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Maite Snchez Pinuaga Maite Snchez Pinuaga

Psicoterapeuta Reichiana Psicoterapeuta Reichiana


Orgonoterapeuta Orgonoterapeuta
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No podemos hacer una separacin entre psique y soma, y hablar por una parte de lo
sicolgico y por otra parte de lo corporal, cuando hablamos de emociones, de comportamiento, o
de personalidad. No podemos distinguir los elementos psquicos: pensamientos, recuerdos,
asociaciones, de los elementos corporales, fro-calor, contraccin-expansin, palidez-
encogimiento, sudor... y necesariamente consideramos al ser humano una UN!"! #UN$%N"&
'()*U+-)%,"-. por lo tanto, cuando hablamos del proceso terap/utico, estamos contemplando
los aspectos psquicos y corporales, neurofisiolgicos y, desde el conocimiento de 0.1eich, el
concepto de energa 'la energa 2ital que 1eich llam %13%N- que subyace a todos los
fenmenos de la 2ida y por tanto a todos los 4procesos 2itales4 humanos sin excepcin.
&a 5!" podra atra2esarnos sin que nuestro organismo presentara obst6culos... podramos
nadar en el oc/ano csmico y 4ser uno con todo lo 2i2o4... tal 2ez.. .alguna 2ez fue as... tal 2ez...
alguna 2ez nos sentimos, realmente, parte integrante y no-separada del gran )+1 UN5+1)"&
'padre-madre 5!"-, tal 2ez... seguimos buscando la manera de regresar. tal 2ez: a2anzar en el
conocimiento de nosotros mismos y en la liberacin de nuestro )+1 (1%#UN!% sea el modo de
empezar a reconocer el camino para regresar a casa. tal 2ez.
#.Na2arro dice que 4la 2ida es una manifestacin del cosmos y en el cosmos, que se
desarrolla en un equilibrio din6mico y ... energ/tico4.
)eg7n 0.1eich: 4la 2ida no tiene sentido, funciona4. 8o dira que 4la 5!" simplemente +)4,
y.. yo y tu somos, bueno.. honestamente creo que estamos en esa b7squeda de )+1
(&+N",+N9+.
+n los a:os ;<, podemos encontrar a #reud habl6ndonos ya de como uno de los ob=eti2os
b6sicos del sicoan6lisis es conseguir una catarsis suficiente que produce una mayor mo2ilizacin
y manifestacin del inconsciente, para un mayor insight 'toma de consciencia-. 1eich por otra
parte, llega a la conclusin de que precisamente el traba=o con el cuerpo es lo que mo2iliza, y
mucho m6s, esta posibilidad de catarsis.
3rodde>, en los mismos a:os, habla de como el cuerpo tiene su propio lengua=e y como el
inconsciente se expresa a tra2/s del cuerpo y llega a decir por e=emplo que muchas de las
enfermedades y manifestaciones patolgicas a ni2el som6tico no son casuales, son expresiones
de algo inconsciente.
(ara #reud, existe un conflicto b6sico entre las tres instancias del psiquismo, el 8o, el
)uperyo y el +llo. &as demandas instinti2as del +llo tienen que reprimirse, por las demandas del
8o y del )uperyo, la moral. +sas demandas permanecen en el inconsciente, y la pregunta que
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podemos hacernos es: ?donde reside el inconsciente@ (ues el inconsciente reside en el cuerpo.
+st6 claro que existen conflictos psquicos y que se crea todo una serie de mecanismos de
defensa a lo largo del desarrollo, como forma de intentar resol2er dichos conflictos, que se
originan a partir de deseos que fueron 2i2idos como prohibidos, es decir de demandas y
necesidades que son reprimidas yAo insatisfechas. &os mecanismos surgidos para defenderse del
dolor de la pri2acin afecti2a, de los castigos, de la represin, no son solo psquicos sino que
estos se manifiestan en el cuerpo, y se expresan a tra2/s de /l. (or otra parte, sab/is que existe
un perodo de la 2ida, del desarrollo, donde ni siquiera se puede hablar de la existencia de un
psiquismo. "ntes de los B a:os, el su=eto no 2a a poder integrar en un psiquismo la 2i2encia de la
frustracin b6sica de sus necesidades afecti2as, libidinales, no 2a a poder tener una serie de
defensas psquicas para abordar este conflicto. (or lo cual, la 7nica respuesta consiste en la
contraccin. &a frustracin energ/tica y afecti2a b6sica le produce ,+!% 'un miedo 2ital- y su
biosistema se encoge, se retrae. +l proceso 59"&: contraccin-expansin 4se trastorna4 y
predomina la contraccin 'sistema ner2ioso simp6tico-. )e instala, de este modo, la experiencia
de la angustia.
