Buscando un trabajo a la sombra: la construccin de subjetividades blicas en un

contexto rural neoliberal. El caso de la vereda El Cerro, municipio de Sardinata, Norte de

Santander
ar!a Elena "illamil #e$aranda
%ntroplo&a, a&!ster en Estudios de 'nero
(niversidad Nacional de Colombia
Un buen nmero de autores y autoras coinciden en situar el inicio de los estudios sobre varones y
masculinidades en los aos ochenta, referenciando algunos trabajos de la dcada del setenta (Tena
2010 !iveros 2010 "arrini 200# $utmann 2000%& 'l hacer un balance de estos estudios se
identifican dos vertientes de su desarrollo( a)uellos trabajos reali*ados +or gru+os de varones )ue
buscan cuestionar una +rdida +rogresiva de +oder, como efecto de los movimientos feministas
sobre las identidades masculinas y los an,lisis de a)uellos gru+os )ue toman como insumo
muchas de las teor-as y +ro+uestas feministas, anali*ando desde all- los +rocesos de construcci.n
de masculinidades ($utmann, 2000 Tena 2010%&
/egn 0ara !iveros (2002%, en contraste con la +roducci.n te.rica norteamericana, los estudios
latinoamericanos sobre hombres y masculinidades fueron iniciados +or mujeres +rovenientes del
feminismo, y s.lo m,s tarde +or varones, con una fuerte influencia conce+tual de la teor-a y
+r,cticas feministas& !iveros identifica como una de las caracter-sticas comunes de estos trabajos
en 'mrica 1atina, la de haber abordado este tema en una +ers+ectiva cr-tica de gnero y no +ara
intentar aliviar el malestar masculino con la bs)ueda de la +er+etuaci.n de unos roles sociales
obsoletos (2010( 23%
4stas +ers+ectivas cr-ticas buscan anali*ar y +oner en evidencia la imbricaci.n de la categor-a
gnero con otros sistemas de e5clusi.n y jerar)ui*aci.n, bien sean estos geo+ol-ticos, tnico6
raciales, etarios o de clase, dejando de +resente )ue las relaciones de +oder, as- como los
+rivilegios masculinos, no se e5+resan de la misma forma +ara todos los hombres (7onnell 2008
!iveros 2002 y 2003 $utmann 2000%&
4n consonancia con esta ltima refle5i.n, trabajos como el de 0athe9 $utmann en una colonia
+o+ular de ciudad de 05ico (2000% y el de 0ara !iveros (2002% entre varones de :uibd. y
1
'rmenia, han tenido como uno de sus an,lisis centrales el cuestionamiento al estereoti+o del
;machismo latinoamericano<, es decir, a las re+resentaciones de los hombres rurales, raciali*ados
y de sectores +o+ulares urbanos, como inherentemente violentos y resistentes al cambio& 4stos
an,lisis llevan im+l-cita una cr-tica a la idea de un ;dominio masculino transhist.rico y
universal<, )ue en ningn momento niega la e5istencia de discriminaci.n +or se5o6gnero( se
reconoce )ue esta se e5+resa de formas )ue han sido invisibili*adas en la im+osici.n de
categor-as anal-ticas desconocedoras de la diversidad de estructuras socio6hist.ricas y cognitivas
e5istentes (7usican)ui en =emen-as 200#%&
>o obstante estas +ers+ectivas cr-ticas, en 'mrica 1atina las investigaciones en torno a la
construcci.n de masculinidades siguen concentradas, en su gran mayor-a, en sectores medios y
+o+ulares de *onas urbanas, siendo an +ocos los trabajos )ue indagan +or los cambios acaecidos
en los +rocesos de construcci.n de identidades masculinas en sectores rurales& ?e esta forma,
aun)ue todos estos trabajos mencionan a la migraci.n cam+o6ciudad como uno de los elementos
)ue m,s han incidido en los cambios en el ,mbito de las relaciones de gnero y la din,mica
familiar, las investigaciones sobre el tema se han enfocado +rinci+almente en anali*ar el im+acto
de este fen.meno en escenarios urbanos&
'un)ue han +asado m,s de cuatro dcadas desde los estudios +ioneros de familia y gnero en
7olombia (!irginia $utirre* de "ineda 1@83%, cuando m,s del A0B de la +oblaci.n del +a-s
resid-a en conte5tos rurales, a +esar de la intensificaci.n de los +rocesos de migraci.n cam+o6
ciudad de las ltimas dcadas el ;mundo rural< est, lejos de desa+arecer( actualmente el @2 +or
ciento del territorio colombiano es rural y el C2 +or ciento de la +oblaci.n nacional vive all-
(/40'>' 2012%& 's- mismo, +ara la +oca de estos +rimeros estudios, a+enas se vislumbraban
los efectos de las +ol-ticas de ajuste estructural con las )ue se acentuaron las tendencias
neoliberales en el sur global, de las )ue se derivan muchos de los +rocesos socioecon.micos )ue
tienen lugar hoy en 4l 7erro&
4n la investigaci.n )ue so+orta las refle5iones del +resente art-culo, analic las din,micas
cotidianas en torno a la construcci.n de identidades masculinas en la vereda 4l 7erro y su
relaci.n con los cambios, +ersistencias y des+la*amientos en las relaciones de gnero del
2
conte5to( la +aternidad, la se5ualidad, las decisiones re+roductivas, la divisi.n se5ualDfamiliar del
trabajo, fueron algunos de los temas e5+lorados& ?e esta forma, bus)u visibili*ar lo )ue cada
una de estas esferas a+orta a la edificaci.n de un E+rivilegio masculinoE en este conte5to, sin
+erder de vista los +rocesos de inclusi.n FsubordinadaG de estos hombres a una jerar)u-a de las
masculinidades hegem.nicas&
Una de las esferas de materiali*aci.n de dicho +roceso )uisiera concentrarme en esta +onencia( la
movili*aci.n armada, en este caso regular, como un +royecto de ru+tura generacional +ara los
hombres m,s j.venes de la vereda, )uienes desean distanciarse de ;la vida rural<& 4n la
edificaci.n de este +royecto, en el )ue se resignifican muchos de los valores, sentimientos e
ideales asociados a la construcci.n de masculinidades en el mundo laboral de las generaciones
antecedentes, se visibili*a el im+acto del conte5to neoliberal en la esfera de lo cotidiano( la
configuraci.n de una ;subjetividad em+rendedora<, )ue encuentra en la v-a armada un escenario
de ad)uisici.n de rditos sociales, simb.licos y econ.micos&
?esarrollar este an,lisis valindome de tres a+artados( en el +rimero de ellos abordar un
conte5to socioecon.mico general de la vereda 4l 7erro, a travs del )ue dar +as. a una
