El inicio en el consumo se produce a edades muy tempranas, entre 13 y 16 aos dependiendo de

la sustancia. Por lo que el trabajo preventivo hay que empezarlo en edades anteriores.
El alcohol, el tabaco y el cannabis son las sustancias ms consumidas.
En el caso del cannabis especialmente, no perciben la peligrosidad asociada al consumo.
El riesgo en el consumo de alcohol y tabaco lo establecen en patrones de consumo habitual y no
en consumos espordicos.
Entre las motivaciones para consumir destacan las de carcter ldico (diversin, experimentacin
de sensaciones nuevas, placer...).
La principal razn para no consumir es la derivada del dao que el uso de drogas produce a la
salud.
La informacin sobre drogas la reciben principalmente por lo medios de comunicacin social, la
familia y charlas o cursos relacionados.
Consideran la escuela como una de las vas directas de las que obtener informacin.
Valoran de forma positiva la realizacin de programas y talleres especficos en sus centros
educativos.
Con esta situacin de partida proponemos los Talleres de Prevencin del Consumo de Drogas con
las siguientes premisas:
Acciones de prevencin especfica.
Las sustancias sobre las que se trabajar son el alcohol, el tabaco y el cannabis.
Con el referente del marco educativo formal.
Trabajar desde la perspectiva de informacin-formacin contenidos como: informacin sobre las
drogas, efectos, uso versus abuso, conductas de riesgo, presin de grupo, toma de decisiones...
Se tendrn en cuenta las motivaciones que aducen para consumir (concepcin del ocio y tiempo
libre, experimentacin de sensaciones nuevas...).
Tambin la motivacin principal para no consumir: efectos sobre la salud (percepcin del riesgo).
Se propone la implicacin de la familia en la medida de lo posible.
El formato de la intervencin es el de taller.
El marco terico de la intervencin se sustenta en dos modelos bsicos:
Modelo de formacin y cambio de actitudes - Teora de la Accin Razonada o Modelo de Fishbein-
Ajzen: parte de la premisa de que aportando informacin al individuo y a travs de procesos
formativos adecuados, modificamos sus creencias, lo que incide en las actitudes y puede tener
consecuencias en la conducta.
Modelo de Aprendizaje Estructurado: para abordar el entrenamiento en habilidades sociales
(resistencia a la presin del grupo, toma de decisiones...).

DEFINICIN
Programa de prevencin del consumo de drogas.

OBJETIVOS
Aportar informacin real de los efectos del consumo y abuso de bebidas alcohlicas, tabaco y
otras drogas.
Fomentar un espritu crtico y desarrollar actitudes y comportamientos alternativos.
Transmitir a los jvenes hbitos de vida saludables.
Desarrollar la capacidad de resistencia a la presin de grupo en el contexto del papel que
desempea en el inicio del consumo de estas sustancias, preparando para la toma de decisiones.

CONTENIDOS
Informacin sobre las sustancias y las consecuencias de su uso/abuso.
Anlisis de estereotipos.
Influencia de los medios de comunicacin y de la presin de grupo.
Entrenamiento para el proceso la toma de decisiones.
Informacin sobre actividades de ocio alternativas al consumo.
Anlisis de los hbitos y actitudes de los alumnos en relacin con estas sustancias.

DESTINATARIOS
Alumnos/as de E.S.O.
Aulas que durante el curso escolar realicen cualquier otra actividad de prevencin de
drogodependencias.

LUGAR DE APLICACIN
En el centro escolar o instalaciones del colectivo que los solicite.

RESPONSABLE DE LA APLICACIN
Profesionales especializados (psiclogos, mdicos, enfermeras, pedagogos, trabajadores sociales)
en la prevencin con jvenes.

DURACIN Y NMERO DE SESIONES
4-5 sesiones de una hora en tutoras. A lo largo del curso escolar.

MATERIALES
Folletos divulgativos sobre estas sustancias, material audiovisual y fichas de trabajo que preparan
los tcnicos.