INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARIA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
PROGRAMA SINTTICO

UNIDAD ACADEMICA
Escuela Superior de Economa.

PROGRAMA ACADMICO
Licenciatura en Economa.

UNIDAD DE APRENDIZAJE:
lgebra Lineal.
NIVEL: I

PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Analiza problemas econmicos con base en los fundamentos del lgebra lineal.

DESCRIPCIN GENERAL DE CONTENIDOS:
I. Vectores
II. Matrices y sistemas de ecuaciones
III. Espacios vectoriales
IV. Diagonalizacin de matrices

ORIENTACIN DIDCTICA:
Los temas del curso sern orientados por el profesor a travs de los mtodos inductivo-deductivo y heurstico;
apoyados con tcnicas de mapas cognitivos de secuencia, comparaciones, y algoritmo. Adems, se
implementar el aprendizaje colaborativo en la realizacin de actividades en clase, seguidos de prcticas en
laboratorio de cmputo y tareas a desarrollar por los estudiantes como parte de su aprendizaje autnomo.

EVALUACIN Y ACREDITACIN:
Las evaluaciones se harn con el promedio ponderado de las actividades reportadas en cada una de las unidades
temticas. Dentro de las cuales se considera la evaluacin diagnstica al inicio del curso sin valor; as como la
evaluacin formativa y sumativa. Adems se emplearn rbricas de autoevaluacin y coevaluacin.
Esta unidad de aprendizaje podr ser acreditada mediante la evaluacin de saberes previamente adquiridos en
trminos del artculo 47 del Reglamento General de Estudio (RGE).

BIBLIOGRAFA:

1. Darrell A. Turkington, 2007. Mathematical Tools for Economics, Blackwell Publishing. ISBN 1405133813
2. Gilbert Strang, 2007. Algebra Lineal y sus aplicaciones, Thomson. 4 edicin. ISBN 9706866094
3. Jean Soper, 2010. Mathematics for Economics and Business. Blackwell. 2 Edition. ISBN 978-1-4051-
1127-0
4. Nakos George, 2004. lgebra Lineal con aplicaciones; Internacional Thomson Editores. 2 Ed, Mxico.
ISBN 9687529865.
5. Stanley I. Grossman. 2008. lgebra Lineal, Mc Graw Hill. 6 Edicin. ISBN 9701063174














INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
SECRETARIA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR


UNIDAD ACADMICA: Escuela Superior de
Economa.
PROGRAMA ACADMICO: Licenciatura en
Economa.
REA DE FORMACIN: Cientfica Bsica.
MODALIDAD: Escolarizada.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: lgebra Lineal
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:
1) Terico-Practico
2) Obligatoria
VIGENCIA: Agosto 2011
NIVEL y PERIODO: I y 2 Periodo
CRDITOS: TEPIC 7.5 SATCA 5


INTENCIN EDUCATIVA

Que el estudiante comprenda la teora bsica de los espacios vectoriales, las matrices como un caso particular de
dichos espacios, que permitir adquirir habilidades para la solucin de sistemas de ecuaciones lineales. A partir del
manejo de las matrices se pueden encontrar los valores y vectores propios con eficiencia. Los conocimientos requeridos
es algebra del nivel medio superior. Al mismo tiempo, permite al alumno relacionar sta unidad de aprendizaje con
otras, es el caso de Econometra, Optimizacin Dinmica, Microeconoma, Macroeconoma y Teora de Juegos, que
sern importantes a lo largo de su desarrollo profesional. El estudiante se organizar en forma individual y por equipos
para solucionar problemas, argumentando sus resultados.


PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Analiza problemas econmicos con base en los fundamentos del lgebra lineal.