com+araci.n generacional de los +rocesos de vinculaci.n laboral remunerada de los hombres
entrevistados, )ue conducir, al tercer a+artado, dedicado al tema de la vinculaci.n a las fuer*as
militares regulares de la ltima generaci.n anali*ada&
)a vereda El Cerro: contexto socioeconmico
4l 7erro es una vereda cafetera del munici+io de /ardinata, >orte de /antander, 7olombia,
ubicada a tres horas a +ie o a lomo de mula del casco urbano& ?e acuerdo con el censo ?'>4
200A, /ardinata alberga una +oblaci.n de 1@,13A habitantes, A2&CCB de los cu,les habitan en
sectores rurales en 4l 7erro residen alrededor de 1C gru+os familiares, cuyo nmero a+ro5imado
de integrantes oscilan entre 2 y # +ersonas& 45ce+to +or una de las familias +artici+antes de la
investigaci.n, todos los gru+os familiares con los )ue com+art- durante mis estancias ostentan la
3
titularidad de sus fincas, )ue en ningn caso e5ceden las tres unidades agr-colas familiares
1
, es
decir, se encuentran inscritas en la +e)uea y mediana +ro+iedad&
'l margen de una alta concentraci.n de tierra en manos de ;latifundistas encubiertos<
2
con
+ro+iedades en otros lugares del munici+io, en este y otros +e)ueos sectores se configur. una
econom-a cam+esina de subsistencia, en la )ue se alternan cultivos tradicionales de e5+ortaci.n
como el caf, con algunos +roductos o actividades orientadas al autoconsumo y la
comerciali*aci.n local (+l,tano, caa, fr-jol, arveja, ahuyama, lulo, ganader-a de ordeo a
+e)uea escala%& 4ste ingreso es com+lementado con el jornal de algunos integrantes de la
familia, aun)ue cada ve* son m,s escasas las ofertas de trabajo ;al d-a< en el sector (cuyo +ago
no e5cede los 1A d.lares diarios%&
/iendo el caf el cultivo )ue hist.ricamente ha demandado la mayor +arte de la mano de obra
local, debido a )ue a su +roducci.n se asocian distintas actividades a lo largo del ao (lim+ias o
ro*as, siembra, fumigaci.n y recolecci.n%, su ca-da ha significado una considerable disminuci.n
en la oferta laboral de la vereda y de los ingresos obtenidos a travs del trabajo agr-cola en la
+ro+iedad familiar& >o obstante, los gastos familiares son inversamente +ro+orcionales a esta
realidad( +rogresivamente la educaci.n de hijos e hijas se convierte en una +rioridad )ue re)uiere
de inversi.n econ.mica, entre otras necesidades b,sicas )ue demandan mayores ingresos&
4sta situaci.n se encuentra estrechamente ligada al +anorama nacional del sector cafetero, con la
disminuci.n +rogresiva del +recio y la demanda del grano en el mercado mundial durante las
ltimas dos dcadas, a cuyos efectos se suman las fuertes tem+oradas invernales )ue a*otaron al
+a-s en el 2010, 2011 y 2012
C
, ocasionando un descenso considerable en la +roducci.n nacional&
1 1a e5tensi.n de cada U'= +ara el sector de veredas aledaas al casco urbano de /ardinata flucta entre CC y 22
hect,reas, en corres+ondencia con el 'cuerdo 1C2 de 2003 del H>7I?4J, +ara la adjudicaci.n de bald-os
+roductivos en Unidades 'gr-colas =amiliares& ?icha e5tensi.n es estimada de acuerdo al clima y condiciones
+roductivas conocidas de cada *ona
2 >oci.n acuada +or !irgina $utirre* de "ineda +ara describir el fen.meno +or el )ue en esta regi.n se encubre
el hecho de )ue buena +arte del territorio rural est en manos de un +e)ueo nmero de +ersonas( cada
+ro+ietario distribuye sus tenencias en un buen nmero de +e)ueas +ro+iedades orientadas, es+ecialmente, a la
ganader-a semi6e5tensiva +oco tecnificada&
3 4staciones lluviosasDtem+oradas de fuertes aguaceros )ue causaron graves inundaciones en distintas *onas del
+a-s, +rovocadas +or de+resiones tro+icales y frentes c,lidos +ro+ios de la *ona hmeda ocasionados +or el
4
4ste +anorama se intensifica actualmente con un +roceso de renovaci.n masiva de cultivos
+romovido +or la =ederaci.n >acional de 7afeteros, con la consecuente im+roductividad de un
buen +orcentaje de los terrenos destinados a este +roducto durante al menos tres aos&
Kuscar em+leo fuera de la vereda en labores )ue van desde la construcci.n, la lim+ie*a de
+otreros en sectores ganaderos y el levantamiento de cercas (todas bastante ocasionales y mal
remuneradas%, resulta ser la o+ci.n m,s factible& 'simismo, vincularse a las minas de carb.n
ubicadas en otras *onas rurales del munici+io es tambin una de las alternativas laborales en el
sector& ' +esar de )ue esta ltima o+ci.n re+resenta un nivel de ingresos su+erior al de las dem,s
labores no calificadas dis+onibles, resulta ser una de las menos tentadoras, dados los riesgos a los
)ue se asocia
2&
4n cuanto a las o+ortunidades de em+leo orientadas a las mujeres j.venes, estas son an m,s
escasas )ue las de los hombres de su misma edad, +ese a )ue la mayor +arte de la +oblaci.n
femenina de esta ltima generaci.n ha culminado sus estudios de bachillerato& 4l trabajo
domstico en el casco urbano del munici+io, 7cuta, o algn +ueblo o ciudad !ene*olana, o la
atenci.n de locales comerciales (cafeter-as, ventas de comida y v-veres% de estos mismos lugares,
son algunas de las ocu+aciones remuneradas )ue con mayor frecuencia les son ofrecidas a estas
j.venes& 1a remuneraci.n de dichas actividades casi siem+re est, +or debajo del salario m-nimo
mensual
A
, siendo a su ve* inferior a la de los em+leos dirigidos a los hombres del sector&
1as j.venes )ue +ermanecen en la vereda an terminando sus estudios de +rimaria o bachillerato,
o ya habindolos culminado, a+oyan las labores domsticas de sus madres o hermanas mayores, y
en muchas ocasiones +artici+an de labores agro+ecuarias( lim+ias o ro*as, recolecci.n de grano,
ordeo, +re+araci.n del )ueso& 4n ocasiones, de+endiendo del nivel de ingreso familiar, muchas
mujeres han trabajado tambin al jornal durante los +er-odos de cosecha de caf&
fen.meno de ;1a >ia<&
4 4ntre febrero de 200# y enero de 2011 ocurrieron tres eventos fat-dicos asociados a la miner-a en /ardinata, en los
)ue +erdieron la vida cincuentainueve mineros&
5 4l salario m-nimo mensual +ara el 201C en 7olombia e)uivale a+ro5imadamente a L C10 U/?
