UNIDAD EDUCATIVA

ITSUP
1. PERFIL DE LA CARRERA
El Bachiller Tcnico Polivalente en Informtica, graduado en la Unidad Educativa ITSUP es
diestro en diseo de software comercial, pagina web y solucin de problemas de software y
hardware, como de conocimientos solidos de electrnica, con una amplia madurez del
pensamiento lgico, algortmico y categorial, que dominando los conocimientos de las ciencias
bsicas est a la medida para profundizar, examinar y desarrollar los problemas
socioeconmico y polticos del mundo globalizado con gran sentido de responsabilidad y
calidez humana.


2. CURSO: EDUCACIN AMBIENTAL
2.1 COLEGIO UNIDAD EDUCATIVA ITSUP
2.2 AO DIVERSIFICADO 3 de Bachillerato
2.3 DOCENTE LIC. LUIS GARCIA.


PLANIFICACIN DIDCTICA

2013-2014
3. ESTRUCTURA MODULAR:

1 QUIMESTRE
1 BIMESTRE 2 BIMESTRE
La problemtica Ambiental del La Erosin, los suelos y la
Ecuador. Deforestacin, contaminacin Ambiental
Erosin y contaminacin


2 QUIMESTRE
1 BIMESTRE 2 BIMESTRE

Los problemas ambientales del fenmenos y desastres naturales
Pas y del planeta en su conjunto











3 BACHILLERATO EN INFORMATICA UNIDAD N 1
La problemtica Ambiental del Ecuador. Deforestacin, Erosin y contaminacin.
COMPETENCIA: Manifiesta actitudes propositivas de comportamiento social y colectivo de
gestin ambiental respecto de los problemas ambientales del pas.
COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINAL
Problemtica ambiental
del Ecuador.
La deforestacin, la
erosin y la
contaminacin.
Causas y consecuencias
de la deforestacin, la
erosin y la
contaminacin.
Deforestacin por
regiones.
Efectos negativos de la
erosin.
Contaminacin
atmosfrica,
contaminacin del suelo
y contaminacin hdrica.


Conoce la
problemtica
ambiental del
ecuador.

Estudia la
deforestacin,
erosin y
contaminacin de
los suelos.

Analiza los
problemas
ambientales del
Ecuador.

Participativo
Reflexivo
Critico
Creatividad
Responsabilidad
Desenvolvimient
o


3 BACHILLERATO EN INFORMATICA UNIDAD N 2
La Erosin, los suelos y la contaminacin Ambiental
COMPETENCIA: Identifica los diferentes tipos de suelos con claridad.
COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINAL

LA EROSIN
Los suelos y su uso
potencial.
Los suelos: recurso
base de la seguridad
alimentaria.
El estado y sus
polticas agropecuarias.
El estado y sus
propuestas de manejo
de suelo.
La sociedad y sus
posiciones frente al
suelo y frente al
desarrollo.
La contaminacin
Resultado del manejo
inadecuado del entorno
natural.
La contaminacin rural:
saneamiento ambiental
y la biodiversidad.
La contaminacin
urbana: manejo de
desechos slidos, aire,
agua, saneamiento
ambiental y recreacin.

Conoce los tipos
de suelo y como
son afectados por
la erosin.

Reconoce como
se propaga la
contaminacin.

Valora el suelo
como base
principal de los
alimentos.




Critico
Creatividad
Responsabilidad
Desenvolvimient
o
Participativo
Reflexivo



3 BACHILLERATO EN CIENCIAS UNIDAD N 3
Los problemas ambientales del Pas y del planeta en su conjunto.
COMPETENCIA: Reconoce la gestin ambiental como deberes y derechos de los ciudadanos.

COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINAL

La gestin ambiental, un ejercicio
de los deberes y derechos
ciudadanos.
Los Problemas
ambientales del Pas y del
planeta en su conjunto.
Legislacin Ambiental del
Ecuador.
La pontenciabilidad de la
gestin ambiental en el
marco de la ley forestal.
La gestin ambiental y la
ley de plaguicidas.
Los estudios de impacto y
mitigacin ambiental y el
monitoreo ambiental como
parte de la gestin
ambiental en el Ecuador
Las vedas y el Sistema
Nacional de reas
protegidas como espacios
para la gestin ambiental.
Los principios y las
polticas ambientales
bsicas del Ecuador: un
marco para el derecho de
la accin ciudadana como
parte de la gestin
ambiental en el Ecuador.
Los acuerdos
internacionales respecto
de lo ambiental.
La cumbre de la tierra.
El control de emicion de
C02 y la proteccin de la
capa de ozono.
Manejo de la cuenca
amaznica
Manejo de los bosques
tropicales

-Conoce al sistema
muscular a travs de su
clasificacin.

