Se conoce como analoga a un fenmeno de la lengua castellana que establece algn tipo
de semejanza entre dos cosas, hechos o conceptos.
Podemos definir la analoga como lo que esta al revs, pues su etimologa deriva del griego ana y equivaldra a al revs y logia que se traducira como letra.
Se aplica a las semejanzas que tienen una misma cosa, hecho o concepto, y se pueden utilizar haciendo alusin a la posicin, la funcin o coincidencia
En trminos lingsticos, las analogas son aquellas palabras que desempean una misma funcin, se pueden crear nuevos vocablos o modificar los ya existentes como los pretritos tuve, estuve, anduve creados con analoga con hube.
En lo que a gramtica se refiere cumplen con la funcin de tratar los accidentes y/o errores de las palabras. Se encargan de las propiedades y accidentes de las palabras. Lingsticamente hablando las analogas son las que tienen la misma funcin o semejanza considerable y permiten la creacin de vocablos nuevos o transformacin de los mismos. Se pueden separar las analogas en varios tipos:
Sinnimos Antnimos Elemento Conjunto Gnero Especie Causa-efecto Accin; entre otras.
La analoga entre un toro y un perro es que son seres mamferos. La analoga entre caballo y motocicleta es que son vehculos
En la gramtica son las analogas las que llegan a permitir la creacin de vocablos o combinaciones haciendo uso de accidentes que deducen semejanza.
Estn constituidos por analoga con ando. Ejemplos de analogas:
1. Cntaro es al agua, como odre es al vino 2. La paloma es a la paz, como el cuervo es al mal agero 3. El calor es al fuego, como el fro es a la nieve 4. Jabn es a limpio, como polvo es a sucio 5. El brasileo es a la zamba, como el argentino es al tango 6. ngel es al bien, como demonio es al mal 7. Imagen es a cmara, como sonido a micrfono 8. Pintura es a pincel, como msica a instrumento 9. Mdico es a medicina, como abogado es a leyes 10. Depresin es a tristeza, como euforia es a felicidad 11. El trigo es al pan, como el maz a la tortilla 12. Accin es a hbito, como hbito es a virtud 13. Triunfo es a xito, como derrota es a fracaso 14. Pjaro es a parvada, como len es a manada Otros ejemplos: 1. Prender la luz = prender el foco 2. Escribir un artculo = Escritor de textos 3. Tormenta = Lluvia fuerte 4. Dormir = descansar 5. Comer = engullir 6. Robar = hurtar 7. Escapar = huir 8. Idealizar = Imaginar 9. Comida = Alimento 10. Muestra = Ejemplo 11. Ruido = Sonido 12. Sofoco = Calor 13. Miedo = Temor 14. Saqueador = ladrn 15. Luz = visin 16. Trabajo = remuneracin 17. Golpe = dolor 18. Chofer = conductor 19. Lector = libro 20. Vendedor = tienda 21. Construccin = obrero 22. Diseo = ingeniero 23. Abogado = Litigio 24. Guitarra = sonido 25. Sonido = msica
a) Concepto: Existen diversas tcnicas que utilizan las analogas, mediante las cuales se trata de aplicar a un objeto, concepto o situacin que queremos modificar, la lgica o caractersticas de otro objeto (concepto o situacin) diferente. Una tcnica muy utilizada en creatividad es la Sinctica (W. Gordon), que se vale de analogas y metforas de modo sistemtico para cambiar el marco de referencia en el cual se persigue la solucin de un problema.
