PROYECTO EDUCATIVO

1. ASPECTOS GENERALES:
1.1 UGEL : La Mar
1.2 Institucin Educativa : N 39017/Mx-P
1.3 Lugar : San Francisco
1.4 Nombre del Proyecto : Recopilacin de las Leyendas de
Nuestra Localidad de Ayna San Francisco.
1.5 rea : Comunicacin
1.6 Grado y Seccin : Quinto B
1.7 Profesor : Alberto Quispe Medina
1.8 Director : Lic. Joel Rojas Ludea
2. DESCRIPCIN:
El presente Proyecto rescata las historias, mitos,
tradiciones, leyendas, cuentos y fbulas de nuestros antepasados
como son nuestros abuelos construyendo textos escritos, en
forma individual y colaborativa, que denoten una adecuada
planificacin y fundamentacin de las ideas, opiniones y
creaciones personales, adems, para la realizacin de dicho
Proyecto utilizarn la lectura de textos informativos o periodsticos
como fuente de consulta de enriquecimiento personal y social,
adems compartirn oportunidades de comunicacin mediante el
uso de las TICs. Este proyecto se realizar con los estudiantes del
Quinto Grado B de Educacin Primaria del distrito de Ayna,
Provincia de La Mar, Departamento de Ayacucho, entre los meses
de Abril a Julio.
3. OBJETIVOS:
3.1. OBJETIVOS GENERALES:
Que los alumnos y alumnas puedan conocer, valorizar e
intercambiar historias recopiladas de nuestros
antepasados en el mbito de la Provincia de Ayna San
Francisco.
Conocer y hacer uso de las nuevas tecnologas TICs,
utilizando diferentes programas para escribir sus
historias.

3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:
Elaborar una ficha de recopilacin de cuentos orales.
Recopilacin cuentos orales (borrador).
Estructurar las historias orales que contenga cuentos, mitos,
leyendas e historias recopiladas por los alumnos.
Utilizar programas como: TOONDOO, ALBUM Y WINDOWS
MOVIE MAKER.
Publicacin de las historias en MICROSITIOS con
EXELEARNING.

4. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:
C0MUNICACIN
COMPETENCIA CAPACIDAD
EXPRESION ORAL:
Se expresa oralmente en
forma eficaz en diferentes
situaciones comunicativas
en funcin de propsitos
diversos, pudiendo hacer
uso de variados recursos
expresivos.


EXPRESA ideas, emociones y
experiencias con claridad
empleando las convenciones del
lenguaje oral en cada contexto.
APLICA variados recursos
expresivos segn su propsito y
las distintas situaciones
comunicativas
REFLEXIONA sobre sus textos
orales para mejorarlos en forma
continua.
INTERACTA manteniendo el hilo
temtico y adaptndose a las
necesidades de la interaccin.
COMPRENSIN ORAL
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
orales en variadas
situaciones comunicativas,
poniendo en juego
procesos de escucha
activa, interpretacin y
reflexin.



COMPRENDE activamente diversos
tipos de textos orales en distintas
situaciones de interaccin.
RECUPERA y REORGANIZA
informacin en diversos tipos de
textos orales.
REFLEXIONA crticamente sobre la
forma, contenido y contexto de
los textos orales
PRODUCCIN ESCRITA

Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas,
con coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
pertinente y las
convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y revisin.

PLANIFICA la produccin de
diversos tipos de texto.
ORGANIZA experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.
REFLEXIONA sobre el proceso de
sus producciones.
5. PARTICIPANTES Y ROLES:

ALUMNOS DEL QUINTO GRADO B: Responsables de la
elaboracin y ejecucin del Proyecto.
MAESTRO: Brindar apoyo, orientacin y asesoramiento antes,
durante y despus de la ejecucin del Proyecto.
PADRES DE FAMILIA: Apoyar constantemente y brindar
informacin adecuada a sus hijos, tomando mucho inters en el
desarrollo del Proyecto.
AUTORIDADES: Brindar mayor informacin, ya que como
autoridades deben saber mucho de la historia de la comunidad
de San Francisco y mitos que se conocen.
COMUNIDAD: Compromiso de apoyar a los estudiantes con
informacin necesaria e intercambiar ideas oralmente.

