PCI JOS CARD

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DRE : PIURA
1.2 UGEL : SULLANA
1.3 INSTITUCIN EDUCATIVA : JOS CARD
1.4 NIVELES : INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA
1.5 TURNO : MAANA ! TARDE
II. NOM"RE DEL PCI:
MEJORANDO EL PROCESO DE ENSEAN#A APRENDI#AJE DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
CARDOCINA
III. INTRODUCCIN:
La educacin es un proceso continuo, en el cual debe existir secuencia y congruencia en los niveles progresivos de complejidad a fin de
que los estudiantes vayan construyendo sistemticamente sus conocimientos y no se encuentre ante situaciones de incomprensin que
los frustre, ante estas situaciones el docente juega un rol muy importante en el proceso educativo, ya que debe apoyar con elementos que
sean didcticos y a las vez interesantes para el desarrollo progresivo de los estudiantes, tanto a nivel personal como educativo, lo que
permitir desarrollar tambin su autoestima.
Por esta razn la institucin educativa cardocina, buscando las maneras y estrategias que coadyuvan a desarrollar aprendizajes
significativos en los estudiantes, a cre!do oportuno trabajar el Proyecto "urricular de #nstitucin, articulando los diferentes niveles,
$Luego de un proceso de ajuste, adecuacin, complementacin, creacin y anlisis de las capacidades del %ise&o "urricular 'acional y
los Lineamientos de Pol!tica (egional), contextualizando las capacidades de acuerdo a las necesidades e intereses de los estudiantes
cardocinos.
Podemos concluir que nuestro P"#, es un instrumento de planificacin que nos permite orientar nuestras intensiones educativas.
IV. CARACTERI#ACIN DE LA PRO"LEM$TICA 2%1%
DIMENSION
ES
PRO"LEMAS CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
VALORATIVA
1. DOCENTE
REACIOS AL
CAMBIO DE LA
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO.
*. Precaria aplicacin de estrategias de ense&anza+
aprendizaje, tcnicas, mtodos.
,. Prcticas pedaggicas sin propuestas
innovadoras.
-. %eficiente aplicacin y conocimiento de
instrumentos de evaluacin.
.. (enuencia al uso e integracin de las /#"s, en el
proceso de aprendizaje y sociedad del
conocimiento.
0. 1scasa visin de cultura organizacional.
2. %eficiencia en las relaciones interpersonales entre
la triada educativa.
*. 1laboracin y participacin comprometida en la
ejecucin de Proyectos #nnovadores de mejoramiento
de la calidad educativa institucional.
,. "reacin de "omunidad (ed.
2. INDISCIPLINA
ESCOLAR.
*. %eficiente trabajo tutorial.
,. 3alta de personal idneo para tratar problemas
acadmicos, socio afectivos, etc.
-. %esconocimiento de caracter!sticas particulares
de los estudiantes
.. Poca praxis de valores en la convivencia.
0. 3alta de abilidades sociales en la convivencia
escolar4 comunicacin, autoestima y asertividad
2. #nfluencia negativa de los medios de
comunicacin y l!deres negativos.
*. 5nfasis en labor tutorial personalizada
,. 6plicacin de estrategias para vivenciar los valores.
-. Puesta en funcionamiento del departamento de
disciplina 1scolar y "onvivencia a cargo de una
psicloga.
.. "reacin de clubes, talleres.
0. 3rum panel sobre valores, con participacin activa de
la triada4 alumnos+docentes+ padres de familia.
COGNITIVA
3. PRECARIA
CULTURA
AMBIENTAL.
*. Precaria conciencia ecolgica.
,. #nteraccin negativa con su medio que altera el
equilibrio ecolgico de su ambiente
-. Precaria visin cuestionadora de la conservacin
de su medio ambiente.
.. #nvestigacin deficiente sobre el uso racional de
los (ecursos 'aturales.
