CURSO DE ACTUALIZACION: EL DERECHO A LA NO DISCRIMINACIN EN MXICO
MAESTRA: MARA BASLIDIS HERNANDEZ LUGO
ALUMNA: ANGELICA VARGAS CHAVARRIA UNIDAD 1: Descripcin de eventos o situaciones que identifiquen en el mbito escolar como actos de discriminacin. MAESTRA JUSTIN YA LLEG A LA ESCUELA!
Todos [los seres humanos] son iguales ante la ley y tienen, sin distincin, derecho a igual proteccin de la Ley. Todos tienen derecho a igual proteccin contra toda discriminacin que infrinja sta. Declaracin contra toda provocacin a tal discriminacin. Artculo 7 de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, de 1948,2.
Al comienzo del ciclo escolar pude observar algunas situaciones que me llamaron la atencin, sobre todo porque era algo muy marcado en ciertos nios. Para detallar este asunto, tomar como eje de investigacin a Justin (el nombre lo he modificado) uno de los nios de mi grupo. Justin es un nio de 5 aos que ingres a 3 ao de preescolar, es de complexin media con 16 kg de peso y midiendo 112 cm. Justin ya ha tenido la oportunidad de estar un ao antes en el Jardn de Nios y ha podido conocer a algunos de los compaeros que ahora, en este nuevo ao, integran el grupo, sin embargo, Justin sufre discriminacin. Segn Rodrguez Zepeda (2006: 26) la discriminacin puede ser definida como:
Una conducta, culturalmente fundada y socialmente extendida, de desprecio contra una persona o grupo de personas sobre la base de un prejuicio negativo o de un estigma relacionado con una desventaja inmerecida, y que tiene por efecto (intencional o no) anular o limitar sus derechos y libertades fundamentales como su acceso a las oportunidades socialmente relevantes de su ambiente social.
Cuando Justin ingres al saln de clases, observ por parte de varios compaeros del grupo, quienes un ao anterior tuvieron la oportunidad de estar en el mismo grupo que l, mostrar poca disposicin para convivir con l, llegando a veces a excluirlo de los juegos y/o actividades cotidianas en las que interactuaban. Al cuestionar a los nios el motivo de este tipo de actitud, ellos solan decir: es que l pega, no quiero convivir con l, porque l es malo, yo no quiero jugar con l, porque l no sabe jugar, es que l no sabe nada, etc.
Y no slo eso, tambin comenc a identificarla en nios que no haban tenido la oportunidad de conocer el ao anterior a Justin, pues en algunas ocasiones llegue a or a la hora de la entrada a estos nios dicindome en tono de alarma: Maestra Justin ya lleg a la escuela! , situacin que haca que varios nios dijeran al unsono: nooooo!
CURSO DE ACTUALIZACION: EL DERECHO A LA NO DISCRIMINACIN EN MXICO MAESTRA: MARA BASLIDIS HERNANDEZ LUGO ALUMNA: ANGELICA VARGAS CHAVARRIA Sin embargo llegu a observar activamente a Justin y aunque s era inquieto (como todos los nios de su edad) no se mostraba violento o intolerante a los dems. Por lo que pude identificar que esta actitud por parte del grupo, ms que una previa experiencia negativa con Justin, era una etiqueta que le haban colocado sus compaeritos como resultado de un estereotipo o prejuicio que haban aprendido.
