ALUMNO: GPO:

REALIZA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN CADA CASO DE MANERA

CORRECTA.
Una funcin f es una si es de la forma
f (x) = a
n
x
n
+ a
n1
x
n1
+ + a1x + a0.
IDENTII!" EN !"D" !"#$ % E#!&I'E DENT&$ DE (" !E(D"
!$&&E#)$NDIENTE ($ *UE #E INDI!" EN !"D" !$(U+N".
E,)&E#I$N -&"D$ N$+'&E
!$EI!IENTE )&IN!I)"(
%=.x
/
+0
D$# 1
!U'I!"
%=/x+.
!$N#T"NTE
%=/x
/
+0x
1
2/x+1
SELECCIONA DEL CUADRO LA FUNCION QUE LE CORRESPONDA A CADA
GRAFICA (PONER BELLA CADA UNA DE LAS GRAFICAS COLORES-)
Y=-x
4
-2x
3
+1
Y= 5x+3
Y=-x
2
-2x+1
Y=2
Y=x
3
-2x+1
Y=-x
2
-2x
3
+1
ALUMNO: GPO:
DADAS LAS ECUACIONES CUADRATICAS SIGUIENTES, CONVIERTE A SU
FORMA ESTNDARINDICANDO LAS COORDENADASDELVERTICE Y
REALIZA EL BOSQUEJO DE LA GRAFICA.
Y=3x
2
-6x.
3
+4
Y= -2x
2
+16x-30
Y=x
2
-x-2
Y=x
2
Y=-x
2
+ 4
DADAS LAS SIGUIENTES TABLAS ENCUENTRA EL MODELO QUE LE
CORRESPONDA
ALUMNO: GPO:
De la tabla que te e!e"a u! #$%el$ l&!eal "e'($!%e la' '&u&e!te' )ue't&$!e':
a* +al$" %e la (e!%&e!te
b* %$#&!&$
)* "a!$
%* "a,&)a
e* $"%e!a%a
De la tabla que te e!e"a u! #$%el$ )ua%"-t&)$ "e'($!%e la' '&u&e!te' )ue't&$!e':
a* %$#&!&$
b* "a!$
)* "a,&)a
%* +."t&)e
e* )$e,&)&e!te ("&!)&(al
/e %e'ea )e")a" u! te""e!$ %e ,$"#a "e)ta!ula" %e #a!e"a que 'u -"ea 'ea la #-x&#a
($'&ble. /e %&'($!e %e 600 #et"$' l&!eale' %e )e")a 0 u! "1$ )$""e a l$ la"$ %e u!$ %e 'u'
la%$'2 que e' a("$x&#a%a#e!te "e)t$2 e! el que !$ 'e ($!%"- )e")a.
a* Dete"#&!a la ex("e'&3! aleb"a&)a %e la ,u!)&3! que %e')"&be el ("$ble#a.
b* 4!)ue!t"a el +al$" %el %$#&!&$ (a"a el )u-l el +al$" %e la ,u!)&3! e' el #-x&#$
($'&ble.
)* 5e("e'e!ta la "-,&)a %e la ,u!)&3! e! el &!te"+al$ 0 6 x 6 300 e! el (la!$
)$$"%e!a%$.
De')$#($!e 30 e! %$' !7#e"$' )u0$ ("$%u)t$ 'ea el #-x&#$.
8 Y
2 1
4 9
6 25
: 49
10 :1
8 Y
3 4
4 4
5 4
8 Y
1 3
2 6
3 9
4 12
ALUMNO: GPO:
a* Dete"#&!a la ex("e'&3! aleb"a&)a %e la ,u!)&3! que %e')"&be el ("$ble#a.
b* 4!)ue!t"a el +al$" %el %$#&!&$ (a"a el )u-l el +al$" %e la ,u!)&3! e' el #-x&#$
($'&ble.
)* 5e("e'e!ta la "-,&)a %e la ,u!)&3! e! el &!te"+al$ %e,&!&%$ ($" la' "a1)e' %e la
,u!)&3!.
/e %&'($!e %e 600 #et"$' %e #alla (a"a )e")a" u! te""e!$ "e)ta!ula" %e #a!e"a que 'u
;"ea 'ea #-x&#a. <=u-le' '$! la' %&#e!'&$!e' %e e'te te""e!$ >.
a* Dete"#&!a la ex("e'&3! aleb"a&)a %e la ,u!)&3! que %e')"&be el ("$ble#a.
b* 4!)ue!t"a el +al$" %el %$#&!&$ (a"a el )u-l el +al$" %e la ,u!)&3! e' el #-x&#$
($'&ble.
)* 5e("e'e!ta la "-,&)a %e la ,u!)&3! e! el &!te"+al$ %e,&!&%$ ($" )e"$' %e la ,u!)&3!
=OLO=A D4?A@O D4 =ADA G5AAB=A: FUNCION DE GRADO IMPAR O
FUNCION DE GRADO PAR /4GCN =O554/PONDA.
ALUMNO: GPO:

