5to Primaria

Competencia Especfica.
Reconocer e interpretar expresiones relacionadas con la
compra y venta de productos en anuncios clasificados.
Reconocer e interpretar expresiones relacionadas con la
compra y venta de productos en anuncios clasificados.
Reconocer e interpretar expresiones relacionadas con la
compra y venta de productos en anuncios clasificados.
Reconocer e interpretar expresiones relacionadas con la
compra y venta de productos en anuncios clasificados.
Reconocer e interpretar expresiones relacionadas con la
compra y venta de productos en anuncios clasificados.
Reconocer e interpretar expresiones relacionadas con la
compra y venta de productos en anuncios clasificados.
5to Primaria
Competencia Especfica.
Leer leyendas de inters para los alumnos y estimular la
creatividad.
Leer leyendas de inters para los alumnos y estimular la
creatividad.
Leer leyendas de inters para los alumnos y estimular la
creatividad.
Leer leyendas de inters para los alumnos y estimular la
creatividad.
Leer leyendas de inters para los alumnos y estimular la
creatividad.
5to Primaria
Bloque 1
Prctica Social del Lenguaje: Elaborar y publicar anuncios
publicitarios de productos o servicios que se ofrecen en
su comunidad.
Competencias
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la
toma de decisiones
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la
toma de decisiones
Emplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas
Emplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas
5to Primaria
Bloque 2
Prctica Social del Lenguaje: Buscar informacin en
diversas fuentes para escribir un texto expositivo.
Competencias
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Analiza la informacin y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender.
Analiza la informacin y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender.
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender.
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
5to Primaria
Bloque 2
Prctica Social del Lenguaje: Elaborar un compendio de
leyendas
Competencias
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender.
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Analiza la informacin y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones.
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
5to Primaria
Bloque 2
Prctica Social del Lenguaje: Difundir acontecimientos a
travs de un boletn informativo
Competencias
Emplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la
toma de decisiones.
Identifica las proiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Identifica las proiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Identifica las proiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la
toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
5to Primaria
Bloque 3
Prctica Social del Lenguaje: Organizar informacin en
textos expositivos
Competencias
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
Analiza la informacin y emplea el lenguaje para la toma
de decisiones.
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Emplea el lengujea para comunicarse y como
instrumento para aprender.
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
5to Primaria
Bloque 3
Prctica Social del Lenguaje: Leer poemas
Competencias
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Emplea el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender.
Valora la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Analiza la informacin y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones.
5to Primaria
Bloque 3
Prctica Social del Lenguaje: Expresar su opinin
fundamentada en un debate.
Competencias
Analiza la informacin y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones
Analiza la informacin y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones
Emplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
5to Primaria
Bloque 4
Prctica Social del Lenguaje: Escribir artculos de
divulgacin para su difusin
Competencias
Analiza la informacin y emplea el lenguaje para la toma
de decisiones.
Analiza la informacin y emplea el lenguaje para la toma
de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas
situaciones comunicativas.
Emplea el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender.
Emplea el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender.
5to Primaria
Bloque 4
Prctica Social del Lenguaje: Escribir una obra de teatro
con personajes de textos narrativos
Competencias
5to Primaria
Bloque 4
Prctica Social del Lenguaje: Reportar una encuesta
Competencias
Caractersticas y funcin de encuestas.
Caractersticas y funcin de los reportes de encuesta.
Funcin de los cuestionarios.
Empleo de los pies de figura.
Ortografa y puntuacin convencionales.
Cohesin de los textos.
Ciclo: 2013- 2014
INGLES
Bloque 1
Prctica Social del Lenguaje 1: Participar en
transacciones comerciales.
Aprendizajes Esperados Contenido
Identifica funcin, propsito y destinatario.
Identifica e interpreta expresiones relacionadas con
transacciones en anuncios clasificados.
Distingue componentes grficos y textuales.
Identifica productos anunciados.
Interpreta abreviaciones y signos que indican precios.
Lee en voz alta precios, numeros de telefono
y direcciones electronicas y/o postales.
Reconoce las partes de un anuncio. Completa
enunciados para formar el contenido de anuncios
con numeros de telefono, direcciones electrnicas,
etc.
Lee precios, nmeros de telfonos y correos
electrnicos y direcciones en voz alta.