-Reconoce las
inserciones musculares,
tendones y aponeurosis.

-Estudia su sistema de
palanca y la distribucin
de los msculos por
regiones.




- Critico

- Creatividad

- Responsabilidad

- Desenvolvimiento

- Participativo

- Reflexivo












3 BACHILLERATO EN INFORMATICA UNIDAD N 4
Fenmenos y Desastres Naturales
COMPETENCIA: Conoce los diferentes tipos de fenmeno naturales con criterio propio

COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINAL

Volcanes: Formacin y
caractersticas.
Terremotos: Formacin y
caractersticas.
Maremotos: formacin y
caractersticas.
Tsunamis: formacin y
caractersticas.
Movimientos Ssmicos:
temblores de tierra.


-Estudia los fenmenos y
desastres naturales y su
formacin.

-Conoce las
caractersticas de estos
fenmenos.

-Estudia los desastres
naturales y sus reas.

- Reflexivo
- Critico
- Creatividad
- Responsabilidad
- Desenvolvimiento
- Participacin



COMPETENCIA GENERAL: Al finalizar el ao lectivo el estudiante reconoce e identifica los
diferentes tipos de fenmenos naturales y problemas ambientales que ocurren en el Ecuador y
el Mundo



ETAPA 1: PREPARACIN
OBJETIVO: Mide los conocimientos de los alumnos, nivelar e informar sobre la nueva tcnica.

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES

Diagnostica conocimientos
previos
Lectura previa.


Evaluaciones.
Preguntas y respuesta.
EVALUACIONES:
FORMATIVA: Identifica las fortalezas y debilidades.
Socializar con los alumnos.

SUMATIVA: Lecciones orales y escritas.






ETAPA 2: DEMOSTRACIN
OBJETIVO: Lectura comprensivas y anlisis de concepto.
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES

Organizacin de demostraciones

Lecturas

Facilita documentos


Preguntas y respuestas
Elaboracin de resmenes.
Actividades de laboratorio.
Conclusin

EVALUACION:
FORMATIVA: Aprecia las actitudes, apertura y
Predisposicin que aportan los alumnos.

SUMATIVA: Trabajo individual y grupal, exposicin de trabajo de lecciones, consultas y
deberes.



ETAPA 3: PRACTICA
OBJETIVOS: Desarrollo de conceptos, principio y leyes del conocimiento.
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES

Asimilacin de conceptos.

Asociacin de nuevos conceptos.

Evaluacin sobre los temas
tratados.


Conceptualizaciones, actividades
en reas prcticas. Apoyo
audiovisual.
Elaboracin de trabajos en la
prctica en clase considerndola
calidad del mismo.
Exposicin de trabajo.

EVALUACION:
Formativa: Identifica la fortalezas y debilidades.
Socializa ideas y conclusiones de los alumnos.

SUMATIVA: Trabajo individual y grupal, exposicin de trabajo, de lecciones consultas,
deberes.











ETAPA 4: EJERCICIOS
OBJETIVOS: Logra el desarrollo y la aplicacin de sus habilidades a travs del conocimiento
adquirido, para aplicarlo a su entorno.
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES

Actividades en reas prcticas.

Expresin de ideas propias
asociadas al tema.

Investigacin de otras fuentes,
lecturas, interpretacin y
Sistematizacin de la informacin.
Elaboracin de trabajos
individuales
Considerando la calidad del
mismo

EVALUACION:
Formativa: Identifica la fortalezas y debilidades.
Socializa ideas y conclusiones de los alumnos.

SUMATIVA: Evaluaciones orales y escritas.



ETAPA 5: PROYECTOS
OBJETIVO: Aplica a travs de demostraciones los conocimientos adquiridos.
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES

Discernimiento crtico de la
informacin obtenida.

Relacin, concordancia de los
nuevos conocimientos.


Trabajos individuales.
Observaciones de gestos y
comportamiento.
Razonamientos.
Creatividad.


EVALUACION:
Formativa: Identifica la fortalezas y debilidades.
Socializa ideas y conclusiones de los alumnos.

SUMATIVA: Expresin de ideas propias.
Medir el logro del conocimiento adquirido.


Lic. Luis Garca
Docente

Alexandra Rodrguez Ing. Juan Carlos Pico. Juan Fernndez
Asesora pedaggica Vicerrector Acadmico Director de rea