#erenczi, introductor del m/todo acti2o, era partidario de que se mantu2iera un 42is a 2is4
con el paciente, y sugiere como muchos recuerdos 2i2idos por el paciente pueden ser 7nicamente
re2i2idos, no rememorados, es decir no puede haber un recuerdo consciente y una posibilidad de
elaboracin a partir de all, sino que 7nicamente pueden ser re2i2idos, es decir que el cuerpo 2a a
hablar de ellos.
1eich habla de la importancia de 4como se dicen las cosas4, como el paciente se expresa,
no solo lo que dice, sino cual es su actitud, como se mue2e, sus gestos al expresar un contenido
2erbal, como llega a la consulta, etc... 5io como la emergencia de recuerdos, la catarsis era
mayor si se analizaba precisamente la forma, la conducta.
+l concepto de emocin 2a de la mano del de agresi2idad. +mocin 2iene del latn 4ex-
mo2ere4 'mo2erse hacia afuera-. "gresi2idad: 4ad-gredior4 'acercarse a, ir hacia...-
"gredir con amor, con rabia, ir al encuentro del otro, salir de uno-mismo 'desde la propia
sensacin, sentimiento, opinin...- hacia el exterior circundante se opone al miedo, que es
paralizante y conduce a la inhibicin del impulso agresi2o 'sea de la cualidad que sea-. ,iedo a
expresar el amor, el deseo, la rabia... es miedo a las consecuencias 'castigo, retiro de afecto...-
es, pues, miedo al dolor del desamor, experimentado en la infancia como 4cierta muerte4. &a
liberacin de la accin 'agresi2idad natural o ... libre expresin emocional- se opone a 4la
inhibicin de la accin4 'C.&aborit-, responsable del distress 'alto ni2el de estr/s del organismo-.
)abemos que un cierto ni2el de estr/s es natural y necesario para la 2ida pero sobrepasarlo
conduce al deterioro org6nico, la oxidacin acelerada de las c/lulas y una falta real de 2italidad
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fsica y afecti2a del su=eto.
$omo consecuencia del disturbio emocional, energ/tico, afecti2o, desde el principio de la
2ida del ser humano, 2an configur6ndose en su organismo una serie de tensiones musculares y
trastornos neuro2egetati2os 'ligados a la respiracin, a la piel, al sistema digesti2o, hormonal,
etc-, que ir6n produciendo sntomas de mayor o menor gra2edad, en ocasiones la aparicin, en
un determinado momento, de una biopata '0.1eich-, consecuencia de la atrofia biofsica debido
al proceso de encogimiento de los te=idos cuya causa b6sica, como ya di=imos, es el ,+!%.
Cablaremos del car6cter tambi/n como sntoma '1eich-. (recisamente porque el car6cter
de una persona es la suma de todos sus mecanismos de defensa contra un exterior frustrante,
m6s o menos generador de angustia y, como se:al 1eich, as mismo, contra el propio contacto
emocional interno 'sentir determinada emocin D sufrir consecuencias peligrosas de un modo u
otro: castigo, abandono, incomprensin ...-.
!esentra:ar la historia de los disturbios emocionales debe contemplar tanto los recuerdos,
las asociaciones como desde luego los sntomas fsicos. &o que nos expresa el cuerpo es
expresin de emociones no resueltas. +n el cuerpo se puede encontrar un archi2o 2i2o de toda la
biografa del su=eto. "s pues para acceder a lo reprimido, a lo inconsciente y poder resol2er los
conflictos libidinales, debe hacerse tanto desde el psiquismo como desde el cuerpo.
1eprimido significa oculto y lo oculto se encuentra bloqueado 'no puede acceder a la
consciencia yAo ser expresado-. +l bloqueo neuromuscular es el sntoma, y es la manifestacin
del inconsciente. +l inconsciente se halla, podemos decirlo as, retenido en las tensiones
musculares de aquellas zonas corporales que guardan relacin directa con aquella accin
necesaria 'a ni2el histrico- para la satisfaccin de una demanda instinti2a, de una demanda que
desde su origen se 2e frustrada, reprimida, y por supuesto siempre, por un elemento externo, que
fue 2i2ido como necesario, alguien que represent una relacin b6sica a ni2el afecti2o para el
su=eto. "l interior del proceso terap/utico, es a tra2/s de la experiencia afecti2a, que se llega a
restablecer el equilibrio neuro2egetati2o y a su 2ez, desaparecen las manifestaciones
psicopatolgicas.
)e fa2orece:
a- la mo2ilizacin energ/tica que facilite la sensacin.
b- el contacto con dicha sensacin. &a sensacinAnes 'acompa:adas o no de asociaciones,
im6genes o recuerdos- 2an desencadenando la emergencia de una emocin 'tristeza, rabia,
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miedo-.
c- es esencial la expresin de la emocin 'sin lmites- o... lo que llamamos
abreaccin neuromuscular que supone la liberacin de energa estancada en los
bloqueos implicados para la inhibicin de dicha emocin. &o cual restablece el flu=o libre
de energa y el sentimiento de placer y bienestar.
d- !espu/s de lo cual, es importante la integracin y comprensin consciente de lo 2i2ido.
