no econmica, es importante subrayar que el 2013 ha
sido un ao de afianzamiento econmico del Centro de da y Residencia El Copo.

En el aspecto tcnico, durante este ao hemos seguido trabajando, aprendiendo e intentado
llevar a cabo nuestro objetivo de trabajo que no es otro que ver cada da ms felices y ms
sanas a todas las personas que tienen una plaza en nuestro Centro de Da y Residencia. La
ubicacin del Centro, en pleno Paraje de las Fuentes del Marqus, en Caravaca de la Cruz,
rodeado de naturaleza y en un entorno nico en la Regin de Murcia, nos ayuda a conseguir
mantener este estado de salud y bienestar que buscamos para nuestros usuarios. Aunque la
piedra angular para conseguir nuestros objetivos es el grupo humano de trabajadores que
forman este Centro, ya que son los encargados de cumplir nuestro objetivo principal, que no es
otro ms que el de que cada uno de nuestros usuarios sea feliz y que todas sus necesidades
estn perfectamente atendidas. Por esto las risas, las bromas, el bailar y cantar, los masajes, los
paseos por el paraje de las fuentes del Marqus, las tcnicas de relajacin, los juegos en la


piscina o la estimulacin sensorial, entre otras, son tareas del da a da de las que disfruta cada
usuario.

Hemos seguido informando a las familias de todo cuanto aconteca en el Centro con su hijo,
hermano, etc. Una caracterstica que diferencia al Centro de da y Residencia EL COPO es la
calidad y cantidad de informacin que se les da a las familias de nuestros usuarios diariamente.
Sabemos lo difcil que resulta, al principio, dejar a un familiar en un centro con personas ajenas a
su entorno ms cercano. Es frecuente y lgico que a la familia le vengan a la mente preguntas
como: estar bien, qu tareas habr hecho hoy, estar triste o se lo estar pasando bien, cmo
se llevar con los compaeros, etc. Por esto, cada da elaboramos un parte diario en el que se
detalla el estado del usuario en el centro de da o en la Residencia, y que se les entrega al
finalizar el da en mano, o mediante email, para que los padres tengan toda la informacin que
necesitan. Y por si necesitasen conocer cualquier otra cosa, tienen a diario la posibilidad de
hablar con un equipo humano interdisciplinar formado por psiclogos, mdicos, ATS,
trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales, educadores sociales, fisioterapeutas y
auxiliares de enfermera, cuya ilusin, sensibilidad, y un trato digno y carioso con las personas
con discapacidad, son sus caractersticas principales.

Por ltimo, resaltar que en enero de 2013 se cambi la titularidad del Centro de da y Residencia
para personas con discapacidad intelectual EL COPO . Desde su apertura en marzo del 2011,
la titularidad perteneca al Excmo. Ayto. de Caravaca de la Cruz, y A.P.C.O.M. slo gestionaba el
Centro. A partir de enero de 2013 la titularidad y la gestin del Centro pasan a A.P.C.OM.


1. - DEPARTAMENTOS PROFESIONALES Y METODOLOGA DE TRABAJO

Desde el primer momento en el que una persona entra a ser usuario de EL COPO, trabajamos para que su
proceso de adaptacin sea lo ms corto posible, y el usuario se sienta como en casa desde el primer da. Por esto,
intentamos ponerlos en grupos de personas con similares caractersticas a las suyas, a la hora de los talleres, del
comedor, del Ocio, etc.

De esta manera, facilitamos el que cada persona desarrolle su propio estilo de vida. Intentamos que ellos mismos
realicen, en la medida de sus capacidades las tareas tpicas de la vida en un hogar: ordenar la ropa, su habitacin y
otras zonas de la Centro de Da, cocinar, relacionarse, tener opciones de eleccin sobre determinadas cosas, ir a
comprar, disfrutar de las cosas que les gusta hacer en su tiempo libre, tener privacidad, entre otras cosas.

En el plano tcnico, el Centro est organizado en varios departamentos, desde los cuales intentamos mejorar las
distintas parcelas de la vida de nuestros usuarios y sus familias, trabajando de forma conjunta unos con otros. Por
ejemplo:

Desde el departamento de fisioterapia se trabaja para mejorar o mantener la autonoma de los usuarios, con el fin
de que puedan entre otras cosas desarrollar de la mejor forma posible las actividades bsicas que realizan en su
vida diaria y mejorar su calidad de vida. Por ejemplo: muchos usuarios de centro son personas con parlisis cerebral
espstica, en estos casos la fisioterapia se centra en inhibir la rigidez muscular, estirar la musculatura acortada y la
realizacin de movilizaciones consiguiendo con esto, adems de mantener la movilidad, mejorar su circulacin.

Desde el departamento de trabajo social se pretende informar, asesorar y orientar a las familias de nuestros
usuarios sobre los recursos existentes dentro y fuera del centro, tanto pblicos como privados, que mejor se
adapten a las necesidades de estos y si es necesario, se derivar hacia ellos. Se trabaja, en base al fomento de la
autonoma personal, el entrenamiento en habilidades sociales y la planificacin de su ocio y tiempo libre, atendiendo
siempre a los intereses y preferencias de la persona con discapacidad. Adems siendo uno de los nexos de unin
entre en centro y la familia, desde este departamento se acompaa ante si tuaciones de conflicto o cambio familiar,
en las ocasiones en las que es necesario.


Desde el departamento de educacin social y talleres se pretende potenciar la destreza manipulativa de los
usuarios a travs de trabajos manuales realizados en el taller de jardinera, el taller de manualidades y el taller de
reciclado; tambin se trabaja para estimular sus capacidades para el correcto desarrollo del da a da por medio del
taller de estimulacin cognitiva, el taller de lectura y clculo o el taller de estimulacin sensorial.

La funcin del departamento de Psicologa es realizar la valoracin de las capacidades, limitaciones y
circunstancias de cada usuario. Esta evaluacin se realiza con el fin de planificar, programar y desarrollar aquellas
intervenciones individuales y grupales que permitan el mantenimiento, desarrollo y/o prevencin de la prdida de las
capacidades ya adquiridas. El objetivo es conseguir que cada usuario desarrolle el mximo de sus posibilidades
individuales.
Este departamento, junto con el equipo multidisciplinar del centro, colaborar en el seguimiento y evaluacin de los
distintos programas de intervencin, valorando su adecuacin a cada usuario.
Tambin se desarrollan actuaciones de apoyo a las familias y cuidadores principales de los usuarios, informando,
orientando y asesorando acerca de la situacin de la persona y las intervenciones posibles.