TIEMPOS ASIGNADOS

H/ PERIODO: 81
H/SEMANA: 4.5
H/TEORA/ PERIODO: 45
H/PRCTICA/ PERIODO: 6

HORAS DE APRENDIZAJE
AUTONMO: 30

HORAS TOT/ PERIODO: 81
UNIDAD DE APRENDIZAJE
REDISEADA POR:
Departamento de
Mtodos Cuantitativos

REVISADA POR:
Subdireccin Acadmica

APROBADA POR:
Consejo Tcnico Consultivo Escolar


M en C. Horacio Snchez Brcenas
Presidente

Fecha: 28 de febrero del 2011
AUTORIZADO POR:

Comisin de Programas
Acadmicos del Consejo
General Consultivo




Ing. Rodrigo de Jess Serrano
Domnguez
Secretario Tcnico de la
Comisin de Programas
Acadmicos

Fecha: 22 de junio del 2011












INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
SECRETARIA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: lgebra Lineal HOJA: 3 DE: 9
N UNIDAD TEMTICA: I NOMBRE: Vectores
UNIDAD DE COMPETENCIA
Aplica la aritmtica de vectores con base en sus propiedades bsicas.
No. CONTENIDOS
HORAS AD
Actividades de
docencia
(a)
HORAS
(Aprendizaje
Autnomo)
(b)
CLAVE
BIBLIOGRFICA
T P
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.3.1
1.1.3.2
1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
1.3
1.3.1
1.3.2
Vectores.
Definicin
Operacin de vectores.
Representacin grfica.
Suma, resta y multiplicacin por un escalar.
Suma, resta y multiplicacin de vectores.
Propiedades de un vector (producto punto).
Norma de un vector.
ngulo entre vectores.
Vectores ortogonales.
Vectores colineales.
Producto Cruz.
Propiedades del producto cruz.
Plano tangente.
1.5





1.5




1.5












1.5





1.5




1.5






3B, 6B, 2B, 5B, 7B
1C






Subtotales 4.5 4.5

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Encuadre del curso. Exposicin del tema por parte del profesor mediante el mtodo deductivo apoyado con mapas
cognitivos de secuencia. Se utilizar el aprendizaje colaborativo (AC), donde se deber abordar el siguiente proceso:
Participacin del estudiante en el saln de clases con actividades individuales y en equipo apoyados con rbrica
de autoevaluacin y coevaluacin.
Elaboracin de un resumen de la unidad temtica.
Integracin de portafolio de evidencias de aprendizaje.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Evidencia de aprendizaje escrita. 50%
Portafolio de evidencias que debe incluir:
Solucin de listas de ejercicios con rbrica. (15% ejercicios y 5% rbrica) 20%
Entrega del resumen de la unidad temtica. 10%
Solucin, discusin y entrega de problemas propuestos en clase. 20%












INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
SECRETARIA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: lgebra Lineal HOJA: 4 DE: 9
N UNIDAD TEMTICA: II NOMBRE: Matrices y sistemas de ecuaciones
UNIDAD DE COMPETENCIA
Soluciona sistemas de ecuaciones lineales a partir de las propiedades bsicas de las matrices.
No. CONTENIDOS
HORAS AD
Actividades
de docencia
(a)
HORAS
(Aprendizaje
Autnomo)
(b)
CLAVE
BIBLIOGRFICA
T P
2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.2.1
2.1.3
2.1.3.1
2.1.3.2

2.1.4
2.1.5
2.2
2.2.1
2.2.2
2.3
2.3.1

2.3.2
2.3.2.1
2.3.2.2
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
Matrices
Definicin
Tipos de matrices
Cuadrada, diagonal, identidad y simtrica
Aritmtica de matrices
Propiedades de la suma, resta y multiplicacin
Mtodo de induccin: potencia de matrices y matriz
idempotente
Transpuesta y sus propiedades
Traza y sus propiedades
Determinantes
Definicin
Propiedades
Solucin de sistemas de ecuaciones lineales
Representacin matricial de un sistema de ecuaciones
lineales.
Mtodos de solucin
Mtodo de Sarrus
Mtodo de Cramer
Matriz inversa
Definicin
Propiedades
Inversa de una matrz por el mtodo de Gauss
Jordan y adjunta