Dicta y enlista nombres y caracteristicas de
productos.
Dicta y enlista nombres y caracteristicas de
productos.
Completa enunciados para formar anuncios.
Identifica y deletrea palabras utilizadas para expresar
las caracteristicas y cualidades de los productos.
Repertorio de palabras necesarias para esta prctica
social del lenguaje: Adjetivos Posesivos.
Escribe anuncios clasificados.
Aclara el significado de palabras y frases nuevas.
Elige informacin grfica para elaborar un anuncio.
Ciclo: 2013- 2014
INGLES
Bloque 1
Prctica Social del Lenguaje 2: Leer en voz
alta cuentos y leyendas.
Aprendizajes Esperados. Contenido.
Identifica planteamiento, nudo, desarrollo y
desenlace.
Explora leyendas infantiles.
Activar conocimientos previos.
Anticipa el contenido de leyendas con base en
imgenes y ttulos.
Utiliza pistas contextuales y un diccionario
bilinge para buscar el significado de palabras
y frases.
Identifica y define nuevas palabras y frases para
leyendas.
Asocia elementos de leyendas con
experiencias personales.
Repertorio de palabras necesarias para esta prctica
social del lenguaje: Presente Perfecto.
Completa y escribe enunciados para describir
propiedades y caracteristicas de un objeto
imaginado por ellos mismos.
Escribe nombres de objetos mgicos.
Afirma sus conocimientos de ortografia y usos
de signos de puntuacin.
Refuerza sus conocimientos de deletreo y
puntuacin.
Ciclo: 2013- 2014
ESPAOL
Proyecto 3
Aprendizajes Esperados Temas de Reflexin
Identifica las caractersticas y la funcin de las
frases publicitarias.
Estereotipos en la publicidad
Identifica las caractersticas y la funcin de las
frases publicitarias.
Funcin sugestiva de las frases publicitarias
Emplea diferentes estrategias textuales para
persuadir a un pblico determinado al
elaborar un anuncio.
Estrategias para persuadir
Identifica las caractersticas y la funcin de las
frases publicitarias.
Caractersticas y funcin de anuncios publicitarios
Emplea diferentes estrategias textuales para
persuadir a un pblico determinado al
elaborar un anuncio.
Frases sugestivas en anuncios escritos: brevedad, uso
de adjetivos, uso de analogas, metforas.
Comparaciones, rimas y juegos de palabras.
Emplea diferentes estrategias textuales para
persuadir a un pblico determinado al
elaborar un anuncio.
Tamao y disposicin grfica de un anuncio.
Identifica las caractersticas y la funcin de las
frases publicitarias.
Ortografa y puntuacin convencionales.
Identifica los recursos retricos en la
publicidad.
Adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras
retricas breves (analogas, metforas,
comparaciones, rimas, hiprbole y juegos de
palabras) en anuncios.
Ciclo: 2013- 2014
ESPAOL
Proyecto 1
Aprendizajes Esperados Temas de Reflexin
Identifica la organizacin de las ideas en un
texto expositivo.
Lectura para identificar informacin especfica.
Utiliza la informacin relevante de los textos
que lee en la produccin de los propios.
Informacin relevante en los textos para resolver
inquietudes especficas.
Identifica la organizacin de las ideas en un
texto expositivo.
Palabras clave para locarlizar informacin y hacer
predicciones sobre el contenido de un texto.
Identifica la organizacin de las ideas en un
texto expositivo.
ndices, titulos, subttulos, ilustraciones, recuadros y
palabras clave para buscar informacin especfica.
Emplea referencias bibliogrficas para ubicar
fuentes de consulta.
Funcin y caractersticas de las citas bibliogrficas.
Identifica la organizacin de las ideas en un
texto expositivo.
Corresnpondencia entre titulos, subttulos,
ilustraciones y contenido del cuerpo del texto.
Utiliza la informacin relevante de los textos
que lee en la produccin de los propios.
Fuentes de consulta para corroborar ortografa
convencional de palabras.
Emplea citas textuales para referir
informacin de otros en sus escritos.
Formas de referir citas textuales.
Identifica la organizacin de las ideas en un
texto expositivo.
Nexos (por ejemplo: por lo tanto, cuando, entonces,
porque, etc.), para darle cohesin a un texto.