En cuanto al departamento de Terapia Ocupacional se pretende capacitar a las personas para participar en las
actividades de la vida diaria (vestido, alimentacin, higiene); proporcionando los apoyos necesarios para alcanzar
una ptima realizacin de las mismas, y con ello contribuir a la mxima independencia y lograr la mejor calidad de
vida para la persona con discapacidad.
Interviniendo sobre los espacios fsicos y elementos del entorno, valindose de ayudas tcnicas, seales visuales,
auditivas, simplificacin de tareas, ergonoma etc. Y potenciando al mximo las capacidades motoras, psquicas,
sensoriales y sociales a travs actividades con propsito e individualizadas.

Los objetivos del departamento mdico y de enfermera se centran en un objetivo que engloba al resto:
proporcionar un estado de salud global, teniendo siempre presente la prevencin de la enfermedad como nuestra
principal actuacin. Por todo esto este departamento desarrolla actividades que van desde la valoracin del usuario
por parte de medicina (donde se incluyen analticas, interconsultas con especialistas, revisiones de tratamientos,
salud bucal, vacunaciones, revisiones de psiquiatra) hasta la consulta de enfermera donde se desarrollan los
controles peridicos de tensin arterial, glucemias, peso As como tambin informacin a las familias sobre el
estado de salud del usuario de modo que interacten con este departamento para mejorar la salud del usuario.

Todos estos departamentos trabajan de forma conjunta y coordinada para cubrir todas las necesidades de nuestros
usuarios y lograr la felicidad de todos ellos.


2. - ORGANIGRAMA.

DIRECCIN
Rafael Lpez Torres
DPTO.
TRABAJO
SOCIAL
Miryam Espallardo
Mrtnez
DPTO.
PSICOLOGA
Rosana Lpez Lpez
DPTO.
TERAP.
OCUPAC.
Roco Lpez Usero
Marcela Reales

DPTO.
ENFERMERA
Rosa M Carreo
DPTO.
FISIOTERAPIA
Juan Miguel Marin

DPTO.
ADMINISTRACIN
Francisca Marn Luis
MANTENIMIENTO
Bartolo Caparrs
Llorente

AUXILIARES DE ENFERMERA


MEJORA
CAPACIDAD
PSICOAFECTIVA
MEJORA
CAPACIDAD
COGNITIVA

FORMACIN
PRELABORAL
RESPIRO FAMILIAR

APOYO
PSICOSOCIAL

ASESORA FAMILIAR

FISIOTERAPIA
MOTRICIDAD Y
DESARROLLO
FSICO

MEJORA DE LA
COMUNICACIN

HABILIDADES
SOCIALES

ESTIMULACIN
SENSORIAL

REHABILITACION.
FUNCIONAL
ASISTENCIA Y
DESARROLLO
PERSONAL
ATENCIN Y
REHABILITAC.ION
SOCIAL

COMEDOR

TRANSPORTE
ACTIVIDADES
BSICAS DE LA
VIDA DIARIA

ASTRADE
2.- SERVICIOS PRESTADOS.
Centro de Da Asesoramiento y apoyo a Familias Ocio y tiempo libre Residencia


3.- RELACIN DE PERSONAL. CATEGORAS PROFESIONALES.
A lo largo del 2013 han trabajado entre personal indefinido y personal con contrato temporal 33 personas.
LISTADO DE TRABAJADORES 2013. CENTRO DE DA Y RESIDENCIA EL COPO.

TITULACIN NOMBRE
1 Auxiliar Enfermera ANA M MARN MARTNEZ
2 Auxiliar Enfermera ANTONIA GARCA MARN
3 Auxiliar Enfermera ANTONIA MARTINEZ VALERA
4 Auxiliar Enfermera ASCENCIN SNCHEZ LPEZ
5 Mantenimiento BARTOLO CAPARRS LLORENTE
6 Auxiliar Enfermera FRANCISCA JIMENEZ MARIN
7 Auxiliar Enfermera FRANCISCO TOMAS DE MOYA ECIJA
8 Auxiliar Enfermera ISABEL GARCIA OJEDA
9 Auxiliar Enfermera JOSE ANTONIO BERNAL SAEZ
10 Diplomado Fisioterapia JUAN MIGUEL MARIN MORENO
11 Mantenimiento JULIAN MARTINEZ IGLESIAS
12 Auxiliar Enfermera M DOLORES ROBLES CASAS
13 Diplomatura Enfermera M DEL MAR CARREO TORRES
14 Auxiliar Enfermera M ELISA GARCIA MARTINEZ
15 Auxiliar Enfermera M PURIFICACIN FERNNDEZ NAVARRO
16 Auxiliar Enfermera MANUEL MARTINEZ ROBLES
17 Auxiliar Enfermera MARAVILLAS CARMONA ALFOCEA
18 Educadora Social MARCELA REALES ALVAREZ
19 Limpieza MARIA GMEZ FERNNDEZ
20 Auxiliar Enfermera MARTA GARCIA ALVAREZ
21 Trabajadora Social MIRYAM ESPALLARDO MARTINEZ
22 Auxiliar Enfermera MNICA MARN GUILLN
23 Administrador PACO GUERRERO SNCHEZ
24 Administracin PAQUI MARN LUIS
25 Director. Psiclogo. RAFAEL LPEZ TORRES
26 Terapeuta Ocupacional ROCIO LPEZ USERO
27 Limpieza ROSA MARN GZQUEZ
28 Diplomatura Enfermera ROSA MARIA CARREO MARN
29 Auxiliar Enfermera ROSA MARA MUOZ SNCHEZ
30 Psicloga ROSANA LOPEZ LPEZ
31 Auxiliar Enfermera SANDRA GARCA GARCA
32 Diplomatura Enfermera SONIA MARA DE GEA GARCA
33 Auxiliar Enfermera VERNICA FERNNDEZ SNCHEZ


ROCIO LPEZ USERO
TERAP. OCUPACIONAL
JUANMI MARN
FISIOTERAPEUTA
MNICA MARN
AUX. ENFERMERIA
PERSONAL FIJO CENTRO DE DA Y RESIDENCIA EL COPO
MARTA GARCA
AUX. ENFERMERA
ROSANA LPEZ
PSICLOGA
MARCELA REALES
EDUCADORA SOCIAL
MIRYAM ESPALLARDO
TRABAJADORA SOCIAL
ROSA CARREO
ENFERMERA
ANTONIA MARTNEZ
AUX. ENFERMERIA
RAFAEL LPEZ
DIRECTOR
VICENTE LABORDA
MDICO
PAQUI JIMNEZ
AUX. ENFERMERIA
FRAN DE MOYA
AUX. ENFERMERIA
ISABEL GARCA
AUX. ENFERMERIA
ELI GARCA
AUX. ENFERMERIA
MANUEL MARTNEZ
AUX. ENFERMERA
MARA CARMONA
AUX. ENFERMERA
VERO FERNNDEZ
AUX. ENFERMERIA
MARIA GMEZ
LIMPIEZA
ROSA GAZQUEZ
LIMPIEZA
PAQUI MARIN
ADMINISTRACIN
BARTOLO CAPARRS
MANTENIMIENTO


4.- CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN ATENDIDA.
USUARIOS DEL CENTRO DE DA: En el 2013 empezamos con 14 usuarios; en noviembre un usuario se
dio de baja, por lo que al finalizar el ao, eran 13 las plazas ocupadas en Centro de Da.


