Direito da Criana e do Adolescente

BEM VINDA E BEM VINDO

2 semestre 2012
Diretrizes de Riad- Declarao sobre o direito ao desenvolvimento Regras de Beijing - Conveno sobre
os Direitos da Criana - Declarao Universal dos Direitos da Criana
Cdigo da disciplina: 1025
A disciplina Direito da Criana e do Adolescente contribuir para o desenvolvimento
das seguintes habilidades e competncias que constam no artigo 4 da Resoluo
CNE/CES n9, de 29 de setembro de 2004 que institui as Diretrizes Curriculares do
Curso de Graduao em Direito:
I - leitura, compreenso e elaborao de textos, atos e documentos jurdicos ou
normativos, com a devida utilizao das normas tcnico-jurdicas;
III - pesquisa e utilizao da legislao, da jurisprudncia, da doutrina e de outras
fontes do Direito;
V - correta utilizao da terminologia jurdica ou da Cincia do Direito;
VI - utilizao de raciocnio jurdico, de argumentao, de persuaso e de reflexo
crtica;
VII - julgamento e tomada de decises; e,
VIII - domnio de tecnologias e mtodos para permanente compreenso e aplicao
do Direito.


O que eu posso fazer para chegar aprovado(a)
no final do semestre?
1. Estudar? O que isso significa?
2. Compreender a formao (humana e profissional);
3. Participar aproveitar os instantes; Ser SUJEITO da
aprendizagem;
4. Conhecer as regras institucionais;
5. Os trs domnios da aprendizagem cognitivo, afetivo e
psicomotor (Bloom, et al, 1956)
6. Manter um bom relacionamento interpessoal e colaborativo.
Para a implementao do processo de
aprendizagem, o Curso de Bacharelado em
Direito segue as Diretrizes para o ensino de
graduao da FADEP, conforme o PPC e o PPI,
que se fundamenta no mtodo dialtico.

A metodologia dialtica trabalhada na
perspectiva da mobilizao, construo,
elaborao e sntese do conhecimento, cujos
saberes escolares se articulam a partir das
categorias de significao, problematizao,
prxis, criticidade, continuidade e ruptura,
historicidade e totalidade.

Objetivo Geral
Analisar os princpios e as garantias da criana e do adolescente e
possibilitar o desenvolvimento da viso crtico-reflexiva necessria
para o trabalho ligado fundamentao dos direitos humanos, da
cultura de valorizao e proteo das crianas e adolescentes.

Objetivos Especficos
Examinar a questo dos direitos da criana e do adolescente sob
uma perspectiva histrica, para discutir os principais temas
relacionados com os Direitos Infanto-juvenis;

Analisar os princpios basilares de uma nova concepo do direito da
criana e do adolescente para compreender os institutos jurdicos
especficos ao tema;


Compreender os institutos jurdicos que
esto relacionados com a prtica do ato
infracional e a aplicao das medidas
socioeducativas;

Vivenciar prticas sociais fundamentadas no
respeito aos direitos da criana e do
adolescente, para interligar os conhecimentos
tericos realidade.

(x)Aulas expositivas (x) Palestras
(x)Seminrios (x)Atividades em grupo
(x) pesquisas (x)Atividades individuais
fichamentos, relatrios, leituras, pesquisas
(x) Projeto Multidisciplinar.

Parte das atividades realizadas pelos alunos
sero trabalhadas no ambiente virtual de
aprendizagem (AVA MOODLE), como forma
de propiciar a reflexo para elaborao e
construo do conhecimento.
A avaliao da aprendizagem ser realizada, em
cada semestre, por meio de trs mdias,
denominadas Nota 1 (N1), Nota 2 (N2) e Nota 3
(N3),com o seguinte peso:
N1 = 40%;
N2 = 40%;
N3 = 20%, conforme legislao interna da
FADEP, Resoluo n33/2010.

Os critrios de aprovao na disciplina seguem a
determinao da Resoluo 014/2002 - CAS.

A avaliao objetiva diagnosticar,
problematizar e (re)encaminhar o processo
pedaggico, possibilitando uma ao reflexiva
de carter processual, formativo e
emancipador.