5
"or su +arte, muchas otras mujeres ;no dan abasto< con el trabajo domstico y agr-cola familiar,
de manera )ue dif-cilmente +ueden, o en ocasiones no desean, em+learse al jornal +ara generar un
ingreso +ro+io& ' su ve*, la disminuci.n de la +roducci.n cafetera ha aminorado an m,s sus
+osibilidades de ser contratadas en la vereda, al tiem+o )ue les ser-a muy dif-cil des+la*arse a
otro sector rural solas a jornalear, ya )ue de +or s- es bastante alto el control a su +artici+aci.n en
el mercado laboral de 4l 7erro, dadas las restricciones de movilidad )ue les son im+uestas +or
sus familias&
Es *ue mi trabajo es a la sombra: rupturas &eneracionales en los pro+ectos de
movilidad socioeconmica masculina.
4l inicio del manejo de ingresos econ.micos asociados a la +roducci.n agr-cola familiar o el
comien*o de una vida laboral fuera del hogar de origen, aun residiendo en este o visit,ndolo con
frecuencia, es una ancdota destacada en los relatos de la +rimera generaci.n de varones& 4n casi
todos los casos, este evento se encuentra estrechamente relacionado con la ad)uisici.n de un
nuevo estatus al interior del gru+o familiar& "ara algunos de los entrevistados de esta generaci.n,
la ausencia del +adre o la agudi*aci.n de las condiciones econ.micas desfavorables de sus
familias de origen hacen )ue este evento tenga lugar antes de la edad +romedio de ocurrencia
(entre 1A y 13 aos%& Tal es el caso de don >orberto, )uien comien*a una vida laboral remunerada
a los once aos, tras el fallecimiento de su +adre, cuando tuvo )ue +artici+ar activamente como
miembro +roveedor de su familia de origen&
() entonces quedamos nosotros solos con la mam y todo ese plaguero que haba, nosotros
tenamos era un pedacito de tierra ah poquito, entonces nosotros nos toc ir a trabajar por all
pa afuera pa ayudar a la mam. osotros comen!amos a trabajar desde la edad de once a"os
#.$.% &'e once a"os( ).#.% *, de once a"os () ya cuando pap muri. *, porque +l primero
eran los negocios entonces no nos sacaban porque +ramos peque"os, pero ya nosotros salamos
a trabajar por all por fuera y ella se quedaba con los pelados peque"os a palear por ah lo que
haba, la ca"ita y por ah las maticas de caf+, entonces de eso ,i,imos- (entre,ista orberto
.e"alo!a, /0 a"os)
'n en otras circunstancias, este hito se +resenta como un escenario de ad)uisici.n de
ca+acidades y valores asociados a la +roveedur-a masculina& 4ste a+rendi*aje, ligado al acceso a
recursos econ.micos, abre tambin la +osibilidad de +artici+ar activamente de mlti+les ,mbitos
de diversi.n y sociabilidad (fiestas, consumo de licor, visita a +rost-bulos%& ?ichos es+acios,
6
fundamentales en la reafirmaci.n de los atributos y +rivilegios masculinos, deber,n ser
+rogresivamente articulados a +r,cticas de ahorro y +re+araci.n de una futura vida conyugal&
4ste ltimo hecho se hace evidente en la trayectoria de otro de los entrevistados a )uien le era
restringido dicho es+acio de tr,nsito, +ues a su +adre le +reocu+aba )ue con la ad)uisici.n de
cierta autonom-a econ.mica conformara un nuevo ncleo familiar y ;lo abandonara<( 1+l dijo que
nosotros los menores no podamos casarnos, que tenamos que quedarnos ah con +l, +l era muy estricto
() eso no le gustaba que nosotros trabajramos por fuera, que si era que ya nos estbamos poniendo a
trabajar pa2 nosotros como si no hubiera nada que hacer en la finca2 (diario de cam+o, enero 2012,
conversaci.n con ?elio !ega, 23 aos%&
4n los relatos alrededor de este hito econ.mico, ninguno de los entrevistados del +rimer gru+o
generacional diferencia su trayectoria laboral de la de sus +adres y abuelos& Todos +lantean )ue el
inicio de su vida laboral remunerada se enfocaba en dar continuidad a las actividades
agro+ecuarias en las )ue hab-an sido sociali*ados& 1as nicas alusiones a una diferencia
generacional se concentran en la necesidad de acumular un mayor +atrimonio )ue el de sus
familias de origen, aun dedic,ndose a las mismas actividades&
4l )uiebre de las trayectorias econ.micas de algunos entrevistados de esta generaci.n se da m,s
bien durante el ejercicio de la +aternidad, ante las ;nuevas< demandas de su +rogenie (educaci.n,
deseo de una vida urbana, etc&%, con las )ue se cuestionaron el uso de la fuer*a de trabajo familiar&
's- lo e5+resa don Mngel Ilarte (28 aos% al com+ararse con su +a+,( 1+l se afanaba mucho por
trabajar y de pronto ya me diferencio porque a yo me gustara ms bien buscar la parte de negocio, o sea cmo
tener ganancias sin utili!ar tanto el trabajo de la familia2 . 4n el caso de este entrevistado, las ru+turas
e5istentes entre su recorrido econ.micoDlaboral y el de sus +adres han sido im+ulsadas
fundamentalmente +or su trayectoria +ol-tica y su +artici+aci.n en +rocesos de organi*aci.n
comunitaria&
?e esta forma, ya des+us de haber iniciado una vida conyugal, don Mngel decide continuar con
sus estudios de secundaria (sin culminarlos% y vincularse a un +rograma de formaci.n tcnica en
el ,rea de la salud, as- como a distintas ca+acitaciones asociadas a su rol como l-der social& 1as
relaciones sociales e institucionales establecidas +or l a lo largo de su trayectoria +ol-tica le han
7
+ermitido acceder a nuevas o+ciones de em+leo, siendo contratado +or la 'lcald-a munici+al
como maestro de obra o como facilitador de +rocesos comunitarios& "or su +arte, otro de los
hombres de esta generaci.n culmin. sus estudios de bachillerato ya siendo adulto y +udo
vincularse como docente de otras ,reas rurales& 45ce+to +or estos dos ltimos casos, los dem,s
hombres de esta generaci.n tienen una historia econ.micaDlaboral cercana a la de sus familias de
origen&
4n el caso del segundo gru+o generacional, la educaci.n 6entre otros factores6 se +resenta como
un elemento dinami*ador de las trayectorias socioecon.micas res+ecto a la generaci.n
antecesora, o al menos de las e5+ectativas frente a sus trayectorias& "or una +arte, algunos de los
entrevistados m,s j.venes hablaron de su baja im+licaci.n en las actividades agr-colas familiares
durante el tiem+o escolar, +rolongado con la continuaci.n del bachillerato, )ue en tres de los
casos im+lic. residir fuera de la vereda +or uno o dos aos&
"or otra +arte, aun)ue los j.venes hayan sido sociali*ados en las mismas actividades econ.micas
de sus +adres y abuelos, estando vinculados a estas en alternancia con su )uehacer escolar,
ninguno de ellos e5+resa un deseo de dar continuidad a la trayectoria econ.mica de sus familias,
+ues la evalan como un escenario desgastante y +oco +rometedor& 4stos entrevistados enfati*an
en sus relatos las diferencias e5istentes entre ellos y sus +adres en relaci.n con sus e5+ectativas y
+royectos econ.micos&
4ste es el caso de 7amilo, )uien desea continuar con algunas actividades asociadas al entorno
rural 6negociante de animales de carga6, +ero desde la +ers+ectiva de un ;hombre de negocios<
)ue reside en el casco urbano y ;vive la vida< 6va a fiestas, bebe, tiene suficientes ingresos
econ.micos6& ?e esta forma, su relato, as- como el de otros entrevistados de su gru+o
generacional, busca establecer un contraste +ermanente entre sus +royectos
laboralesDocu+acionales y los de sus +adres, resaltando su menor desgaste f-sico y mayor
rentabilidad
1$s que mi trabajo es a la sombra uno puede trabajar sin desgastarse tanto, hay que usar la
inteligencia, la cosa es manejarlo, echarle cabe!a () #i trabajo es a la sombra, yo
pongounas dos bestias ah en la esquina que le digo, y uno ,a tomando cer,e!a y eso, y si llega
un cliente pues uno ofrece la bestia, ya est establecido que el que ,enda gasta la cer,e!a,
8
porque como con eso se gana harto () yo en unos a"os sigo con esta finca ya despu+s de
haberla puesto bonita, pero entonces dejo un medianero, y yo me quedo con una buena bestia con
la que subo ,arias ,eces a la semana, miro que todo est+ bien y me ,oy al pueblo otra ,e!