USUARIOS RESIDENCIA: Hubo 1 baja por fallecimiento en agosto, por lo que de 20 plazas pasamos 19


GRFICO N USUARIOS / MES

USUARIOS CENTRO DE DA
14 14 14 14 14 14 14 14 14 14
13 13
USUARIOS CENTO DE DA
ENE. FEB. MAR. ABR. MAY. JUN. JUL. AGO. SEP. OCT. NOV. DIC.
USUARIOS RESIDENCIA
20 20 20 20 20 20
19 19 19 19 19
USUARIOS RESIDENCIA
ENE. FEB. MAR. ABR. MAY. JUN. AGO. SEP. OCT. NOV. DIC.


Cuadro 1. Sexo

CENTRO DE DA RESIDENCIA

Sexo Frecuencia Porcentaje
Varones

5 35.7
Mujeres

9 64.28
Total 14 100

Cuadro 2. Edad Cronolgica


Edad Frecuencia Porcentaje
18-29 8 57.14
30-39 5 35.71
40-49 1 7.14
50-59
60-65
66 y ms
Total 14 100

Cuadro 3. Nivel y grado dependencia


Grado Nivel Frecuencia Porcentaje
III II 8 57.1
III I 3 21.4
II II 2 14.3
II I 1 7.1
I II
I I
Total 14 100
Sexo Frecuencia Porcentaje
Varones

10 50
Mujeres

10 50
Total 20 100
Edad Frecuencia Porcentaje
18-29 8 40
30-39 6 30
40-49 6 30
50-59
60-65
66 y ms
Total 20 100
Grado Nivel Frecuencia Porcentaje
III II 12 60
III I 4 20
II II 3 15
II I 1 5
I II
I I
Total 20 100


Grfico 4 Grado de discapacidad de la poblacin


Cuadro 5. Problemas de conducta


Problemas de
conducta
Frecuencia Porcentaje
Si 8 57.2
No 6 42.8
Total 14 100

Grado
Discapacidad
Profundo 5 35.7
Grave 4 28.6
Moderado 5 35.7
Leve 0 0
Total 14 100
Grado
Discapacidad
Profundo 13 65
Grave 5 25
Moderado 1 5
Leve 1 5
Total 20 100
Problemas de
conducta
Si 13 65
No 7 35
Total 20 100


Cuadro 6 . Clasificacin diagnstica de la poblacin segn DSM IV

CENTRO DE DA
Clasificacin Frecuencia Porcentaje
Eje I. Trastornos clnicos. Otros problemas que pueden ser
objeto de atencin clnica

Eje II. Trastorno de la personalidad. Retraso mental. 14 100
Eje III. Enfermedades mdicas
Eje IV. Problemas psicosociales y ambientales
Total 14 100

RESIDENCIA
Clasificacin Frecuencia Porcentaje
Eje I. Trastornos clnicos. Otros problemas que pueden ser
objeto de atencin clnica

Eje II. Trastorno de la personalidad. Retraso mental. 20 100
Eje III. Enfermedades mdicas
Eje IV. Problemas psicosociales y ambientales
Total 20 100

Cuadro 7 Tipo problema de conducta

CENTRO DE DA
Problema de conducta Frecuencia Porcentaje
Comportamiento autolesivo o dao as mismo 0 0
Heteroagresividad o daos a otros 1 4.2
Destruccin de objetos 1 4.2
Conducta disruptiva 4 16.6
Hbitos atpicos y repetitivos (estereotipias) 4 16.6
Conducta social ofensiva 8 33.3
Retraimiento o falta de atencin 6 24.9
Total 24 100

RESIDENCIA
Problema de conducta Frecuencia Porcentaje
Comportamiento autolesivo o dao as mismo 19 13.87
Heteroagresividad o daos a otros 6 4.38
Destruccin de objetos 4 2.92
Conducta disruptiva 19 13.87
Hbitos atpicos y repetitivos (estereotipias) 10 7.30
Conducta social ofensiva 13 9.49
Retraimiento o falta de atencin 12 8.76
Total 73 100


Cuadro 8. Nivel de servicio ICAP


Nivel ICAP Frecuencia Porcentaje
1-4 11 78.6
5-7 3 21.4
8 y ms

Total 14 100

Cuadro 9 . Apoyos necesarios para actividades de la vida diaria


Apoyos Frecuencia Porcentaje
Generalizado 5 35.7
Extenso 4 28.6
Limitado 4 28.6
Intermitente 1 7.1
Total 14 100

Nivel ICAP Frecuencia Porcentaje
1-4 14 70
5-7 6 30
8 y ms

Total 20 100
Apoyos Frecuencia Porcentaje
Generalizado 10 50
Extenso 3 15
Limitado 4 20
Intermitente 3 15
Total 20 100


5. PROGRAMAS DE ATENCIN, TRATAMIENTOS Y TALLERES.

En este punto vamos a describir por encima algunos datos importantes sobre los programas, talleres y tratamientos
que nuestros usuarios han recibido en el 2013.
En el siguiente cuadro se enumeran todos los programas y talleres realizados as como la frecuencia de estos.

