PROPUESTAS DIDCTICAS DE MATEMTICAS 2013-14

Verificacin del Teorema de Tales mediante el uso del software

GeoGebra para el tercer curso de Educacin Secundaria Obligatoria













Estudiante: Diego Alfonso Contreras C.
Grado: Maestro en Educacin Primaria.
Profesora: Adela Jaime Pastor.
Fecha: lunes 05 de mayo de 2014.
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INTRODUCCIN

El objetivo principal de este informe escrito es presentar una propuesta
didctica para la verificacin del Teorema de Tales mediante el uso del software
GeoGebra para estudiantes del tercer curso de Educacin Secundaria
Obligatoria de la Comunitat Valenciana, Espaa.

GeoGebra es un software destinado a la creacin de construcciones
geomtricas dinmicas y altamente interactivas.

Con una interfaz especialmente intuitiva, este entorno facilita la exploracin de
situaciones geomtricas y la verificacin de conjeturas, a partir de la interaccin
con el mouse, mediciones y clculos realizados por el usuario del programa.


Interfaz de GeoGebra

La ventana de GeoGebra se divide en cuatro regiones:

1 Zona grfica: regin donde se muestran las construcciones realizadas.

2 Barra de herramientas: barra con nueve grupos de herramientas
destinadas principalmente para construir.
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3 Ventana de lgebra: regin donde se muestran los nombres y valores de
todos los objetos construidos. Se clasifican en tres categoras:
- Objetos libres: objetos construidos con total independencia (por ejemplo,
puntos).
- Objetos dependientes: objetos construidos dependiendo de otros objetos
(por ejemplo, rectas).
- Objetos auxiliares: objetos de cualquier clase que el usuario puede
convertir en auxiliares.
4 Entrada de comandos: campo destinado al ingreso de comandos y
frmulas.



















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CONTENIDO EN EL CURRCULO DE LA COMUNITAT VALENCIANA

El contenido de esta propuesta didctica se encuentra inserto en el decreto
112 del 20 de julio de 2007, del Consell, por el que se establece el currculo de
la Educacin Secundaria Obligatoria en la Comunitat Valenciana.

El tema del Teorema de Tales se encuentra en el tercer curso, bloque nmero 4
que corresponde a geometra y se presenta de la siguiente manera:

- Teorema de Tales. Divisin de un segmento en partes proporcionales.
- Aplicacin de los teoremas de Tales y Pitgoras a la resolucin de
problemas geomtricos y del medio fsico.

Pgina 30.560 de la edicin 5.562 del Diario Oficial de la Comunitat Valenciana.

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MAPA CONCEPTUAL

Geometra
elemental
Polgonos
Cuadrilteros Tringulos
Congruencia Semejanza
Teorema de
Tales
Teorema de
Euclides
Circunferencia
ngulos en la
circunferencia
Relaciones
mtricas
Proporcionalidad
Crculo
Sector circular Segmento circular
Anillo circular
Transformaciones
isomtricas
Isometras
Traslacin
Rotacin
Reflexin
Tesalacin
Cuerpos
geomtricos
Poliedros
Cuerpos redondos
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COMPETENCIAS MATEMTICAS
Las competencias matemticas que se desarrollan mediante la realizacin de
esta actividad son:
Capacidad para la resolucin de problemas.
Uso de los recursos TIC en la enseanza y el aprendizaje de las
matemticas.
Reflexionar sobre la precisin y las limitaciones del uso de las TIC.
Reflexionar acerca de la eficacia del uso de las TIC para el trabajo de
contenidos matemticos.
Describir la realidad, comprender el proceso de construccin atendiendo
a las propiedades de los objetos.
Consolidar la adquisicin de destrezas adquiridas anteriormente.
Uso de representaciones geomtricas para resolver y formular problemas
en las matemticas y en otras disciplinas.













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ACTIVIDADES DIDCTICAS

Para la verificacin del Teorema de Tales, utilizaremos la siguiente gua de
trabajo con los estudiantes la cual deber ser trabajada en el laboratorio de
computacin del centro educativo.


TRABAJO PRCTICO
SOFTWARE GEOGEBRA

Objetivo: Verificar el Teorema de Tales mediante el uso del software
GeoGebra.

Actividad: Ingresa al software GeoGebra y sigue las instrucciones dadas para la
siguiente construccin.

Mediante la construccin de tres rectas secantes (a, b y c) y dos paralelas a
una de ellas, se verificar que las longitudes de los segmentos que se forman
estn en la misma razn.
Pasos de la construccin:
1 Puntos A, B, C: puntos libres.
2 Recta a: recta que pasa por A y B.
3 Recta b: recta que pasa por A y C.
4 Recta c: recta que pasa por B y C.
5 Puntos D, E: puntos en la recta a.
6 Recta d: paralela a la recta c, que pasa por D.
7 Recta e: paralela a la recta c, que pasa por E.
8 Punto F: interseccin entre las rectas b y d.
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9 Punto G: interseccin entre las rectas b y e.
10 Segmento f: segmento entre B y E.
11 Segmento g: segmento entre E y D.
12 Segmento h: segmento entre C y G.
13 Segmento i: segmento entre G y F.




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Verificacin de la igualdad entre las razones de las longitudes de los
segmentos.

Se calcularn las razones, de dos en dos, correspondientes a las longitudes de
los segmentos f, g, h e i. Para ello se utilizarn las siguientes frmulas:

Texto T1: g : i = +(g / i)
Texto T2: f : h = +(f / h)
Texto T3: g : f = +(g / f)
Texto T4: i : h = +(i / h)

Complementa el aprendizaje.

Ingresa a la pgina http://www.geogebratube.org/, ingresa en el buscador
Teorema de Tales y revisa alguno de los ejemplos de la aplicacin de este
teorema mediante el uso del software GeoGebra.


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BIBLIOGRAFA
Baez, A., Barriga, P., Correa, C., Guajardo, M.I., Miranda, R., Rojas, C.,
Venegas, S., Villena, M. (2008). Geometra y Trigonometra. Manual Esencial
Santillana. Chile: Santillana del Pacfico.
GeoGebra Tube. Recuperado el 05 de mayo de 2014 de:
http://www.geogebratube.org/
Teorema de Tales. Recuperado el 05 de mayo de 2014 de:
http://lmatematicafisica.blogspot.com.es/2011/07/teorema-de-thales.html