La Comisin Nacional de Derechos humanos define al estereotipo y al prejuicio como:
Estereotipo: Un estereotipo es una imagen o idea comnmente aceptada, con base en la que se atribuyen caractersticas determinadas a cierto grupo o tipo de personas, que lleva a considerar a todos sus integrantes o a todas ellas como portadoras del mismo tipo de caractersticas, sin que dicha atribucin obedezca a un anlisis objetivo y concreto de las caractersticas especficas de la persona de que se trate. En trminos generales, un estereotipo se forma al atribuir caractersticas generales a todos los integrantes de un grupo, con lo que no se concibe a las personas en funcin de sus propias caractersticas, sino de ideas generales, a veces exageradas y frecuentemente falsas, que giran en torno a la creencia de que todos los miembros del grupo son de una forma determinada. Y un Prejuicios es: Un prejuicio se forma al juzgar a una persona con antelacin, es decir, prejuzgarla, emitir una opinin o juicio generalmente desfavorable sobre una persona a la que no se conoce, a partir de cualquier caracterstica o motivo superficial. Los prejuicios son una forma de juzgar lo distinto a nosotros sin conocerlo, considerando lo diferente como malo, errneo, inaceptable o inadecuado. (Discriminacin y el Derecho a la no Discriminacin: 2012: pg. 7,8)
Cmo saber de dnde lo aprendieron?, o qu experiencias han vivido con su compaero para decir esto? y qu piensan los padres de Justin?, Cmo es Justin en otros mbitos?
Al haber demasiadas dudas en mi cabeza decid platicar un poco con la docente del ao pasado, quien haba atendido a Justin, y as poder identificar ms desde dnde comenzaba esta situacin.
Ella me coment que, en efecto, Justin sola ser violento con sus compaeros, pues les pegaba, morda o bien, les insultaba; a modo de argumento y justificacin sobre este actuar, la docente afirm: pues lo nico que hacen es protegerse para que l no los lastime, actitud que me llam la atencin y me hizo pensar en las palabras de Mara Elena Rossini, quien nos dice: si la escuela es, en esencia, formacin moral, social, e intelectual, Qu queda de ella si no es capaz de transmitir valores para la convivencia? Y es que, en definitiva, aquellos anti-valores que se cristalizan hoy en las aulas no son otros que los que la sociedad les ensea puertas afuera. La escuela acta como dispositivo de reproduccin cultural de la conducta ciudadana: junto con los CURSO DE ACTUALIZACION: EL DERECHO A LA NO DISCRIMINACIN EN MXICO MAESTRA: MARA BASLIDIS HERNANDEZ LUGO ALUMNA: ANGELICA VARGAS CHAVARRIA conocimientos transmite un sistema de lealtades, la competencia, la creatividad, la solidaridad o su ausencia, el autoritarismo y las jerarquas como forma natural de las relaciones sociales. Difunde todo un currculum oculto que, en la prctica, funciona como uno de los ms importantes disciplinadores que posee un Estado
Lo que me hace preguntar tambin si su primera experiencia escolar fue, tanto para Justin como para sus compaeros, un medio que en verdad les trasmiti valores para la convivencia sana; y es que al ver a Justin aislndose, y en ocasiones diciendo yo no puedo, es que soy tonto repitindose vez con vez lo que sus compaeros le decan, me hizo cuestionar si la maestra anterior que tuvo, nunca pudo percibir en realidad que al utilizar palabras como las que ella me mencion, slo ocasionaron una justificacin para que el grupo en general perpetuara su hostilidad hacia el pequeo Justin, conducta que se trasmin a su nueva dinmica escolar y que ocasion que algunos, que ni siquiera haban estado en contacto con Justin aprendieran a rechazar a este nio.
Cuando observaba a Justin era claro que le afectaba este rechazo y en lugar de reaccionar violentamente hacia sus agresores, mostraba pocas ganas de participar en las diversas actividades, actitud muy comn en las personas que sufren discriminacin pues suelen tener baja autoestima y un mal auto-concepto, requiriendo por eso una constante motivacin y reconocimiento de sus logros, estrategia que decid utilizar para comenzar a darle solucin a esta dificultad, entre otras destinadas a lograr el desarrollo personal integral. Este es un claro ejemplo de lo que la discriminacin puede ocasionar en los individuos; los asla y los vuelve solitarios, susceptibles a lo que los dems piensen de l. Les limita en el desarrollo integral de sus capacidades e inhibe su deseo de superacin. La discriminacin es un problema que emerge con gran persistencia en nuestra sociedad y la clara concepcin de ella, con la subsecuente utilizacin de herramientas para su erradicacin lograrn que los seres humanos trasciendan a una mejor calidad de vida.