b) Metodologa: El proceso de la sinctica incluye dos aspectos bsicos: volver conocido lo extrao, y volver extrao lo conocido. Esto se logra mediante cuatro mecanismos analgicos, que se describen a continuacin. - Analogas directas: se comparan directamente dos hechos, productos o situaciones (por ej., comparar shampoo con caf instantneo). - Analogas personales: se describe el hecho o problema en primera persona, identificndose o cumpliendo el rol de los integrantes y componentes del problema (por ej., si queremos mejorar el envase de un producto, nos ponemos en el lugar del cliente y nos preguntamos cmo lo abro? cmo lo tomo?). - Analogas simblicas: se intenta describir el problema con una imagen global que, partiendo de la esttica, lo muestre desde otro punto de vista (por ej., si nos proponemos mejorar el flujo de informacin desde la cspide de la organizacin alcanzando todos los niveles, podramos compararlo con las hojas de un rbol que en otoo, caen desde las ramas hasta el suelo...) - Analogas fantsticas: se traslada el problema a un mundo ideal, donde no hay condiciones restrictivas, para luego devolverlo al mundo concreto con nuevas ideas (por ej., nos podemos preguntar qu pasara si la informacin en nuestra organizacin se trasladara telepticamente...)
c) Consignas fundamentales y aspectos distintivos: - Hacer familiar lo extrao. - Hacer extrao lo familiar. - Relaciona las lgicas de dos objetos, conceptos o situaciones totalmente distintos.
d) Aspectos relacionados con su utilidad: - Reuniones y discusiones de resolucin de problemas. - Se usa preferentemente en grupos entrenados, por su grado de dificultad. - Mejorar la calidad de procesos dentro de las organizaciones, adaptando las caractersticas distintivas de un mercado u organizacin a otros que aparentemente no tendran mucho que ver. - Permite entender algo que no conocemos mediante otra cosa que conocemos mejor.
Qu es y para qu sirve?
Consiste en resolver un problema mediante un rodeo: en vez de atacarlo de frente se compara ese problema o situacin con otra cosa. William Gordon, creador de la Sinctica (mtodo creativo basado en el uso de las analogas) insista en que "se trata de poner en paralelo mediante este mecanismo unos hechos, unos conocimientos o unas disciplinas distintas". Por ejemplo, un problema empresarial lo intentamos resolver buscando algn problema anlogo en otras disciplinas: en la biologa, en la historia, en un deporte colectivo...
Cmo? 1. Saber cul es el problema
Ejemplo: Fabricar una baera que ocupe el menor espacio posible.
2. Generacin de las ideas
Esta segunda fase es la de alejamiento del problema con la imaginacin. Es la fase imaginativa y producimos analogas, circunstancias comparables.
El grupo ha propuesto como analogas la cascada, el cicln, el molino de agua
3. Seleccin de las ideas
La tercera fase es la de seleccionar: tenemos una larga lista de analogas y es el momento de seleccionar las que consideremos ms adecuadas y cruzarlas con el problema.
Interseccin:
"Se necesita un cicln a domicilio una tromba de agua vertical las paredes sern cilindros que encajan cuando no nos servimos de ella, formar un asiento o un elemento decorativoen servicio ser un cilindroy los chorros de agua partirn del suelo o de las paredes y reconstruirn nuestro cicln"
(Ejemplo tomado de Guy Aznar. La creatividad en la empresa. Oikus-Tau: SA, 1974)
En el trabajo que corresponde con las analogas seleccionadas, Guy Aznar propone tres hiptesis: Se comprende perfectamente el contenido de la analoga y se cruza con el problema. Se profundiza en la analoga a nivel intelectual: mayor conocimiento de la analoga. O dedicar la atencin a profundizar la analoga desde el interior: esto es, identificarse sobre la analoga.