Cuadro 10 Programas de Atencin y Talleres

CENTRO DE DA y RESIDENCIA
Tratamientos/Talleres
Frecuencia
anual
Porcentaje
TALLER DE PLSTICA Y MANUALIDADES 208 8.60
PROGRAMA DE ESTIMULACIN SENSORIAL 156 6.63
TALLER DE RELAJACIN RELAJACIN Y MSICA 156 6.63
TALLER DE COCINA 12 0.49
TALLER DE INFORMTICA 52 2.15
TALLER DE COMUNICACIN, LECTURA Y CLCULO 156 6.63
TALLER DE HABILIDADES SOCIALES 104 4.30
TALLER DE RECICLAJE 12 0.49
TALLER DE ORIENTACIN A LA REALIDAD 156 6.63
PROGRAMA DE AUTONOMA PERSONAL 260 10.76
PROGRAMA DE AUTONOMA SOCIAL 104 4.30
PROGRAMA DE COMUNICACIN AUMENTATIVA 156 6.63
PROGRAMA DE FISIOTERAPIA REHABILITACIN FUNCIONAL 260 10.76
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD 104 4.30
PROGRAMA DE DEPORTE 104 4.30
PROGRAMA DE MODIFICACIN DE CONDUCTA 260 10.76
PROGRAMA DE OCIO 156 6.63
TOTAL 2.416 100


PROGRAMA TERAPIA OCUPACIONAL Y AUTONOMA PERSONAL

N USUARIOS: 24

DEFINICIN:

Nuestro programa de autonoma personal consta en un conjunto de tareas para logar que cada
usuario desarrolle o mantenga las habilidades, destrezas y hbitos necesarios para ser ms
autnomos en las actividades de la vida diaria.

OBJETIVOS:

1. Identificacin de los problemas que interfieren en la independencia y desempeo de los
roles.

2. Reduccin o eliminacin de barreras psquicas, cognitivas, sociales, fsicas que interfieren
en las actividades de la vida diaria.

3. Desarrollar o reeducar la ejecucin en las tareas bsicas de vestido, aseo, higiene personal
y alimentacin.

4. Desarrollar o reeducar la ejecucin en las tareas instrumentales como el lavado y cuidado
de la ropa, preparar los alimentos, conservar y limpiar la casa, uso de aparatos
electrodomsticos del centro y cuidado de otros.

5. Evaluar las necesidades de cada usuario y proporcionar las ayudas tcnicas necesarias
para su ejecucin ptima.

ALGUNAS ACTIVIDADES REALIZADAS:

1. Entrenamiento diario in situ de la tarea, mediante imitacin.
2. Simplificacin de la tarea.
3. Apoyo visual.
4. Adaptacin de la tarea mediante ayudas tcnicas.


PROGRAMA DE AUTONOMA SOCIAL

N DE USUARIOS: 11

DEFINICIN :

Las habilidades bsicas de desarrollo personal y social son una condicin indispensable a
fomentar para conseguir que las personas con discapacidad intelectual puedan llevar una vida
plena lo ms normalizada posible bajo los principios de integracin, comprensividad y
diversidad. Por ello, la autonoma personal, debe ser una capacidad a desarrollar por todos las
personas con discapacidad intelectual, posibilitndoles llevar a cabo una vida ms
independiente. Nuestro programa est encaminado a conseguir un conjunto de conductas y
destrezas especficas que permitan a los usuarios interactuar con los dems del modo ms
adecuado posible a la situacin en la que se encuentre y de manera mutuamente beneficiosa

OBJETIVOS:

1. Conseguir que sean capaces de utilizar las normas de cortesa

2. Conseguir que se respete el espacio interpersonal y que el contacto corporal sea
equilibrado y controlado de acuerdo con las normas de la convivencia social.

3. Aprender a identificar y expresar las emociones.

4. Conseguir que los usuarios tengan una autoestima positiva.

5. Conseguir que los usuarios se expresen de forma asertiva a la hora de tomar decisiones.

6. Conseguir que los usuarios tengan una apariencia personal adecuada para lograr una
adecuada integracin social.


7. Conseguir que conozcan las normas de comportamiento social adecuado a la hora de las
comidas tales como el uso adecuado de los utensilios.

8. Conseguir el manejo adecuado del dinero y del transporte pblico para fomentar la
autonoma de los usuarios en el exterior.

9. Conseguir que los usuarios se comporten de forma socialmente adecuada a la hora de
introducirse en la comunidad y de disfrutar de su ocio y tiempo libre en ella.


1. Taller de manejo de dinero, y uso sencillo del mismo en el pago de las consumiciones en
las salidas de ocio.

2. Acompaamiento de los usuarios a los profesionales a realizar pequeas compras, a la
farmacia, al centro de salud, etc.

3. Realizacin de role play de situaciones cotidianas tales como, ir a una cafetera, ir al cine,
ir al mdico, dar un paseo por la calle, etc.


PROGRAMA DE COMUNICACIN ALTERNATIVA O AUMENTATIVA.

N DE USUARIOS: 5

DEFINICIN :

Proveer de ayudas tcnicas compensatorias para la comunicacin, la escritura, el juego,
ofreciendo una entrada de lenguaje lo ms completa posible, para que asocie determinados
elementos significativos de dos modos (oral y signado) de manera que la intencin de
comunicacin, que puede estar severamente dificultada en la va de produccin oral, se canalice
a travs de un signo que puede resultarle ms fcil. Adems no solo ensea signos, sino
tambin estrategias de relacin e intercambio personal para ayudar a los nios a dirigirse al
adulto para conseguir algo deseado.

OBJETIVOS:

1. Conocer el mtodo ms adecuado para comunicarnos con el alumnado

2. Mejorar de las competencias comunicativas y lingsticas de los alumnos, a travs de las
tecnologas de la informacin y de la comunicacin

3. Desarrollar de una galera pictogrfica propia.

4. Compartir, intercambiar, proponer y aunar nuestros modos de trabajo explcito e implcito
a la hora de abordar la intervencin comunicativa.

5. Investigar sobre las posibilidades de aplicacin que nos ofrecen las nuevas tecnologas de
la informacin y de la comunicacin en el mbito de los sistemas de Comunicacin
6. Desarrollar en los nios y nias la intencionalidad comunicativa para expresar sus
sentimientos, deseos, necesidades, etc., y crear respuestas en su entorno que los
satisfagan. Posteriormente provocar la demanda.

Con respecto a la comunicacin alternativa o aumentativa hemos realizado agendas de
comunicacin y pictogramas tanto individuales para el usuario como a nivel comunitario.


PROGRAMA TALLERES OCUPACIONALES

N DE USUARIOS: 32

Existen tres talleres, donde se dividen a los usuarios segn sus capacidades y relaciones
personales; el taller 1 est compuesto por 12 usuarios, el taller 2 compuesto por 14 usuarios y
el taller 3 que lo componen 6 usuarios.

DEFINICIN:

Este programa consiste en el desarrollo, potenciacin y/o mantenimiento de las habilidades,
destrezas y hbitos necesarios para ser ms autnomos en las actividades de la vida diaria,
integrando los componentes motores, sensoperceptivos, cognitivos y psicosociales.