"s pues, los procesos cogniti2os ocupan su lugar en la resolucin completa.
(recisamente eso es lo esencial, pienso yo en un proceso terap/utico, que cada cosa ocupe
su lugar, ni antes ni despu/s, ni exacerbada o limitadamente 'respecto a la funcin que
desempe:a-.
!ecamos que el organismo se expresa a ni2el 2erbal y no-2erbal, es decir a ni2el corporal,
de forma gestual, con su comportamiento en general y con la reaccin de sntomas fsicos. &a
obstruccin a la libre mo2ilidad emocional del organismo conlle2a respuestas de contraccin y por
tanto de angustia que se opone al placer 'expansin-.
)e pretende por tanto que haya un equilibrio entre los procesos de contraccin y expansin
en el sistema neuro2egetati2o. &os bloqueos emocionales que corresponden a bloqueos
musculares y por tanto bloqueos de la energa 2ital del cuerpo est6n causados por la excesi2a
tensin muscular de aquellas zonas corporales implicadas, como decamos antes, en el acto que
caus el conflicto, se crea una contradiccin importante tanto a ni2el som6tico como a ni2el
psquico. +l su=eto quiere acceder a una satisfaccin, se encuentra con un obst6culo siempre
fundamentalmente ligado a lo afecti2o, que suscita su miedo. " partir del miedo, retrocede o niega
su deseo, o proyecta hacia el exterior, o se identifica con el represor, etc...
+stas manifestaciones defensi2as a ni2el psquico, se corresponden con una hipertensin
de la zona corporal que se relaciona con esta accin. (or e=emplo, si surge un deseo sexual que
no esta aceptado, o si se teme que pueda sufrir represalias, se crea una fuerte contraccin a ni2el
de diafragma y la pel2is. $ontiene su respiracin para e2itar mo2ilizar las sensaciones que
facilitaran la 2i2encia precisamente del deseo.
$onforme se 2an cronificando estas tensiones y esta actitud caracterial, 2a desarroll6ndose
la neurosis o la estructura de car6cter neurtica, o puede darse el caso de que no se llegue a
constituir esta estructura de car6cter 'puede no llegarse, en el desarrollo, a la 2i2encia edpica-,
es decir que el su=eto puede 2i2ir sus disturbios principales a ni2el mucho m6s primario, tanto a
ni2el de su desarrollo intrauterino como a sus primeros das, meses o a:os, en cuyo caso no
podemos hablar de un yo 'como en el caso del neurtico-. &a estructura psictica 2endra
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determinada en este primer perodo anterior al nacimiento y de primeras semanas, pero no 2oy a
extenderme, en esta ocasin, en el desarrollo terico de las estructuras de car6cter.
!entro del proceso terap/utico, nos referiremos al concepto de abreaccin neuromuscular.
#reud deca que muchsimos casos se resistan a la terapia, y 1eich se da cuenta de que esta
resistencia era debida al car6cter. ntroduce el t/rmino car6cter 'y an6lisis del car6cter- que se
expresa a tra2/s del comportamiento. +st6 siempre ligado a la motricidad muscular. +l traba=o con
la motricidad corporal, con los mo2imientos corporales, pro2ocan en el su=eto expresiones
emocionales 'con el cuerpo y la 2oz-, y estas podan ser analizadas. este tipo de traba=o me=oraba
muchsimo al su=eto tanto a ni2el psquico como som6tico y esas resistencias que se notaban tan
persistentes en el psicoan6lisis se reducan. +l hecho de traba=ar con el cuerpo, mo2ilizar la
emocin a tra2/s de determinados mo2imientos o gestos 'que llamamos actings-, de traba=o con
la respiracin 'hiper2entilacin-, produca un cambio cualitati2o a la hora de posibilitar la catarsis
que tanto se deseaba en el psicoan6lisis. Una catarsis que tena que ir asociada al recuerdo para
ser cualitati2amente importante. &os mo2imientos del cuerpo est6n ligados a la circulacin
energ/tica que se encuentra libre y pulsa as en los seres 2i2os en general, y el ser humano es un
sistema energ/tico abierto al cosmos.
(ero esta energa no puede circular libremente, cuando esta bloqueada en zonas afectadas
por el estr/s o la frustracin afecti2a. &a recuperacin del su=eto 'de sus disturbios a ni2el
psicopatolgico- requiere un aborda=e a ni2el corporal porque el proceso:

)+N)"$EN
)+N9,+N9%
(+1$+($EN !+ &" +,%$EN
55+N$" 8 +F(1+)EN !+ &" +,%$EN
5+1G"&H"$EN
+&"G%1"$EN + N9+31"$EN $%19$"&
5i2ido con plena consciencia y aceptacin, a partir de la superacin de las principales
resistencias, es el 7nico que garantiza realmente, a mi modo de 2er, un proceso completo y una
e2olucin terap/utica deseada.