IV. Analogas IV.1 Caractersticas Como se expres en la introduccin el empleo de analogas consiste en establecer una correspondencia entre los procesos de un fenmeno cuyo comportamiento es conocido, total o parcialmente, con otro que se desea caracterizar, con lo cual: Se reduce el tiempo para caracterizar el nuevo objeto de estudio. Se aprovecha el trabajo pretrito. Es posible realizar inferencias del comportamiento de fenmeno o proceso bajo estudio y con ello obtener nuevo conocimiento acerca del mismo. Se facilita la difusin del conocimiento, pues se parte de conocimiento ya establecido. Por otra parte, debe sealarse que a travs de las analogas es posible obtener caracterizaciones de comportamientos cualitativos, lo cual en determinados procesos es muy importante como en el caso del estudio del flujo que circula a travs de una red de distribucin de lquido, donde resulta de inters no slo conocer su comportamiento en estado estacionario, sino bajo condiciones ms extremas, por ejemplo al duplicar o al disminuir el flujo a la mitad de la magnitud estacionaria. No obstante las ventajas antes sealadas, este procedimiento tiene como principal inconveniente que las condiciones para la extrapolacin de resultados debe ser cuidadosamente estudiada, ya que puede conllevar a interpretaciones errneas del objeto de estudio, si las relaciones y asociaciones de comportamiento entre ambos fenmenos no son las mismas o tienen determinadas limitaciones provenientes de diferencias esenciales entre stos. Adicionalmente, las analogas, no slo se utilizan para explicar un fenmeno o proceso a partir de otro, sino que constituyen en s mismas fuentes de desarrollo de nuevas reas de conocimiento, como es el caso de las Redes Neuronales dentro de la Inteligencia Artificial, que surgen a partir de establecer una correspondencia entre estructuras computacionales y las relaciones de las neuronas en el cerebro humano, que ser analizada ms adelante. Para facilitar la comprensin de lo expresado anteriormente a continuacin se presentan cuatro aplicaciones de la prctica cotidiana que abarcan diversas esferas del conocimiento humano, donde estn presentes las analogas. IV.2 Equipos y accesorios como emuladores del cuerpo humano Un ejemplo tomado del lxico popular que ilustra lo expresado anteriormente, es la utilizacin de accesorios como descriptores del comportamiento de rganos y sistemas humanos, lo que se aprecia en frases como las siguientes: Debo revisarme la bomba, para indicar que debe ir o que va al mdico a chequearse el corazn, en franca analoga con el accesorio encargado de enviar el combustible al motor para su combustin. En este caso de manera implcita se utiliza otra analoga: el combustible del vehculo es equivalente a la sangre en el ser humano. La expresin se le fue la zapatilla de los frenos es sinnimo de la existencia de un sndrome diarreico. Voy a serviciarme, homologa la accin de realizar las necesidades fisiolgicas previo a efectuar un viaje distante, con el proceso de completamiento del combustible, revisin de los niveles de aceite y presin de los neumticos, entre otros, que se efecta a los vehculos antes de emprender un largo viaje. Tengo en cero la aguja del combustible, tengo el radiador seco, utilizada para denotar la sensacin de hambre o de sed, respectivamente. Tiene los cables pegados, para referirse a una persona con desajustes nerviosos o de conducta muy intranquila. Ntese que las frases antes relacionadas ponen de manifiesto la caracterstica ya sealada de este mtodo de obtencin de conocimiento: la rapidez que se logra en la compresin por parte de los interlocutores. Todo el mundo, sabe lo que es una bomba de combustible y para qu se utiliza, ha presenciado un cortocircuito a causa de la unin accidental de cables elctricos, son cosas cotidianas para cualquier persona, y por tanto se comprende rpidamente el sentido de lo expresado por el gran pblico. IV.3 La hidrodinmica y el Modelo Keynesiano de la Economa Pasando al mbito cientfico, con vistas a ilustrar el alcance de esta herramienta en temas tan complejos como pueden ser los modelos Econmicos, puede utilizarse la analoga existente en un sistema hidrodinmico y el modelo keynesiano de la macroeconoma. Cuando Keynes public sus trabajos en 1936, recin concluida la crisis econmica del 1930-33, en un momento en el cual el problema fundamental era el fomento de empleo, y por tanto su teora responde fundamentalmente a este condicionamiento histrico, no obstante lo cual es preciso destacar los aportes realizados al estudio de la economa y que tienen un carcter general, fundamenta su modelo en los siguientes principios: El factor que influye en el crecimiento y decrecimiento econmico es la confianza o la desconfianza de los inversionistas, introduciendo por primera vez en los anlisis econmicos las expectativas. Establece la relacin entre el sector real y el monetario a travs del tipo de inters. Ley Psicolgica: todo hombre como regla y en promedio est dispuesto a incrementar su consumo cuando aumenten sus ingresos pero en una proporcin menor. Esto hace que el consumo venga dado mediante la expresin C=cY, donde c es la propensin marginal al consumo y su magnitud es inferior a uno . Intervencin del Estado en la regulacin de la Economa mediante polticas fiscales (tasas impositivas: t) y monetarias, a travs de las cuales el gobierno puede aumentar la oferta de dinero de forma discrecional para ir reactivando la economa progresivamente. Estos dos elementos se traducen en la incorporacin del Gasto Pblico como una variable autnoma (no depende del ingreso) en el modelo renta-gasto descrito de la ecuacin 1, en tanto el esquema tributario (tasa impositiva, t) afecta el consumo como se muestra en la expresin 2.