OBJETIVOS:

1. Valorar los potenciales y las capacidades funcionales de los alumnos/usuarios y sus
limitaciones.

2. Evaluar las necesidades e intereses del usuario para mejorar el nivel de autonoma
personal y de autosatisfaccin.

3. Adaptar las tareas cotidianas y el ambiente para lograr la mxima autonoma y calidad de
vida.

4. Mejorar la accesibilidad en el centro y el entorno cotidiano introduciendo las ayudas
pertinentes.

5. Favorecer el desarrollo integral de la persona.


6. Promover y mantener la salud.

7. Realizar indicaciones, supervisiones y modificaciones en cada taller.

ACTIVIDADES:

Algunas de las actividades realizadas en el taller 1 son:
- Estimulacin sensorial
- Relajacin

Entre otras, en el taller 2 se realizan las siguientes actividades:
- Manualidades
- Reciclado
- Informtica

En el taller tres se realizan las siguientes actividades:
- Estimulacin cognitiva
- Lectura y calculo


PROGRAMA DE REHABILITACIN FUNCIONAL:

PSICOMOTRICIDAD:

N DE USUARIOS: 9

DEFINICIN:
A travs del movimiento, fomentar un estilo de vida saludable en el que las personas
tengan conocimiento de su esquema corporal, favoreciendo tambin su desarrollo
motor, potenciando sus capacidades psquicas, logrando con todo esto, una mejor
integracin social y adaptacin al entorno que les rodea.

OBJETIVOS:

1. Mejorar el control postural.
2. Fomentar la autonoma personal.
3. Mantener o mejorar la coordinacin.
4. Mantener o mejorar las condiciones fsicas y psquicas.
5. Mejorar el reconocimiento de la propia imagen corporal.
6. Mejorar la estructuracin espacio-temporal.
7. Promover la salud, su bienestar fsico y su integracin social.


Circuitos de psicomotricidad
Ejercicios para el reconocimiento de la propia imagen corporal
Ejercicios para mejorar la coordinacin
Ejercicios para mejorar el equilibrio.


FISIOTERAPIA:

N DE USUARIOS: 20

DEFINICIN: con este programa pretendemos dotar a nuestros usuarios de la
movilidad y autonoma suficiente para que puedan tener una mayor independencia
funcional, mejorando as su calidad de vida.

OBJETIVOS:
Guiar hacia un estilo de vida saludable
Mantener o mejorar la realizacin de las actividades de la vida diaria.
Mantener el tono muscular.
Conseguir la mxima independencia posible.
Desarrollar o mantener la mxima movilidad posible.
Retrasar en lo posible su deterioro fsico.
Favorecer el desarrollo motor del individuo.
Mejorar la autonoma en la marcha y la estabilidad.
Prevenir malformaciones y contracturas e inhibir el tono muscular anormal.

Ejercicios de tonificacin
Ejercicios de propiocepcin
Movilizaciones
Estiramientos
Masaje
Ejercicios para mejorar la coordinacin
Ejercicios para mejorar el equilibrio.
Reeducacin de la marcha


PROGRAMA DE OCIO Y DEPORTE

OCIO
N USUARIOS: 34

DEFINICIN:
Nuestro programa pretende que los usuarios del mismo se inicien y participen libremente en
la oferta de ocio de la comunidad y se beneficien de la misma a travs de su participacin
en actividades que les resulten placenteras y con las que disfruten de su tiempo libre fuera
del centro.

OBJETIVOS:

Mejorar la calidad de vida de los usuarios del centro a travs de la participacin activa
en las actividades organizadas.

Conseguir que los participantes se relacionen con personas que no pertenecen a su
crculo cercano

Conseguir que disfruten de las actividades planificadas con sus compaeros y amigos
del centro.

Romper la rutina y fomentar la vivencia de nuevas experiencia a travs de la visita a
nuevos lugares y la realizacin de actividades novedosas para ellos.

Potenciar la autoestima de los participantes hacindoles protagonistas de las
actividades y vivencias que surjan durante su tiempo de ocio.

Conseguir que los usuarios se integren en la comunidad y que participen en las
actividades organizadas en el municipio y fuera de ste.

Conseguir que los usuarios realicen las actividades propuestas por ellos mismos
durante el ao, con el fin de fomentar su aportacin personal en la planificacin y
organizacin de las mismas y por lo tanto su capacidad de decisin.




DEPORTE

N DE USUARIOS: 3

DEFINICIN:

Nuestro programa consiste en una serie de actividades, juegos y ejercicios deportivos,
estructurados y adaptados en funcin de las caractersticas de cada uno de nuestros
usuarios.

OBJETIVOS:

Favorecer un mejor trabajo cardio respiratorio
Mejorar la amplitud articular
Mejorar el tono muscular
Desarrollar atencin y coordinacin
Favorecer el reconocimiento del esquema corporal
Facilitar la ubicacin espacial
Reforzar la autoestima
Estimular la relacin con otras personas

Juegos con baln
Bicicleta
Circuitos de motricidad


PROGRAMA DE ESTIMULACIN MULTISENSORIAL

N DE USUARIOS: 11

DEFINICN:
En este programa se trabaja tanto de forma grupal, como individual, a travs de actividades donde se
estimulan los receptores tctiles y visuales, mediante el contacto con su cuerpo y con los utensilios
que maneja.

OBJETIVOS:
Conocer el canal prioritario por el que recibe informacin as como el grado de sensibilidad
a los estmulos.
Intentar que el nio participe activamente en las sesiones
Estimular los receptores sensoriales para incrementar la funcin de stos y conseguir as
una mayor respuesta del paciente ante los estmulos y un mejor conocimiento del medio y
de s mismo.

Hacerles partcipes del mayor nmero de vivencias posibles de su entorno. Fijacin visual;
dirigir los globos oculares hacia los ojos de una persona u objeto en circunstancias
concretas y durante un tiempo determinado.
Reaccin auditiva; producir un ruido o sonido, para que se produzca un cambio en el
cuerpo: tono, movimientos oculares, respiracin; etc.
Reacciones defensivas; ante cualquier estimulo percibido por la piel se produce un cambio
de tono muscular, un movimiento voluntario evasivo, lloro, sobresalto


PROGRAMA DE MODIFICACIN DE CONDUCTA

PROGRAMA DE REDUCCIN DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS:

N DE USUARIOS: 6

DEFINICN:

Es un programa de modificacin de conducta cuyo objetivo es intentar reducir el nmero de
conductas disruptivas de algunos usuarios.
Se pretende asimismo ensear otras conductas ms adaptativas que les pueden permitir una mayor
integracin social y por tanto una mejora en su calidad de vida.

OBJETIVOS:

Reducir las conductas inapropiadas de algunos usuarios, como pueden ser la falta de
cooperacin, desobediencia, provocacin, agresividad, etc.