Greuer 'quien traba=aba con la hipnosis, con #reud y $harcot, en el estudio de la histeria-
dice que la catarsis es una descarga motriz que ocurre en ciertas din6micas regresi2as. #reud
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opina que la catarsis es el medio que facilita el insight 'es decir la dinamizacin del material
inconsciente-, pero para 1eich, la catarsis no puede ir disociada, si estamos realmente hablando
de la necesidad de una mo2ilizacin emocional, del traba=o con el cuerpo. No se trata solamente
de de=ar que en un traba=o con la palabra, pueda haber ciertas manifestaciones cat6rticas, sino
concretamente de utilizar, como herramienta terap/utica, el traba=o con el cuerpo. % sea, que
habr6 una mayor catarsis, una mayor emergencia de afectos, que es lo deseado, utilizando
ciertos recursos corporales como decamos antes, la respiracin, la imitacin de gestos 'actings-,
y el an6lisis de las resistencias corporales y caracteriales.
&os procesos cat6rticos se facilitan a partir de la hiper2entilacin que modifica la alcalinidad
de la sangre, lo que fa2orece en el sistema ner2ioso 2egetati2o el predominio del parasimp6tico.
*ue a su 2ez facilita el reblandecimiento parcial de las resistencias musculares y as las
emociones ocultas aparecen m6s f6cilmente. &a angustia es una 2i2encia fundamental e incluida
en pr6cticamente todos los procesos de catarsis. &a angustia, consecuencia de la retencin
energ/tica 'que, a su 2ez, es responsable del bloqueo muscular que guarda una relacin
funcional con el acto afecti2o y 2isceral que se tendi a satisfacer y result prohibido, frustrado,
sea a tra2/s del castigo, o sea por ausencia de afecto-. 9iende por tanto a manifestarse, en el
proceso cat6rtico, y siempre de=6ndose 2i2ir este estado de angustia, permaneciendo a la
escucha de las propias sensaciones, 2a surgiendo cada 2ez m6s realmente la percepcin de la
emocin. +s, entonces, la expresin consciente y aceptada tambi/n del sentimiento histrico
'despu/s de ir poco a poco 2enciendo el miedo- lo que 2a transformando el estado de cosas y el
sentido de la coraza, encontrando una forma diferente de 2i2ir en el cuerpo, de 2i2ir con el cuerpo,
una manera distinta de respirar, de sentir y de sentirse.
(ero, llegados a este punto, quiero subrayar que es completamente necesario realizar todo
este proceso. +s decir, es importante la 2erbalizacin en el espacio terap/utico, frente al
terapeuta, y la posibilidad de que exista realmente una integracin de lo 2i2ido. 8o hara una
distincin muy clara, entre lo que podramos llamar t/cnicas o traba=os de mo2ilizacin o
sensibilizacin emocional, son traba=os que tienen su utilidad a la hora de que la persona
descubra, por e=emplo 4el contacto con su ni:o interior4 '1enacimiento y otros-, o determinadas
sensaciones que no conoca y que ha descubierto 't/cnicas de sanacin o canalizacin
energ/tica, 1ei>i, etc..-. )on traba=os dinamizadores y de gran ayuda, pero los diferenciara muy
claramente de lo que es un proceso terap/utico y esto me parece importante.
$omo hemos dicho, el proceso terap/utico implica el cuadro sensacin-emocin-2i2encia-
2erbalizacin-integracin. &os elementos esenciales para que el proceso terap/utico se desarrolle
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son:
&a transferencia.
&a contratransferencia.
+l espacio terap/utico.
+l cuerpo m6s o menos desnudo.
&a resistencia del su=eto.
"s pues, la din6mica es: la sensacin 2a haciendo que el su=eto entre en contacto poco a
poco con la emocin, la expresin emocional, la canalizacin hacia fuera 'en lugar de la retencin
de la emocin que siempre se apoya en una inhibicin corporal-.
&a 2erbalizacin sobre lo 2i2ido 'siempre despu/s de la experiencia-, con la posibilidad de
elaboracin con el terapeuta, y de interpretacin e integracin posterior, y as la posibilidad de
comprensin profunda y de aceptacin de lo 2i2ido. (artiendo, a 2eces, de lo actual, se 2a
tendiendo un puente hacia situaciones histricas que est6n en la base de lo que esta ocurriendo
en el 4aqu y ahora4 y que est6n condicionando la sintomatologa del paciente y su estado de
bienestar. +ste esquema, para mi, asegura la e2olucin psicoterap/utica de una manera global. 8
todo esto, 2i2ido dentro de un espacio terap/utico, un espacio que requiere unas condiciones, que
llega a ser in2estido de una cierta libido por parte del paciente que no es cualquier espacio, es su
espacio de regresin, de aborda=e a esos sentimientos que tienen un origen histrico, y a tra2/s
de la relacin terap/utica, de la transferencia. (ara $.3.Iung, 4cada relacin existencial implica
una transferencia y una contratransferencia4.