EMPLEA LA DIVISION SINTETICA PARA OBTENER EL COCIENTE Y EL
RESIDUO EN CADA CASO.
(2x
3
-3x
2
+5x-7) / (x-2)
(3x
3
+3x
2
+x+2!) / (x+2)
(x
5
-!) / (x-!)
(2x
3
-x
2
-"x-!!) / (x+3)
(2x

+!#x
3
+!!x
2
-2x+5) / (x+2)
4! )a%a "a,&)a &!%&)a l$ '&u&e!te:
a* L$' )e"$' %e la ,u!)&3!
b* 4l "a%$ %e la ,u!)&3!.
)* 4l '&!$ %el )$e,&)&e!te ("&!)&(al.
%* 4l #$%el$ que le )$""e'($!%e a la ,u!)&3!..
ALUMNO: GPO:
ASIGNATURA DE: PRECALCULO
+"TE+"TI!"# I3
N.(. N$+'&E INTE-&"NTE# (.!. -.$.
(I#T" DE !$TE4$
#iem
5re
!asi
siem
5re
En
ocasi
ons
!asi
nunc
a
Nunc
a
3alor num6rico 1 0.7 0.1 0.1 0
12 -raficas 8ra9adas correc8amen8e
/. : -raficas relacionadas con la funcin correc8amen8e
0. 2"l;ori8mos em5leados correc8amen8e 5ara la e<ecucin de c=lculos.
1. : Informacin es reco5ilada de manera correc8a.
.. : (as in8ersecciones las iden8ifica adecuadamen8e.
>. : (a informacin la re5resen8a correc8amen8e
COLEGIO DE BACILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ
ORGANISMO P!BLICO DESCENTRALIZADO
PLANTEL "
ALUMNO: GPO:
72 !once58os 86rminos ?@o sAmBolos los mane<o adecuadamen8e.
C. :.(a diDisin es e<ecu8ada correc8amen8e.
E.2El ;rado de la funcin lo iden8ifica adecuadamen8e.
10.2 (os resul8ados son encon8rados correc8amen8e
)un8uacin 8o8al
$BserDaciones
PARTICIPACI#N Y TRABAJO EN GRUPO
Escala cualitativa
GUIA DE OBSERVACION
Siem
pre
Casi
siem
pre
En
ocasi
ones
Casi
nunc
a
Nunca
Valor numrico 0.. 0.1 0.0 0./ 0
&
e
s
5
e
8
o

?

8
o
l
e
r
a
n
c
i
a
$ #e diri;e con res5e8o al maes8ro ? com5aFeros de clase.
%. EscucGa con a8encin las 5ar8ici5aciones de los com5aFeros.
&. #olici8a la 5alaBra al 5rofesor an8es de 5ar8ici5ar
". +anifies8a su 5un8o de Dis8a de forma res5e8uosa ? con cor8esAa.
D
i
s
c
u
s
i

n

?

d
e
B
a
8
e
'. )ar8ici5a en clase cuando el maes8ro lo solici8a
(. )re5ara sus in8erDencionesH 5ara Iue sean 5er8inen8es ? ar;umen8adas
). In8erDiene con la frecuencia necesaria (5ermi8e Iue mis com5aFeros
8amBi6n 5ar8ici5en)
*. Es8a a8en8o a la clase ? no es8a <u;ando ? dis8raAdo
+. )ar8ici5a en la 8oma de acuerdos.
$,. "5rende de ? con sus com5aFeros.
Puntuacin total
Observaciones
ASIGNATURA DE: GEOMETRIA
+"TE+"TI!"# II
N.(. N$+'&E INTE-&"NTE# (.!. -.$.
(I#T" DE !$TE4$
#iem
5re
!asi
siem
5re
En
ocasi
ons
!asi
nunc
a
Nunc
a
3alor num6rico 1 0.7 0.1 0.1 0
12 (as formulas 5ara calcular =reas son a5licadas adecuadamen8e
/. : (as =reas son calculadas correc8amen8e
0. 2"l;ori8mos em5leados correc8amen8e 5ara la e<ecucin de c=lculos.
1. : Informacin es reco5ilada de manera correc8a.
COLEGIO DE BACILLERES DEL ESTADO DE VERACRUZ
ORGANISMO P!BLICO DESCENTRALIZADO
PLANTEL "
ALUMNO: GPO:
.. : (as dia;onales son iden8ica9as de manera adecuada.
>. : El numero de 8ri=n;ulos es iden8ificado en los 5olA;onos.
72 !once58os 86rminos ?@o sAmBolos los mane<o adecuadamen8e.
C. :.(os 5olA;onos son clasificados correc8amen8e.
E.2 (os =n;ulos en la circunferencia los iden8ifica correc8amen8e.
10.2 (os resul8ados son encon8rados correc8amen8e
)un8uacin 8o8al
$BserDaciones
PARTICIPACI#N Y TRABAJO EN GRUPO
Escala cualitativa
GUIA DE OBSERVACION
Siem
pre
Casi
siem
pre
En
ocasi
ones
Casi
nunc
a
Nunca
Valor numrico 1.0 0.7 0.1 0.1 0
&
e
s
5
e
8
o

