LINEAMIENTOS para la formulacin de las propuestas de parmetros e indicadores para el ingreso al
Servicio Profesional Docente en la Educacin Media Superior.
Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretara de Educacin Plica. RAMIRO LVAREZ RETANA, Coordinador Nacional del Servicio Profesional Docente, con fnda!ento en los art"clos #o$ de la Constitci%n Pol"tica de los Estados &nidos Me'icanos( )* + #, de la Le+ Or-.nica de la Ad!inistraci%n P/0lica 1ederal( )2, fracci%n 3 de la Le+ 4eneral del Servicio Profesional Docente( ), 5 + 67 del Re-la!ento Interior de la Secretar"a de Edcaci%n P/0lica, + 6, a8artado 9:, fracci%n II, del Decreto 8or el ;e se crea la Coordinaci%n Nacional del Servicio Profesional Docente co!o %r-ano ad!inistrativodesconcentrado de la Secretar"a de Edcaci%n P/0lica, + CONSIDERANDO <e el 5= de fe0rero de 52)# se 80lic% en el Diario Oficial de la 1ederaci%n la refor!a a los art"clos #o$ + *# de la Constitci%n Pol"tica de los Estados &nidos Me'icanos, !is!a ;e esta0leci% entre otros as8ectos, la o0li-aci%n del Estado de -aranti>ar la calidad en la edcaci%n o0li-atoria ;e se i!8arte en el 8a"s, de !anera ;e los !ateriales + !?todos edcativos, la or-ani>aci%n escolar, la infraestrctra edcativa + la idoneidad de los docentes + los directivos -aranticen el !.'i!o lo-ro de a8rendi>a@e de los edcandos(asi!is!o, se consi-n% ;e la calidad es no de los criterios rectores de la edcaci%n, en c!8li!iento del 8rinci8io del inter?s s8erior de la niAe> +, consecente!ente, el de los edcandos( <e la refor!a al art"clo #o$ constitcional dis8one ;e el in-reso al servicio docente + la 8ro!oci%n a car-os con fnciones de direcci%n o de s8ervisi%n en la edcaci%n 0.sica + !edia s8erior ;e i!8arta el Estado, se llevar.n a ca0o !ediante concrsos de o8osici%n ;e -aranticen la idoneidad de conoci!ientos + ca8acidades$ Asi!is!o, se 8rev? ;e la le+ re-la!entaria fi@ar. los criterios, t?r!inos + condiciones de la evalaci%n o0li-atoria 8ara el in-reso, la 8ro!oci%n, el reconoci!iento + la 8er!anencia en el servicio8rofesional docente con 8leno res8eto a los derecBos constitcionales de los tra0a@adores de la edcaci%n( <e 8or s 8arte, la refor!a al art"clo *# constitcional, faclta al Con-reso de la &ni%n 8ara esta0lecer el Servicio Profesional Docente en t?r!inos del art"clo #o$ de la 8ro8ia Constitci%n( <e en c!8li!iento a lo dis8esto en el ordena!iento constitcional, el )) de se8tie!0re de 52)# se 80licaron en el Diario Oficial de la 1ederaci%n, la Le+ del Institto Nacional 8ara la Evalaci%n de la Edcaci%n, las refor!as a la Le+ 4eneral de Edcaci%n + la Le+ 4eneral del Servicio Profesional Docente( <e la Le+ 4eneral del Servicio Profesional Docente tiene 8or o0@eto re-lar el Servicio Profesional Docente en la edcaci%n 0.sica + !edia s8erior ;e i!8arte el Estado( esta0lecer los 8erfiles, 8ar.!etros e indicadores ;e sirvan de referente 8ara la 0ena 8r.ctica 8rofesional docente, as" co!o re-lar los derecBos + o0li-aciones derivados del !is!o( <e el referido ordena!iento le-al distri0+e las co!8etencias ;e corres8onden al Institto Nacional 8ara