" propsito de la transferencia y contratransferencia, tenemos que decir que en el
traba=o con la psicoterapia, contemplando la importancia del cuerpo y de su implicacin,
no habr6 solamente elementos psquicos que entran a formar parte de esta relacin, sino
tambi/n elementos corporales y energ/ticos. $uando hablo de energ/tico, me refiero, en
t/rminos 1eichianos, a la relacin que se establece, de campos energ/ticos. 4&a
importancia del 4transfert4 est6 en el hecho de que /ste abre el sistema cerrado de cada
psicopatologa4 '#.Na2arro4 ,etodologa de la 2egetoterapia caracteroanaltica4 p6g.JK-.
!enominamos transferencia a los afectos que el paciente deposita en la figura del
terapeuta, por lo cual se crea una relacin a tra2/s de la cual este puede ir actualizando, en el
aqu y ahora de la terapia, todos esos sentimientos no resueltos a lo largo de sus relaciones
infantiles m6s importantes. +ntonces, en el sentir hacia el terapeuta, el paciente 2a de=ando
aparecer muchos de los afectos que correspondan a la madre, al padre, a las figuras m6s
significati2as de su 2ida, y a tra2/s de eso, que se manifiesta en el proceso de la terapia y en
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relacin al terapeuta, se puede analizar que es lo que siente, y, poco a poco, conforme lo siente,
adonde le lle2a. +l su=eto que 2i2e su proceso terap/utico, transfiere al terapeuta aquellos afectos
con los que, inconscientemente necesita reencontrarse, re2i2enciar, que no pudieron fluir con
libertad o naturalidad 4entonces4. as pues la relacin terap/utica le ofrece una nue2a oportunidad
de resolucin afecti2a. +s necesario de=arse lle2ar por la 4irracionalidad4 afecti2a, que los
sentimientos infantiles se actualicen y encuentren un espacio y un tiempo 4aqu y ahora4 para
expresarse, comprender y crecer. solo a partir de 4crecer4, se puede realmente ser racional y
maduro. ser capaz de separar, en su 2ida, lo que es del orden de lo actual de lo que pertenece a
su historia.
!ebemos a 0.1eich la importante aportacin del concepto de 4transferencia negati2a4, que
precisamente es la cla2e para la resolucin de los conflictos principales surgidos de la historia
afecti2a infantil del paciente. "s pues, no es se:al de buena e2olucin de un caso el que la
transferencia sea positi2a 'inequ2ocamente- y se:al de fracaso lo contrario, como descart el
psicoan6lisis.
4+l 4transfert4 se expresa con el cuerpo, con el rechazo de los actings, con la no
2erbalizacin, la ridiculizacin y la risa de los actings, la indiferencia yAo el miedo a los actings ...4.
&os aspectos 2erbales y no 2erbales de la transferencia no se separan durante el curso de una
sesin de 2egetoterapia y el terapeuta estar6 siempre atento a descodificar tanto el transfert delAla
paciente como su propio contratransferencia4. '#.Na2arro: ,etodologa de la 5egetoterapia
$aracteroanaltica-.
+l concepto de contratransferencia alude a los elementos que el propio terapeuta
experimenta a partir de su propia relacin con el paciente. +ntonces, bueno, no siente lo mismo
con una persona que con otra, o en una sesin que otra. +s una persona 2i2a, presente, que por
supuesto es deseable que tenga sus propios afectos resueltos, como para no identificarse con el
paciente, proyectar en el paciente, 2i2ir su propio drama en la rabia del paciente. No cabe duda de
que precisamente esos elementos contratransferenciales le pueden ser2ir a un terapeuta que
traba=a en psicoterapia corporal, de gran ayuda 'tanto los elementos psquicos, corporales como
energ/ticos-. +l hecho, por e=emplo, de que un terapeuta se sienta m6s cargado, m6s agotado
despu/s de una sesin con un paciente determinado que con otro sir2e de 2ariable, diagnostica,
incluso, a ni2el de lo que se esta mo2iendo all. " ni2el energ/tico hay toda una serie de
manifestaciones que el terapeuta puede experimentar en relacin al paciente, si hay m6s o menos
cansancio, mayor o menor sensacin de dinamizacin, de acti2idad despu/s de la sesin que al
principio. Cay una serie de cambios cualitati2os y cuantitati2os que son importantes.