Los postulados antes sealados del modelo keynesiano pueden representarse de forma esquemtica mediante la siguiente figura, que puede analizarse mediante una analoga con un sistema hidrulico donde el gasto del gobierno es el encargado de compensar la salida de efectivo (salida de fluido de la circulacin, en el anlogo hidrulico) proveniente de la Ley Psicolgica (C=cY), lo cual est recogido en la denominacin dada a esta accin por el propio Keynes: cebar la bomba.
Sin embargo, esta analoga puede ir ms all de lo expresado. Bajo estos supuestos, desde el punto de vista econmico es evidente el inicio de un proceso inflacionario a causa del incremento de la oferta monetaria por parte del Estado, que de no ser regulado mediante acciones macroeconmicas puede llevar a la Economa a un colapso. En el caso de su anlogo hidrulico, la accin de incremento del Gasto Pblico se corresponde con una mayor cantidad de fluido en el sistema (lo que circula, ms lo que se acumula por el ahorro), que provoca el incremento de la presin interna (anlogo a la tensiones que produce la inflacin en la economa), que puede soportarse hasta que los conductos por donde circula el fluido resistan (dem a la economa, la inflacin se soporta hasta que la estructura de la economa colapsa o los procesos sociales derriban al gobierno y con l al modelo econmico adoptado), pero incluso previamente pueden producirse deformaciones de stos, lo cual tambin puede suceder en la Economa, cuando los procesos inflacionarios provocan deformaciones en algunas de sus estructuras: resultados productivos, etc. Por tanto, si se aplican las Leyes de la Hidrodinmica a este modelo es posible caracterizar y predecir su comportamiento, estableciendo la analoga entre las variables de cada sistema. IV.4 Inteligencia Artificial y Sistema Nervioso Central Una tcnica de gran difusin en los ltimos aos desarrollada a partir de la analoga del funcionamiento del Sistema Nervioso Central lo constituyen las Redes Neuronales, cuyo principio de trabajo responde al enfoque de que la informacin en el cerebro se almacena en forma de compuestos qumicos, por lo cual el conocimiento no se encuentra organizado como un todo, sino distribuido a lo largo de ste. Siguiendo el hilo conductor anterior, las Redes Neuronales estn constituidas por una estructura matemtica semejante a la mostrada en la figura 4, que permite recibir informacin del exterior, procesarla y con el conocimiento existente brindar soluciones, la cual est formada por:
Centros de conocimientos (llamados neuronas por analoga con el cerebro), organizados en varias capas: entrada, salida e intermedias. Debe sealarse que la cantidad de neuronas en las capas de entradas y salidas estn condicionadas por los datos del problema (cantidad de datos que definen las condiciones iniciales y los resultados), en tanto la cifra utilizada en cada capa intermedia as como el nmero de capas empleado se obtiene mediante un proceso de prueba y ajuste. En la prctica generalmente es suficiente una sola capa de neuronas intermedia. Interconexiones en forma de rboles mediante funciones matemticas que constituyen los pesos relativos de la importancia de la neurona a que estn asociada en el problema objeto de estudio. Como se aprecia, en el caso de la Red Neuronal a diferencia de otras aplicaciones, el conocimiento no se encuentra confinado en una base de datos, sino distribuido a los largo de toda la red en forma de nmeros denominados pesos, cuya magnitud se obtiene durante el proceso de aprendizaje, en el cual a la red se le presentan casos reales en forma de conjunto de nmeros de entrada (situacin inicial) y salida (resultados que se derivan), a partir de los cuales se va calculando y refinando el valor de cada uno de los pesos. La habilidad de estas estructuras permite