3.0









1.5


6.0





1.5













3.0
1.5









1.5


1.5





1.5








3B, 6B, 2B, 5B, 7B
1C
Subtotales 12.0 3.0 6.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Exposicin del tema por parte del profesor por medio del mtodo deductivo apoyado con mapas cognitivos de secuencia.
Se utilizar el aprendizaje colaborativo (AC), donde se deber abordar el siguiente proceso:
Participacin del estudiante en el saln de clases con actividades individuales y en equipo apoyados con rbrica
de evaluacin y autoevaluacin.
Realizacin de la prctica 1 en laboratorio de cmputo con programas propios o con paquetes como Excel o
Mathematica, se organizar el trabajo en equipos y se propiciar el trabajo autnomo.
Integracin de portafolio de evidencias de aprendizaje.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Evidencia de aprendizaje escrita. 40%
Portafolio de evidencias que debe incluir:
Solucin de listas de ejercicios con rbrica. (15% ejercicios y 5% rbrica) 20%
Prcticas en laboratorio de cmputo. 20%
Solucin, discusin y entrega de problemas propuestos en clase. 20%


INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
SECRETARIA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: lgebra Lineal HOJA: 5 DE: 9
N UNIDAD TEMTICA: III NOMBRE: Espacios vectoriales
UNIDAD DE COMPETENCIA
Construye espacios vectoriales a partir de matrices.
No. CONTENIDOS
HORAS AD
Actividades de
docencia
(a)
HORAS
(Aprendizaje
Autnomo)
(b)
CLAVE
BIBLIOGRFICA
T P
3.1
3.2
3.3
3.4
3.4.1
3.5
3.6
Espacio y subespacio vectorial.
Combinacin e independencia lineal
Base, dimensin y rango
Transformaciones lineales
Ncleo, imagen y nulidad
Matriz de una transformacin lineal
Cambio de base
3.0
3.0
1.5
3.0

3.0
1.5



1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5





3B, 6B, 5B, 1C




Subtotales 15.0 10.5
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Exposicin del tema por parte del profesor a travs del mtodo inductivo apoyado con mapas cognitivos de algoritmo.
Se utilizar el aprendizaje colaborativo (AC), donde se abordar el siguiente proceso:
Participacin del estudiante en el saln de clases con actividades individuales y en equipo apoyados con rbrica
de coevaluacin y autoevaluacin.
Integracin de portafolio de evidencias de aprendizaje.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Evidencia de aprendizaje escrita. 40%
Portafolio de evidencias que deben incluir:
Solucin de listas de ejercicios con rbrica. (25% ejercicios y 5% rbrica) 30%
Mapa cognitivo 10%
Solucin, discusin y entrega de problemas propuestos en clase. 20%















INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
SECRETARIA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: lgebra Lineal HOJA: 6 DE: 9
N UNIDAD TEMTICA: IV NOMBRE: Diagonalizacin de matrices
UNIDAD DE COMPETENCIA
Construye matrices diagonales a partir de los valores y vectores propios.
No. CONTENIDOS
HORAS AD
Actividades de
docencia
(a)
HORAS
(Aprendizaje
Autnomo)
(b)
CLAVE
BIBLIOGRFICA
T P
4.1
4.1.1

4.1.2


4.2
4.3
4.4
4.5
Valores propios y vectores propios
Obtencin de los valores y vectores propios de
una matriz y sus propiedades
Propiedad de los valores propios: traza y
determinante de una matriz e independencia
lineal
Diagonalizacin de matrices
Matrices simtricas y formas cuadrticas
Matrices hermitianas
Forma cannica de Jordn

3.0





3.0
3.0
1.5
3.0








3.0
1.5





3.0
1.5
1.5
1.5







3B, 6B, 2B, 5B, 1C


Subtotales 13.5 3.0 9.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Exposicin del tema por parte del profesor por medio del mtodo heurstico apoyado con mapas cognitivos de
algoritmos. Se utilizar el aprendizaje colaborativo (AC), donde se abordar el siguiente proceso:
Participacin del estudiante en el saln de clases con actividades individuales y por equipo apoyados con
rbrica de autoevaluacin y coevaluacin
Realizacin de prcticas 2 en laboratorio de cmputo con programas propios o con paquetes como Excel o
Mathematica, se organizara el trabajo en equipos y se propiciar el trabajo autnomo.
Integracin de portafolio de evidencias de aprendizaje.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Evidencia de aprendizaje escrita. 40%
Portafolio de evidencias que deben incluir:
Solucin de listas de ejercicios con rbrica. (15% ejercicios y 5% rbrica) 20%
Mapa cognitivo 10%
Prctica en laboratorio de cmputo. 10%
Solucin, discusin y entrega de problemas propuestos en clase. 20%












INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
SECRETARIA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE:
lgebra Lineal
HOJA: 7 DE: 9
RELACIN DE PRCTICAS

PRCTICA No.