+l contacto con el propio sufrimiento yAo la contradiccin b6sica de sus afectos como
resultado del miedo, hace surgir r6pidamente en el espacio terap/utico las manifestaciones
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defensi2as que el su=eto tu2o que construir ya en sus momentos del desarrollo libidinal, para la
proteccin de su yo en peligro. "s pues, los mecanismos utilizados tanto para no sufrir el dolor
del castigo o de la pri2acin de afecto 'castigo fsico, abandono, ataques s6dicos del adulto
culpabilizante, como las miradas de desaprobacin, de odio, todo ese tipo de respuestas..-. 9anto
para defenderse contra ese tipo de castigos, como para el e=ercicio inconsciente de actitudes
precisamente que susciten lo contrario, es decir amor, reconocimiento, aceptacin, armona,
bienestar, que son las necesidades b6sicas para la super2i2encia, esos mecanismos constituyen
el con=unto de lo que llamamos resistencias del su=eto. 8 de las cuales se 2a configurando la
estructura caracteromuscular.
5amos a dar unos e=emplos: una actitud 2ictimista, sufriente, de una estructura neurtica-
masoquista, que tiene a ni2el caracterial esa apariencia, se sustenta en un comportamiento
apocado, torpe, gestualmente lamentable y a ni2el neuromuscular nos encontraremos
fundamentalmente con un bloqueo a ni2el cer2ical, de diafragma y pel2is.
%, por e=emplo, el caso de un hombre que tu2o siempre que mostrarse acti2o, admirable,
capaz de ser el numero L, fuerte, para compensar sus sentimientos de debilidad e inferioridad, no
solo contar6 con pensamientos de ideales y de sue:os en relacin a ser el nML, de ser fuerte,
ganar el aprecio y el deseo de las mu=eres a toda costa. "dem6s mostrar6 un aspecto corporal
determinado, un aspecto de alguien que tiene una espalda muy recta, alti2o, cuello estirado,
actitud desafiante, y una clara e2itacin de los sentimientos y contencin del llanto. " ni2el
neuromuscular, bloqueo cer2ical, tor6cico y p/l2ico.
+stos e=emplos ense:an la correspondencia que podemos encontrar entre elementos
caracteriales y corporales, los unos refle=ando los otros, las actitudes corporales se empiezan a
emplear, a adoptar a lo largo del desarrollo emocional del su=eto, no por casualidad, no por
capricho, ni libremente, sino condicionados por algo muy importante, y es precisamente que es la
7nica forma que encontr el su=eto como m6s adecuada para obtener amor y reconocimiento.
9odo esto que acabamos de 2er se manifiesta en esta nue2a relacin con el adulto que
supone la relacin terap/utica. +l su=eto pronto se coloca dentro de una dimensin infantil, dentro
de un espacio regresi2o, que le garantiza 4el 2ia=e de ida y 2uelta4. )e adentra en esta dimensin
infantil que intensamente se encuentra desde el principio de todas sus manifestaciones
psicopatolgicas, gracias por una parte al encuadre y espacio terap/utico, a la presencia del
terapeuta 'la figura adulta de referencia- que ayuda a contactar al paciente con sus necesidades,
sus debilidades, su sistema de defensa y gracias a su desnudez, completa o parcial. (or la cual
elAla paciente conecta m6s f6cilmente con su propia 2ulnerabilidad. +s decir que este cuadro se
halla presente desde el principio de la demanda del paciente: 4yo pido ayuda, yo sufro, o yo
necesito, soy lo suficientemente d/bil como para necesitar ayuda. 8o me desnudo de apariencia,
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es decir me des2isto de aquello con lo que normalmente me prote=o al salir a la calle y al afrontar
la 2ida ,muchas 2eces escondido para protegerme detr6s y te pido a ti 'a la figura del terapeuta-
esa ayuda y tengo esperanza.4
$reo que este cuadro es precisamente lo que fa2orece el desarrollo del proceso terap/utico.
9ambi/n, entonces, desde lo que acabo de decir se desprende por tanto la importancia del
desnudo en la psicoterapia corporal.
+l desnudo representa la 2oluntad de no cubrirse, de no esconderse 'habl6bamos antes de
reprimido-oculto-escondido-, de no resistirse. 1epresenta tambi/n aceptar que el otro, esa figura
que es elAla terapeuta, que adem6s nos obser2a y que nos puede ayudar porque de alguna
manera nosotros le damos ese poder, al colocarnos en esta posicin de pedir ayuda, nos mira,
nos contempla nuestra desnudez y puede darse cuenta de 4qu/ esta pas6ndome4 'de piel hacia
dentro-.
+l hecho de que una persona acuda a la terapia es muy significati2o, hace que el se coloca
de una manera determinada y coloque al terapeuta en un lugar en el que le 2a a permitir
desarrollar su funcin.
