Evaluacion de un centro educativo EVAL INSTITUCIONAL

Unmetodo cidadosamente planificado Es una herramienta para conocer

Proporciona una retroalimentacin la realidad de una deinst. De unprograma academic
Que contribuye a perfeccionar el centro de alguna funcin de algun srvicio
Planificacion Es la nica vas segura de tomar desiciones de forma
-Objetivos :que, como, cuando hay que evaluar racional y fundamentada
E-valuacin continua: todo el periodo ,todas las -Es un instrum.para el logro de la calidad, ya que
Personas, todo el proceso al conocer la realidad y poder tomar dsiciones
-recurso:discusiones en grupo cuestionarios, acertadas,la meta de calidad se hace mas acceible
Informes observaciones Evaluar el comptmnto,de las act.academicas y la esz
Con el propo.de defiir nuevas prpstas--vibilizar
La eval. Seraun proceso sist.que permite a los la organ.de bases de datos q.puedannutri a la gestio
rganos directivos. propiciar una pstra critica entre la insttcn y la scda.
-saber cuales obj fueron cumplidos y organizar un sistema de organizacin q psblte
-intenter u anlisis de las causas deficiencias en juiciospara estructurar el proceso continuo
El logro de los propsitos de evlcon fomntndo en los ambtos admnsttvos
-adoptar una desicinen relacin de las causas y acdmicos,la cltra de la clidad en el cmprtmntos
-aprender y no cometer errore al futuro de los indvduos
EVALUAR PARA LA TOMA DE DESICIONES -Revisar y perfeccionar el proyecto acadmico y soci
Es un proceso de delinear y promover informacin poltico d la insttcon con vistas a la mejora de
Para juzgar alternativas de solucin. De calidad---contribuira la redefinicin de idn
Toma de concienciaesquema de situacin- tidad y actlizcion de recurso, teniendo como
-eleccion de alternativa-accion base principios conceptuales claros y definidos.

CONTENIDOS DE LA EVALUACIN
Los contenidos son muy variados y debe estar
Implicada la totalidad del personal
-los los elementos intervinientes
-aquellos que se considerenpara la
Produccin que faciliten la eficacia y eficencia
-conceptualizacion y diseo,pasando por
La ejecucin y desrrllo,hasta el seguimiento
Y perfeccionamiento.
-standares que sirvan para obtener infor, respecto a los contenidos o dimensiones de la evaluacin
como ---profe,los que se evalua su sleccion, promocin, rendimiento satisfaxcion perfil formacin.
-alumnos impactando los sistemas de admisin de evaluacin, su rendimiento acadmico
comportamiento al egreso ,becas tutorasplanes de estudio tanto los programas de asignatura
como la pertinencia de los planes,metodologas de enseanza aprendizaje implementacin tanto
humanos como materiales.
-INvstigacionlos cuerpos acadmicos las lneas de generacin aplicacin del conocimiento las
investigaciones el financiamientopersonal administrativo y directivo su formacin del perfil para
el puesto satisfaccin con el quehacer seleccin promocin comunicacin.
-Recursos materiales ,muebles inmueble para la docencia para la investigacin para la promocin
para la cultura adecuadas alas necesidades programasde mantenimiento---servicios acadmicos
(biblioteca,c,de computo. C, autoacceso,laboratorio,talleres) de gestin y
admnistrativos(adminidtracion,relaciones publicas direccionngeneral)
-Proyecto insdtitucional. Resultados inmediatos implicaciones sociales normatividad y poiticas