su empleo en sistemas de control y prediccin atendiendo a su rapidez en proporcionar respuesta, una vez entrenadas, pero no permite la justificacin de su proceder al no disponer del conocimiento en forma compacta sino distribuida. Por otra parte, debe sealarse que la seleccin de los casos utilizados en el entrenamiento de la red juegan un papel decisivo en la validez prctica de la respuesta que sta brinda, por lo cual stos deben ser representativos del sistema modelado: contener todos los casos particulares, situaciones extremas y de comportamiento tpico. Ntese que, en este caso particular, se habla de una analoga y no de la reproduccin del pensamiento humano en un sistema de cmputo, lo cual es una interpretacin sensacionalista, que lastr en sus inicios el desarrollo cientfico de esta disciplina. De todo lo expuesto se evidencia otra caracterstica de las analogas: a partir de ellas pueden surgir campos completos de aplicaciones, como es el caso de las tcnicas de Inteligencia Artificial, del cual las Redes Neuronales constituyen una aplicacin. Para concluir este apartado debe sealarse que otra rama desarrollada a partir de la analoga con otros comportamientos naturales la constituyen los algoritmos genticos, no abordados en este trabajo, pero que brindan una poderosa herramienta, entre otras aplicaciones, para los trabajos de Ingeniera Qumica a nivel de plantas industriales. IV.5 La estructura de los Sistemas de Cmputo vista a travs del cuerpo humano Como ltimo ejemplo se ha escogido uno desarrollado especficamente para este trabajo: la estructura de los Sistemas de Cmputo, atendiendo a que no obstante ser ampliamente utilizados en la actualidad, constituyen cajas negras para sus usuarios atendiendo a su complejidad, por lo cual resulta conveniente recurrir a las analogas con otros sistemas ms conocidos con vistas a facilitar la comprensin de su funcionamiento La organizacin interna de un sistema de cmputo digital puede variar en dependencia de la destinacin o fabricante, no obstante lo cual existen regularidades que son aplicadas casi sin excepcin. Por tanto, el primer paso para establecer una analoga con otro sistema es necesario definir la organizacin funcional del objeto de estudio (Sistemas de Cmputo), el cual consta de tres estructuras fundamentales: equipos perifricos que permiten el intercambio de informacin hombre/mquina, la Unidad Central de Procesamiento (UCP) que se encarga del control, administracin de los recursos internos y ejecucin de las acciones (que se transforman en secuencias de comandos a nivel de mquina) solicitadas por el usuario y los canales a travs de los cuales se comunican los dos bloques antes sealados y reciben la energa para su funcionamiento. En este caso, la analoga escogida para explicar el funcionamiento de los Sistemas de Cmputo, es el cuerpo humano, atendiendo a lo difundido de su conocimiento y las facilidades para establecer correspondencia entre determinadas estructuras de ambos sistemas. IV.5.1 Los Perifricos vs. los sentidos En la analoga escogida, los equipos perifricos pueden asociarse con los sentidos humanos, ya que conforman un sistema de recoleccin de informacin (datos, solicitud de ejecucin de acciones, etc.) como se ilustra a continuacin: El sistema de multimedia (bocinas, micrfono y dispositivos electrnicos asociados) emula la recepcin de informacin a travs del sentido de la audicin y la comunicacin oral (voz) a partir de la emisin/entrada de sonidos a travs de las bocinas/micrfonos. Las cmaras digitales de video y los escner pueden considerarse como los ojos de la mquina, pues permiten incorporar informacin visual proveniente del medio. Los equipos de impresin reproducen el acto de la escritura, y para hacer ms exacta la analoga, se encuentran entre los procesos que requieren