(or todo lo que representa por tanto esta situacin, tiene sentido que sur=a desde el
principio en el encuadre terap/utico, en el aborda=e con el cuerpo, todo tipo de temores, temores
que el su=eto ha 2i2ido a lo largo de su 2ida, porque se desprende de sus defensas. 9emores que
est6n all guardadas desde el principio de su biografa. +l cmo el su=eto afronta el hecho en s,
de des2etirse, las posturas que adopta a lo largo de la terapia, como se extiende en el di26n, una
2ez despro2isto de su ropa=e, 2an a 2ariar sensiblemente, y puede ser un material significati2o y
rico. *uiero no obstante aclarar que el grado de desnudez que es importante para la realizacin
de la terapia es completamente flexible. +s importante respetar los posibilidades y lmites de cada
persona y, de hecho, no solo es importante, sino imprescindible respetar esta libertad, porque nos
habla de la realidad de la persona. *ue una persona sea incapaz de desprenderse de la ropa,
necesite seguir protegida delante del terapeuta, a 2eces con una manta por encima de la ropa
tambi/n es expresin de algo.
(or otra parte, puede darse el caso, si no ponemos una norma fi=a 'y es importante no
hacerlo-, de que la persona a lo largo del proceso, 2are esa norma. (uede haber una persona
que no puede desprenderse de su ropa en absoluto, y a lo largo de su proceso 2a teniendo
sentido y una funcin el hacerlo. (uede incluso que a mitad de una sesin uno necesite
le2antarse, quitarse la ropa, un poco como sensacin de libertad o como deseo de mostrar su
cuerpo y entonces se 2uel2e a extender. % puede darse el caso que una persona llegue y
muestre una exhibicin absoluta, desnud6ndose completamente a la primera sesin y a lo largo
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de unos meses, lo que necesita es cubrirse y mientras esta desnudo est6 completamente
cerrado. )on cosas que ocurren con el desnudo en psicoterapia. )eria lamentable que nos
2i/ramos pri2ados de todo ese tipo de gestos en el proceso terap/utico por el hecho de
establecer una norma fi=a.
,uchas personas experimentan aut/ntico miedo al contacto. %tras, sin embargo, de
manera reiterati2a piden sistem6ticamente ese contacto. +l terapeuta debe saber en cualquier
momento posicionarse delante de la di2ersidad, ser consciente de que es lo que realmente es del
orden de la necesidad y lo que no lo es. !e forma que tocar o no al paciente, acercarnos o no,
tenga lugar de la manera m6s adecuada y funcional posible. +xiste miedo a ser desintegrado,
miedo al ataque, a la in2asin de su propio espacio, su propia intimidad, fantasa a ser
seducidoAa, como existe el deseo de seduccin, el deseo de ser cubierto, protegido, necesidad de
ser acariciado, de sentir que alguien nos puede tocar, la necesidad de ser reconocido, 2alorado,
aceptado, etc.... todo ello hace que nuestra aproximacin al paciente, a su cuerpo siempre sea
respetuosa, afecti2a, reaseguradora y firme. )abiendo realmente que es funcional, terap/utico
para cada uno. " 2eces es necesario hacerse sentir en el paciente, estar cerca y otras 2eces es
preferible mantener una distancia, incluso ante la demanda. 9odas esas cosas pueden mo2ilizar
contenidos psquicos importantes, pueden enriquecer mucho el traba=o y es importante saber
gestionarse adecuadamente al respeto.
"s pues el yo del su=eto reside en su cuerpo. $uando, gestualmente, 2emos que alguien
dice 4yo4 toc6ndose el pecho, no dice un yo que esta en otro sitio, esta ah, como ah se siente
tambi/n la soledad...
% cuando 2emos una persona le2antar la mano para decir 4yo4, o lo dice
encogi/ndose de hombros y, si pudiera, se metera ba=o tierra, o esa persona que 2i2e la
experiencia de desaparecer en la multitud, porque no tiene claro sus lmites y los confines
de su cuerpo, cuando 2emos todo esto y otras cosas, 2emos realmente que hablar del 8o
del su=eto es hablar de su cuerpo.
)ab/is por e=emplo, a ni2el de sue:o, que la casa representa el 8o, y durante la terapia, nos
hablan de sue:os con casas, de reformas de casa, de construccin de un nue2o piso o bien
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alguien sue:a que 2ienen a decirle como se tiene que construir la casa, y /l 4se tira a su cuello4,
porque ?como le pueden decir como tiene que hacerlo@ 'es su 2ida-.
)ue:os as en el fondo nos hablan de que el cuerpo es nuestra casa, o la casa del 8o.
!icho de otra forma: el 8o reside en el cuerpo y esta casa-cuerpo que cada uno tiene desde el
origen de la formacin de su 8o, seguramente, esa estructura neuromuscular y caracterial que
cada su=eto ha tenido que edificar fue la me=or posible, dadas las circunstancias de entonces,
pero curiosamente, se acaba con2irtiendo en una parado=a, porque precisamente se 2a
transformando en el mayor de nuestros sntomas y... es precisamente por esto que nuestra
funcin como psicoterapeutas consiste en ir des2elando esa parado=a, ayudando a la persona que
pide nuestra ayuda a descubrir, aceptar y sanar las 4partes oscuras o ... cerradas o ...
deshabitadas de su yo su casa, su cuerpo, su 2ida para llegar a restablecer en /l la claridad, el
autoreconocimiento, la calma y la alegra de 2i2ir, desde la que, sin duda, estamos m6s
capacitados para 2er al otro y para amar.