la Evalaci%n de la Edcaci%n, a las atoridades edcativas locales en el .!0ito de la edcaci%n 0.sica + !edia s8erior, + las ;e corres8onden a la Secretar"a de Edcaci%n P/0lica( <e el art"clo D?ci!o Octavo Transitorio de la Le+ 4eneral del Servicio Profesional Docente, esta0lece ;e el E@ectivo 1ederal, en n 8la>o no !a+or de carenta + cinco d"as B.0iles contados a 8artir de s entrada en vi-or, to!ar. las !edidas necesarias 8ara crear n %r-ano desconcentrado, de8endiente de la Secretar"a de Edcaci%n P/0lica, al ;e facltar. 8ara e@ercer las atri0ciones ;e corres8onden a dicBa de8endencia en !ateria del Servicio Profesional Docente( <e el )6 de novie!0re de 52)#, se 80lic% en el Diario Oficial de la 1ederaci%n el Decreto 8or el ;e se crea la Coordinaci%n Nacional del Servicio Profesional Docente co!o %r-ano ad!inistrativo desconcentrado de la Secretar"a de Edcaci%n P/0lica, en c+o art"clo 6, a8artado 9:, fracci%n II, confiere al !is!o la facltad de e'8edir los linea!ientos a los ;e se s@etar.n las Atoridades Edcativas + los Or-anis!os Descentrali>ados, 8ara la for!laci%n de las 8ro8estas de Par.!etros e Indicadores 8ara el In-reso,Pro!oci%n, Reconoci!iento + Per!anencia en el Servicio Profesional Docente, incl+endo, en s caso, los de car.cter co!8le!entario( <e la for!laci%n de las 8ro8estas de 8ar.!etros e indicadores es na tarea de la !a+or trascendencia, dado ;e constit+en el referente o0li-ado en las evalaciones, 8or lo ;e es fnda!ental ;e s diseAo sea n tra0a@o t?cnico ;e sirva al 8ro8%sito de evalar a los docentes de !anera trans8arente, o0@etiva + @sta( 8or lo ;e Be tenido a 0ien e'8edir los si-ientesC
LINEAMIENTOS PARA LA FORMULACIN DE LAS PROPUESTAS DE PARMETROS E INDICADORES PARA EL INGRESO AL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE EN LA EDUCACIN MEDIA SUPERIOR !a"tulo # $is"osiciones %enerales Primero. El 8resente instr!ento tiene 8or o0@eto esta0lecer, en el .!0ito de la edcaci%n !edia s8erior, los linea!ientos, criterios + el 8rocedi!iento a8lica0les 8ara la for!laci%n de las 8ro8estas de 8ar.!etros e indicadores 8ara el in-reso al Servicio Profesional Docente$ Segundo. Para los efectos de estos Linea!ientos se entender. 8orC #. Atoridad Edcativa LocalC Al e@ectivo de cada no de los estados de la 1ederaci%n + del Distrito 1ederal, as" co!o a las entidades ;e, en s caso, esta0le>can 8ara la 8restaci%n del servicio 8/0lico edcativo( ##. Atoridad res8onsa0le del servicio edcativo, a la S0secretar"a de Edcaci%n Media S8erior de la Secretar"a de Edcaci%n P/0lica, a las Atoridades Edcativas Locales + a los Or-anis!os Descentrali>ados a ;e se refieren estos Linea!ientos( ###. Coordinaci%n Nacional del Servicio Profesional DocenteC Al %r-ano ad!inistrativo desconcentrado de la Secretar"a de Edcaci%n P/0lica, con atono!"a t?cnica, o8erativa + de -esti%n, ;ien e@erce las atri0ciones ;e corres8onden a la Secretar"a en !ateria del Servicio Profesional Docente( #&. Edcaci%n Media S8eriorC A la ;e co!8rende el nivel de 0acBillerato, los de!.s niveles e;ivalentes a ?ste, as" co!o la edcaci%n 8rofesional ;e no re;iere 0acBillerato o ss e;ivalentes$ Se or-ani>ar., 0a@o el 8rinci8io de res8eto a la diversidad, a trav?s de n siste!a ;e esta0le>ca n !arco crriclar co!