Ciclo: 2013- 2014
ESPAOL
Proyecto 2
Aprendizajes Esperados Temas de Reflexin
Distingue elementos de realidad y fantasa en
leyendas.
Elementos de realidad y fantasa en relatos orales
(leyendas).
Identifica las caractersticas de las leyendas. Caractersticas y funcin de las leyendas.
Describe personajes o suceso mediante
diversos recursos literarios.
Recursos literarios para la descripcin de personajes.
Retoma elementos convencionales de la
edicin de libros.
Elementos convencionales de la edicin de libros:
portadas, portadilla, introduccin, ndice.
Retoma elementos convencionales de la
edicin de libros.
Uso convencional de la maysculas.
Retoma elementos convencionales de la
edicin de libros.
Ortografa de palabras de una misma familia lxica.
Redacta un texto empleando prrafos
temticos delimitados convencionalmente.
Adaptacin del lenguaje para ser escrito.
Redacta un texto empleando prrafos
temticos delimitados convenciionalmente.
Redaccin de un texto en prrafos temticos
delimitados a travs de puntuacin, espacios en
blanco y uso de maysculas.
Ciclo: 2013- 2014
ESPAOL
Proyecto 3
Aprendizajes Esperados Temas de Reflexin
Identifica acontecimientos que sean
relevantes para su comunidad
Importancia de la difusin de la informacin.
Resume informacin conservando los datos
esenciales al elaborar un boletn informativo.
Estrategias para la organizacin y difusin de la
informacin (seleccionar, jerarquizar, organizar,
resumir, entre otras)
Produce textos para difundir informacin en
su comunidad.
Estructura de las notas periodsticas
Produce textos para difundir informacin en
su comunidad.
Caractersticas y funcin de los boletines
informativos.
Considera la convencionalidad de la
ortografa y puntuacin al escribir.
Ortografa y puntuacin convencionales.
Resume informacin conservando los datos
esenciales al elaborar un boletn informativo.
Organizacin de las ideas al redactar.
Produce textos para difundir informacin en
su comunidad.
Formas de adaptar el lenguaje de acuerdo con el
destinatario.
Produce textos para difundir informacin en
su comunidad.
Trminos tcnicos requeridos en algunas noticias.
Ciclo: 2013- 2014
ESPAOL
Proyecto 1
Aprendizajes Esperados Temas de Reflexin
Elabora cuadros sinpticos y mapas
conceptuales para resumir informacin.
Informacin que se presenta en cuadros sinpticos y
mapas conceptuales.
Establece criterios de clasificacin al
organizar informacin de diversas fuentes.
Criterios de clasificacin de un conjunto de
informaciones.
Establece criterios de clasificacin al
organizar informacin de diversas fuentes.
Organizacin de textos que implican clasificacin.
Elabora cuadros sinpticos y mapas
conceptuales para resumir informacin.
Caractersticas y funcin de cuadros sinpticos y
mapas conceptuales.
Establece criterios de clasificacin al
organizar informacin de diversas fuentes.
Ortografa y puntuacin convencionales.
Ciclo: 2013- 2014
ESPAOL
Proyecto 2
Aprendizajes Esperados Temas de Reflexin
Distingue entre el significado literal y figurado
en palabras o frases de un poema.
Sentido literal y figurado de las palabras o frases en
un poema.
Indentifica los temas de un poema y reconoce
los sentimientos involucrados.
Sentimientos que provoca la poesa.
Muestra inters y sensibilidad al leer y
escribir poemas.
Relacin entre los sentimientos propios y los que
provoca un poema.
Identifica algunos de los recursos literarios de
la poesa.
Recursos literarios empleados en la escritura de
poemas (aliteracin, repeticin, rima, comparacin y
metfora).
Identifica algunos de los recursos literarios de
la poesa.
Organizacin grfica y estrutura de los poemas
(distribucin en versos y estrofas).
Identifica algunos de los recursos literarios de
la poesa.
Recursos literarios para crear un efecto potico
(rima, mtrica, adjetivos y adverbios).
Ciclo: 2013- 2014
ESPAOL
Proyecto 3
Aprendizajes Esperados Temas de Reflexin
Identifica el punto de vista del autor en un
texto.
Puntos de vista del autor en un texto.
Fundamenta sus opiniones al participar en un
debate
Fundamentacin de los argumentos a partir de
datos.
