Quinta ficha

IDEA PRINCIPAL COMENTARIO

(Lectura)
GLOSARIO
Los sntomas de las
dificultades con que
tropiezan los alumnos.






El control del ritmo de
exposicin.
Los alumnos lamentan tener
que aprender numerosas y
prolijas explicaciones.

Forzar al profesor a
respetar las mnimas
condiciones necesarias
para facilitar su aprendizaje.

Cuando los alumnos no
pueden retener los
contenidos deben:
Escuchar
Comprender
Pedir que se repita
Plantear cuestiones


Estimular el humor
La repeticin desacelera el
ritmo de la exposicin y
agiliza la memorizacin y el
entendimiento.











Prolijas: Que es demasiado largo
o extenso y resulta pesado, Se
aplica a la persona que se
extiende demasiado o se detiene
mucho en los detalles escribiendo
o hablando y resulta pesado.

Sinptica: Sinptico es un espacio
de nuevas uniones: para generar,
combinar, asociar y crear nuevas
ideas.

LECTURA: El trabajo del alumno se limita a guardar
informaciones?
AUTOR:
NOMBRE DEL ALUMNO: GUADALUPE FLORES SAAVEDRA
GRADO: 1 SEMESTRE: SEGUNDO
ESPECIALIDAD: LENGUA EXTRANJERA INGLES
Tema Comentario Glosario





La clarificacin del
objetivo del aprendizaje.













Las explicaciones del
tratamiento de la
informacin.







La construccin de
modelos
El humor ayuda a que el
alumno aprenda y sea
positivo, reduce el flujo de
informacin.

Los alumnos deben saber
de antemano que es lo que
van a aprender en el curso.
Fijar el objetivo de la
exposicin presente y
establecer la relacin entre
lo que se est explicando y
lo estudiando antes.


se aprende no tanto, de la
experiencia cuanto por la
experiencia.


El aprendizaje es construir
por si mismo una imagen
til de los hechos y
actividades que haga
posible el actuar con
facilidad en diversas
circunstancias.

El aprendizaje consiste en
construir esas imgenes en
realidad y esas estructuras
de actividad que permiten
familiarizarse con
situaciones reales.


Tema Comentario Glosario





Las operaciones de
tratamiento de la
informacin







El sistema de tratamiento
de la informacin.
La funcin de la enseanza
es impulsar la formacin de
modelos apropiados,
coherentes y completos.

Los fallos vienen de las
deficiencias de modelos
mentales que ellos utilizan.

El aprendizaje denota el
acto voluntario del estudio
de un conjunto determinado
de informaciones.

aprender es hacer fijas
conexiones sinpticas
preestablecidas Changeux

Son las funciones
realizadas por el cerebro.
Cuatro funciones
esenciales:
La percepcin de la
memoria sensorial
El tratamiento o la memoria
de trabajo (corto y largo
plazo)
El stock o la memoria a
largo plazo
+ La memoria
secuencial:
memorizar cadenas
verbales o sonoras.
+ la memoria
episdica
+la memoria
semntica


La respuesta de los
efectores