/n a nivel nacional + la revalidaci%n + reconoci!iento de estdios entre las o8ciones ;e ofrece este ti8o edcativo( &. IndicadorC Al instr!ento tili>ado 8ara deter!inar, 8or !edio de nidades de !edida, el -rado de c!8li!iento de na caracter"stica, calidad, conoci!iento, ca8acidad, o0@etivo o !eta, e!8leado 8ara valorar factores ;e se desean !edir( &#. In-resoC Al 8roceso de acceso for!al al Servicio Profesional Docente( &##. InstittoC Al Institto Nacional 8ara la Evalaci%n de la Edcaci%n( &###. Le+C A la Le+ 4eneral del Servicio Profesional Docente( #'. Linea!ientosC al 8resente instr!ento( '. Marco crriclar co!/nC a la estrctra crriclar fle'i0le ;e reconoce + vincla los diversos 8ro-ra!as + !odalidades ;e se ofrecen en la edcaci%n !edia s8erior, + ;e tiene co!o 0ase las co!8etencias -en?ricas, disci8linares + 8rofesionales ;e constit+en el 8erfil de e-reso en este ti8o edcativo( '#. Marco 4eneral de na Edcaci%n de CalidadC Al con@nto de 8erfiles, 8ar.!etros e indicadores ;e se esta0lecen a fin de servir co!o referentes 8ara los concrsos de o8osici%n + la evalaci%n o0li-atoria 8ara el In-reso, la Pro!oci%n, el Reconoci!iento + la Per!anencia en el Servicio Profesional Docente, con 8leno res8eto a los derecBos constitcionales de los tra0a@adores de la edcaci%n( '##. Or-anis!o Descentrali>adoC A la entidad 8araestatal, federal o local, con 8ersonalidad @r"dica + 8atri!onio 8ro8io ;e i!8arta edcaci%n !edia s8erior( '###. Par.!etroC Al valor de referencia ;e 8er!ite !edir avances + resltados alcan>ados en el c!8li!iento de o0@etivos, !etas + de!.s caracter"sticas del e@ercicio de na fnci%n o actividad( '#&. PerfilC Al con@nto de caracter"sticas, re;isitos, calidades o a8titdes ;e de0er. tener el as8irante a dese!8eAar n 8esto o fnci%n descrito es8ec"fica!ente( '&. Secretar"aC a la Secretar"a de Edcaci%n P/0lica de la Ad!inistraci%n P/0lica 1ederal(
'&#. Servicio Profesional DocenteC Al con@nto de actividades + !ecanis!os 8ara el In-reso, la Pro!oci%n, el Reconoci!iento + la Per!anencia en el servicio 8/0lico edcativo + el i!8lso a la for!aci%n contina, con la finalidad de -aranti>ar la idoneidad de los conoci!ientos + ca8acidades del 8ersonal docente + del 8ersonal con fnciones de direcci%n + de s8ervisi%n en la edcaci%n 0.sica + !edia s8erior ;e i!8arta el Estado + ss Or-anis!os Descentrali>ados$ '&##.S0secretar"aC a la S0secretar"a de Edcaci%n Media S8erior de la Secretar"a, + '&###. S0siste!asC a los ;e i!8arten edcaci%n !edia s8erior, de car.cter 8/0lico + ;e de !anera ennciativa + no li!itativa se descri0en a continaci%nC a( S0siste!as centrali>adosC Son a;ellos ;e for!an 8arte de la Ad!inistraci%n P/0lica 1ederal Centrali>ada$ A esta cate-or"a 8ertenecen los 8lanteles de las Direcciones 4enerales de Edcaci%n Tecnol%-ica Indstrial DD4ETI:, Direcci%n 4eneral de Edcaci%n Tecnol%-ica A-ro8ecaria DD4ETA:, Direcci%n 4eneral de Edcaci%n en Ciencia + Tecnolo-"a del Mar DD4EC+TM: + Direcci%n 4eneral de 9acBillerato