Comprende el significado de palabras
desconocidas mediante el contexto en el que
se emplean.
Significado de palabras desconocidas a travs del
contexto.
Conoce la funcin y organizacin del debate. Funcin de los textos argumentativos.
Conoce la funcin y organizacin del debate. Caractersticas y funcin del debate.
Emplea oraciones complejas al escribir, e
identifica la funcin de los nexos en textos
argumentativos.
Prefijos y sufijos usados en la construccin de las
palabras.
Emplea oraciones complejas al escribir, e
identifica la funcin de los nexos en textos
argumentativos.
Oraciones complejas y nexos de subordinacin.
Emplea oraciones complejas al escribir, e
identifica la funcin de los nexos en textos
argumentativos.
Conectivos causales, temporales y lgicos.
Ciclo: 2013- 2014
ESPAOL
Proyecto 1
Aprendizajes Esperados Temas de Reflexin
Identifica la relacin entre los datos y los
argumentos de un texto expositivo.
Distincin entre datos, argumentos y opiniones.
Interpreta la informacin contenida en
grficas y tablas de datos.
Informacin contenida en tablas y grficas y su
relacin con el cuerpo del texto.
Identifica la relacin entre los datos y los
argumentos de un texto expositivo.
Caractersticas y funciones de los artculos de
divulgacin.
Valora la importanci de incluir referencias
bibliogrficas en sus textos.
Funcin y caractersticas de las citas y referencias
bibliogrficas (en el cuerpo del texto y al final de
ste).
Interpreta la informacin contenida en
grficas y tablas de datos.
Recursos de apoyo empleados en los artculos de
divulgacin: tablas y grficas de datos, ilustraciones,
pies de ilustracin y recuadros.
Emplea citas y parfrasis en la construccin
de un texto propio.
Formas de citar, referir y para frasear informacin.
Ciclo: 2013- 2014
ESPAOL
Proyecto 2
Aprendizajes Esperados Temas de Reflexin
Dilogos y formas de intervencin de un personajes
en la trama.
Estructura y funcin de los guiones teatrales (trama,
personajes, escenas, actos, entre otros)
puntuacin utilizada en las obras de teatro.
Frases adjetivas para describir personajes
Estereotipos en la construccin de los personajes.
Correspondencia entre la puntuacin y la intencin
que se le da en la lectura dramatizada.
Ortografa y puntuacin convencionales.
Redaccin de acotaciones (intenciones, participacin
y caracterticas)
Ciclo: 2013- 2014
ESPAOL
Proyecto 3
Aprendizajes Esperados Temas de Reflexin
Informacin contenida en tablas y grficas.
Relacin entre el tema central y las tablas o grficas
de datos.
Sntesis de informacin a travs de la elaboracin de
conclusiones.
Complementariedad entre texto y apoyos grficos.
Caractersticas y funcin de encuestas.
Caractersticas y funcin de los reportes de encuesta.
Formato y funcin de tablas de datos y grficas de
frecuencias.
Funcin de los cuestionarios.
Empleo de los pies de figura.
Ortografa y puntuacin convencionales.
Nexos para indicar orden y relacin lgica de ideas
(primero, finalmente, por un lado, asimismo, otro
aspecto que)
Cohesin de los textos.
Semana Fecha Fecha Fecha
Fecha Fecha Fecha
Fecha Fecha Fecha
Fecha Fecha Fecha
Fecha Fecha Fecha
Fecha Fecha Fecha
Fecha Fecha Fecha
Fecha Fecha Fecha
Fecha Fecha Fecha
Fecha Fecha Fecha
Fecha Fecha Fecha
Fecha Fecha Fecha
5to Primaria
Competencia Especfica. Aprendizajes Esperados
Buscar y seleccionar informacin
sobre un tema de inters para
elaborar fichas y montar una
exposicin.
Identifica funcin y propsito.
Buscar y seleccionar informacin
sobre un tema de inters para
elaborar fichas y montar una
exposicin.
Formula preguntas para buscar informacin
sobre un tema especifico.
Buscar y seleccionar informacin
sobre un tema de inters para
elaborar fichas y montar una
exposicin. Elige fuentes de consulta.
Buscar y seleccionar informacin
sobre un tema de inters para
elaborar fichas y montar una
exposicin.