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(sicloga desde LNKN. (sicoterapeuta. %rgonterapeuta y pionera del mo2imiento
1eichiano en +spa:a.
LNO<-LNOJ: 1ealiz su formacin como orgonterapeuta en la )+%1 ')cuola +uropea di
%rgonoterapia-: 5egetoterapia indi2idual con 1oberto )assone 'N6poles- y #ederico Na2arro
'(aris- y 2egetoterapia de grupo con (iero Gorreli 'N6poles-. 9erapia de control con ,irella %riglia
',il6n-. 9anto Na2arro como Gorrelli y %riglia fueron discpulos de %la 1a>nes 'a su 2ez discpulo
directo de 0.1eich-.
+specialista en 5egetoterapia caracteroanaltica con adultos en la modalidad
indi2idual y grupal.
+specialista en (re2encin de la psicopatologa.
!esde LNOJ-LNN<:
)uper2isin did6ctica con #.Na2arro.
$ofundadora de la +).9+.1 '+scuela +spa:ola de 9erapia 1eichiana- en LNOP y miembro
de la misma hasta su dimisin en B<<B.
%tras formaciones:
+n bioenerg/tica con Iacques ,ariot.
+n )exologa con 3aston Goero.
+n ,edicina +spiritual con "urelio !iaz.
"sistencia indi2idual, en pare=a y en grupo de los trastornos psicopatolgicos, sexuales y
psicosom6ticos, en la modalidad de psicoterapia bre2e 'focal- o profunda '2egetoterapia
caracteroanaltica-.
9alleres de crecimiento personal 'de creacin propia-.
)eguimiento infantil desde la 2ida intrauterina para facilitar los procesos de autorregulacin,
teniendo en cuenta los sistemas que confluyen en esta din6mica 'familia, escuela-.
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$onsultorio sobre temas de comunicacin social, educati2os, sexuales, de pare=a,
pre2iniendo trastornos m6s gra2es.
$harlas di2ulgati2as sobre temas de pre2encin del deterioro emocional humano.
9alleres 'para padres, madres y educadores- terico-2i2enciales 4$recer =untos4.
,6s de ;< artculos en re2istas nacionales sobre temas de: (sicoterapia, (rofilaxis y 9eora
y (raxis del (aradigma reichiano, tanto en la re2ista 4+nerga, car6cter y )ociedad4, como en la
re2ista del colegio oficial de psiclogos, ":o $ero, "lternalia.
,onografas: 4$uerpo y energa en psicoterapia4, 4!epresin, 2i2ir al filo de la muerte4,
4+studio clnico de la percepcin4, 4+l miedo4, 4Cabitar la pel2is, ese paraso perdido4.
1ealizacin de abundantes conferencias sobre %rgonoma - siempre en el 6rea clnica y
pedaggica - entre ellas: Carcter y relacin objetal; El miedo; La funcin afectiva y biosocial del
padre; La autorregulacin infantil; Asistencia orgonmica al parto; Reflexiones sobre Salud y
umani!acin; Las disfunciones sexuales como manifestaciones del carcter; El cuerpo en
psicoterapia; La genitalidad infantil; Aprendiendo a volverse loco" El lenguaje y el yo" Eros"
cora!n y orgasmo" La salida de la trampa#
ntroduccin a la 2egetoterapia. +l car6cter y las relaciones. &a salida de la trampa.
+ros, $orazn y %rgasmo. 8o, $ar6cter y +spiritualidad.
&ibros:
4+cologa infantil y maduracin humana4 '+n colaboracin con Fa2ier )errano-
(ublicaciones %rgn.5alencia, LNNK.
+n preparacin: 4$recer =untos4.
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Ga>er +. 4&Quomo in la 9rappola4 +d."strolabio.
$ooper $.&. 4+stress, c6ncer4 !a de )antos ).". LNRR
!adoun 1. 4$ien flores por 0.1eich4 +d."nagrama
3uasch 3.4&a 2egetoterapia4 'artculo +.$.). 2ol.L nML-
&aborit ,. 4&a inhibicin de la accin4 ,asson, (aris.
Na2arro #. 4)omatopsicodin6mica4 %rgon.
1eich 0. 4&a funcin del orgasmo4,4"n6lisis del car6cter4, 4&a biopata del c6ncer4, 4+l
asesinato de $risto4.
1a>nes %. 40.1eich y la orgonoma4 (ubl.%rgon.
).(inuaga ,. 4+studio clnico sobre la percepcin a partir del modelo del funcionalismo
orgonmico4 +.$.). 2olJ
)childer (. 4magen, apariencia del cuerpo humano4, 49ratado de psicoterapia4 (aidos.
)olignac (. 4mportancia de lo psicolgico en medicina4 ,ensa=ero.
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