DD49:$ ( S0siste!as CoordinadosC Son a;ellos ;e for!an 8arte de la Ad!inistraci%n P/0lica 1ederal Paraestatal$ A esta cate-or"a 8ertenecen el Cole-io de 9acBilleres DCOL9ACE:, el Cole-io Nacional de Edcaci%n Profesional T?cnica DCONALEP D1 + Oa'aca: + el Centro de EnseAan>a T?cnica Indstrial DCETI:, inclidos ss 8lanteles$ c( S0siste!a desconcentrado de la Secretar"aC A esta cate-or"a 8ertenecen los 8lanteles del Institto Nacional de 9ellas Artes DIN9A:$ d( S0siste!as estatalesC A esta cate-or"a 8ertenecen los 8lanteles de8endientes central!ente de los -o0iernos de las entidades federativas$ e( S0siste!as descentrali>ados de los 4o0iernos de las Entidades 1ederativasC A esta cate-or"a 8ertenecen los #2 cole-ios estatales de CONALEP, los Cole-ios de Estdios Cient"ficos + Tecnol%-icos DCECFTES: + los Cole-ios de 9acBilleres estatales DCO9ACE: otros or-anis!os descentrali>ados de los 4o0iernos de las Entidades 1ederativas ;e i!8artan edcaci%n !edia s8erior$ )ercero. Los 8resentes Linea!ientos son de o0servancia o0li-atoria 8ara la S0secretar"a, las Atoridades Edcativas Locales, los Or-anis!os Descentrali>ados$ En consecencia, tendr.n la res8onsa0ilidad de vi-ilar ;e los S0siste!as ;e o8eran o coordinan c!8lan ss dis8osiciones$ !a"tulo ## $e las *es"onsailidades de la !oordinacin Nacional del Ser+icio Pro,esional $ocente !uarto. La Coordinaci%n Nacional del Servicio Profesional Docente tendr. la res8onsa0ilidad de orientar a la S0secretar"a, a las Atoridades Edcativas Locales + a los Or-anis!os Descentrali>ados en la for!laci%n de ss res8ectivas 8ro8estas de 8ar.!etros e indicadores 8ara el In-reso al Servicio Profesional Docente, as" co!o de !antenerlos actali>ados$ Para el c!8li!iento de las res8onsa0ilidades a ;e se refiere este Ca8"tlo la Coordinaci%n Nacional del Servicio Profesional Docente esta0lecer. con el Institto los !ecanis!os de interlocci%n + coordinaci%n necesarios$ -uinto. La Secretar"a i!8lsar. con las Atoridades Edcativas Locales + con los Or-anis!os Descentrali>ados los !ecanis!os de coordinaci%n necesarios 8araC #. La revisi%n + definici%n de 8erfiles en las fnciones de docencia, de direcci%n + de s8ervisi%n( ##. La for!laci%n de 8ro8estas de 8ar.!etros e indicadores 8ara el In-reso, Pro!oci%n, Reconoci!iento + Per!anencia en el Servicio Profesional Docente( ###. El 8roceso de atori>aci%n de 8ar.!etros e indicadores 8or 8arte del Institto, as" co!o 8ara s actali>aci%n( #&. La atenci%n de re;eri!ientos co!8le!entarios de infor!aci%n ;e el Institto for!le en las !aterias a ;e se refiere este linea!iento, + &. La 8ro-ra!aci%n + e@ecci%n de las de!.s actividades !ateria de los 8resentes Linea!ientos$ Para los 8ro8%sitos seAalados en las fracciones anteriores la S0secretar"a 8rocrar. ;e la atenci%n, coordinaci%n + se-i!iento de los asntos res8ectivos se acerden en las reniones del Conse@o Nacional de Atoridades Edcativas, Ca8"tlo Edcaci%n Media S8erior$ En dicBas reniones 8artici8ar. la Coordinaci%n Nacional del Servicio Profesional Docente, confor!e a s .!0ito de co!8etencia$ Sexto. Cal;ier sitaci%n no 8revista en estos