Aclara el significado de palabras
mediante pistas contextuales o un diccionario
bilinge.
Buscar y seleccionar informacin
sobre un tema de inters para
elaborar fichas y montar una
exposicin. Identifica ideas principales en prrafos.
Buscar y seleccionar informacin
sobre un tema de inters para
elaborar fichas y montar una
exposicin.
Selecciona y organiza informacin
para elaborar fichas.
5to Primaria
INGLES
Bloque 2
Prctica Social del Lenguaje 2: Escuchar, leer
y registrar informacin de diversos medios de
comunicacin.
Competencia Especfica. Aprendizajes Esperados
Identificar y comprender el tema y
la idea general de noticias en audio. Entiende funcin y propsito.
Identificar y comprender el tema y
la idea general de noticias en audio. Distingue la estructura de una noticia.
Identificar y comprender el tema y
la idea general de noticias en audio.
Reconoce pistas contextuales
al escuchar noticias.
Identificar y comprender el tema y
la idea general de noticias en audio.
Responde preguntas relacionadas
con ideas principales.
Identificar y comprender el tema y
la idea general de noticias en audio. Escribe enunciados para armar una nota.
Ciclo: 2013- 2014
INGLES
Bloque 2
Prctica Social del Lenguaje 1: Participar en eventos
comunicativos formales.
Contenido Semana Fecha
Explorar fichas museogrficas.
Identifica funcin y propsito. Predice el tema.
Examinar la distribucin de componentes grficos.
Formular preguntas sobre un tema.
Seleccionar temas propios para una exposicin.
Identificar, a partir de una lista, fuentes de consulta
adecuadas.
Aclarar el significado de palabras.
Identificar ideas principales respondiendo preguntas.
Seleccionar y organizar la informacin.
Parafrasear, por escrito, ideas principales.
Ciclo: 2013- 2014
Contenido Semana Fecha
Escuchar y explorar noticias sobre temas actuales.
Identificar funcin, propsito y destinatario.
Examinar la estructura.
Aclarar el significado de palabras.
Identificar el ritmo, vocalizacin, velocidad y entonacin.
Comprende noticias en audio.
Identificar y espresar la idea general.
Responder, de manera oral, preguntas relacionadas con
ideas principales.
Seleccionar de una lista un titulo adecuado para una
noticia.
Completar, de forma escrita, enunciados con ideas
principales.
Responder, de forma escrita, preguntas sobre
protagonistas, hechos, lugar, momento, razones, fines y
manera en que se desarrollo un suceso.
Redactar enunciados con informacin general para armar
una nota.
Fecha Fecha
Fecha Fecha
5to Primaria
INGLES
Bloque 3
Prctica Social del Lenguaje 1:
Participar en juegos de lenguaje.
Competencia Especfica. Aprendizajes Esperados Contenido
Identificar y practicar sonidos
determinados en juegos de
lenguaje.
Detecta sonidos especificos en
la pronunciacin de palabras.
Explorar ejemplos de juegos de
palabras.
Reconocer las palabras que
componen el nombre del juego
par predecir de qu se trata (por
ejemplo, hangman).
Reconocer la funcion que
desempean los componentes
grficos y textuales en la mecnica
de juegos.
Identificar y practicar sonidos
determinados en juegos de
lenguaje.
Reconoce patrones regulares
en la escritura de palabras.
Identificar sonidos de palabras con
terminaciones especificas.
Clasificar palabras de acuerdo con
su terminacin.
Identificar y practicar sonidos
determinados en juegos de
lenguaje.
Deletrea palabras.
Discriminar sonidos que
componen terminaciones
especificas.
Deletrear palabras.
Identificar y practicar sonidos
determinados en juegos de
lenguaje.
Dicta palabras.
Descomponer palabras en silabas
para identificar su acentuacin.
Dictar y deletrear palabras
completas.
5to Primaria Ciclo: 2013- 2014
INGLES
Bloque 3
Prctica Social del Lenguaje 2:
Leer y registrar informacin
para resolver un problema.
Competencia Especfica. Aprendizajes Esperados Contenido
Reconocer y clasificar
informacin de una guia
ilustrada para resolver un
problema concreto.
Distingue componentes grficos
y textuales.
Explorar guias breves ilustradas.
Identificar proposito y
destinatario.