Mejorar la convivencia en el centro.

Dotar de otras estrategias para afrontar los conflictos que surjan entre compaeros.

Reforzar aquellas conductas ms apropiadas (pedir por favor, dar las gracias, compartir)


Reforzamiento positivo de aquellas conductas que queremos que aumenten, principalmente
con comida y con refuerzo social (ej. muy bien)
Reforzamiento de conductas alternativas a la que queremos que desaparezca o
disminuyan.


Cambios ambientales de aquellos factores que hacen que se d la conducta problema
(reduccin de ruidos ambiental, cambio de compaeros, eliminacin de objetos del
entorno, etc.)
Suspender reforzadores que mantienen la conducta inapropiada, por ejemplo, no prestar
atencin cuando la hace o no proporcionarle ciertas actividades placenteras para ellos
mientras mantengan la conducta (ej. no ofrecerle golosinas para que deje de hacerla)
Tiempo fuera: llevar al usuario a otra habitacin y excluirlo de esa situacin.

PROGRAMA DE CONTROL DE ESFNTERES:

N USUARIOS: 3

DEFINICN:

Es un programa utilizado para reducir o eliminar las conductas de incontinencia urinaria en aquellos
usuarios capaces de ir al bao por s mismos y de discriminar la necesidad de orinar.

OBJETIVOS:

Reducir las ocasiones en que algunos usuarios se hacen pip encima.
Instaurar hbitos para ir al bao en los momentos de mayor probabilidad de sufrir
incontinencia.


Acompaamiento al bao a los usuarios que participan en el programa, lo que implica una
atencin extra que en la mayora de las ocasiones nos ayuda a reducir o incluso eliminar la
conducta..
Reforzamiento positivo, principalmente con comida o con reforzamiento verbal.
Reforzamiento negativo/castigo: consiste en que el usuario que se hace pip encima tiene
que asearse solo y cambiarse la ropa sin ayuda (retirada de atencin, que en algunos casos
favorece que se produzca la conducta).


PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES

N DE USUARIOS: 5

DEFINICIN:

Es un programa destinado a entrenar en habilidades esenciales de la interaccin con los otros: interaccin
fsica apropiada, contacto ocular, reaccin al nombre, sonrisa, interaccin de grupo, etc.

OBJETIVOS:

Modelar las conductas no verbales como el contacto ocular, la invasin del espacio interpersonal,
determinados cuidados del aspecto fsico y la postura corporal.

Respetar la distancia interpersonal con compaeros, cuidadores y desconocidos.


-Informacin especfica de los comportamientos adecuados en cada caso y explicacin de la
importancia de esa conducta.

-Modelado de la conducta.

-Ensayo conductual.

-Reforzamiento. El ms empleado en este caso es el reforzamiento social.

Reforzamiento negativo: en algn caso se retira una actividad placentera para el usuario, por
ejemplo, salir a merendar con la familia.


Cuadro 11. COMPARATIVA EVALUACION DE LOS PROGRAMAS DE ATENCIN 2012 / 2013

2012
PROGRAMA ALTO NIVEL LOGRO MEDIO NIVEL LOGRO BAJO NIVEL LOGRO
TERAPIA OCUPACIONAL Y AUTONOMA PERSONAL
HABILIDADES SOCIALES Y AUTONOMA SOCIAL
COMUNICACIN ALTERNATIVA
PSICOMOTRICIDAD
FISIOTERAPIA
OCIO
DEPORTE
ESTIMULACIN MULTISENSORIAL
TALLERES OCUPACIONALES
MODIFICACION DE CONDUCTA

2013
PROGRAMA ALTO NIVEL LOGRO MEDIO NIVEL LOGRO BAJO NIVEL LOGRO
TERAPIA OCUPACIONAL Y AUTONOMA PERSONAL
HABILIDADES SOCIALES Y AUTONOMA SOCIAL
COMUNICACIN ALTERNATIVA
PSICOMOTRICIDAD
FISIOTERAPIA
OCIO
DEPORTE
ESTIMULACIN MULTISENSORIAL
TALLERES OCUPACIONALES
MODIFICACION DE CONDUCTA


Cuadro 12
EVOLUCION Y ALCANCE DE LOS OBJETIVOS EN LA POBLACION

PROGRAMA
N usuarios
participan
Objetivos propuestos (enumerar)
Objetivo
conseguido
AUTONOMA
PERSONAL
24
Identificacin de los problemas que interfieren en la independencia y desempeo de los roles.

TOTAL
Reduccin o eliminacin de barreras psquicas, cognitivas, sociales, fsicas que interfieren en las actividades de la vida diaria

PARCIAL
Desarrollar o reeducar la ejecucin en las tareas bsicas de vestido, aseo, higiene personal y alimentacin.

PARCIAL
Desarrollar o reeducar la ejecucin en las tareas instrumentales como el lavado y cuidado de la ropa, preparar los alimentos, conservar y
limpiar la casa, uso de aparatos electrodomsticos del centro y cuidado de otros.

PARCIAL
Evaluar las necesidades de cada usuario y proporcionar las ayudas tcnicas necesarias para su ejecucin ptima.

TOTAL
AUTONOMA
SOCIAL
11
Conseguir que sean capaces de utilizar las normas de cortesa
PARCIAL
Conseguir que conozcan las normas de comportamiento social adecuado a la hora de las comidas tales como el uso adecuado de los
utensilios.
TOTAL
Conseguir que los usuarios se expresen de forma asertiva a la hora de tomar decisiones.
PARCIAL
Conseguir que los usuarios tengan una autoestima positiva.
TOTAL
Aprender a identificar y expresar las emociones.
PARCIAL
Conseguir que los usuarios tengan una apariencia personal adecuada para lograr una adecuada integracin social.
TOTAL
Conseguir el manejo adecuado del dinero y del transporte pblico para fomentar la autonoma de los usuarios en el exterior.
PARCIAL
Conseguir que se respete el espacio interpersonal y que el contacto corporal sea equilibrado y controlado de acuerdo con las normas de la
convivencia social.
PARCIAL


