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Teorias de la educacin
ESTA PAGINA FUE CREADA PARA IMPARTIR LA CLASE DE TEORIAS DE LA EDUCACION, POR: LOURDES IMELDA SABORI
SALAZAR
VIERNES, 13 DE MARZO DE 2009
EL MARXISMO COMO TEORIA EDUCATIVA
CARLOS MARX
(Trveris, Prusia, 5 de mayo de 1818 Londres, 14
de marzo de 1883) fue un filsofo, historiador,
socilogo, economista, escritor y pensador socialista
alemn. Padre terico del socialismo cientficoy del
comunismo, junto a Friedrich Engels, es considerado
una figura histrica clave para entender la sociedad y
la poltica. Testigo y vctima de la primera gran crisis
del capitalismo (dcada de 1830) y de las revoluciones de 1848, Marx se
propuso desarrollar una teora econmica capaz de aportar explicaciones
a la crisis, pero a la vez de interpelar al proletariado a participar en ella
activamente para producir un cambio revolucionario.
La obra de Marx ha sido leda de distintas formas. En ella se incluyen
obras de teora y crtica econmica, polmicas filosficas, manifiestos de
organizaciones polticas, cuadernos de trabajo y artculos periodsticos
sobre la actualidad del siglo XIX. Muchas de sus obras las escribi junto
con Engels. Los principales temas sobre los que trabaj Marx fueron la
crtica filosfica, la crtica poltica y la crtica de la economa poltica.
El marxismo surgi en los aos 40 del siglo XIX. Las necesidades de un
progreso social que haba puesto al desnudo los vicios radicales del
rgimen capitalista, de todo el sistema de explotacin, el despertar del
proletariado a las luchas polticas, los grandes descubrimientos en las
ciencias naturales y el nivel de las investigaciones histricas y sociales
plantearon ante el pensamiento social la tarea de elaborar una teora
nueva, cientfica, que pudiese responder a las cuestiones suscitadas por la
vida.
Entenderemos por marxismo a la teora cientfica que expresa los
intereses histricos revolucionarios del proletariado como clase social. Su
produccin va a estar condicionada por la existencia de esta clase cuyos
intereses histricos van a pasar por la supresin de toda forma de
explotacin. Ser el punto de vista proletario, an no fundado
cientficamente, de Carlos Marx y Federico Engels el que les permitir
producir esta teora apoyndose, pero a la vez rompiendo con ellos, en los
logros de la economa poltica clsica, la filosofa alemana y el socialismo
francs.
Si el liberalismo haba removido las bases del mundo medieval que
agoniz durante la Edad Moderna, el nacimiento del marxismo va a sacudir
hasta sus ms profundas races el pensamiento del siglo XIX. Como dicen
Marx y Engels en sus primeras palabras del Manifiesto Comunista: Un
fantasma recorre Europa, el fantasma del comunismo. Nada mejor que
esa frase para comprender lo que signific el marxismo en su poca.
La aportacin marxista a la educacin comprende, por un lado, la
conformacin de una nueva teora de la educacin y, por otro, la crtica a
la escuela entendida como instrumento que mantiene y sustenta las
diferencias sociales. La educacin se analiza dentro del contexto ms
amplio de la sociedad y de la poltica. Por tanto, las crticas principales no
estn referidas a cuestiones metodolgicas, sino al papel que cumple la
escuela ms all del aula, es decir, al contexto de las relaciones sociales.
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1 de 3 28/04/2014 10:43 a.m.
Publicado por Lourdes Sabori en 19:13
Las teoras marxistas surgen en tomo a la concepcin de una educacin
politcnica organizada junto al trabajo productivo para superar la alineacin
de los hombres. Para lograr esta omnilateralidad del ser humano Marx y
Engels defienden que la educacin ha de abarcar tres mbitos: la
educacin intelectual, la educacin fsica y la educacin politcnica,
mediante la cual el alumno se instruir en los principios generales del
proceso de produccin y por la que entrar en contacto con los
instrumentos de la industria.
Marx y Engels separan el Estado y el gobierno. De este modo, la
enseanza puede ser estatal sin estar bajo el control del gobierno. Es
estatal en tanto debe ser el Estado el que legisle disposiciones generales
como las referentes a la formacin de los maestros, controle el
cumplimiento de estas normativas y distribuya el sostenimiento de estas
escuelas; pero para lo dems puede depender de autoridades locales
representativas de la localidad. En una escuela distanciada tanto del
Estado como de la Iglesia, los contenidos de la enseanza deban tener
ciertas caractersticas generales. Adems de los tres aspectos que estos
contenidos deban abarcar, era necesario impedir que en las escuelas se
impartieran disciplinas que condujeran a interpretaciones partidistas, es
decir materias opinables, ya que estas deben aprenderse en la vida y en
la familia.
"He viajado por toda Amrica latina y conozco este continente muy bien,
He visto pobreza, hambre, enfermedades, la imposibilidad de curar a un
nio por la falta de medicamentos y la apata y resignacin causada por
el hambre y la continua opresin."
El 5 de diciembre de 1881 muri su mujer. El 14 de marzo de 1883,
Marx se dorma dulcemente para siempre en su silln a causa de
bronquitis y depresin por la muerte de su mujer. Yace enterrado, junto a
su mujer, en el cementerio de Highgate de Londres. Varios hijos de Marx
murieron en la infancia, en Londres, cuando la familia atravesaba
extraordinarias dificultades econmicas.
3 comentarios:
nobelr 13 de agosto de 2009, 20:33
excelente articulo, si tan solo pudieramos tomar todos
estos pensamientos podriamos mejorar nuestras manera
de vivir, colaborar y crecer como sociedad, hasta ahora
ya hemos visto el efecto del capitalismo, creo que es
hora de cambiar.. y dar un mejor futuro a las nuevas
generaciones!!..
Responder
Miguel 25 de agosto de 2009, 19:03
estoy estudiando un profesorado en educacion primaria y
esta informacion es muy valiosa para mi .. es como ver
el presente reflejado...
Responder
paulino 18 de septiembre de 2011, 18:28
Es claro,Marx y Engels, luchaban por el bienestar del
empleado, solo que en cuanto a educasin se refiere la
educasin se enfoco en la capacidad del ser humano en
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producir, no hay educsion financiera, en tiempos de
capitalismo seguimos teniendo la educasion de obreros
(empleados) y no de empresarios.
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