DISEO OPERACIONAL

Niveles y tipos de investigacin.

El conocimiento cientfico, al igual que la prctica, transcurre de manera gradual, desde formas
simples iniciales a travs del conocimiento sensorial hasta formas complejas del conocimiento
racional expresadas en conceptos, categoras, hiptesis, principios y leyes.
Niveles de la investigacin.
Es proceso individual y/o societario se inicia con la identificacin-distincin mediante conceptos
simples que reproducen los objetos de la realidad inmediata, singular y aislada. Luego se establecen
las relaciones semejantes y diferencias clasificando y agrupando los objetos mediante trminos de
mayor nivel de generalizacin, constituyendo los conceptos o categoras cientficas.
A su vez, dicho proceso permite detectar relaciones de causas y efectos entre los diferentes campos
del saber hasta visualizar la realidad como un conjunto interrelacionado de estructuras parciales con
estructuras globales tericas. De modo que este proceso de manera gradual y sistemtica se puede
agrupar en los niveles descriptivo, explicativo y predictivo.
Nivel descriptivo.
Describir significa narrar, dibujar los controles de una cosa, sin entrar en su esencia. Por lo tanto,
constituye el primer nivel del conocimiento cientfico.
Como consecuencia del contacto directo o indirecto con los fenmenos, los estudios descriptivos
recogen sus caractersticas externas: enumeracin y agrupamiento de sus partes, las cualidades y
circunstancias que lo entornan, etc.
Nivel explicativo.
Como segundo nivel del conocimiento cientfico, aqu se requiere un conocimiento de la teora, los
mtodos y tcnicas de investigacin, pues se trata de efectuar un proceso de abstraccin a fin de
destacar aquellos elementos, aspectos o relaciones que se consideran bsicos para comprender los
objetos y procesos.
La razn de lo anterior radica en que la realidad inmediata e inicial se nos presenta como efecto
(variables dependientes) y el trabajo cientfico consiste en descubrir los factores, condiciones o
elementos que los generan (variables independientes).
Nivel predictivo.
De mayor complejidad se sita la prediccin, sobre todo en los fenmenos sociales por su variablidad
en relacin a los fenmenos fsicos-naturales relativamente ms exactos. Con cierta probabilidad es
posible prever el comportamiento futuro de los fenmenos, basados en el principio de que si el
investigador es capaz de desentraar las causas de los fenmenos, entonces puede predecir la
ocurrencia futura.
El poder predictivo del ser humano se evidencia en su capacidad de elaborar leyes, o sea, que
descubre las regularidades esenciales que gobiernan los procesos, las formas de su comportamiento
y con ello puede intervenir de manera consciente retardndolo o adelantndolo para su beneficio.
De ah que el ingrediente de prediccin en la prctica de los trabajos de investigacin, informes o
tesis, se encuentran en la seccin llamada Recomendaciones, en donde luego de haber estudiado
explicativamente el fenmeno se arriba a las conclusiones, de las cuales se derivan las propuestas o
alternativas de solucin.
Tipos de investigacin.
El trabajo intelectual realizado de manera reiterada ha conducido a la distincin de ciertos tipos de
investigacin derivados de criterios o rasgos que la caracterizan. As, aunque algunos autores
consideran arbitrario, se puede diferenciar bsicamente cinco tipos de investigacin:
Segn la finalidad.
Dependiendo la intencionalidad de los resultados o aportes con se aborde un problema cientfico.
I nvestigacin pura o bsica.
Es la que se realiza con el propsito de acrecentar los conocimientos tericos para el progreso de una
determinada ciencia, sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias
prcticas. Es ms formal, y busca contribuir a aclarar puntos de una teora o doctrinas basada en
principios y leyes, no es su propsito inmediato de resolver problemas prcticos.
I nvestigacin aplicada.
Se caracteriza porque los resultados obtenidos pretenden aplicarse o utilizarse en forma inmediata
para resolver alguna situacin problemtica. Busca el conocer para hacer, para actuar, para
construir, para modificar.
Le preocupa la aplicacin inmediata sobre una realidad circunstancial, antes que el desarrollo de una
teora. Es el tipo de investigacin que realiza cotidianamente el prctico, el profesional ligado a una
institucin, empresa u organizacin.
Por la fuente de datos.
Segn la clase de fuente de datos que se utiliza para sustentar el estudio.
Bibliogrfica o documental.
Se basa en fuentes secundarias, en informacin ya procesada. No se contacta directamente con
personas mediante instrumentos, sino ms bien se sustenta de informacin contenida en libros o
documentos.
Emprica o de campo.
Su fuente de datos se encuentra en informacin de primera mano, proveniente del experimento, la
entrevista o la encuesta, o cualquier otro instrumento de recoleccin de informacin de campo.
Segn el contexto socio histrico.
I nvestigacin diacrnica o dinmica.
Estudia los procesos y cambios a travs del tiempo. Tambin se le llama longitudinal. Es de mbito
macrosocial, y por lo tanto, incluye el anlisis estructural histrico.
I nvestigacin sincrnica.
Son estudios referidos a un corte en el tiempo, una fotografa sociolgica en un momento dado, por
ello tambin recibe el nombre de transversal, debido a su manejo esttico y aislado ha sido criticado
su valor cientfico; pero manejado dialcticamente destacando la esencia sobre la superficialidad y
relacionndolo con la sociedad en que est inserto en un anlisis coyuntural, adquiere significacin
cientfica.
Segn participacin del investigador.
Tradicional o no participativa.
Se caracteriza porque el investigador lo realiza todo y los investigados son meros objetos que
proporcionan informacin, sin conocer sus resultados. Hay una relacin vertical entre eel investigador
e investigados.
I nvestigacin participativa.
Los investigados forman parte activa del proceso de investigacin. Hay una relacin horizontal
sujeto-objeto entre investigador e investigados.
Aqu el proceso de investigacin se vuelve un instrumento educativo de promocin humana;
permitiendo descubrir su situacin de manera cientfica, motivado y propiciando la superacin de la
situacin problemtica detectada en conjunto. Sobre todo se aplica en el mtodo de la encuesta.
Por la temporalidad entre el hecho y la investigacin.
Dependiendo del momento en que ocurri el hecho y el momento de realizar la investigacin, se
presentan estas modalidades:
I nvestigacin ex post facto.
La investigacin se planifica y ejecuta despus de sucedido el fenmeno. Es el caso de los estudios
histricos a travs de documentos o hechos observados.
I nvestigacin ex ante facto.
Son los estudios de carcter predictivo. Introducen explicaciones antes que ocurra el hecho. Orientan
y preceden al descubrimiento de los acontecimientos. Contienen elementos de prognosis para prever
situaciones futuras dentro de la planificacin.