COMUNICACIN
ALTERNATIVA
5
Conocer el mtodo ms adecuado para comunicarnos con los usuarios
TOTAL
Desarrollar intencionalidad comunicativa para expresar sentimientos, deseos, necesidades, etc.
PARCIAL
Compartir, intercambiar, proponer y aunar nuestros modos de trabajo explcito e implcito a la hora de abordar la intervencin comunicativa.
PARCIAL
Desarrollar de una galera pictogrfica propia.
PARCIAL
Mejorar de las competencias comunicativas y lingsticas, a travs de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin
PARCIAL
PSICOMOTRICIDAD
9
Mejorar el control postural.
PARCIAL
Promover la salud, su bienestar fsico y su integracin social.
TOTAL
Mejorar la estructuracin espacio-temporal.
PARCIAL
Mantener o mejorar la coordinacin.
PARCIAL
Mejorar el reconocimiento de la propia imagen corporal.
PARCIAL
Mantener o mejorar las condiciones fsicas y psquicas.
PARCIAL
FISIOTERAPIA
20
Mantener el buen control postural
PARCIAL
Mantener o mejorar la realizacin de las actividades de la vida diaria.
PARCIAL
Prevenir malformaciones y contracturas e inhibir el tono muscular anormal.
PARCIAL
Mejorar la autonoma en la marcha y la estabilidad.
PARCIAL
Favorecer el desarrollo motor del individuo.
TOTAL
Retrasar en lo posible su deterioro fsico.
TOTAL
Desarrollar o mantener la mxima movilidad posible.
TOTAL
Conseguir la mxima independencia posible.
TOTAL
Guiar hacia un estilo de vida saludable
TOTAL
Mantener el tono muscular.
PARCIAL


OCIO
31
Mejorar la calidad de vida de los usuarios del centro a travs de la participacin activa en las actividades organizadas. TOTAL
Potenciar la autoestima de los participantes hacindoles protagonistas de las actividades y vivencias que surjan durante su t iempo de ocio TOTAL
Romper la rutina y fomentar la vivencia de nuevas experiencia a travs de la visita a nuevos lugares y la realizacin de actividades
novedosas para ellos.
TOTAL
Conseguir que disfruten de las actividades planificadas con sus compaeros y amigos del centro. TOTAL
Conseguir que los participantes se relacionen con personas que no pertenecen a su crculo cercano TOTAL
Conseguir que los usuarios se integren en la comunidad y que participen en las actividades organizadas en el municipio y fuera de ste. TOTAL
Conseguir que los usuarios realicen las actividades propuestas por ellos mismos durante el ao, con el fin de fomentar su aportacin
personal en la planificacin y organizacin de las mismas y por lo tanto su capacidad de decisin.
PARCIAL
DEPORTE
3

Favorecer un mejor trabajo cardio respiratorio
TOTAL
Estimular la relacin con otras personas
PARCIAL
Reforzar la autoestima
TOTAL
Facilitar la ubicacin espacial
PARCIAL
Favorecer el reconocimiento del esquema corporal
PARCIAL
Desarrollar atencin y coordinacin
PARCIAL
Mejorar in fuerza muscular
TOTAL
Mejorar la amplitud articular
PARCIAL


ESTIMULACIN
MULTISENSORIAL
11
Conocer el canal prioritario por el que recibe informacin as como el grado de sensibilidad a los estmulos. TOTAL
Estimular los receptores sensoriales para incrementar la funcin de stos y conseguir as una mayor respuesta del paciente ante los
estmulos y un mejor conocimiento del medio y de s mismo.
PARCIAL
Hacerles partcipes del mayor nmero de vivencias posibles de su entorno TOTAL
Intentar que el nio participe activamente en las sesiones TOTAL
TERAPIA
OCUPACIONAL

24
Valorar los potenciales y las capacidades funcionales de los alumnos/usuarios y sus limitaciones
TOTAL
Realizar indicaciones, supervisiones y modificaciones en cada aula/ taller.
PARCIAL
Promover y mantener la salud.
TOTAL
Favorecer el desarrollo integral de la persona.
TOTAL
Mejorar la accesibilidad en el centro y el entorno cotidiano introduciendo las ayudas pertinentes.
TOTAL
Adaptar las tareas cotidianas y el ambiente para lograr la mxima autonoma y calidad de vida
TOTAL
Evaluar las necesidades e intereses del usuario para mejorar el nivel de autonoma personal y de autosatisfaccin.
TOTAL
MODIFICACION DE
CONDUCTA

12
Reducir las conductas inapropiadas de algunos usuarios, como pueden ser la falta de cooperacin, desobediencia, provocacin,
agresividad , etc.
PARCIAL
Reforzar aquellas conductas ms apropiadas (pedir por favor, dar las gracias, compartir) TOTAL
Dotar de otras estrategias para afrontar los conflictos que surjan entre compaeros. TOTAL
Mejorar la convivencia en el centro. PARCIAL


8. GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS MARCADOS EN 2012

Es mucho el trabajo realizado por todos los trabajadores para que las cosas funciones bien y nuestros usuarios
estn bien atendidos y sean felices. Aun as, nos quedan muchas cosas por hacer, cambiar y mejorar en el trabajo
diario con nuestros usuarios.

A continuacin se describe el grado de cumplimiento de cada departamento, comunicado por el responsable de
cada rea:

DEPARTAMENTO DE FISIOTERAPIA

En 2013 se ha conseguido de forma parcial el cumplimiento de los objetivos planteados en 2012 siempre
teniendo en cuenta las limitaciones existentes en cada uno de nuestros usuarios, al mismo tiempo que se
ha aumentado el tiempo de tratamiento que reciben algunos usuarios.

DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL

Durante el ao 2013, se han conseguido la mayora de los objetivos propuestos en el ao anterior : se ha
dispuesto de ms tiempo para poder trabajar individualmente con los usuarios aspectos como el manejo
del dinero en situaciones reales, poder poner en marcha programas de habilidades sociales concretos y
para ensearles a respetar los espacios interpersonales, as como la divisin de usuarios segn las
habilidades sociales que se trabajasen, un taller de un nivel ms complejo por la maana y otro ms
sencillo, por las tardes y en momentos concretos del da, aunque con menos usuarios de los que se haba
programado.

No ha mejorado la intercomunicacin con el servicio de ocio de APCOM, de las actividades organizadas,
ni se ha participado en ninguna actividad conjunta, aunque s que han aumentado las convocatorias y la
participacin de voluntarios, solicitado por nuestro servicio de ocio y gestionado por el del C. Da Mayrena.

No se ha presupuestado una pequea cantidad de dinero para organizar formacin para las familias,
trabajadores y voluntarios, as como para hacer una convivencia de familias de usuarios y trabajadores de
EL COPO, aunque ha sido por falta de tiempo para programar la iniciativa y est previsto para el 2014.

Ha aumentado el tiempo para entrevistar a las familias de los usuarios para conocer los cambios en las
situaciones familiares con el fin de poder llevar un correcto seguimiento de los usuarios y actualizar sus
Historias Sociales.


DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SOCIAL

Con relacin a los objetivos planteados para el ao 2013 en el departamento de educacin social y
talleres, se ha conseguido una mejora respecto al material necesario para la ejecucin de los talleres,
obteniendo mayor variedad y cantidad de los mismos, aunque a la hora de planificarlos no contamos con
el tiempo necesario para realizar los programas personalizados.

DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL

A lo largo del ao 2013, dentro del departamento de Terapia Ocupacional se ha conseguido mantener las
capacidades en cuanto a bao y vestido. Se han adaptado tareas mediante apoyo visual, que han sido
muy beneficiosas para la autonoma de los usuarios.

En cuanto a la estimulacin sensorial, se ha habilitado una habitacin para dicha actividad, pero faltan
todos los materiales especficos.

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA

En el 2013 se han llevado a cabo programas individuales para mejorar conductas especficas de algunos
usuarios con el fin de conseguir los objetivos marcados. En este sentido hemos podido trabajar en
colaboracin con algunas familias.

Asimismo de forma continuada se ha tratado de eliminar, o reducir aquellas conductas que perjudicaban a
la buena convivencia en el centro o en el entorno familiar, as como fortalecer aquellas otras que servan
para una mejora en la calidad de vida de la persona o de las relaciones sociales.


DEPARTAMENTO MDICO Y DE ENFERMERA

Durante el ao 2013 hemos podido alcanzar parte de los objetivos propuestos durante el mismo. El centro
ya dispone de un vehculo propio totalmente adaptado a las necesidades de los usuarios para acudir a las
citas mdicas tanto de especialistas como las urgencias que puedan surgir en cualquier momento.

An no se ha podido habilitar la sala de video vigilancia con un armario para organizar las medicinas y
material sanitario, esto queda pendiente para este ao.

La accesibilidad y coordinacin con el hospital de Caravaca ha mejorado notablemente, accedemos a los
servicios con mayor rapidez (en la mayora de servicios, en todos an no), se ha disminuido el tiempo de
espera de modo que los usuarios del centro no se alteran al tener que estar mucho tiempo en la sala de
espera y la atencin es en la mayora de ocasiones preferente dependiendo tambin del tipo de urgencia.
Como todos los aos cabe resaltar la importancia de la prevencin en centros como este por eso
continuamos con los programas habituales como reconocimientos mdicos anuales, reconocimientos
ginecolgicos, vacunacin anual contra la gripe, revisiones mensuales de enfermera con toma de
constantes


9 - PROYECTOS Y ACTUACIONES DE MEJORA.

Dado que muchos de los objetivos marcados en el 2013 no se han cumplido en su totalidad, para este 2013
continuamos trabajando por estos objetivos pendientes del pasado ejercicio, al mismo tiempo que nos marcamos
nuevas metas a conseguir en este ao.

A continuacin se detallan, por departamentos, cada una de las propuestas y actuaciones de mejora para el 2013.

DEPARTAMENTO DE FISIOTERAPIA

1. Prevenir malformaciones
2. Aumentar el tiempo de tratamiento semanal de cada usuario.
3. Desarrollar o mantener la mxima movilidad posible de cada usuario.
4. Conseguir la mxima independencia posible de cada usuario.
5. Retrasar en lo posible el deterioro fsico de cada usuario
6. Mejorar la calidad de vida de nuestros usuarios

DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL

1. Seguir disponiendo de tiempo para poder trabajar individualmente con los usuarios aspectos como el
manejo del dinero en situaciones reales, poder poner en marcha programas de habilidades sociales
concretos y para ensearles a respetar los espacios interpersonales.

2. Aumentar el nmero de usuarios con los que se trabajan habilidades sociales.

3. Mejorar la intercomunicacin con el servicio de ocio de APCOM, de las actividades que se organicen.

4. Tener presupuestada una pequea cantidad de dinero para organizar formacin para las familias,
trabajadores y voluntarios, as como para hacer una convivencia de familias de usuarios y trabajadores de
EL COPO.

5. Disponer de tiempo para la actualizacin de los expedientes de los usuarios.
6. Dar formacin a un grupo concreto de voluntarios acerca de las necesidades, los cuidados y los apoyos
que necesitan las personas con graves discapacidades que hay en nuestro centro, con el fin de que los
usuarios puedan disfrutar de actividades en las que necesiten apoyos ms especficos.


DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SOCIAL

1. Disponer de ms tiempo destinado a la preparacin de actividades a desarrollar en los talleres

2. Llevar a cabo un programa especfico de comunicacin alternativa con el material necesario para ello

3. Beneficiarnos de una estancia acomodada para realizar las sesiones de relajacin

4. Trabajar de forma ms personalizada con cada usuario proporcionndoles as una mejor atencin.

DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL

1. Adaptar cada tarea cotidiana, eliminando las barreras que las obstaculizan y reforzndolas con ayudas
tcnicas.

2. Mantener y/o mejorar la ejecucin en las tareas bsicas de vestido, aseo, higiene personal y alimentacin.

3. Desarrollar o reeducar la ejecucin de tareas instrumentales como preparacin de alimentos, cuidado de
otros y puesta de mesa antes de cada comida.

4. Disponer de una sala de estimulacin sensorial, donde se puedan trabajar las funciones visuales, olfativas,
auditivas, propioceptivas y tctiles.

5. Disponer de ms tiempo en el despacho para preparar actividades y tiempo de trabajo con los usuarios.


DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA

1. Disponer de ms tiempo para preparar actividades y dinmicas para el taller.

2. Disponer de ms tiempo para llevar a cabo programas especficos con los usuarios que lo requieran.

3. Disponer de ms recursos y materiales didcticos especializados.

4. Disponer de espacios apropiados y tiempo para atender a las familias con el fn de conseguir su
colaboracin y poder atender sus demandas adecuadamente.

5. Mejorar las vas de comunicacin de todos los profesionales que trabajamos en el centro con el fin de
unificar las actuaciones que tiendan a mejorar el bienestar de los usuarios. Realizar una reunin
interdisciplinar con periodicidad mensual.

DEPARTAMENTO MDICO Y DE ENFERMERA

1. Alcanzar el objetivo previamente marcado en el ao anterior, disponer del armario de video vigilancia.
2. Aumentar el mobiliario en la sala de enfermera para poder organizar mejor los materiales.
3. Disminuir el tiempo de espera en todas las citas mdicas de forma que estos usuarios tengan absoluta
preferencia.
4. Conseguir una mquina de electrocardiograma para descartar patologas.

En Caravaca de la Cruz, a 5 de mayo de 2013.

Firmado:

Rafael Lpez Torres
Psiclogo Colegiado N MU1963
Director Centro de Estancias Diurnas Y Residencia EL COPO

Memoria Tecnica 2013 El Copo - Imas

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