(=ragmentos diario de cam+o, reconstrucci.n de conversaciones diciembre 2010 y enero 2012%
;1a sombra<, figura )ue +ara algunas +ersonas de los otros gru+os generacionales e)uival-a a un
lugar ideal +ara el ;trabajo femenino<, en el caso de 7amilo re+resenta un marcador de movilidad
socioecon.mica res+ecto a las generaciones )ue le anteceden& /us +royectos contrastan con el
lugar de enunciaci.n de varios hombres mayores, )uienes daban gran valor a la ca+acidad ;de
aguante< Ffrente al ;sufrimiento<G, )ue al ser indis+ensable +ara su subsistencia en condiciones
adversas es convertida en un elemento central de su identidad masculina6cam+esina6cristiana&
?e esta forma, el sufrimiento se convierte en un es+acio de afirmaci.n identitaria en los relatos
de varios hombres de la generaci.n antecedente, y +or ende, de e5altaci.n de la dignidad
individual y social e5+resada en una ;ca+acidad de aguante< )ue les ubica +or encima de su
;+osici.n objetiva< 6frente a la )ue e5+resan inconformidad6 (!iveros, 1@@C N+& 7it&%( una forma
de hacer de la necesidad virtud& "or su +arte, los entrevistados de la ltima generaci.n hacen
+ocas referencias a situaciones de ;sufrimiento< o ;sacrificio< y, en caso de mencionarlas, las
resaltan como eta+as de necesaria su+eraci.n )ue fortalecieron su deseo de generar ru+turas y
;salir adelante<, m,s )ue como elementos constitutivos de su identidad&
4ste ltimo hecho se hace e5+l-cito en el caso de 7amilo( su continuidad en un escenario rural,
teniendo ;la +osibilidad< de em+render otro camino, s.lo ser, leg-tima en tanto )ue las labores
ejercidas no im+li)uen un mayor desgaste f-sico& ?e la misma forma, dichas actividades deben
estar asociadas a la obtenci.n de un nivel de ingresos suficiente +ara llevar una ;c.moda< vida
urbana&
4n el caso de 'lfonso, )uien alterna desde hace un ao su vinculaci.n ;al jornal< con sus clases
de bachillerato los fines de semana en /ardinata (antes estudiaba ;d-a a d-a< en el +ueblo%, el
;trabajo material< es +resentado como una ;estrategia tem+oral< encaminada a generar los
recursos econ.micos necesarios +ara culminar la secundaria y vincularse al 4jrcito >acional(
#.$.% &3 a usted le gusta el trabajo que hace( 4.4.% .ues por la ocasin, me toca como se dice, pero yo
casi el campo no #.$.% &.or qu+( 4.4.% 5 sea yo me adapto como ms al pueblo, y eso es por, yo qui!s
9
el campo qui!s este a"o, como se dice, porque despu+s me ,oy a prestar ser,icio y ya qui!s me abro, yo
creo que al campo no ,uel,o (4ntrevista a 'lfonso Ilarte, 1# aos%&
"ara 'lfonso el servicio militar obligatorio se +resenta como una v-a de ingreso a las fuer*as
armadas regulares, a travs de la )ue +odr, garanti*ar el +osterior desarrollo de una carrera como
soldado +rofesional& ?icho +royecto no es e5clusivo de este joven( la mayor +arte de los hombres
de su generaci.n contem+lan Fo contem+laronG enlistarse en alguno de los gru+os armados
regulares ("olic-a y 4jrcito >acional, +rinci+almente%& 7amilo (13 aos% y Joberto (22 aos%
intentaron, sin 5ito, ingresar como +atrulleros de la "olic-a >acional, uno de los hermanos de
'lfonso se desem+ea como soldado +rofesional, mientras )ue el otro acaba de ascender a
/argento del 4jrcito >acional& ' su ve*, los hijos de otras familias de la vereda tambin est,n
vinculados a esta ltima instituci.n, mientras )ue "edro, el mayor de los entrevistados del gru+o,
+rest. servicio militar obligatorio&
?e esta forma, el sufrimiento s.lo ser, leg-timo en tanto )ue se e)ui+are con un ;esfuer*o
+ersonal< encaminado a la movilidad social, e5+resada en un escenario laboral menos
;desgastante<, o de mayor reconocimiento econ.mico y simb.lico& >o obstante, el ca+ital escolar
ad)uirido +or la mayor +arte de estos j.venes est, lejos de garanti*ar el alcance de estas
e5+ectativas, )ue se vislumbra como +osibles en su vinculaci.n afectiva y material con la guerra
(7astellanos 2011%&
,e en la causa: ovili-acin armada + pro+ectos de ruptura &eneracional.