de mayor tiempo, al igual que el correspondiente acto humano. El teclado y el ratn (mouse) pueden asociarse con el sentido del tacto pues reciben informacin a partir del contacto fsico con el medio. IV.5.2 Buses vs. canales humanos Como se indic al inicio, existe un elemento intermedio llamado BUS a travs del cual se intercambia informacin entre la UCP, los dispositivos de control interno y los administradores de los sistemas perifricos, que son conjuntos de seales elctricas (datos y comandos) que en cada caso particular tienen una o varias funciones especficas. Es fcil darse cuenta, que en la analoga con el cuerpo humano, los buses (existen gran cantidad de ellos) que permiten la transferencia de informacin y energa dentro del sistema de cmputo no se mezclan entre s como ocurre en el caso humano, y cuando sucede es debido a una enfermedad, que en la computadora se traduce en una falla. En este caso la analoga puede establecerse de la forma siguiente: Los buses que manejan los protocolos para el manejo e intercambio de informacin y comandos con los perifricos tienen su similar humano en los nervios y msculos del cuerpo. Las vas por donde se entrega la energa requerida para el funcionamiento del sistemas informticos semejan a las vas linftica, circulatoria, etc. por donde circulan los fluidos corporales imprescindibles para la vida (linfa, sangre, etc.) para mantener la vida a nivel celular. IV.5.3 Unidad de Procesamiento Central vs. Sistema Nervioso Cuando la informacin llega a la UCP se desencadenan diversos procesos, cuya complejidad hace conveniente una nueva separacin de actividades atendiendo a sus dos funciones fundamentales: administracin y control de los recursos internos y ejecucin de las acciones requeridas o solicitadas a travs de la interaccin hombre/mquina. La administracin de los recursos internos se realiza por el microprocesador a partir de la estrategia establecida en un programa llamado BIOS, el cual se encuentra almacenado en la memoria semiconductora permanente de la mquina y cuya finalidad es resolver los conflictos (cuando la mquina se vuelve inoperante es debido a la ocurrencia de un conflicto no resuelto) sin participacin del usuario. Por tanto, estas acciones resultan transparente al usuario, que percibe su existencia a travs de las demoras en la ejecucin de acciones solicitadas, de manera anloga al sistema parasimptico de nuestro cuerpo que se encarga de las funciones vegetativas (digestin, respiracin, circulacin, etc.) y del cual tenemos conciencia cuando alguna de estas funciones tiene dificultades a causa de un trastorno. En cuanto a la funcin de procesamiento de la informacin, obtencin de resultados y su comunicacin al exterior, sta se realiza de la forma siguiente: Se copia desde el disco duro hacia la memoria RAM el programa que contiene las acciones solicitadas, para incrementar la velocidad de ejecucin. Ejecucin por parte del microprocesador de la secuencia de acciones previstas en el programa cargado. Durante este proceso se solicita la informacin requerida, si procede, y se emiten los reportes previstos al alcanzar determinados objetivos. En conveniente sealar que la ejecucin de los programas en la actualidad utiliza un recurso electrnico con manejo estadstico: la memoria cach. Este memoria se manipula de forma diferenciada por el microprocesador y en ella se encuentran almacenadas las acciones que estadsticamente tiene mayor probabilidad de volver a ejecutarse, lo que contribuye a disminuir el tiempo de acceso a la informacin por parte del procesador. Continuando con la analoga de la computadora con el ser humano, puede fcilmente comprenderse que el procesamiento de la informacin puede asociarse a la actividad del Sistema Nervioso Central, el cual ante un estmulo busca la respuesta