NOMBRE DE LA PRCTICA

UNIDADES
TEMTICAS

DURACIN

LUGAR DE REALIZACIN
1


2



Solucin de sistemas de ecuaciones
lineales

Calcular valores y vectores propios y
diagonalizar


I


II

















TOTAL DE
HORAS
3.0 hrs


3.0 hrs


















6.0 hrs
Laboratorio de
cmputo























EVALUACIN Y ACREDITACIN:

Para evaluar las prcticas se consideran los siguientes aspectos:
Reporte de la prctica
Funcionamiento del cdigo incrustado en los ejercicios
Puntualidad en la entrega



INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
SECRETARIA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: lgebra Lineal HOJA: 8 DE: 9

PERODO

UNIDAD

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
I

II

III
I y II

III

IV
Evaluacin continua: 50% y Evidencia de aprendizaje 50%

Evaluacin continua: 60% y Evidencia de aprendizaje 40%

Evaluacin continua: 60% y Evidencia de aprendizaje 40%

Evidencias a entregar
- Integracin de portafolio de evidencias de aprendizaje, el cual debe
contener: problemas resueltos y prcticas en laboratorio de cmputo.

Esta unidad de aprendizaje podr ser acreditada mediante evaluacin
extraordinaria en trminos del artculo 45 del RGE.


CLAVE B C BIBLIOGRAFA
1


2


3


4


5


6


7






X


X


X


X


X


X
X















David Poole. 2007. lgebra Lineal. Una introduccin moderna. Cengage Learning. 2
Edicin. ISBN 978-970-686-595-3

Darrell A. Turkington, 2007. Mathematical Tools for Economics, Blackwell Publishing.
ISBN 1405133813

Gilbert Strang, 2007. Algebra Lineal y sus aplicaciones, Thomson. 4 edicin.
ISBN 9706866094

Jean Soper, 2010. Mathematics for Economics and Business. Blackwell. 2 Edition.
ISBN 978-1-4051-1127-0

Nakos George, 2004. lgebra Lineal con aplicaciones; Internacional Thomson
Editores. 2 Ed, Mxico. ISBN 9687529865

Stanley I. Grossman. 2008. lgebra Lineal, Mc Graw Hill. 6 Edicin.
ISBN 9701063174

Gerber Harvey. 1992. lgebra lineal. Iberoamericana. ISBN: 9687270632












INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
SECRETARIA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADMICA: ESCUELA SUPERIOR DE ECONOMA

PROGRAMA
ACADMICO:

LICENCIATURA EN ECONOMA

NIVEL

I

REA DE FORMACIN: Institucional

Cientfica
Bsica
Profesional Terminal y de
Integracin


ACADEMIA: MATEMTICAS UNIDAD DE APRENDIZAJE: LGEBRA LINEAL

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO: MAESTRA EN ECONOMA

2. PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Analiza problemas econmicos con base en los fundamentos del lgebra lineal.

3. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA
PROFESIONAL
COMPETENCIAS
DOCENTES
ACTITUDES

Clculo diferencial e
integral, algebra lineal,
ecuaciones diferenciales y
en diferencia as como de
optimizacin dinmica.




Docente con un mnimo de
3 aos en el nivel superior
dedicado a actividades
profesionales relacionadas
con la lnea de
investigacin de economa
matemtica.







Manejo de grupos
Comunicacin asertiva
Manejo de software propio
de la asignatura
Capacidad analtica
Liderazgo
Investigacin


Respeto
Tolerancia
Compromiso social e
institucional
tica
Responsabilidad
Superacin docente y
profesional
Motivar los valores humanos
e institucionales
Constancia


RESPONSABLE REVIS AUTORIZ
Departamento de
Mtodos Cuantitativos




M. en C. Salvador Monroy Saldivar
SUBDIRECTOR ACADEMICO
M. en C. Horacio Snchez Brcenas
DIRECTOR

_________________________________