6ui lo que otros no quisieron ser, fui a donde otros les daba miedo ir e hice lo
que otros no pudieron hacer, no le ped nada a aquellos que nada daban y acept+ con
renuncia el pensamiento de la eterna soledad en caso de fallar, he ,isto la cara del terror,
he sentido el templado frio del temor y saboreado el dulce sabor de un momento de amor,
he llorado, sufrido. 'eseado, pero ms que todo he ,i,ido momentos que otros piensan
que es mejor ol,idar. 4on orgullo alg7n da podr+ decir que fui soldado de 4olombia-.
4l anterior e+-grafe corres+onde a la leyenda im+resa sobre una de las fotograf-as )ue decoraban
la sala de la familia Ilarte 0onsalve& 4n dicha foto se encontraba al hijo mayor de +ie, vestido de
camuflado, cargando su armamento de dotaci.n( 'ugusto es ahora sargento del 4jrcito >acional,
vinculado a las =uer*as 'rmadas hace un +oco menos de una dcada& =ue en la casa de esta
10
familia donde escuch las +rimeras referencias al +royecto de vinculaci.n a los gru+os armados
legales de algunos j.venes de la vereda, +rinci+almente a la "olic-a y el 4jrcito >acional&
'ugusto se enlist. en el ejrcito a travs del servicio militar obligatorio, siendo reclutado
mientras trabajaba en Karbosa, /antander, durante un +er-odo de cosecha cafetera& Una ve*
cum+lida la eta+a de vinculaci.n obligatoria, decidi. enlistarse de manera definitiva con el
+ro+.sito de hacer carrera como soldado +rofesional& 'lgunos aos des+us, Jodolfo, otro de sus
hermanos, iniciar-a su +er-odo de servicio militar obligatorio, tras el cual se vincul. tambin
como soldado +rofesional&
4n mi ltima estancia en 4l 7erro, don Mngel, el +a+, de 'ugusto, hab-a viajado a la ceremonia
de ascenso de su hijo, )uien culmin. su curso de suboficial del ejrcito, a+rovechando algunas
condecoraciones recibidas en su desem+eo como soldado +rofesional y valindose de un
+rstamo bancario +ara cubrir los costos asociados a ste& 'ugusto inici. y culmin. sus estudios
de bachillerato estando en el 4jrcito >acional, con la intenci.n de llenar los re)uisitos m-nimos
e5igidos +ara ;hacer carrera<& >o tuve la o+ortunidad de conversar en +ersona con 'ugusto y
Jodolfo, de manera )ue reconstruyo algunos elementos de su trayectoria a +artir de los relatos
familiares&
' diferencia de sus cinco hermanos, 'ugusto no estuvo vinculado de manera continua al entorno
escolar, cursando incluso algunos grados de +rimaria a e5tra6edad( el des+la*amiento de su
familia a ra-* del conflicto armado, su +a+el de co6+roveedor familiar en distintos momentos de
su trayectoria socioecon.mica y la no dis+onibilidad de +rogramas de educaci.n fle5ible, son
algunas de las justificaciones )ue sus +arientes dan a este hecho& /u hermano Jodolfo s- culmin.
el bachillerato antes de enlistarse como soldado +rofesional, aun)ue hi*o una interru+ci.n en su
ciclo de estudios durante su +er-odo de servicio militar obligatorio&
/egn lo e5+resaron sus hermanos, la ;atracci.n< +or este +royecto en ambos casos +rovino tanto
de la influencia de algunos familiares, como del deseo construido entre +ares& ?e esta forma,
estos j.venes +laneaban +resentarse de manera ;voluntaria< +ara ser reclutados en el servicio
obligatorio junto a sus amigos, hablando con ellos frecuentemente del tema y generando +rocesos
de ;entrenamiento cor+oral< adicional al trabajo cotidiano (carreras, salto de obst,culos,
11
construcci.n de +o*os, ;aguante< de grandes +esos%& 's- las cosas, 1ilia asocia el ingreso de otros
j.venes de la vereda o sectores rurales vecinos con la vinculaci.n de su hermano 'ugusto
() el marido de #ara sigui, y el hermano sigui, 8ndr+s, el finado 9eo pues +l ya a"os antes
se haba ido y estaba all, )ugo trabaj como dos, tres a"os all de soldado profesional y :uto
tambi+n pero a +l s lo echaron ms rpido, como al a"o, tu,o un problema, un accidente y lo
echaron, pero ellos siguieron, cuando eso era como la ilusin de ellos no, era como el 7nico
trabajo que no tena requisitos de estudio, y eso pues es lo que ms fcil, y lo otro por el sueldo,
pago de trabajo y que no tenan plata y que trabajaban y no hacan para mantenerse, qu+ se iban
a quedar por ah haciendo sin trabajo y eso- (4ntrevista 1ilia Ilarte, 22 aos%
"or su +arte don Mngel, +adre de 'ugusto, resalta los valores y actitudes )ue cualificaron a sus
hijos +ara este +royecto, +ara )uienes la vinculaci.n armada no constitu-a una o+ci.n ;dura<,
sino un es+acio de conversi.n de la necesidad en virtud
() ellos han sido personas muy responsables y honestas, y como hemos sufrido tanto todo lo
que hemos andado les ha tocado el trabajo duro, entonces eso para ellos a la final no es duro, en
tanto que otros se retiran ellos no, estn ense"ados a sufrir y para ellos es fcil, s #.$.% 5 sea,
los muchachos se ense"aron a sufrir #.4.% * para ellos es fcil, cargar maleta, andar lo que sea,
y ellos son muy callados, no tomar, no tener ning7n hbito ni nada, no fuman, ni toman, ni nada y
son responsables- (4ntrevista a Mngel Ilarte 28 aos%
4sa reivindicaci.n del ;sufrir< de la )ue habla don Mngel es muy distinta a la defendida +or
algunos de los entrevistados de la generaci.n antecedente( el sufrimiento +or el sufrimiento no se
convierte en un modo de vida v,lido, en medio de un intento de +roducir una ru+tura
generacional social, econ.mica y simb.lica& ?e esta forma, aun)ue el trabajo militar diste de ser
el deseado escenario ;a la sombra< reivindicado +or muchos de los entrevistados de la ltima
generaci.n, se +resenta como un ,mbito de ru+tura laboral frente a la familia de origen,
encarnando un des+la*amiento frente a sta( ;es duro<, ;es dif-cil<, +ero ;es diferente<& ?e esta
forma lo anali*a 'lfonso, hermano de 'ugusto y Jodolfo, )ue tambin desea unirse al ejrcito,
siguiendo las trayectorias familiares(