adecuada y la enva al exterior por el canal correspondiente. En el caso de la memoria cache, su enfoque es semejante a la elaboracin previa de argumentos para sustentar un punto de vista en una discusin, lo que permite rpidamente brindar una respuesta coherente en el proceso de discusin. Profundizando en esta analoga, cuando surgen imprevistos, entonces es necesario cargar otros argumentos para enfrentarlos (nuevas acciones en el caso de la mquina) lo que provoca una demora mayor en la respuesta. V. Consideraciones finales No resulta ocioso, antes de pasar a exponer las conclusiones de este trabajo realizar algunas precisiones de todo lo recogido en el mismo. En primer trmino es necesario subrayar que un mtodo sencillo, como es el caso de las analogas, facilita el proceso de obtencin de nuevo conocimiento. Ntese que aqu tambin se cumple la mxima de que: cuando se es capaz de utilizar modelos (en este caso, herramientas) simples con buenos resultados, entonces puede afirmarse que la comprensin del objeto de estudio (el mtodo de trabajo) es mayor, que cuando se acude a elementos ms complejos. No obstante, esto no quiere decir que se desdeen los procedimientos ms sofisticados, sino que debe acudirse a ellos cuando las herramientas ms simples resultan insuficientes, en otras palabras, se ratifica la sentencia de: no matar mosquitos a caonazos. Como segundo aspecto de relevancia debe sealarse la importancia de abordar los problemas y las herramientas para su solucin desde diferentes ngulos, ya que este procedimiento de trabajo, puede conducir, incluso al surgimiento de nuevas esferas del conocimiento, como en el caso de las Redes Neuronales, como expresa la siguiente frase de poeta latino Horacio: no sacar de la luz humo, sino del humo luz. Un tercer aspecto a sealar es que esta herramienta es aplicable por igual a los fenmenos y procesos que pertenecen a las llamadas Ciencias Exactas como a los procesos sociales, dentro de los cuales revisten particular importancia los econmicos en un contexto de globalizacin. VI. Conclusiones Como conclusiones del presente trabajo pueden sealarse las siguientes: Se realiz una recopilacin preliminar de los aspectos metodolgicos acerca del proceso de obtencin de conocimiento, en la cual se pone de manifiesto la validez del uso de analogas como herramientas para este propsito, as como las ventajas y limitaciones del procedimiento. Los ejemplos presentados evidencian la potencialidad que encierra el empleo de las analogas como herramientas para la obtencin de conocimiento, as como la factibilidad de ser utilizados tanto para procesos de carcter fsico como sociales, no obstante el componente borroso de comportamiento de estos ltimos. El empleo de analogas de manera adecuada puede conllevar al surgimiento de nuevas disciplinas del conocimiento, como es el caso de la Inteligencia Artificial. VII. Recomendaciones Como recomendacin de este trabajo se considera oportuno sealar la conveniencia de utilizar con mayor frecuencia en las Ciencias Sociales, con particular nfasis en las Ciencias Econmicas, analogas fsicas que contribuyan a esclarecer el comportamiento esencial de fenmenos y procesos de la sociedad relacionados con esta disciplina. VIII. Bibliografa Landau, L; Lifshitz, E.: Curso abreviado de Fsica Terica, Tomo I. Mecnica y Electrodinmica, Editorial MIR, Mosc, 1984, URSS. Ponomariov, L.: Alrededor del cuanto, Editorial MIR, Mosc, 1974, URSS. Sears, F.W.: Mecnica, movimiento ondulatorio y calor, Ediciones Revolucionarias, 1971, Cuba. Diccionario de Filosofa, Editorial MIR, Mosc, 1984, URSS. Castao, V.: Notas del Curso Pensamiento Econmico, Maestra en Economa, Universidad de La Habana, 1995, Cuba. Sandoval, R.: Notas del Curso MacroEconoma I, Maestra en Economa, Universidad de La Habana, 1995, Cuba.