Linea!ientos ser. reselta 8or la Coordinaci%n Nacional del Servicio Profesional Docente$ !a"tulo ### $e los Per,iles S."timo. En el 8roceso de revisi%n + definici%n de los 8erfiles del 8ersonal con fnciones de docencia ;e realicen las Atoridades res8onsa0les de la o8eraci%n del servicio se de0er. 8recisar, res8ecto de cada na de las fnciones de ;e se trate, lo si-ienteC #. Las caracter"sticas de las cate-or"as + niveles de cada S0siste!a( es decir, s identificaci%n + fnciones$ DicBas cate-or"as + niveles de0en constar en las estrctras oc8acionales atori>adas( ##. Los re;isitos ;e de0en satisfacerse, referidos a la 8re8araci%n 8rofesional +, en s caso, e'8eriencia re;erida 8ara el dese!8eAo de la fnci%n en cada na de las cate-or"as + niveles e'istentes, + ###. Las calidades o a8titdes( es decir, las co!8etencias ;e de0er.n acreditarse en fnci%n de la cate-or"a + nivel ;e corres8onda$ /cta+o. Las calidades + a8titdes a ;e se refiere la fracci%n III del linea!iento anterior de0er.n considerar, se-/n el ti8o de fnci%n de ;e se trate, los as8ectos si-ientesC En el caso de fnciones docentesC #. La 8laneaci%n del tra0a@o acad?!ico( ##. El do!inio de los contenidos disci8linares( ###. La -esti%n ;e 8ro!eva n a!0iente + na -esti%n a8ro8iada al a8rendi>a@e + desarrollo de los estdiantes en el ala( #&. Las 8r.cticas did.cticas( &. La evalaci%n de los al!nos( &#. El lo-ro de a8rendi>a@e de los al!nos( &##. La cola0oraci%n en la escela, + &###. El di.lo-o con los 8adres de fa!ilia o ttores$ !a"tulo #& $e las Pro"uestas de Par0metros e #ndicadores No+eno. Las 8ro8estas de 8ar.!etros e indicadores de0en ser n referente 8ara la 0ena 8r.ctica 8rofesional +, en -eneral, 8ara las evalaciones ;e la Le+ 8rev?$ Resltan indis8ensa0les 8ara ;e Ba+a claridad con res8ecto a lo ;e se es8era de ;ienes dese!8eAan fnciones de docencia$ $.cimo. Las Atoridades res8onsa0les del servicio edcativo de0er.n cidar ;e las 8ro8estas de 8ar.!etros e indicadores 8er!itan, al !enos, lo si-ienteC #. Definir los as8ectos 8rinci8ales ;e a0arcan las fnciones de docencia, a 8artir de lo 8revisto 8or el linea!iento Octavo( ##. Identificar caracter"sticas 0.sicas de dese!8eAo ;e sea facti0le o0servar en ;ienes realicen las fnciones de docencia, considerando ;e dicBas caracter"sticas 8odr.n ser diversas, se-/n los conte'tos sociales + cltrales en ;e se 0i;en los 8lanteles, 8ara lo-rar resltados adecados de a8rendi>a@e + desarrollo en n !arco de inclsi%n( ###. Esta0lecer niveles de co!8etencia 8ara cada na de las cate-or"as ;e definen la la0or de ;ienes reali>an las fnciones de docencia, + #&. Considerar las diferentes o8ciones, !odalidades + for!as de 8restaci%n del servicio edcativo, as" co!o el so de las tecnolo-"as de la infor!aci%n + la co!nicaci%n 8ara lo-rar resltados adecados de a8rendi>a@e 8ara todos$ En las 8ro8estas ;e for!len cada na de las Atoridades res8onsa0les del servicio edcativo se inclir.n, de ser el caso, los 8ar.!etros e indicadores co!8le!entarios ;e esti!en 8ertinentes, con la finalidad de incor8orar na di!ensi%n re-ional 8ara atender las 8articlaridades del ;eBacer