C.C.: .ues s, all es lo que yo me trato de recordar es que por all era duro y todo, pero le
hacan ,er la ,ida como de otra manera, como se ,ea por ac, que todo era como escla,itud, en
cambio por all no, que di!que todo le cambia a uno completamente la ,ida, o sea la forma de
pensar y todo, como pa2 tener las cosas M.E.: 5 sea por ac todo era como escla,itud C.C.:
*, por ac toda la ,ida, y no aspirar a tener nada, ni salir a rebuscarse as como pa2 tener sus
propias cosas, en cambio por all s le ense"aron M.E.: 8 tener sus propias cosasC.C.: *, y
que si fuera a ser ms respetuoso, ms s, as todo () yo qui!s el campo qui!s este a"o,
como se dice, porque despu+s me ,oy a prestar ser,icio y ya qui!s me abro, yo creo que al
12
campo no ,uel,o M.E.: 9o del ej+rcito si le gusta C.C.: 8h s pues claro que el ej+rcito es duro,
lo que pasa es que el ej+rcito es parte que es duro y es parte que es relajado tambi+n el ej+rcito
me gusta porque es independiente, cada qui+n si quiere salir, o sea es un trabajo que cumple uno
las rdenes que le den, ya si quiere acostarse a dormir, ya si quiere que pagar, o sea que si tiene
plata se salga, y si no lo que le guste a +l lo que s no me gusta es que est uno por ac
tranquilo y que ,aya a pelear, y ser,ir pa pelear porque si no es lo que no me gusta casi, o sea
estar as en riesgo, pero yo lo que es alturas y eso s, o que saltar algo as (4ntrevista a 'lfonso
Ilarte 1# aos%
?e esta forma, 'lfonso establece un contraste entre el conte5to rural en el )ue fue sociali*ado y
lo )ue l +royecta como una vida militar, a +artir de las trayectorias armadas de sus hermanos y
otros +arientes& Un escenario de ;mayores libertades< e inde+endencia frente a ese +anorama )ue
l +lantea como de esclavitud, en el )ue ;no se as+ira a tener las +ro+ias cosas<, o a ;salir
adelante<& ' diferencia de sus hermanos, 'lfonso ha tenido una continuidad escolar desde sus
+rimeros grados de educaci.n secundaria hasta la actualidad, incluso estudiando durante algn
tiem+o en una instituci.n educativa ;d-a a d-a< en el casco urbano&
's- las cosas, aun)ue +ara este joven la vinculaci.n militar constituya una salida econ.mica )ue
brinda una estabilidad laboral )ue no encontrar-a en otros escenarios accesibles +ara l, e5+resada
en la +osibilidad de ;hacer carrera<, su decisi.n no +uede ser anali*ada solo desde un +lano
economicista& "ara 'lfonso, este +royecto se asocia a la consolidaci.n de unos valores de ru+tura
generacional (e5+erimentar la vida, conocer, ;tener mando< frente a otros%, as- como de un
es+acio de visibili*aci.n de ciertas ca+acidades y dis+osiciones emotivas, )ue +odr-an traducirse
en ca+ital masculino( valent-a, osad-a y temeridad, como elementos )ue se funden en una libido
agon-stica
6
)ue le es atractiva&
#.$.% &3 usted qu+ piensa hacer(, usted se quiere ir al ej+rcito4.4.% .ues el sue"o mo es ese, y
hacer una carrera, por ejemplo yo pensaba era un curso e;traordinario, pero seg7n como haya
los bienes #.$.% &3 por qu+ le llama la atencin el ej+rcito( 4.4.% o s+, porque como paga
uno todo es con la ,ida, se puede decir, porque si se resbala, tmelo ah, pues al final, si uno
acepta eso, me parece un trabajo hasta, es hasta bacano #.$.% &.or qu+( 4.4.% o s+, anda uno
y conoce y e;perimenta la ,ida, como se dice, y a corto pla!o porque entra uno y ya, la carrera
e;traordinaria as por dos a"os, y ya echa uno como es mando ya a echar a ganar, y al tiempo ,a
uno subiendo de mando y as (4ntrevista a 'lfonso Ilarte 1# aos%
6

Disposicin mortal, o capacidad emocional para disponer de la vida propia y la aena !"astellanos 2011#$
13
4l no reducir esta decisi.n a m.viles estrictamente economicistas es la refle5i.n )ue me suscita
el contenido del e+-grafe con el )ue inicio este a+artado( renunciar a los miedos, su+erar a ;los
otros<, vivir de amores ;ef-meros<, andar, +oder recordar lo )ue otros olvidar-an, ace+tar el
sufrimiento y la renuncia, ser un ;orgulloso soldado de 7olombia<& ?e esta forma, en estas
iniciativas de vinculaci.n militar confluyen m.viles econ.micos con otros de car,cter +ol-tico,
tico y social( ;ser un guerrero< no significa nicamente em+uar las armas +ara obtener una
buena remuneraci.n, sino obtener rditos simb.licos )ue se asocian a este cam+o, )ue re)uieren
de ciertos valores y ca+acidades )ue han sido incor+oradas o ganadas +or algunos sujetos en sus
+rocesos de sociali*aci.n&
4n este sentido entrar-an en juego algunas de las +ro+uestas de "ierre Kourdieu, +ara )uien ;(O%
el +oder econ.mico logra su mayor efectividad en la medida en )ue +uede legitimarse como
+oder simb.lico, es decir, en tanto )ue sea falsamente reconocido< (7hihu 'm+ar,n 1@@3%& 4sta
legitimaci.n simb.lica, )ue ad)uiere un +eso +ro+io en las relaciones sociales (aun)ue
dif-cilmente se+arable de otras esferas%, *anja el ;determinismo econ.mico< con el )ue son
usualmente anali*adas las +osiciones sociales de los sujetos, com+leji*ando sus din,micas de
construcci.n&
4n esta misma v-a entrar-a el relato de "edro (28 aos%, )uien se +resent. de manera ;voluntaria<
a +restar servicio militar obligatorio, a +esar de la o+osici.n de su familia, conducido +or su
deseo de ;e5+erimentar< y salir de nuevo de la vereda (l hab-a terminado su bachillerato en un
seminario de 0isioneros 4udistas en la ciudad de Icaa, >orte de /antander%,
'espu+s <de terminar el bachillerato= yo apenas dur+ por ah seis meses, y ah fue donde me
agarraron y pues yo quera ir y eso, ser, y me fui, o sea le dije a mi mam que yo iba era a pagar
la libreta, no le quise decir que yo me iba para all, como ella a ,eces se pona como ner,iosa
porque decan que de pronto all me pasara algo o que era dura, y pap tambi+n, pues como
pap haba prestado ser,icio militar, que eso no era fcil me deca, yo quera y me metan como
miedo ($ntre,ista .edro 5jeda, 0> a"os).