?

8
o
l
e
r
a
n
c
i
a
$ #e diri;e con res5e8o al maes8ro ? com5aFeros de clase.
%. EscucGa con a8encin las 5ar8ici5aciones de los com5aFeros.
&. #olici8a la 5alaBra al 5rofesor an8es de 5ar8ici5ar
". +anifies8a su 5un8o de Dis8a de forma res5e8uosa ? con cor8esAa.
D
i
s
c
u
s
i

n

?

d
e
B
a
8
e
'. )ar8ici5a en clase cuando el maes8ro lo solici8a
(. )re5ara sus in8erDencionesH 5ara Iue sean 5er8inen8es ? ar;umen8adas
). In8erDiene con la frecuencia necesaria (5ermi8e Iue mis com5aFeros
8amBi6n 5ar8ici5en)
*. Es8a a8en8o a la clase ? no es8a <u;ando ? dis8raAdo
+. )ar8ici5a en la 8oma de acuerdos.
$,. "5rende de ? con sus com5aFeros.
Puntuacin total
Observaciones
ALUMNO: GPO:
ALUMNO: GPO:
GERMAN dice:
MAESTRA BUENAS TARDES
[i]Maestra Elizabeth Rodriguez Hdez[!i] dice:
Hola Maestro
GERMAN dice:
"UE TA#DE $A%A%&'NES
[i]Maestra Elizabeth Rodriguez Hdez[!i] dice:
(u) bie*+ gracias
GERMAN dice:
"UE BUEN'
[i]Maestra Elizabeth Rodriguez Hdez[!i] dice:
le e*,i- el archi,o coorregido
GERMAN dice:
S& #' EN$&' H'.
GERMAN dice:
N' #' HE RE$&SAD' /'R "UE .AH'' ESTA 0A##AND'
[i]Maestra Elizabeth Rodriguez Hdez[!i] dice:
'1+ #E EN$&2 UN AR%H&$' %'N T'D' &NTEGRAD'+ .A %'RREG&D'
GERMAN dice:
GRA%&AS MAESTRA
GERMAN dice:
EN %UANT' SE RESTAB#ES%A .AH''
GERMAN dice:
#' DES%ARG'
[i]Maestra Elizabeth Rodriguez Hdez[!i] dice:
le dec3a e* l correo 4ue har3a 5alta elaborar u* discurso sobre el uso de so5t6are e* el
a7re*diza8e de las (ate(9ticas
[i]Maestra Elizabeth Rodriguez Hdez[!i] dice:
co* eso ter(i*ar3a los 5u*da(e*tos co*ce7tuales de su tesis
GERMAN dice:
(aestra )o te*go e* (e*te hablrar e* (i re5ere*te teorico acerca :del uso; de la co(7utadora )
del so56are cabri &&+ co(o ,e
[i]Maestra Elizabeth Rodriguez Hdez[!i] dice:
o<+ es 4ue 5altar3a hacer re5ere*cia a la estrategia de a7re*dza8e Eso estar3a 7er5ecto
[i]Maestra Elizabeth Rodriguez Hdez[!i] dice:
e* cua*to 7ueda ba8ar el archi,o co*ti*uar3a co* el 7u*to == ) le da el t3tulo to>(a*do lo 4ue
7ie*sa agregar
[i]Maestra Elizabeth Rodriguez Hdez[!i] dice:
7erd?* =@
GERMAN dice:
o< )a esto) traba8a*do el 7u*to =@
[i]Maestra Elizabeth Rodriguez Hdez[!i] dice:
o<
GERMAN dice:
es7ero ) (e 4uede bie*
ALUMNO: GPO:
[i]Maestra Elizabeth Rodriguez Hdez[!i] dice:
co* eso ter(i*ar3a la tarea del @A
GERMAN dice:
o<