Como instrumentos avaliativos, utilizar-se-,
principalmente de:
(X)Prova (X)Trabalhos em grupo (x) Leitura
Programada (X)Pesquisas aplicadas (x) Projeto
multidisciplinar.
PROGRAMA CURRICULAR
UNIDADE I

Aula 1 - A evoluo jurdica dos direitos das crianas e
adolescentes.
Princpios orientadores do Direito da Criana e do
Adolescente.

Aula 2 Os princpios da Prioridade Absoluta, do Melhor
Interesse.
O nascimento da proteo jurdica e sua evoluo.
Documentos internacionais.

PROGRAMA CURRICULAR
UNIDADE II

Aula 3 - Direitos humanos e o Estatuto da Criana e do Adolescente.

- A Constituio da Repblica Federativa do Brasil e os
direitos fundamentais.

Aula 4 - A proteo integral.

Objetivos e deficincias das garantias individuais.


Incio disciplina 25 ou 31 de julho de 2012
Trmino das aulas 4 ou 5 de dezembro 2012



Atividade de
pesquisa
(Valor: 1,0).

Leitura
Programada
(questo prova)

Participao PAC (1,0)


UNIDADE II

AVALIAO
N1: Avaliao
(setembro) (8,0)

UNIDADE I

UNIDADE III

Aula 5 - Menoridade e responsabilidade penal.

- Atos infracionais. Imputabilidade. Tempo do fato.

Aula 6 - Medidas de proteo. Direitos individuais do adolescente.
Medidas socioeducativas.

PROGRAMA CURRICULAR

UNIDADE IV

Aula 7- Justia da infncia e da juventude. Garantias processuais.

Aula 8 -Crimes praticados contra a criana e o adolescente.

Aula 9 - A ao penal. Aplicabilidade subsidiria do Cdigo Penal
e do Cdigo de Processo Penal.
PROGRAMA CURRICULAR



Atividade
Multidisciplinar
(Valor: 10,0).

N3: Pesquisa
Jurisprudncia (Valor:
10,0)

Trabalho com Texto
(Valor: 1,0)
UNIDADE IV
AVALIAO
Prova Individual e
sem consulta, (final
de novembro)
Valor: 9,0
UNIDADE III
DELLORE, Maria Beatriz Pennacchi. Instrumentos bsicos. Conveno
dos Direitos da Criana (1989). In: ALMEIDA, G. A.; PERRONE-MOISS,
C. Direito Internacional dos Direitos Humanos. 2. ed. So Paulo:
Atlas, 2007. p. 64-73.
DIMENSTEIN, G. O cidado de papel: a infncia, a adolescncia e os
direitos humanos no Brasil. 18. ed. So Paulo: tica, 1999.
ELIAS, Roberto Joo. Direitos fundamentais da criana e do
adolescente. So Paulo: Saraiva, 2005.
MACHADO, Martha de Toledo. A proteo constitucional de crianas
e adolescentes e os direito humanos. So Paulo: Manole, 2003.
VIDOTTI, Trcio Jos; CORRA, Llio Bentes. Trabalho infantil e
direitos humanos. So Paulo: LTR, 2005.



Profa. Msc. Ingrid Simon
ingrid@fadep.br
@ingridsimon02
Ingrid Simon

Agora vamos ao estudo?
Homem pessoa :
Membro de uma sociedade corpo animado
animal espiritualizado sujeito objetivado
Pessoa = homem = sujeito titular de direitos
e deveres
Titular= unio do sujeito com o direito
Quem esse sujeito
O ser humano a pessoa
sujeito de direito:
Laos familiares religio regras;
Pater familiae cumprimento dos deveres
religiosos;
Pai autoridade familiar e religiosa;
Sem distino entre a maioridade e a
menoridade;
Poder de deciso sobre a vida e morte
dos filhos;


Deus falava, a Igreja traduzia e o monarca
cumpria a determinao divina;

Cristianismo direito dignidade para todos,
inclusive para os menores;

Famlia base da sociedade - honrar pai e
me respeito;

Igreja protegia contra o abandono, mas no
reconhecia filhos fora do casamento.
Atividade de pesquisa:

Em grupos iro descobrir quais foram os
INSTRUMENTOS INTERNACIONAIS QUE
SUBSIDIARAM AS LEIS DE PROTEO A
CRIANA E AO ADOLESCENTE NO BRASIL.