0. "arencia de valores, actitudes y compromisos
para proteger y mejorar su medio ambiente.
*. "onstruccin dinmica de saberes, abilidades y
actitudes para la generacin de una conciencia
ecolgica.
,. 3ortalecimiento de una educacin ambiental transversal,
que cruza todas las reas del curr!culo.
-. 6rticulacin de los conocimientos y saberes en torno al
problema para su identificacin y solucin.
.. 7arcas de sensibilizacin en torno al cuidado del
medio ambiente
V.- PANELES ! CARTELES:
5.1 DE TEMAS TRANSVERSALES:
PRMER PROBLEMA SELECCIONADO.
DEFICIENCIA DEL ROL DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE
/176 /(6'891(86L 4 1%:"6"#;' 1' 96L<(18 < 3<(76"#;' 5/#"6
SEGUNDO PROBLEMA SELECCIONADO4
INDISCIPLINA ESCOLAR.
/176 /(6'891(86L. 1%:"6"#;' P6(6 L6 "<'9#91'"#6, L6 P6= > L6 "#:%6%6'?6
TERCER PROBLEMA SELECCIONADO4
PRECARIA CULTURA AMBIENTAL.
TEMA TRANSVERSAL. EDUCACIN AMBIENTAL.
5.2 DE VALORES ! ACTITUDES:
EJES
CURRICULARES
T.
TRANSVERSALE
S
ACTITUDES INDICADORES VALORES
6prender a conocer.
6prender a ser.
6prender a acer.
6prender a convivir
1%:"6"#;' 1'
96L<(18 <
3<(76"#;' 5/#"6.
8entido de
organizacin.
Planifica sus actividades
diarias.
"umple con sus actividades
que planifica en el tiempo
establecido.
:sa adecuadamente el espacio
y los materiales escolares
distribuidos por el 71%.
Prev estrategias
metodolgicas para alcanzar
sus metas.
@onestidad.
(espeto y tolerancia
Austicia.
/rabajo.
1%:"6"#;' P6(6 L6
"<'9#91'"#6, L6
P6= > L6
"#:%6%6'?6
(espeta las normas
de convivencia.
"umple con los orarios
asignados.
Participa en la formulacin de
las normas de convivencia.
(espeta las ideas de los dems
1%:"6"#;'
67B#1'/6L
Perseverancia en
las tareas.
Participa en la conservacin e
igiene del aula.
7uestra inters en el cuidado y
conservacin del medio
ambiente.
%emuestra aseo personal y
presentacin adecuada.
"uida el patrimonio
institucional.
VI. O"JETIVOS DEL PCI:
VI.1 G&'&()*&+:
2.*.*. "onocer y aplicar estrategias de aprendizaje a fin de superar sus limitaciones y elevar la calidad de los aprendizajes de los
estudiantes, formndolos integralmente, aciendo de ellos personas de calidad umana altamente competitivos, a fin de
contribuyan a la construccin de una sociedad justa y democrtica.
2.*.,. Promover la vivencia de valores fundamentales4 @onestidad, respeto, tolerancia, Austicia, trabajo. %e manera concreta en la
praxis cotidiana de nuestros estudiantes, frente a procesos problemas y fenmenos sociales.
2.*.-. 6sumir con responsabilidad las normas o reglas para crear una conciencia ambiental en los agentes educativos.
VI.2 E+,&-./0-1+:
9#.,.* 6provecar las /#"s, a fin de renovar experiencias pedaggicas en el proceso educativo, mediante la elaboracin de proyectos
innovadores.
9#.,., 7ejorar las relaciones interpersonales interiorizando y vivenciando los valores como4 @onestidad, respeto, tolerancia, Austicia,
trabajo, entre los triada educativa.
9#.,.- Practicar bitos de igiene en nuestra #nstitucin 1ducativa y comunidad a fin de prevenir riesgos, contagios, peligros que
ocasiona la contaminacin ambiental.