4n consonancia con lo descrito +or 1ilia +ara el caso de sus hermanos, +ara "edro sus +ares
masculinos alimentaron el deseo de vinculaci.n, en el marco de una construcci.n conjunta del
+royecto de enlistarse& 4sta construcci.n im+lic., en muchos casos y adem,s de las
conversaciones en torno al tema, un +roceso gru+al de ;adecuaci.n f-sica<( () con un amigo
14
que estaba, que +l es soldado profesional, lle,a die! a"os, con +l nosotros era una fiebre ambos,
era colgndonos en los rboles, pasando, haciendo yumbos, todo lo que se haca en el ej+rcito,
porque nos contaban los otros pelados que haban ido al ej+rcito, y nosotros lo hacamos, nos
entrenbamos, decamos 1cuando tener los dieciocho pa2 irnos2 - (4ntrevista "edro Ijeda, 28
aos%&
?ado )ue su incor+oraci.n inicial se reali*. a travs del servicio militar obligatorio, "edro no
esgrime ninguna motivaci.n de ti+o econ.mico +ara su vinculaci.n, de manera )ue su relato se
concentra en la descri+ci.n de ciertos elementos simb.licos )ue le resultaron atractivos de ese
cam+o( el uniforme, la +osesi.n de armas, los himnos, la disci+lina f-sica y emocional, la
+osibilidad de ;re+resentar un 4stado< resignificando ;la dure*a< de su sociali*aci.n en un
conte5to rural
M.E.: &3 por qu+ quera ir usted( P.O.: .ues yo quera conocer, o sea, quera conocer el arma
del $stado, quera colocarme un camuflado, me gustaba el camuflado, quera darme de cuenta
qu+ era el ej+rcito, o sea, s, cmo andar all, cmo hacer uno M.E.: &3 de dnde le ,enan esas
ideas as del ej+rcito( P.O.: (risas) el gusto yo pensaba que, yo deca, de pronto la ,ida ma es
bacana, estar por all en el monte, o sea estar por all con es como algo como que me naca,
ser militar, as fuera duro, yo me acuerdo que cuando, o sea siempre me andaban duro y yo no me
daba duro, para m, o sea era fcil, o sea lo ponan a correr demasiado o lo acosaban, o a ,eces
esto lo hacan pasar a usted por cuerdas y eso yo lo haca por juego, o sea no era pesado, no era
como otros que lo hacan por pesado para ellos, como difcil (4ntrevista "edro Ijeda, 28 aos%&
Ethos neoliberal + subjetividades blicas: el contexto de la movili-acin armada en
Colombia
'un)ue en 7olombia haya una larga tradici.n beligerante a la )ue se articula esta ltima fase de
confrontaci.n blica, no necesariamente e5iste una continuidad entre las configuraciones de una
y otra eta+a( a cada estado del conflicto le corres+onde un mercado de violenciaDguerra )ue
movili*a y +roduce un valor +articular, a +artir del )ue se generan ciertos intereses y
orientaciones +ara cada fracci.n de clase, en trminos de las o+ortunidades de vida de sus
miembros y las o+osiciones +otenciales entre ellas (7astellanos 2011%&
4n el caso +articular de la generaci.n anali*ada, y a +esar de )ue la vinculaci.n a cada ti+o de
instituci.n militar im+lica unas trayectorias y as+iraciones +articulares, las +royecciones militares
15
de los j.venes entrevistados tienen algo en comn( ellos hacen +arte de una generaci.n
Fsociali*ada entre la ltima dcada del siglo PP y la +rimera del siglo PPHG )ue se enlist.
masivamente en las armas& ?e esta forma, estos hombres crecieron durante un momento
;culminante< +ara el desarrollo del mercado ilegal de la guerra en 7olombia (aumento de bandas
delincuenciales y carteles%, con un incremento, en iguales +ro+orciones, de los gru+os armados
legales destinados a su control y +ersecuci.n& 4s as- como ;4l conflicto armado gener. (O%
alrededor de trescientos mil +uestos de trabajo legales e ilegales, siendo el mercado legal el
+rinci+al (30B y @0B%< (Hb-d& 1C0%
?icho incremento numrico ha estado estrechamente asociado a una transformaci.n de ti+o
cualitativo, reflejada en la +rogresiva +rofesionali*aci.n, tecnificaci.n e integraci.n de este
ejrcito de reserva( incremento de re)uisitos de ingreso +ara una mayor ;cualificaci.n< de su
+ersonal (la e5igencia de educaci.n secundaria en el caso del ejrcito, y los altos costos
econ.micos de admisi.n en el caso de la +olic-a%, y una mayor ca+acidad en tecnolog-a,
comunicaciones, log-stica e inteligencia& 4stos cambios cuantitativos y cualitativos en el +ie de
fuer*a legal han redundado en el desarrollo de cam+aas m,s e5tensas en el territorio y el tiem+o,
a travs de las )ue ;su causa< ha ad)uirido un mayor des+liegue geogr,fico (Hb-d&%& 4n este +unto
se han concentrado algunas de las investigaciones e5istentes en el +a-s en torno a las m.viles de
la vinculaci.n armada en las ltimas dcadas( 1a +roducci.n discursiva y +r,ctica de un sujeto
blico&
"ara el caso de 4l 7erro, la +resencia militar se concentra sobre todo en el +ie de fuer*a regular,
)ue ejerce una incidencia en la +oblaci.n m,s ;indirecta< )ue ;directa<( la vereda no es un lugar
de tr,nsito o cam+amento +ara el ejrcito, +or lo )ue su influencia institucional se siente, sobre
todo, a travs de su emisora oficial, as- como de los relatos e im,genes de +arientes y amigos )ue
han hecho carrera en esta instituci.n& 'un)ue la vereda no haya sido un lugar de o+eraciones y
tr,nsito de ningn actor armado, el munici+io de /ardinata, como unidad +ol-tico6administrativa
a la )ue +ertenece, tiene una +arte de su territorio en la regi.n del 7atatumbo, sector cuyo control
se dis+utan distintos gru+os armados regulares e irregulares& 4sta regi.n est, integrada +or los
valles inundables de los r-os Qulia y 7atatumbo, en una *ona de A000 Rm2 distribuida entre
7olombia y !ene*uela (>avas 200#%&
16
' comien*os de los aos ochenta hacen +resencia en esta regi.n el 41> y el 4"1
#
, a los )ue se
sumar, la entrada de las ='J7
3
en los aos noventa, tem+oralidad )ue coincide con el inicio del
auge de los cultivos de coca en esa misma regi.n ("re* 2008%& ' finales de los aos noventa e
inicios de la +rimera dcada del siglo PPH, ingresan los gru+os +aramilitares a la dis+uta +or el
control de la *ona, constituyendo el blo)ue 7atatumbo de las 'U7
@
, res+onsable de la masacre
ocurrida en 1a $abarra (corregimiento de Tib% en el ao de 1@@@& 4sta masacre es recordada +or
