Entrevista y interpretacin del autoaprendizaje del estudiante Problemas y retos para asumir. Qu dificultades encuentras para generar procesos autoaprendizaje en los estudiantes? El tiempo escazo para cada rea. Falta de libros para las reas Y la falta de capacitaciones adecuadas para la modalidad Falta de una matriz de evaluacin adecuada para la modalidad elaborada por el ministerio(especialistas) teniendo en cuenta su realidad, ya que ellos trabajan y estudian y no tienen padres en algunos casos. Cules son las principales dificultades en tu proceso de aprendizaje cuando lo realizas sin la presencia del docente o tutor? Los principales que encontraron fueron la complejidad vivencia de cada uno de los estudiantes ya que viene de diferentes realidades y problemas personales. La falta d mtodos de estudio Mtodo de organizacin de tiempo Desinteres por el estudio
Y las metas planteadas como docente es estar en continuo capacitacin y seguir buscando nuevas estrategias adecuadas para la modalidad. Y como segundo seria lograr la implicacin de estudiante ya que implicarle se entiende: Hay una mxima que es recurrente en las conclusiones de estudios y experiencias que se orientan a la mejora educativa: es necesaria la implicacin efectiva del estudiante en su propio proceso de aprendizaje. Pero, qu entendemos por implicacin del estudiante? Cmo se puede promover? Y valorar?
En el planteamiento propuesto en este laboratorio, entendemos que la implicacin se puede trabajar y valorar en la actividad educativa a travs de tres dimensiones: 1. La motivacin del estudiante, relacionada con su vinculacin y disposicin emocional hacia la actividad educativa. 2. La percepcin de su propio proceso de aprendizaje, cmo concibe la actividad educativa y su evolucin en ella. 3. La participacin del estudiante en las actividades propuestas, que da cuenta de su papel activo en este proceso. Y sabemos que: Normalmente se trabaja ms el desarrollo cognitivo que el emocional, pese a que las emociones tienen un papel fundamental en la educacin. Para que se propicie un aprendizaje eficaz es necesario que las personas se sientan motivadas. Autor: Prof. Yuri Sayritupac Cardenas 2
El estudiante ha de ser consciente de su proceso de aprendizaje e implicarse en el mismo con un papel protagonista. Para promover el compromiso activo del estudiante, es necesario atender y reflexionar con el propio estudiante cmo concibe su proceso de aprendizaje y cul es su grado de motivacin y participacin. Desde esta perspectiva, podemos abordar la implicacin del estudiantado no como una actitud inherente a la persona, que puede constatarse o no, sino como una variable ms del desarrollo del estudiante. Una variable que podemos apoyar como docentes y que nos obliga, entre otras cosas, a replantearnos si nuestra propuesta de actividades educativas son realmente motivadoras. De mis maestros he aprendido mucho; de mis colegas ms que de mis profesores. Pero de mis alumnos he aprendido ms que de todos. Cuando dejas de aprender, dejas de crecer