Expresar lugares donde se
emplean objetos o aparatos.
Enunciar nombres de labores en
que se utilizan objetos o aparatos.
Examinar el orden en que se
presenta la informacin.
Reconocer y clasificar
informacin de una guia
ilustrada para resolver un
problema concreto.
Formula preguntas sobre un
problema a resolver.
Interpretar acciones
representadas en componentes
grficos.
Formular preguntas sobre un
problema a resolver.
Asociar pasos con sus
ilustraciones.
Aclarar el significado de palabras.
Reconocer y clasificar
informacin de una guia
ilustrada para resolver un
problema concreto.
Enuncia los pasos de una guia.
Redactar enunciados que
describen pasos.
Vincular enunciados, empleando
conectores para ordenarlos.
Reconocer y clasificar
informacin de una guia
ilustrada para resolver un
problema concreto.
Reconoce el orden de los pasos
en una secuencia. Ordenar enunciados con base en
imgenes.
Reconocer y clasificar
informacin de una guia
ilustrada para resolver un
problema concreto.
Redacta enunciados que
describen pasos a seguir.
Asociar pasos para armar objetos o
hacer funcionar un aparato con
imgenes en desorden.
Ciclo: 2013- 2014
Semana Fecha Fecha
Semana Fecha Fecha
Fecha
Fecha
5to Primaria Ciclo: 2013- 2014
INGLES
Bloque 4
Prctica Social del Lenguaje 1: Leer y
escribir recados y cartas.
Competencia Especfica. Aprendizajes Esperados Contenido
Interpretar y escribir recados
relacionados con asuntos de la
vida cotidiana.
Identifica proposito, funcion,
destinatario y remitente.
Explorar recados.
Identificar proposito, funcion,
destinatario y remitente.
Interpretar y escribir recados
relacionados con asuntos de la
vida cotidiana. Reconoce las partes con las que
se componen los recados.
Identifica las partes de un
mensaje.
Estructura de mensajes: inicio,
mensaje y cierre.
Interpretar y escribir recados
relacionados con asuntos de la
vida cotidiana. Lee e interpreta el contenido
de recados.
Leer en voz alta e interpretar
el contenido.
Aclarar palabras o frases
nuevas.
Interpretar y escribir recados
relacionados con asuntos de la
vida cotidiana.
Localiza expresiones que indican
lo que se espera del remitente.
Localizar expresiones que
indican acciones esperadas del
remitente.
Reconocer lugares y
momentos o tiempos en que
se espera se desarrollen
acciones.
Interpretar y escribir recados
relacionados con asuntos de la
vida cotidiana. Escribe fechas y horas.
Practicar escritura de horas
y/o fechas y determinar su
pertinencia en un recado.
Interpretar y escribir recados
relacionados con asuntos de la
vida cotidiana.
Redacta un recado completo.
Escribir formulas pertinentes
de cortesia, saludo y
despedida.
Redactar un recado
incluyendo la totalidad de sus
partes.
5to Primaria Ciclo: 2013- 2014
INGLES
Bloque 4
Prctica Social del Lenguaje 2: Leer
para conocer y comparar diversos
aspectos propios y de los paises
donde se habla Ingls.
Competencia Especfica. Aprendizajes Esperados Contenido
Leer un relato breve de viaje
para descubrir aspectos
naturales y expresiones
culturales especificas de los
paises donde se habla Ingls.
Reconoce tema, proposito y
destinatario.
Explorar relatos breves de
viaje ilustrados.
Activar conocimientos previos.
Predecir el contenido a partir
de imgenes y titulos.
Leer un relato breve de viaje
para descubrir aspectos
naturales y expresiones
culturales especificas de los
paises donde se habla Ingls.
Aclara frases y palabras nuevas con
ayuda de diccionarios bilinges.
Hacer una lectura guiada.
Distinguir, definir y aclarar
frases y palabras nuevas.
Identificar destinatario y
proposito.
Leer un relato breve de viaje
para descubrir aspectos
naturales y expresiones
culturales especificas de los
paises donde se habla Ingls.
Enuncia aspectos naturales y
expresiones culturales
mencionados en el relato.
Sealar y reconocer, por su
nombre, aspectos naturales y
expresiones culturales.
Identificar acciones, lugar y
momento en que se realizan.
