UNIVERSIDAD POLITCNICA SALESIANA

Nombre: ngel Samaniego Nivel: Curso de nivelacin.

Materia: Lectoescritura Fecha: 2014-04-07
Tema: Manual de Escritura Acadmica.

Descripcin general del libro:
El libro consta de 212 pginas dividido en 18 captulos y anexos, escrito por Ral
Vallejo su nombre es Manual de escritura Acadmica.

Tarea:
Cuantificar los prrafos de la introduccin y del captulo 1 y 2, sacar una idea de
cada uno de ellos y generar una idea general conclusin o comentario de todo el
texto ledo.

Desarrollo.
Introduccin.
Consta de 5 prrafos, las ideas entendidas son:

1. La escritura y expresin siempre ha estado deteriorada y poco explotada
por la falta de mtodo desde los docentes y desde las etapas iniciales de la
educacin, siendo importante conocer una forma adecuada de expresarse
oral y escritamente.
2. Existe oposicin del desarrollo de mtodos sistemticos de escritura ya que
se cree que se le quita el gusto por expresarse al estudiante convirtindose
en un problema a futuro para el mismo ya que no tiene las herramientas
para realizar un buen anlisis y por ende una buena presentacin de trabajo
y artculos.
3. U problema fue la tarda integracin de la investigacin al pensum de
estudios y el paso lento con el que los docentes han intentado integrar la
materia desde los primeros aos escolares, para formar estudiantes
inquisitivos, curiosos creativos y que generen conceptos personales, as se
tendr menos problemas en la universidad y por tanto en el campo laboral,
cultura de la investigacin es la correcta palabra.
4. A partir de la cultura de la investigacin el escritor genera este libro.
5. La primera versin empez en el ao 1997, en el 2002 ya se termin el
texto, est dirigido a estudiantes principiantes de ltimos aos de
bachillerato.

1. Barreras para la cultura de la Investigacin.
Consta de 8 prrafos, las ideas entendidas son:

1. No solo se pretende hace que el estudiantado sepa leer y escribir con forma
y sistemticamente, sino tambin que salgan estudiantes crticos de visin
amplia, con curiosidad de la investigacin y a valorar las diferentes formas
culturales.
2. Etnocentrismo.- es adquirir las costumbres y comportamientos del entorno
en el nos desenvolvemos y creer que este es el correcto.
3. El estereotipo esconde prejuicios culturales altamente diseminados o
pretensiones personales personalmente hablando.
4. Subjetivismo.- lo contrario a ser objetivo o imparcial por el hecho de ser juez
y parte en algn evento.
5. Impresionismo.- generalizar a un grupo de gente por un pedazo de ellos.
6. Autoritarismo.- aceptar como verdadera una afirmacin de una persona
conocida o importante, no necesariamente entendida de lo que habla.
7. Dogmas.- verdades indiscutibles.
8. Tomar un control sobre el perjuicio y la subjetividad.

2. tica Acadmica.
Consta de 5 prrafos, las ideas entendidas son:

1. Adquirir el reglamento estipulado por la OBI (organizacin del bachillerato
internacional), donde dice los siguiente: el estudiante debe citar las fuentes
de trabajo de donde extrae una idea, para cada materia realizar trabajos
distintos no copiar, no se presenten trabajos de otros como propios.
2. Del prrafo anterior sale los siguientes tres ideas, conducta improcedente,
obtener venja de alguna situacin sin justificacin indicada, colusin
presentacin de trabajos de otros a nombre propio, y plagio tomar un
trabajo de otra persona y hacerlo suyo sin autorizacin.
3. El problema es que nuestro estudiantado prcticamente realiza resmenes
de otros trabajos en el mejor de los casos ya que a veces se copia
literalmente todo un artculo, la idea de llenar un trabajo presentado de citas
es sinnimo de investigacin y anlisis entre ms abundante sea esta
mejor.
4. El plagio es un delito ya penado, acarrea problemas civiles.
5. Las sanciones para los estudiantes debera ser no tan endeble como lo es
ahora cita el escritor, se debera dar una mayor sancin para quienes
cometen este tipo de faltas de esa manera prevenimos la corrupcin a nivel
profesional desde las aulas.

Conclusin o recomendacin.

1. La cultura de la investigacin debe fomentarse desde las bases de la
educacin, de esta manera se formaran profesionales con visin de futuro,
crticos y auto crticos de mente amplia a nuevas ideas de la mano de
nuevas tecnologas.
2. Eliminar todo tipo de estereotipo que no conlleve a una mejor educacin o a
pretender que las clases sociales determinan el nivel de cultura de los
pueblos.
3. Sancionar de manera rigurosa a las actividades de copia en las aulas de
plagio y colusin con ello empezaremos a amenorar la corrupcin desde
nuestros estudiantes.