6. REQUISITOS:

Contar con la voluntad para realizar dicho Proyecto.
Conocimiento de la estructura de un cuento.
Conocimiento de los programas:
Toondoo,
Album
Windows Movie Maker
ExeLearning.
Acceso a Internet.

7. MATERIALES:

Tablet, grabadora o celular.
Computadora o laptop.
Cmara digital.
Hojas o cuadernos que sirvan como borradores.
Proyector multimedia.
USB u otro recurso que sirva para almacenar datos.

8. HERRAMIENTAS INFORMTICAS:

TOONDOO: Es una herramienta sper fcil de usar para crear
historieta o historias reales, la cual ser usada por los
estudiantes para esta ultima accin.
ALBUM: Es un software gratuito que permite crear tu propio
lbum fotogrfico, tambin puedes aadir un breve resumen
sobre esta.
WINDOWS MOVIE MAKER: Es una herramienta que nos
permite hacer videos y publicarlos en la web, pueden ser
cuentos, historias, canciones, etc.
MICROSITIOS CON EXELEARNING: Un micrositio, tambin
conocido como minisite o weblet, es un trmino de diseo web
que se refiere a una pgina web individual o a un grupo de
pginas.
ENLACES CONTENIDAS EN PERU EDUCA COMO:
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID
ARCHIVOS
IMGENES
AUDIOS
9. ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD 1: INICIO
PROPSITO: Equipar la Biblioteca de la Institucin Educativa
con Libros que sean elaborados por los mismos alumnos y
alumnas, donde se debe incentivar a la comunidad a la
cooperacin con el Proyecto de los estudiantes, asimismo tomar
conciencia social, critica, reflexiva y solidaria con los mismos
antes, durante y despus de la ejecucin del Proyecto.
DESCRIPCIN: Actividades de sensibilizacin y motivacin,
etapa en la cual se presentar el Proyecto y se conseguirn
amigos que los acompaen en esta tarea.
Se coordinarn Maestro y alumnos.
Se seleccionar un coordinador general.
Se seleccionarn los grupos de trabajo. Los grupos de
trabajo ser elegidos por afinidad, cumpliendo lo siguiente:
Cinco alumnos por grupo.
Presentacin de los alumnos organizados por grupos.
ACTIVIDAD 2: DESARROLLO:
PROPSITO: Lograr la facilidad de elaborar textos donde se
busca que los alumnos aprendan a desenvolverse en el mbito
social donde viven, que intercambien ideas, opiniones desde
diferentes perspectivas, ayudndose unos a otros y
aprendiendo a trabajar en equipo.
DESCRIPCIN:
Cada grupo tendr una tarea especfica, ejemplo, grabaran a
sus a las personas para luego escribirlo en casa, escanearn
imgenes, investigaran, tomaran fotos, entrevistaran a los
pobladores, padres de familia, ancianos, autoridades, etc.
Una vez reunida los datos requeridos, el Maestro juntamente
con los alumnos revisaran y estructuraran las historias y
formaran un pequeo libro, as podrn tambin tenerlo por
escrito, si algn grupo no logro reunir datos tendrn que
reprogramar sus actividades si fuera necesario y
fotocopiamos para cada alumno.
El docente con ayuda del proyector multimedia y videos
tutoriales, pasara a la explicacin paso a paso del proceso de
creacin de cuentos con cada programa ya mencionados
teniendo en cuenta que todos aprendan a manejarlo
correctamente.
Una vez finalizada la explicacin, se determina el programa o
software con el que cada grupo deber trabajara.
Durante la elaboracin el Maestro deber acompaar a cada
grupo cerciorndose que lo estn haciendo correctamente.