Leer un relato breve de viaje
para descubrir aspectos
naturales y expresiones
culturales especificas de los
paises donde se habla Ingls.
Responde a preguntas sobre la
sucesin o
simultaneidad de acciones.
Responder preguntas sobre la
sucesin y/o simultaneidad de
acciones.
Leer un relato breve de viaje
para descubrir aspectos
naturales y expresiones
culturales especificas de los
paises donde se habla Ingls.
Compara aspectos naturales y
elementos culturales semejantes
y diferentes a los propios.
Distinguir y expresar aspectos
naturales y expresiones
culturales semejantes y
diferentes entre paises donde
se habla Ingls y Mxico.
Escribir frases descriptivas a
partir de un modelo.
Completar un grafico con
semejanzas y diferencias en
aspectos naturales y
expresiones culturales.
Semana Fecha Fecha Fecha
Semana Fecha Fecha Fecha
5to Primaria
INGLES
Bloque 5
Prctica Social del Lenguaje 1: Leer y registrar
informacin para elaborar cuestionarios y
reportes.
Competencia Especfica. Aprendizajes Esperados
Registrar informacin sobre un
tema para elaborar un cuestionario.
Reconoce propsito y destinatario de
cuestionarios.
Registrar informacin sobre un
tema para elaborar un cuestionario.
Identifica las partes que componen los
cuestionarios.
Registrar informacin sobre un
tema para elaborar un cuestionario. Localiza y discrimina fuentes de consulta
para buscar informacin.
Registrar informacin sobre un
tema para elaborar un cuestionario.
Utiliza indices, titulos y palabras clave de fuentes
de consulta para ubicar informacin.
Registrar informacin sobre un
tema para elaborar un cuestionario.
Completa preguntas abiertas y cerradas sobre
ideas principales de un tema.
5to Primaria
INGLES
Bloque 5
Prctica Social del Lenguaje 2: Seguir y dar
indicaciones para trasladarse.
Competencia Especfica. Aprendizajes Esperados
Comprender y pedir indicaciones
para trasladarse caminando de
lugar a otro.
Reconoce los nombres de los puntos cardinales y
otros puntos de orientacin, cuando se dicen y
escriben.
Comprender y pedir indicaciones
para trasladarse caminando de
lugar a otro.
Enuncia preguntas para pedir indicaciones sobre
como trasladarse de un lugar a otro.
Comprender y pedir indicaciones
para trasladarse caminando de
lugar a otro.
Completa enunciados para describir la posicion de
una
persona respecto de un punto de referencia.
Comprender y pedir indicaciones
para trasladarse caminando de
lugar a otro.
Comprende y ofrece indicaciones orales y escritas
para trasladarse de un lugar a otro.
Ciclo: 2013- 2014
Contenido Semana Fecha Fecha Fecha
Explorar cuestionarios con distintos tipos
de preguntas.
Reconocer propsito y destinatario.
Reconocer partes de un cuestionario.
Menciona el uso de los cuestionarios.
Tipos de preguntas: cerradas y abiertas.
Activar conocimientos previos.
Identificar fuentes de consulta para la
busqueda de informacin.
Utilizar indices, titulos y palabras claves de
fuentes
de consulta para ubicar informacin.
Reconocer palabras clave.
Interpretar recursos visuales que apoyan el
contenido.
Marcar ideas principales.
Completar un patron para escribir
preguntas abiertas y cerradas sobre las
ideas principales de un tema.
Clasificar preguntas abiertas y cerradas
sobre un tema especifico para elaborar
cuestionarios.
Ciclo: 2013- 2014
Contenido Semana Fecha Fecha Fecha
Explorar dialogos.
Identificar el nombre del lugar al que se
pretende llegar, al escucharlo.
Identificar palabras que sealan distancia a
un lugar.
Construir preguntas para llegar a un lugar.
Identificar el lugar donde uno se ubica y al
que se quiere llegar.
Completar enunciados que ofrecen
indicaciones para seguir una ruta y
desplazarse de un lugar a otro.
Completar enunciados para describir la
posicion de una persona o de un lugar
respecto de otro lugar.
Escribir indicaciones para llegar de un lugar
a otro.
Completar enunciados modelo para indicar
como desplazarse a pie de un lugar a otro.
Verificar indicaciones trazando la ruta en
un mapa o croquis.