Prof.: Rubn Vergara I.S.F.D.CyT.

Alumno: Diego Toledo Prof. En Fsica

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1) "Educad a los nios y no ser necesario castigar a los hombres"
Pitgoras de Samos (582 AC- 497 AC) Filsofo y Matemtico Griego

Esta frase de Pitgoras es contundente. Lo dijo hace 2.500 aos, as
que nos debera haber dado tiempo para reflexionar sobre ello y darnos cuenta
de que, efectivamente, en la educacin est la clave de que la sociedad mejore
o empeore, de que el futuro sea peor o mejor.
Tratando de leer e interpretar el pensamiento de este gran filsofo, siento
que hoy da el trabajo de educar es una responsabilidad que se le est dejando
a la escuela, entendiendo el trmino no como la transmisin de conocimientos,
sino, como la integralidad del saber ser y el saber hacer.
Haciendo odos sordos al conocimiento de nuestros ancestros, seguimos
preocupndonos ms por los adultos que por los nios.

Anteponemos nuestra carrera profesional a la educacin de nuestros hijos.

Nos importa ms a que colegio van nuestros hijos en lugar que sirva para
ayudarnos a educarlos en los valores humanos en los que nosotros creemos.
.
Pasamos tan poco tiempo con nuestros hijos, que realmente no tenemos el
control de su educacin. Preferimos dejarlo en manos de la televisin o de la
chica que lo cuida (y no por demrito de la chica, sino porque su misin es
cuidar, no educar).
Pero luego, cuando nuestros hijos se hacen mayores, nos sorprende su
comportamiento despegado, irrespetuoso o irresponsable. Y no pensamos que,
cuando ellos fueron nios, nosotros fuimos igual de despegados, irrespetuosos
e irresponsables.

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2) Lo ms difcil de aprender en la vida es que puente hay que cruzar y que
puente hay que quemar Bertrand Russell (1872-1970) Filosofo, Matemtico y Escritor Britnico
Lo ms difcil de aprender en la vida, es que puente hay que cruzar y cul evitar.

Realmente es algo muy difcil. Se trata de tomar una decisin, y decir hasta aqu
llegu, y no vale la pena seguir adelante. O bien, decido correr el riesgo y
continuar.
Con lo que sea, un trabajo, un proyecto, una relacin, una ilusin. Aprender a
diferenciar estos dos puntos, es un trabajo de toda la vida. Seguramente a lo largo
de nuestra vida, nos hemos arrepentido de haber abandonado algo, y nos
preguntamos qu hubiera pasado si seguamos adelante y tambin es muy
probable, que nos cuestionemos sobre algunas cosas que no hemos podido cortar
y seguimos a pesar de nuestra disconformidad.

Arriesgarnos a decidir en determinados momentos de nuestra vida, es algo
que nos resulta muy complejo. Muchas veces nuestras emociones y nuestro
pensamiento racional estn en disputa y no sabemos a cul darle prioridad.

Algo que a m me da resultado en estas circunstancias, es centrarme y analizar
detenidamente las opciones, ventajas, desventajas y de esta manera tratar de
elegir la mejor opcin posible.
Esto no implica que muchas veces tenga miedo, que me guste lo que
determin que era lo mejor para m en ese momento.
A lo largo de mi vida, he tomado muchas decisiones tanto en el mbito laboral
como en el personal. Por supuesto me equivoqu muchas veces, me arrepent,
me critiqu, y otras me sent feliz y me felicit.
Si tom el puente equivocado, lo asumo, determino si puedo corregir el camino,
vuelvo atrs si es necesario y si no se puede, continuo. Trato de no quedarme
frustrado por una mala decisin, porque es lo que pude hacer en ese momento,
dejo de castigarme, me perdono por mi equivocacin y me digo que algo bueno
saldr de todo eso y aprendo para la prxima.

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Generalmente es as, cruc muchos puentes que deb haber quemado, pero me
llevaron a un lugar de mayor crecimiento, y quem otros, y me arrepent, y a la
larga no fue tan malo como haba supuesto, incluso alguna vez, result ser lo
mejor para m.

Si decidimos sin miedo, conectados con nuestro yo interior, la decisin que
tomemos siempre ser la correcta para nosotros, la que nos de paz interior, la que
nos ensee una leccin, la que nos haga felices.

No nos olvidemos que todo lo que sucede, sucede por una razn.
Por lo tanto, crucemos puentes, quememos otros y sigamos adelante con F y
Confianza en nosotros mismos que siempre nos indicar el mejor camino.



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3) El objeto de la educacin es formar seres aptos para gobernarse a s
mismos y no para ser gobernados por los dems Herbert Spencer (1820-1903) Escritor
Britnico

A mi humilde entender la educacin es una funcin vital de la sociedad que
constituye una condicin imprescindible para su existencia. Es una necesidad
humana, sin educacin el hombre quedara circunscripto al medio natural como
un animal irracional.

El hombre vive educndose y es as como ha recorrido la distancia que va
desde la barbarie hasta la civilizacin. La educacin es una realidad social
permanente.

La educacin es un proceso cuyo contenido est dado por la sociedad misma
en sus bienes culturales. Se produce en un ambiente determinado, donde el
nio al nacer, encuentra ya un acervo de bienes culturales, un conjunto o
repertorio de experiencias que orientan y encauzan la vida del adulto. El
hombre se educa con el proceso de culturalizacin por lo que la educacin es
una funcin cultural y social.
Como dijo usted en una de sus clases la educacin nos da poder, el poder para
decidir por nosotros mismos cual es la mejor opcin que tomaremos ante
alguna circunstancia especfica de la vida y que nadie decida por nosotros.
Por esto y muchas cosas ms es importante instruirse, para poder el da
de maana tomar nuestras propias decisiones y de esta manera nadie nos
imponga cuestiones desfavorables para nuestra vida, ya que hoy en da es muy
comn ver este tipo de abusos en personas que desconocen por ejemplo, sus
derechos en la sociedad.