ACTIVIDAD 3: TERMINO

PROPSITO: Al concluir el Proyecto se espera que el producto
sea un recurso de cuentos interactivos que contenga historias,
cuentos, mitos y leyendas, donde se produce un sentimiento de
pertenencia hacia el lugar que se vive y respeta por la historia y
su idiosincrasia, para luego llevarlo a la Biblioteca de la
Institucin Educativa, donde los nios y nias lo lean y puedan
as producir ms sobre la localidad. Asimismo durante todo el
Proyecto ser necesario mantener una permanente
comunicacin con los dems participantes haciendo uso de las
TICs, para que una vez finalizada la ltima etapa se pueda
construir los textos requeridos.
DESCRIPCIN

Publicacin de los trabajos en la WEbquest haciendo uso de
los Micrositios con EXELearning.
Invitar a la comunidad, al director, a los docentes, a las
autoridades y alumnos en general para poder visualizar el
trabajo de los estudiantes.
Evaluacin de las producciones haciendo una pequea
invitacin a los docentes de la Institucin intercambiando
ideas, crticas pudiendo mejorar en el siguiente Proyecto.
Exposicin de los trabajos por parte de los alumnos en grupo,
con sus respectivos materiales.

10. CRONOGRAMA:
N ACTIVIDAD MESES
Abril Mayo Junio Julio
PLANIFICACIN Y
ORGANIZACIN

1 Organizacin del equipo a trabajar X
2 Charla sobre sensibilizacin X
EJECUCIN DE ACTIVIDADES
3 Seleccin y clasificacin de reas a
entrevistar
X
4 Entrevista y recopilacin de Las
historias
X X X
5 Aplicacin de los programas y las
TICs
. X X X
6 Procesamiento y obtencin de
resultados
X
DIFUSIN DE LA
INVESTIGACIN

7 Utilizacin de las TICs. X X X X
DIFUSIN DEL PROYECTO
8 Exposicin de cuentos recopilados. X X
9 Espacios interactivos (Internet). X
10 Publicacin del Proyecto. X
INFORME FINAL
11 Informe general al Maestro. X
12 Elaboracin de la Pgina Web con
Exelearning.
X
13 Exposicin de los trabajos por
grupo.
X
14 Entrega de los textos trabajados a
la Biblioteca de la I.E.
X

11. EVALUACIN:
La evaluacin ser en forma permanente comprobndose el
aprendizaje mediante la capacidad del alumno para
proyectarse a su comunidad.
Actitud proactiva, interactiva del alumno y del grupo.
Elaborar un informe al trmino de cada actividad
programada.
Supervisin constante de las actividades ha desarrollarse
por parte del coordinador general, para determinar el grado
de avance y dificultad y as poder reprogramar algunas
acciones.
Exposicin del Proyecto desarrollado por el grupo
investigador con sus respectivos materiales.
Profesor: Alberto Quispe Medina























Quinto B
El Director de la Institucin Educativa N 39017 Mx-P De San
Francisco les est Narrando una Historia de cmo surgi el Nombre
de dicha Localidad.










El Regidor Educacin y Deporte de la Municipalidad de San Francisco
les narra la historia sobre el origen del Ro Apurmac.










Los alumnos y alumnas en forma ordena trabajan en grupos y
escriben toda la recopilacin de las narraciones de su localidad con
ayuda de su Maestro de aula.






















Los trabajos ya revidados se pegan en las paredes del aula para su
lectura y visualizacin de los dems alumnos de como est
avanzando el trabajo.












La Presidenta de APAFA de la Insitucin les narra un cuento sobre el
surgimiento del Terrorismo en la localidad y de como se pudo calmar
y al final realizan un baile de alegra por la paz y la tranquilidad del
Pueblo.







Vista panoramica de la localidad de San Francisco, Distrito de Ayna,
Provincia de La Mar, donde llevo a cabo la recolpilacin de leyendas,
cuentos, mitos, narraciones y otros por parte de los alumnos y
alumnas del Quinto Grado B, de la I.E. N39017 Mx-P.










La Provincia de La Mar, donde tambin se llev a cabo la recopilacin
de los trabajos de los alumnos y alumnas.