algunos hombres de 4l 7erro, )ue +ara a)uella +oca trabajaban como recolectores de hoja de
coca Fras+ach-nesG en ese sector& Tras la desmovili*aci.n de las 'U7 en el 2002, ingresan al
escenario las Mguilas >egras, gru+o incluido entre las denominadas ;bandas emergentes<&
4n cuanto a las fuer*as armadas regulares, la *ona est, bajo la jurisdicci.n de la /egunda
?ivisi.n del ejrcito& Una de las formas de su +resencia en 4l 7erro )ue m,s llam. mi atenci.n
durante el trabajo de cam+o fue la frecuencia 7olombia 4streo, emisora del 4jrcito >acional
con sede en el munici+io de Tib, >orte de /antander, regi.n del 7atatumbo& "odr-a decirse )ue
esta es una de las emisoras m,s sintoni*adas en la vereda, a travs de la )ue se transmiten buena
+arte de los mensajes de la m,s reciente estrategia institucional de las =uer*as 'rmadas( ;=e en la
causa<, es la frase re+etida des+us de cada cierto nmero de canciones, o +ara indicar el inicio y
fin de un determinado +rograma& >oticias de ;bajas< y ;triunfos militares<, mensajes alusivos a
la desmovili*aci.n u orientados a ;+revenir< la vinculaci.n de j.venes a gru+os armados
irregulares, son +arte de la +rogramaci.n diaria de la frecuencia&
?esde este +anorama, y en consonancia con los relatos de los j.venes entrevistados, la o+ci.n
guerrera de esta generaci.n no se reduce a la coo+taci.n o coacci.n de diferentes cuer+os
armados sobre estos j.venes y sus familias( se trat. tambin de un +roceso de movili*aci.n,
seducci.n y +rovocaci.n& 'un)ue en los relatos ya citados a+are*can de manera recurrente
algunos m.viles econ.micos en torno a esta decisi.n, la vinculaci.n masiva de estos j.venes a
las armas no +uede reducirse a la e5istencia de ejrcitos como estructuras de o+ortunidad +ara
7 %r&pos '&errilleros de i()&ierda de ideolo'*a mar+ista,leninisa- ./rcito de li0eracin 1acional y ./rcito 2op&lar
de 3i0eracin$
8 4&er(as 5rmadas 6evol&cionarias de "olom0ia !'r&po '&errillero de ideolo'*a mar+ista,leninista#
9 5&todo7ensas 8nidas de "olom0ia !or'ani(acin paramilitar#
17
ca+itali*ar la condici.n juvenil de estos sujetos, )ue desde dicha ;condici.n< han sido +ensados
como un segmento +oblacional dis+uesto naturalmente a la rebeld-a, la aventura y el sacrificio
FmortalG& 1uego entonces, este autor +ro+one )ue dicho es+acio de ca+itali*aci.n se combin.
tambin con una vocaci.n guerrera, )ue no es otra cosa )ue el encuentro entre sus +osibilidades
objetivas y sus dis+osiciones subjetivas&
"ara el caso de algunos j.venes de 4l 7erro, los +royectos de vinculaci.n militar son
mencionados en el marco de sus +rocesos +articulares de ru+tura con una vida rural, esos mismos
desde los )ue muchos entrevistados reivindican el ;trabajo a la sombra< como e5+resi.n de
movilidad social& 4ste ltimo elemento, en a+ariencia, entrar-a en contradicci.n( la vinculaci.n al
ejrcito dista de se+ararlos radicalmente del es+acio rural, as- como de constituir un escenario
laboral ;a la sombra<&
>o obstante, el conte5to neoliberal en el )ue se edifica el actual estado del conflicto +lantea
+ocos escenarios ;a la sombra< a travs de los cuales se +ueda dar dicha ru+tura( las tasas de
desem+leo en el +a-s afectan en mayor medida al segmento m,s joven de la +oblaci.n en edad de
trabajar& 4sta afectaci.n +articular se concentra, sobre todo, en hombres y mujeres )ue accedieron
a la secundaria (an m,s si este ciclo no fue culminado%, e5+res,ndose en menores +ro+orciones
en a)uella +oblaci.n juvenil con menor ca+ital escolar (+rimaria com+leta o incom+leta%, o )ue
culmin. sus estudios su+eriores& (Hb-d&%
4n ;contra+eso< a la des+osesi.n en trminos de ca+ital social, econ.mico y escolar, este
segmento +oblacional es +oseedor, en muchas circunstancias, de una forma es+ec-fica de ca+ital
laboral, )ue +uede ser transado en la incor+oraci.n armada en trminos de +osesiones b,sicas
+ara la contienda (Hb-d& 132%( libido agon-stica Fcondiciones +ara dis+oner de la vida +ro+ia y
ajenaD;condiciones +ara el sufrimiento<G, ca+acidad de acci.n, conocimiento local Fdel territorio
ruralG, obediencia, entre otros&
?e esta forma, se ;moldea< un +erfil blico de la masculinidad )ue ha sido abonado en los
+rimeros +rocesos de sociali*aci.n( aguante f-sico endurecimiento emocional normali*aci.n de
la muerte +ruebas de fidelidad al gru+o indiferencia frente al sufrimiento de otros ca+acidad de
18
matar (0uo* 2011%& ?ichos recursos, como fruto de la inculcaci.n armada, ser,n
+rogresivamente traducidos en ca+ital guerrero (7astellanos N+& 7it&%&
4l escenario de incor+oraci.n armada se convierte entonces en un ,mbito adecuado +ara la
o+eraci.n de esa ru+tura generacional +romulgada +or los entrevistados m,s j.venes& /e ha
constituido un cam+o de gran valor simb.lico, en el )ue el ;trabajo al sol<, o el hecho de ;sufrir y
+asar trabajos<, recu+eran su sentido de +restigio, ;se ca+itali*an<& 'un)ue se resalte en los
relatos la estabilidad laboral y garant-as econ.micas )ue ;brinda< el escenario de la incor+oraci.n
armada regular, el deseo de vinculaci.n militar no +uede ser e5+licado desde una visi.n
economicista&
4n la contradicci.n entre la agudi*aci.n de las econom-as cam+esinas en el marco del conte5to
neoliberal y la +romesa de ciertos bienes simb.licos de la ;modernidad< F;educaci.n<, avance,
bienestarG, se construye un ;sujeto em+rendedor< )ue encuentra en el escenario blico un cam+o
en dis+uta +ara la ad)uisici.n de otros ca+itales( un sujeto )ue resignifica los valores de
;sufrimiento< y ;trabajo fuerte< con los )ue +retend-a generar una ru+tura& 4s a)u- donde la
e5clusi.n social en trminos educativos, geogr,ficos y econ.micos, se +resenta no como un
efecto colateral del modelo de desarrollo dominante (?e /ousa 200C%, sino como un elemento
central de la configuraci.n de un ethos neoliberal, )ue legitima idearios como el de la resoluci.n
del conflicto +or la v-a armada (7astellanos 2011%&
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