edcativo en las distintas 8artes de la entidad federativa o del 8a"s, se-/n corres8onda$ $.cimo Primero. En la for!laci%n de 8ro8estas de 8ar.!etros e indicadores 8ara el in-reso en el Servicio Profesional Docente, las Atoridades res8onsa0les del servicio edcativo de0er.n c!8lir con los re;isitos si-ientesC #. Considerar las co!8etencias Gconoci!ientos, Ba0ilidades + actitdesG de ti8o -en?rico ;e 8ara docentes esta0le>ca la Secretar"a, en concordancia con el Marco Crriclar Co!/n( ##. Ser coBerentes + consistentes con el !arco crriclar co!/n a ;e se refieren los art"clos )5, )# + #* de la Le+ 4eneral de Edcaci%n, 8ara for!ar al!nos ;e re/nan las co!8etencias ;e confor!an el 8erfil del e-resado de la edcaci%n !edia s8erior( ###. 1avorecer el desarrollo 8rofesional de ;ienes reali>an fnciones de docencia, + #&. Ser a8lica0les a la realidad del Siste!a Edcativo Nacional + e;i8ara0les a 8ar.!etros e indicadores internacionales$ $.cimo Segundo. Las 8ro8estas de 8ar.!etros e indicadores 8ara el in-reso al Servicio Profesional Docente, de0er.n satisfacer las caracter"sticas si-ientesC #. Ser ri-rosos 8ero alcan>a0les, 8ara lo cal de0en definirse niveles de dese!8eAo ;e va+an desde lo ele!ental Basta la e'celencia( ##. Estar referidos a lo-ros o dese!8eAos o0serva0les + !edi0les( ###. Privile-iar el so de criterios acad?!icos, orientados al a8rendi>a@e de los al!nos, con la finalidad de ;e contri0+an al !e@ora!iento de la calidad( #&. Per!itir la diversidad de estilos 8eda-%-icos + la a8ertra a nevas for!as de enseAan>a( &. Contener te'tos si!8les + 8recisos ;e eviten inter8retaciones confsas( &#. Ser escritos con claridad 8ara 8er!itir s co!8rensi%n a todos los interesados en la edcaci%n, + &##. Considerar n diseAo ;e 8er!ita s f.cil !ane@o$ !a"tulo & $el Procedimiento $.cimo )ercero. En la for!laci%n de 8ro8estas de 8ar.!etros e indicadores 8ara el in-reso al Servicio Profesional Docente de0er. o0servarse lo 8revisto en este Ca8"tlo$ $.cimo !uarto. La S0secretar"a, las Atoridades Edcativas Locales + los Or-anis!os Descentrali>ados, en el .!0ito de ss res8ectivas co!8etencias, de0er.nC #. Esta0lecer 8ro-ra!as de tra0a@o con tareas, 8la>os + res8onsa0les 8ara cada no de los S0siste!as ;e o8eran o coordinan( ##. I!8le!entar los es;e!as de s8ervisi%n necesarios 8ara verificar el c!8li!iento de los 8ro-ra!as de tra0a@o esta0lecidos, + ###. Ado8tar las !edidas correctivas ;e, en s caso, corres8ondan$ $.cimo -uinto. El 8rocedi!iento 8ara la for!laci%n de 8ro8estas de 8ar.!etros e indicadores de0er. considerar los si-ientes co!8onentesC #. La coordinaci%n entre la Coordinaci%n Nacional del Servicio Profesional Docente, la S0secretar"a, las Atoridades Edcativas Locales, los Or-anis!os Descentrali>ados + los S0siste!as, en el .!0ito de ss res8ectivas co!8etencias, confor!e a lo esta0lecido en el art"clo )2 de la Le+( ##. Privile-iar las a8ortaciones reali>adas a trav?s del tra0a@o cole-iado docente, la 8artici8aci%n de e'8ertos en .reas disci8linares, as" co!o en as8ectos 8eda-%-icos + de !e@or -esti%n en el ala de edcaci%n !edia s8erior, + ###. Esta0lecer !ecanis!os de conslta ;e, entre otros, consideren encestas + foros$ En la definici%n de los !ecanis!os de conslta se de0er. incor8orar a docentes, de !anera individal o 8or !edio del tra0a@o cole-iado, as" co!o a los directores$ Esta definici%n de0er. es8ecificar los co!8onentes de la conslta + s calendario$ $.cimo Sexto. El 8roceso de atori>aci%n de 8ar.!etros e indicadores 8or 8arte del Institto, as" co!o s actali>aci%n, se a@star. a lo 8revisto en el art"clo 7*, fracci%n II, de la Le+$ &na ve> ;e los 8ar.!etros e indicadores sean atori>ados 8or el Institto, de0er.n considerarse en los 8rocesos de evalaci%n 8ara el in-reso al Servicio Profesional Docente$ $.cimo S."timo. Dentro de la 8eriodicidad ;e defina el Institto, los 8ar.!etros e indicadores de0er.n ser o0@eto de revisi%n con la finalidad de ;e 8edan ser 8er!anente!ente !e@orados + !antenerse actali>ados en fnci%n de los resltados de s a8licaci%n, de las tendencias edcativas + de las s-erencias de !aestros, atoridades edcativas + e'8ertos$ Las 8ro8estas de !odificaci%n ;e al efecto se for!len de0er.n reali>arse en t?r!inos de lo 8revisto en el 8resente Acerdo$ Transitorios Primero. Los 8resentes Linea!ientos tienen vi-encia a 8artir de s 80licaci%n$ Segundo. <edan sin efecto las dis8osiciones ad!inistrativas distintas de las e!itidas 8or el Secretario de Edcaci%n P/0lica, si se o8onen a lo dis8esto 8or los 8resentes Linea!ientos$ )ercero. Para efectos de lo 8revisto en el linea!iento D?ci!o Pri!ero, fracci%n I, de este instr!ento, se considerar. lo esta0lecido en el Acerdo n/!ero 66* 8or el ;e se esta0lecen las co!8etencias docentes 8ara ;ienes i!8artan edcaci%n !edia s8erior o instr!ento @r"dico ;e lo sstit+a$ !uarto. Para la 8resentaci%n de los 8ar.!etros e indicadores corres8ondientes al 8ri!er 8roceso de in-reso al Servicio Profesional Docente ;e la Le+ esta0lece 8ara el !es de @lio de 52)6, se tili>ar. el for!ato ;e se a-re-a en el Ane'o A, !is!o ;e contiene las caracter"sticas + ele!entos del 8erfil, 8ar.!etros e indicadores$ M?'ico, Distrito 1ederal, a los diecisiete d"as del !es de dicie!0re de dos !il trece$G El Coordinador Nacional del Servicio Profesional Docente, *amiro 1l+are2 *etana$G R/0rica$ ANE'/ A $E 3/S 3#NEAM#EN)/S PA*A 3A 4/*MU3A!#5N $E 3AS P*/PUES)AS $E PA*1ME)*/S E #N$#!A$/*ES PA*A E3 #N%*ES/ A3 SE*&#!#/ P*/4ES#/NA3 $/!EN)E EN 3A E$U!A!#5N ME$#A SUPE*#/* $esglose del "er,il docente Elementos "ara de,inir los "ar0metros Elementos "ara de,inir los indicadores /ser+aciones Partes del 8erfil, ;e8eden ser 8.rrafos,incisos o est.ndares$ De8ende de c%!o seBa+a estrctrado el8erfil$ Se de0e inclirs%lo n criterio 8orren-l%n$ DS%lo inclirras-os evala0les:$ Ele!ento, dato o factor ;e se to!a co!o necesario 8ara anali>ar o valorar la cercan"a con n as8ecto o caracter"stica de inter?s del 8erfil de referencia$ Derivaci%n o0serva0lede n 8ar.!etro,e'8resado en t?r!inos de co!8orta!iento o de estado visi0le,o0serva0le +Hocantifica0le$ Tiene na fnci%ndescri8tiva + nafnci%n valorativa$A!0as de0enatenderse$ Ele!entos de a8o+o oaclaraci%n 8ara co!8renderla 8ro8esta Do8cional:$